Integradora HistoriaInvasiones germanas: unidad lingstica, de costumbres y una sola direccinLospueblosgermanos(losanglosysajonesaBritania;visigodosal surdelaalia; losostrogodosa!oma; lossuevosal nortedeHispania, losalanosalcentro de Hispania; los v"ndalos a #$rica% (indoeuropeos% empie&an a ingresar'(rimero se asentaron en las $ronteras del norte (ro !in% y del este (ro )anubio%'Los visigodos ya *aban entrado por un $oedus pac+camente, dondeintercambianserviciomilitar por tierras enel Imperio!omano' Los ,uevos,v"ndalos y alanos invadieron la (ennsula Ib-rica' Los visigodos bajo el mandatode.laricoenel /01sa2uearon!oma, llev"ndoseaala(lacidia(*ijade3eodosio%; luegonegociaron, consu*ermano, Honorio, llegandoaunnuevo$oedus: e4pulsaran a los v"ndalos, suevos y alanos, recibiendo el sur de la alia'Los *unos (mongoles% tribus de guerreros y pastores 2ue cuando llegan al 5ar6egro se uni+can por elguerrero .tila' Llegan a !oma en el,7, pero con laspalabras del papa Len se retiran (8 gran poder de la iglesia%' 9l Imperio estabaendecadencia' .tilaesdetenidoporel romano.ecioenlaaliajuntoalos$rancos bajo elmando de 5eroveo luc*ando en los :ampos :atal;nicos en el/los*-rulos(germanos%al $rentede?doacio derrocan a !mulo .ug;stulo el ;ltimo emperador del Imperio !omanode ?ccidenteLos pueblos se organi&an en pe2ue@os estados 2ue toman la lengua, religin,concepto de estado y derec*os de los romanos, conocidos como !einos6eolatinos'Ainali&a la 9dad .ntigua y comien&a la 5edia'3emprana 9dad 5edia /=>B ,IC9n 9uropa ?ccidental: los tres mundos: surgenlos Reinos Romanos-Germnicos(visigodosyfrancos), ImperioBizantino(SVi Jstinianos(emperador)- !"#$) y en el SVII el Islam (S%I trcos).lta 9dad 5edia ,IC al ,CIII (,CIB,CIII proceso de cambios%Baja 9dad 5edia (,CIIIB0/1 a@os apro4' Los venecianos sa2uean por la suba de impuestos 2ue les *aban *ec*o' =ma y Lva: ,an Luis de Arancia muere en 3;ne& por la peste :onsecuencias:o 9conmica: !eactivacin de la economa, apertura rutas de comercio 2ue vinculan oriente y occidente .umenta la ri2ue&a de 7enecia y -novao (oltica: 6o se recon2uista ,e bene+cia el poder antes atomi&ado (descentrali&ado%, vuelven los reyes por2ue los se@ores no est"n y recobran el poder )ebilitamiento poder $eudal, algunos no volvieron otros se endeudaron ,e $rena temporariamente la e4pansin turcao !eligiosa: ,e une la cristiandad con un objetivo com;no ,ocial: movili&acinsocial por la migracin de los campesinos (siervos% a las ciudades; la pir"mide $eudal no estaba preparada para el ingreso de la burguesao :ultural: arte 2ue reHeja la -pocaBurguesa: entre los laboratores a2uellos 2ue abandonaron la tierra para volver a las ciudades cuando por las cru&adas se $ue su se@or alto nivel econmico nace del comercio :omerciantes o artesanos, venta de manu$acturas :uando consiguen m"s dinero y poder comien&an a reali&ar actividades bancarias, como la prestamista (con intereses% sin privilegios9stilo rom"nico: o ,CI *asta CIIIo 9lementos antes presentes 2ue se empie&an a repetir, romanos, bi&antinos ygermanoso :ompacto, maci&o, a$errado al piso, simple, o paredes gruesas de F a D metros de grosor, cubiertas con piedras y en elmedio blo2ues de tierra; lo 2ue le daba m"s $ortale&a para la de$ensao (redominio de la *ori&ontalidad sobre verticalidado 9sculturaen$uncindelaar2uitecturaenedi+ciosdecar"cter religioso:iglesias, monasterios y abadas'o La virgen sentada de $rente con el ni@o, rgidao Aorma de cru& latina (en ve& de la griega, de lados iguales%o #bside: semicircular en el e4tremo superioro 