Integración E9-Act13 E9

7/23/2019 Integracin E9-Act13 E9

1/3

Preparatoria Estatal No.8 Carlos Castillo Peraza

-Brithany Aral Contreras Villanueva

-Carlos Gibran apata Con!e

-"#ar $ili!or %&az

-Alon!ra 'tephania (errera )a#

-'ebastian 'osa

*+,El editor de textos y la expresin de mis ideas

Tiempo asignado

sesiones

Campo disciplinar

Co#uni/a/i0n

Criterio

1e!a/ta un ensayo utilizan!o las herra#ientas estu!ia!as !el e!itor !e te2to3 /on un len4ua5e

respetuoso y 6or#al se47n las nor#as !e la A/a!e#ia e2i/ana !e la 9en4ua :A9;3

asu#ien!o una a/titu! /onstru/tiva !urante el traba5o /olaborativo y e#itien!o opiniones

/r&ti/as a/er/a !el te#a ele4i!o

Competencias disciplinares

< E2presar i!eas y /on/eptos en /o#posi/iones /oherentes y /reativas3 /on intro!u//iones3

!esarrollo y /on/lusiones /laras.< =tiliza las te/nolo4&as !e la in6or#a/i0n y /o#uni/a/i0n para investi4ar3 resolver proble#as3

pro!u/ir #ateriales y trans#itir in6or#a/i0n.

Atributos de las competencias genricas

< En6renta las !i6i/ulta!es >ue se le presentan y es /ons/iente !e sus valores3 6ortalezas y

!ebili!a!es.< 'i4ue instru//iones y pro/e!i#ientos !e #anera re6le2iva3 /o#pren!ien!o /0#o /a!a uno !e

sus pasos /ontribuye al al/an/e !e un ob5etivo< ane5a las te/nolo4&as !e la in6or#a/i0n y la /o#uni/a/i0n para obtener in6or#a/i0n y

e2presar i!eas.< Estru/tura i!eas y ar4u#entos !e #anera /lara3 /oherente y sintti/a.< Arti/ula saberes !e !iversos /a#pos y estable/e rela/iones entre ellos y su vi!a /oti!iana.

1osario 1ay4oza,n6or#?ti/a *

@**@

*


2/3




-"#ar $ili!or %&az


-'ebastian 'osa

*+,< Propone #aneras !e solu/ionar un proble#a o !esarrollar un proye/to en e>uipo3 !e6inien!o

un /urso !e a//i0n /on pasos espe/&6i/os.< Asu#e una a/titu! /onstru/tiva3 /on4ruente /on los /ono/i#ientos y habili!a!es /on los >ue

/uenta !entro !e !istintos e>uipos !e traba5o.< 1e/ono/e y /o#pren!e las i#pli/a/iones biol04i/as3 e/on0#i/as3 pol&ti/as y so/iales !el !ao

a#biental en un /onte2to 4lobal inter!epen!iente.

Problemtica a trabajar

En la a/tuali!a! los estu!iantes no han teni!o >ue a//e!er a las nuevas te/nolo4&as3 sino >ue

han na/i!o /on ellas y se en6rentan al /ono/i#iento !es!e postula!os !i6erentes a los !el

pasa!o. Esto representa el si4uiente reto para los !o/entesD lo4rar >ue los alu#nos #e5oren

sus apren!iza5es /on la utiliza/i0n !e las te/nolo4&as !e la in6or#a/i0n.

En este /aso3 se realizar?n a/tivi!a!es para >ue el estu!iante utili/e el e!itor !e te2tos

/o#o herra#ienta para la e2presi0n !e sus i!eas.

Cu?l es #i /o#peten/ia ini/ialF

Evaluacin diagnstica

%e las si4uientes a6ir#a/iones /on respe/to al e!itor !e te2tos3 subraya la respuesta /orre/ta.

*. u bot0n se usa para alinear un p?rra6o tanto /on el #ar4en iz>uier!o /o#o el !ere/hoF

a; Centrar b; Husti6i/ar

/; Alinear a la !ere/ha !; Alinear a la iz>uier!a

. Para eli#inar te2to !ebes sele//ionarlo y lue4o opri#ir la te/laD

a; Control b; 'upr

/; Alt !; Blo> ay7s

I. u tipo !e salto !ebes insertar si !eseas 6orzar el te2to para >ue e#pie/e en la

si4uiente p?4inaF

a; 'alto !e se//iJn /ontinuo b; 'alto !e pK4ina

1osario 1ay4oza

,n6or#?ti/a *@**@


3/3




-"#ar $ili!or %&az


-'ebastian 'osa

*+,

/; 'alto !e /olu#na !; 'alto !e a5uste auto#?ti/o !e te2to

. Es una venta5a !e usar e!itores !e te2tosD

a; Corre//i0n 6?/il b; =so !e en/ripta/iones

/; =so !e 60r#ulas !; =so !e !iapositivas

@. uL pro/esos utilizas para /olo/ar una /opia !el te2to sele//iona!o en otra parteF

a; (a/er /li/M en /orta y lue4o pe4ar b; 'ele//ionar el te2to3 ha/er /li/ en

/ortar3 /olo/ar el /ursor en el punto !e !estino y ha/er /li/ en pe4ar

/; 'ele//ionar el te2to3 ha/er /li/M en /opiar3 /olo/ar el /ursor en el punto !e !estino y

ha/er /li/ en pe4ar

!;ha/er /li/M en /opiar y lue4o pe4ar

. u representa el sbolo /uan!o ste se e2hibe en la ventana !el !o/u#entoF

a; Oe2to >ue se ha pe4a!o b; =n espa/io

/; El 6inal !e un p?rra6o !; =n tope !e tabula/i0n

1osario 1ay4oza

,n6or#?ti/a *@**@

I

Integración E9-Act13 E9

Documents

Transcript of Integración E9-Act13 E9