3ransepto: parte *ori&ontal de la cru&o :rucero: cuadrado, dondesecru&anlos lados delacru&, *ayuncimborrio (torre% o 9n la parte in$erior de la cru& *ay un patio de columnaso :ontra$uertes (re$uer&an%o 9spacio interior: bveda de ca@n corrido y de arista (no continua%, conarcos de medio punto despla&ados en el espacio perpendicularmente,patio de columnas (cada una a igual tramo, utili&ado como medida%o 3ec*os de madera 8 $recuentes incendioso 3orres en la $ac*ada con c;pulaso sin bancos, en el piso con almo*adones y los pobre atr"so altar detr"s del crucero, y a sus lados se ubica el coro o (ocas ventanas, pe2ue@as, alargadas y elevadas9stilo gtico: o ,CII a C7, con elementos ya presenteso basado en al arco apuntado o 2uebrado, como es2ueleto'o con sentido ascendente, gran alturao arbotantes (especie de contra$uertes%: soporte de la construccin al derivar elpeso, columnas adosados al muro, para no necesitar paredes anc*as;tambi-nse los decoraron con un+n est-tico; como ara@as; mantienenderec*as las columnas; permiten la alturao Luminosidad a trav-s de los vitroso Bveda de crucera, permite m"s columnas y la elevacin gticao el Hamgero es tardo y con $orma de llamao con pin"culos y agujas como decoracin en el cimborrio o 9scultura en $uncin de la ar2uitectura, $orma serpenteada (serpentinata% ylivianao 7irgen mira al *ijo, m"s *umani&ada, coronada reina de los cielos; lo$emenino tena m"s graciao "rgolasenlases2uinasdelastorres, paradisminuirlasalidadel agua,alejarladel pasoy2uenomanc*elasparedes; animales$ant"sticosconelementos combinados; otras decorativas; para espantar malos espritus, sevolcaban los miedoso 7itroderosetaorosetnseencuentraenla$ac*ada, circularcon$ormasnaturales, +tomor$a, con partes de piedrao Pel alma se eleva al cielo y el cielo entra a la IglesiaQo 7itro: vidriodecolor, nopintado, e4ceptolascaras2ueconunat-cnicaespecial se cocinaba; caracterstico del gticoo )ecorar, reHejando los colores en el pisoo Iluminar, dejar paso a la lu&o 9nse@ar pedaggica y did"cticamente a trav-s de una cate2uesis conim"genes relacionadas a la *istoria sagrada; para los 2ue no saben nileer ni escribir; *aban gremios 2ue pagaban por su vitro, por lo 2ue*aban otros re$eridos a otros temas,6otre )ame de (aris: E1 m; gtica,aint :*apelle : o :apilla de ,an Luis, construida para albergar a las reli2uias conseguidaspor -lo La capilla dentro del palacio real, *oy de justiciao se encuentra la corona de espigas o vitroso dos capillas superpuestas, comunicadas interiormente: para la $amilia realy nobles cercanos, capilla superior, sin pared slo con nervaduras y vitro;y los dom-sticos, capilla in$erioro con un patio interior:iudad, mueve dinero, a lo largo del camino de ,antiago de :ompostela:atedral: smbolo de la ciudad, en donde est" el ar&obispo, autoridad de la ciudad(la&a: comercio.yuntamiento: gobierno, con comunas de autogobiernos, el propio gobiernocomunalTniversidadeso surgenalgunas de las escuelas catedralicias 2ue evolucionan (Tniversidad de (ars% , donde se estudiaban las = artes liberaleso 3rvium: gram"tica, retrica y lgica o dial-cticao :uatrivium, ciencias e4actas: aritm-tica, astronoma, geometra y m;sicao por iniciativa autoridad eclesi"stica (papa o ar&obispo% o rey 2ue necesitaba legistaso (or mayor cantidad actividades +nancieras (pr-stamo e intereses% se necesita la lactoBescritura o 9n ,CII: en :olonia, (aris y ?4$ord; y discusin Pguerra justaQ 9n ,CIII: 9uropa llena de universidades ?rigen gremial: la comunidad educativa de alumnos yJo pro$esores, para pro$undi&ar vas del conocimiento, aprender y ense@ar m"s Luego de las = artes liberales en la escuela catedralicia o en la misma universidad, se poda obtener los ttulos de bac*iller, licenciado y doctor en elcolegio de medicina, teologa o derec*o Las universidades estaban especiali&adas en una materia :ausa urbani&acin: convoca a las personas :onsecuencia urbani&acin: la burguesa necesita educacin9scol"stica: 6ace en el ,CIII 5-todo de ense@an&ao 0 Lectio: lectura del te4too F Vuaestio: (lanteo de cuestiones pol-micas por el pro$esor en base al te4too D: disputatioo /: )eterminatio o conclusin: se impone el criterio de autoridad del maestro, su pensamiento y argumentacin; P5agister di4itQ:riticado por2ue consolida y mantiene el saber tradicional, siendoest"tico, rgido y estructural, sin renovacin del saber, en un principio talve& din"mico y pluralista :orriente +los+ca: o :reada por ,an 3om"s de .2uino o ,e me&cla la Lgica .ristot-lica: pensamiento lgico; .ristteles es el padrede la lgica (logosWra&onamientos%, 2ue tiene ciertas leyes o norma de estructuracin del pensamiento basado en la no contradiccin la $e y creencia: basada en la verdad revelada de la tradicin judeoBcristiana, en la 2ue dios se *ace conocer a los *ombres, va m"s all"PLleva a un paso m"s, pero no se oponeQLa ra&n del *ombre la cre dios (creador de todo% y la $e es un donde dios, por lo 2ue los dos caminos deben llevar a la verdad)W7)BM ra&n y ($e% BM va m"s all"o )esarrolla vas de comprobacin de la e4istencia de dios en su obsesin de unir $e y ra&nLos artesanos (alba@iles, constructores% y comerciantes de un mismo o+cio se unanen gremiosremio: asociacin 2ue nuclea gente 2ue tiene un mismo o+cio apoyados por el reypara de$enderse del se@or $eudaly proteger sus derec*os!eglamentaban el o+cio: 2ui-nes podan, *orarios, calidad, productos9lrey 2uiere recuperar poder y alburgu-s le conviene aliarse, ya 2ue tienen unenemigo com;n: el se@or $eudalildas: gremios de comerciantes' :ada una *aca su propia regulacin' 9l comercioera $uerte por2ue era activo e importante en el norte de Italia (7enecia y -nova% ycostas del 5ar del 6orte' 9stas regiones se conectaban con las $erias de :*ampa@ayBorgo@a, conmayorcirculacinypormayor, 2ueprovocanintercambioentreoriente y occidente y mueven capital, para las $estividades religiosas o cambio deestaciones, en los pueblos una o dos veces al a@o' Los comerciantes de las ciudadesdel 5ar del 6orte (regin de Alandes% se unen en la Liga Hansa para protegerse delos sa2ueadores, controlar los precios e intercambiar',edesarrollalaactividadbancariapor el muc*ocapital, aparecenprestamistasentre los comerciantes'9ducacin gremial ocarreras de o+cio como las artes pl"sticas (*abilidad deesculpir%: o 9l padre lo *aca aprendi& de un maestro en el o+cio para 2ue le ense@ara, viva cerca' 5iraba, limpiaba; sin sistema, no era sistem"tico en cuanto a *orarios, pero *aban gradoso 9ra o+cial cuando ya saba el o+cio; se le pagaba; participa en la obra del maestro, pero no en la +rma; sin propio tallero (ara ser maestro debe *acer una obra y presentarla ante el tribunal del gremio (compuesto por tres maestros del gremio%, 2ue ju&ga la obra para *acerlo maestro, si es 2ue es una obra maestra, y poder ser independiente y tener su propio tallerremios: terminan atentando con la libertad de trabajo por2ue no *ay competencia'.lgunos maestros no dejaron 2ue sus o+ciales se independi&aran por2ue los 2ueranen su taller9ducacin caballeresca: en el castillo para ser bellator; no es sistem"ticao (aje: se lo mandaba con un se@or $eudal, al 2ue ayudaba, con vestimenta y acompa@amiento; poda entrenarlo el padreo 9scudero: mantiene y cuida las armas del se@or; las pule, con arena y sal 2ueluego se sacuda, lo 2ue re2uera $uer&a $sica; mientras entrenado con instrumentos y mu@ecos de madera para desarrollar la $uer&a $sica (la armadura pesa F1 Og% y responsabilidado :aballeroo 5aestro de armas: educacin y entrenamiento para los *ijos del se@or $eudal ,CII se le suman otros elementos, por inHuencia de la Iglesia 2ue intenta suavi&ar a los se@ores $eudaleso las normas de cortesa, como comportarse bien en la mesao el amor cort-so alanteo: arte de alagaro ,aber bailar, por lo 2ue se toman clases de baileo )ebe manejarse en la corteo ,aber tratar a la mujer, estar atento3orneos: grupos de caballeros contra grupos de caballerosGustas: caballero contra caballero,CII: 5ujer gana y desempe@a un papel, a cargo de los $eudos; culto a la virgen,reina de los cielos9l 9stadonoestabadeli@ado,Aranciadiluida porla atomi&acin: 5ayorparte deArancia (sin la oriental% la gobierna :arlos el :alvo y *asta el ,C sus descendientes,cuando se e4tingui la dinasta' Los nobles se juntaron y designaron a Hugo :apeto: 2ue tena en sus dominios lacapa de ,an 5artn de 3ours (2ue la *aba cedido comparti-ndola con un mendigo%,por lo 2ue era el protector relacionado al culto de la reli2uia (patrono de la ciudadde Buenos .ires; un $ranc-s en 9spa@a, cuando en el ,C7I en$rentamientos entreambas partes%',u dinasta se mantiene *asta la !evolucin Arancesa, en la 2ue ejecutaron a losreyes9l rey menos poder 2ue los du2ues(randes :apetos: sCAelipe II .ugusto: consolidacin del 9stado, victorias militares contra Inglaterra, $uealatercera cru&ada delosreyes con !icardo :ora&n deLen(2uetena granparte del territorio $ranc-s%; $ortaleci el dominio delterritorio; priori&o campa@asen suelo $ranc-s, ya 2ue los ingleses tenan ducados en Arancia; prioridad territorioLuisIC: HijodeBlancade:astilla(reinapropiamente, 2ueloeduca%; +rmaeltratadode(ars, d"ndoletierrasaInglaterraparamantener lapa&, ya2ueleimportaba el pueblo; cre el (arlamento Aranc-sAelipe I7 el Hermoso: convoc la .samblea de los 9stados eneralesermania a cargo de Luis el erm"nico, luego del 3ratado de 7erd;n, no $ue $uertepor la no romani&acin, *aba sido incorporado por :arlo 5agno; en elIC ata2ueoriental; sin tradicin de uni+cacin; las provincias del e4 imperio :arolingio tienenuna tendencia autonmica $uerte, desaparece el ttulo de emperador'?tn de ,ajonia es electo rey; por agradecimiento del papa por la de$ensa contralos *;ngaros, se crea el ,acro Imperio !omano erm"nico ,C volviendo a aparecerel ttulo de emperador; m"s 2ue poder nominal; somete a los nobles germanos; seapoya el 9stado en la Iglesia $rente a la noble&aLa dinasta de los otnidas dur cuatro generaciones, tuvo en su poder los condadosy ducados,CI 9nri2ueI7(cuyopadre*abamuertosinalcan&arlamayoradeedad% tuvoconHicto con (apa regorio 7II: Vuerella de las investiduraso )isputa por entregar la investidura (el momento de entrega simblico del $eudo% y nombrar a la jerar2ua eclesi"stica del siglo CI al CII, 2ue con 9nri2ue y regorio lleg a su punto culminanteo (or la iglesia $eudali&ada, los obispos en su jurisdiccin no se saba a 2ui-n le deban obediencia, si a la autoridad espiritual o al estadoo 9l cobro de impuestos es $uncin del 9stado, por lo 2ue no le corresponde a la autoridad espiritual, aun2ue se diluye el concepto conel Imperio :arolingio me&cl"ndose con los mayordomos lo p;blico y lo privadoo Iglesia *aba recibido como bene+cios de ?tn muc*as tierras en ermaniao 9l papado dice 2ue el poder espiritual es superior al temporal y terrenal, como el alma y la carneo regorio: e4 monje de :luny; 2uera puri+car la iglesia; muc*os estudioso :ausa: me&cla poder temporal (de cosas y personas% con el espiritual, ninguno dispuesto a cedero Intercambio de cartas 2ue se conservaron 9nri2ue lo trataba con su nombre real desconociendo su poder, P$also monjeQ, violentamente, acus"ndolo de romper la pa&, como si -l mismo $uera un telogo, dice 2ue otorga lo 2ue los reyes deban regorio: m"s pasivo, con tono de dolor, pide ayuda al abad de :lunyo 9nri2ue sigue nombrandoo regorio lo e4comulga, priv"ndolo del sacramentoo Vuedan liberados sus vasallos del juramento de +delidad basado en vnculos personaleso regorio lo mantiene D das $uera de su castillo en :anossa a 9nri2ue 2ue pide disculpas por la ra&n 2ue se lo e4comulg, aun2ue vuelve a *acer lo mismo y lo vuelve a e4comulgaro 9nri2ue cru&a los .lpes con su ej-rcito y regorio muereo 9nri2ue se en$renta con su *ijo y su esposa los detiene en el capo de batallao :oncordato de Sorms 00FF:o 3ratado entre el 9stado y la iglesia (vaticano%o 9l papa designa la autoridad eclesi"stica de una terna previamente aprobada por el emperadoro :ada uno entrega los respectivos smbolos del poder temporal y espiritualo ,oluciona temporalmente,olucin: 2ue la Iglesia no tenga m"s tierrasran interregno: >;problema: rey de Inglaterra con posesiones y territorio $ranc-s: todo occidente deAranciapor sucesivoscasamientosseampliaronlosterritorios; del sigloCIB,CIII;vasallo del rey de Arancia e igual; origen normando BM anglosajonescon resistenciaa los normandos, descendiente de !oln, se nota en apariencia)omesday BooO: registro de uillermo de los bene+cios a 2uienes y en 2u- calidad,2ue son de -l; $uente importante de la *istoria inglesa; bos2ues para la ca&a de -l,*eriX: recaudador de impuestos, con uso de la $uer&a, $uncionario del rey para el2ue recauda los impuestos, malo y odiadoGuan ,in 3ierra: *ermano de !icardo :ora&n de Len:uando terminan dinastas los nobles elegan, como por aclamacinHombre de la !osa: discusin si estaba bien 2ue la Iglesia tuviera bienes,an Arancisco de .ss: padre un comercianteAeudalismo ingl-s: rey controla sus tierras y se reserva 0JD de las con2uistadas; noentrega todas sus atribuciones, mantiene la +gura del s*eriX en los condados 2uerecauda impuestos y usa la $uer&a en nombre delrey; registros en el)omesdayBooO; el rey no pierde poder; uillermo es e4tranjero y necesita el poder!ey de Inglaterra: toda la parte occidental de Arancia (6ormandia, (oitou y.2uitania% por sucesivos casamientos en poco tiempouillermo el :on2uistador (de 6ormandia% uillermo II: guerrero, rey muerto por una Hec*a, no se mantiene muc*o tiempo en el trono !oberto: parti a Gerusal-n 9nri2ue I: $ortalece la autoridad del rey y crea la :uria !egia: institucin para la consolidacin del reino y $ortalece su autoridado 5atilde: se casa con (lantagenet ((oitou% 9nri2ue II (lantagenet (padre de Guan ,in 3ierra y !icardo :ora&n de Len (vs' Aelipe II .ugusto% se cas con Leonor de .2uitania; !eyAelipeII .ugustoyLuis ICbuscansolucionarlopor lo2ueledanprioridadalterritorio:risis ,CI7: marca el +n de la 9dad 5edia :risis clim"tica: cambio del clima, baja la temperatura; a$ecta a la sociedad agraria dependiente del campo (agricultura y ganadera%; los cambios del a@o0111 no ayudaron por2ue eran bastante primitivos .gotamiento del suelo, el m-todo utili&ado no $avoreca la presencia de nutrientes 9pidemias: (este 6egra o bubnica proveniente de barcos genoveses del 5ar6egro, llega en 0D/L del Lejano ?riente; se contagiaba por las pulgas de las ratas con las 2ue se tena contacto; se inHamaba el ganglio de las bubas; apareci en distintas variedades a$ectando al sistema respiratorio y al digestivo tambi-n; cada demogr"+ca, lugares con mortalidad del 011Y; democrati&acin de la muerte, se rompe la asociacin veje&Bmuerte, no importa la edad ni la condicin econmica; interpretacin divina se crea 2ue era mandada por dios, pareca el apocalipsis, la muerte se convierte en algo cotidiano, dolorosa, con +ebre y sangre; personi+cacin de la muerte: se representacomo mujer o *ombre con capa negra o un es2ueleto con guada@a para cortar el *ilo de la vida; la dan&a macabra con la muerte y los muertos(enitentes: se o$recan como sacri+cio asumiendo las culpas de la *umanidadpara aliviar el castigo de diosLaspersonassereunanenmisapor2uelacreenciareligiosainventivalareunin pero por ignorar el $actor de la peste y la $alta de *igiene, era mayorel contagio; y este terminaba siendo el $actor del contagioLos campesinos emigraban a las ciudades $avoreciendo tambi-n al contagio:ontagio a&aroso relacionado con las rutas comerciales, temor a loscomerciantes y artistas 2ue viajaban y llevaban el contagio; culpa a los judosy matan&as; temor a lo distinto y a las minoras9n las universidades tema de estudio!eacciones dispares: mundanas de aprovec*ar el da, lo sensible en la vidaterrenal; y otras de preocupaciones por la eternidad y el alma :ada abrupta de la poblacin: de 0JD (DD millones% de la poblacin total (011 millones% Hambruna y escase&: menos gente 2ue trabaja los campos, menos reservas alimenticias (emigracin de campesinos a la ciudad%; menos gente 2ue pudiera resistir la peste (uerra de los 011 a@os: aumenta las muertes; tema din"stico sin sucesor deAelipe el Hermoso; entre Arancia e Inglaterra; conHicto presente desde antes; !ey de Inglaterra: toda la parte occidental de Arancia (6ormandia, (oitou y .2uitania% por sucesivos casamientoso (rimer episodio: Aelipe II .ugusto vs' Z:ora&n de Len y Guan ,in 3ierraAelipeel Hermoso: 2uedsin*ijos*erederos, 9duardoIII (lantagenet deInglaterra (*ijo de la *ija de Aelipe% descendiente directo lo reclamaba :arlos 7 derrotado, saca derec*os de *erencia a su *ijo :arlos 7I:atalina (*ija de :arlos 7I% se casa con Ingl-s 9nri2ue 7 volvi-ndose a repetirlos problemas de sucesin en el trono,olucin: 2ue Inglaterra pierda sus territorios, aun2ue era militarmente mejorAigura inslita de Guana de .rco (campesina de 0> a@os% 2ue le da el triun$o aArancia; buscaa:arlos7II (2uienluegonoseocupadeella%para2ueleentregue un ej-rcito y logra 2ue sea coronado; muere presa por losBorgo@ones 2uemada por el 3ribunal de la In2uisicin'!esultado: Inglaterra pierde territorios $ranceses3ermina el proceso de consolidacin del 9stado 5oderno en Arancia3ermina casi simult"neo a la cada de :onstantinopla%Inglaterra: +nes siglo C7; territorio intacto, (resurge rivalidad entre $amilia de losNorO y Lancaster por los derec*os al trono, D1 a@os la uerra de las dos !osas ouerrade.utomutilacindela6oble&a%' 9nri2ue7II 3udor uneen-l lasdos$amilias, con -l termina de $ormarse el 9stado 5oderno en Inglaterra' (roceso de consolidacin del9stado 5oderno 6acional: unidad poltica; +nes ,C7con los reyes :atlicos en 9spa@a, 9nri2ue 7II en Inglaterra (con la uerra de los011 a@os% y Luis CI en Arancia; no igual en el ,acro Imperio !omano erm"nico porel podero de los se@ores $eudales y en la (ennsula It"lica por su $ragmentacin enciudades independientes al norte, los 9stados (onti+cios al centro y al sur .ragn(e4tranjero% 3erritorio: *omog-neo obierno: poder central, autoridad de los reyes (oblacin Instrumentos para ejercer poder: o 9j-rcito: para imponerse; con $uer&a; con mercenarios e4tranjeroso Burocracia: $uncionarios capacitados para las nuevas $unciones del 9stado, legistas (derec*o% provenientes de las universidades, consejos,secretarios y embajadores' .parece la diplomacia 2ue obtiene un desarrollo importante para establecer uniones por lo 2ue *aba juegos diplom"ticos y de $orma estable la presencia de embajadoreso Impuestos: para sustentar el ej-rcito y los $uncionarios; a$ectaron m"s a las clases *umildes, por2ue los nobles y el clero estaban e4imidos; de todas $ormas los monarcas acudan a ban2ueros para pr-stamos 5ediados ,C7 recuperacin: siglo bisagra por los cambios !ecomposicin demogr"+ca por2ue mejoran las condiciones sanitariasrandes Inventos del ,iglo C7: se e4tienden y mejoran (lvora: mejora la capacidad de destruccin, da superioridad b-lica, con puntera, (no se necesitaba valor, indigna%; se provoca la decadencia del $eudalismo, por2ue un artillero vala m"s 2ue un caballero por lo 2ue el ordenpierde sentido, junto a la educacin caballeresca' Imprenta de utemberg: con pluralidad de tipos mviles met"licos (en ve& deplanc*as de madera% yla tinta se iba impregnando; se podan *acer muc*os m"s libros en menos tiempo (productividad%, por lo 2ue se abarata el precio ydeja de ser tan de lujo, sin embargo la mayora no saba leer ni escribir' )esarrollopensamientoindividual yjuiciocrtico, relacinpersonal conellibro, se pierde el criterio de autoridad; se puede pensar sobre la Biblia 2ueantes slo los oratores conocan, se deja la dependencia, se atreve acuestionar y pensar distinto; se democrati&a las *erramientas del pensar,C7I sedividelaIglesiaencristianasperono:atlicas(dependientesdel(apa% por las di$erencias en la libertad de interpretacin de la Biblia (apel: importante para la imprenta, de arro& o trapos; antes de pergamino deorigen animal en rollos,C7I: aparece el $ormato libro Br;jula: con aguja imantada 2ue se@ala el norte, se la mete en una caja, para2ue pueda girar con la rosa de los vientos; producto de la observacin; ayudaa la navegacin, da la posibilidad de alejarse de las cosas e ir por tierra; antes se guiaban por el astrolabio con las estrellas pero cambian las constelaciones en el norte y el sur, por lo tanto tambi-n el mapa estelar; relacionado a la e4pansin atl"ntica :arabela: barcos de madera, sometidos a la accin del viento!enacimiento: movimiento artstico, cultural e intelectual en el ,C7 y C7I en Alorencia (y 5il"n, -nova, 7enecia, !oma% y luego 9uropa ?ccidental; temprana modernidad :ausas: 5igracin con la cada de :onstantinopla de intelectuales bi&antinos, conocedores de la cultura grecoBbi&antina (a la 2ue le dan presencia%, sobre todo a las ciudades de Italia, 6ueva mentalidad de atreverse, de 2uerer saber m"s por2ue se tiene la capacidad, de intentos de algo mejor, se busca el cambio, la e4periencia directa; cambio en la actitud; desarrollo espritu crtico relacionado a la Imprenta, por el cuestionamiento Limitados por lo terrenal los miembros de los sectores m"s ricos como nobles y burgueses 2uisieron trascender m"s all" de la muerte por lo 2ue encargaron la reali&acin de obras 2ue los reHejaran' )esarrollo de la burguesa y la banca, 2ue colaboraron con los artistas siendo sus mecenas renacer en sentido a la vuelta a la .ntigedad :l"sica con la lectura de autores griegos y latinos 5ecenas : promotores del arte; como los 5edici o Loren&o, con poder poltico y econmico, propiciadores del arte y las letras; reunan *umanistas (intelectuales%o como (ico )ella 5irandola en ,obre la )ignidad de los Hombres: dios al *ombre, *aciendo alusin a la libertad de decisin, eleccin y voluntad, y la posicin de dominio, al *umanismo, marcando la di$erencia con los animales 2ue no tienen capacidad de ra&onar .rtistas con distintas ocupaciones: Bottic*eli, )a 7inci; e4perimentadores, t-cnica $allida de Leonardo en la [ltima :ena; escultor: mano 2ue obedece al pensamiento, creador, trabaja a golpes y luego se poda pulir .ntropocentrismo o *umanismo: se pone al centro al *ombre, es lo 2ue el *ombre, la creacin m"s grande de dios piensa, no dios (teocentrismo% piensa ; no es pagano; el *ombre lo distingue su capacidad de ra&onar y libertad de eleccin 5itologa: grecolatina: se retoman elementos de la antigedad grecolatina (literatura, +loso$a, arte%; paganismo; estudio de las lenguas cl"sicas 5e&cla de la antigedad pagana grecolatina y la tradicin judeocristiana (desnudos y ,agrada Aamilia, pro$etas; presentes% Humanismo: +guras divinas m"s *umanas, acercamiento m"s personal a la religin (dios con trasero pero es un espritu% Tso del desnudo y sugerencia de -ste, por la concepcin del cuerpo *umano como la obra m"s maravillosa de dios; el )avid de )onatello primer desnudo del Vuattocento 92uilibrio y armona: ocupacin central de lo 2ue se 2uiere destacar; bocetos y c"lculos per$ectos previos Ttili&acin de estructuras piramidales: en la ;ltima cena los apstoles est"n agrupado de a D en estructuras piramidales 9studio anatmico: insercin per$ecta del cuerpo a partir de disecciones, estudios de anatoma y +siologa *umana :reacin artstica e intelectual: estudio psicolgico e individuali&acin de los personajes; de dios 2ue es anciano y sabio pero con un $sico con $uer&a no propio de un anciano; aparece 9va todava no creada, por2ue dios es presente, pasado y $uturo; el )avid: smbolo de victoria de la inteligencia sobre $uer&a, Alorencia se identi+caba por2ue era pe2ue@a y poderosa (erspectiva lineal, cnica, geom-trica y atmos$-rica, con punto de $uga; a partir del color, lo cercano m"s deli@ado, lo lejano di$uso' 9j: [ltima :ena de Leonardo 7olumen de los cuerpos, no planim-tricos 6aturale&a como $ondo Individualismo:aparece la +gura del autor autnomo 2ue +rma sus obras; node artesanos annimos miembros de un taller u obras colectivas .perturay ampliacin de nuevos *ori&ontes Hori&onte geogr"+co: descubrimientos de .m-rica y mayor conocimiento de #$rica ,urge 3eora *elioc-ntrica con :op-rnico m"s cercana a la concepcin actual en la 2ue el sol es el centro del sistema planetario, ampli"ndose el *ori&onte celeste, en reempla&o del geocentrismo considerando 2ue la 3ierra estaba enel centro del Tniverso ,e ampla el *ori&onte temporal por2ue ya vena del modelo escol"stico 9l *ori&onte tecnolgico con nuevas invenciones (Inventos del siglo C7% y la ampliacin de los conocimientos del *ombre ,igui ascendiendo la burguesa socialmente por2ue tenanposibilidades 3odo preparado: andamio, c"lculos, bocetos5iguel #ngel en el 5ois-s: realismo absoluto; en la pintura +guras retorcidas paradarle volumen; por2ue es un escultor pintando; se inspira en la Biblia,individuali&acindecadapersonaje(comolatrans$ormacindelacarade9vaantes y despu-s de la salida del (araso, cuidado en el detalle':apilla ,i4tina, junto a pinturas de otros autores, el tec*o abovedado (=