1. Integracin de Tablet al nivel Medio Superior Lic. Victor Hugo Valenzuela Valencia CVME 2013 #CVME #congresoelearning Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

2. Presentacin Estudiante de Maestra en Educacin Docente de computacin e informtica Director tcnico del nivel Secundaria Maestro auxiliar en Tecnologa Educativa Asistente de coordinacin de Licenciatura en Educacin Instructor en Guaymax capacitacin en TIC 3. Introduccin 4. Contenido La idea La aplicacin en primaria El curso de pedagoga mvil El nuevo nivel La propuesta Difusin Capacitacin a docentes Registro de alumnos El primer da Las Apps Informtica Otras asignaturas San Francisco Visin 5. La idea 6. La aplicacin en primaria Los nios traen sus dispositivos mviles a clases para crear videos educativos - Enseanza de planos de video - Descargar videos en computadora - Editar videos Proyectos Geografa: descripcin de un lugar Ciencias naturales: ecologa en la escuela Computacin: concepto y muestra de los dispositivos 7. El Curso Online Pedagoga Mvil 8. El nuevo nivel 9. La necesidad Necesidad de un plus para la prepa Fundamentada en un modelo educativo Ventaja econmica A la vanguardia en Tecnologa Motivante para los estudiantes Apoyo a los docentes Plataforma Moodle 10. La propuesta 1. Integrar el tablet 2. Modelo TPACK 3. Mobile Learning 4. Utilizar e-books 5. Utilizar las herramientas de Google 6. Manejar aplicaciones tiles y hacer de los productos de impacto social 7. Aula con computadora, proyector, Tablet para el docente 8. Internet 1 MB por alumno. 11. El Tablet 12. Cul tablet? 13. El modelo 14. Modelo TPACK 15. Modelo m-learning 16. Moodle Tablet y su uso m-learning Reglamento Google Apps Bookself 17. Cada alumno tiene una matrcula matricula@gmail.com Ese correo se utiliza para todas las apps 18. Bienvenida Alumnos configuran su Tablet con usuario@gmail Descargan sus e-books Conocen el reglamento 19. Reglamento Asistir todos los das con el Tablet a clases Cargar la batera del Tablet Utilizar usuario y contrasea proporcionado As mismo no: Prestar el Tablet Intercambiar con otros compaeros Utilizar caminando o en el autobs Utilizar durante prcticas, juegos u otras actividades extracurriculares Perder de vista el Tablet Estoy de acuerdo en: Pedir permiso para imprimir Que en la escuela solo se utilizan aplicaciones educativas: Que el maestro revisa regularmente el contenido del Tablet 20. Reglamento Reglas sobre el uso de internet El uso incorrecto de la Internet puede resultar en llamados de atencin, aviso a padres de familia y suspensin temporal. Por lo tanto aceptan nunca: Usar un correo que no sea el asignado por la institucin Permitir que alguien ms utilice mi Tablet Utilizar el Tablet en juegos, salas de chat. Accede a aplicaciones que no han sido aprobadas por los docentes La escuela tiene acceso a tu dispositivo a fin de revisar el historial y software instalado. Si accidentalmente has visitado una pgina inapropiada, favor de notificar de inmediato al docente. Entiendo que el uso del Tablet en la institucin es con fines educativos y el uso inapropiado del mismo conlleva una responsabilidad cuyo resultado impactar en el reporte de conducta. 21. Las Apps 22. Aplicaciones Gmail: para crear cuentas en aplicaciones, utilizar plataforma moodle, verificar usuario en bookself (ebooks) y comunicacin interna Google Chrome: como navegador principal de internet, apoyo en la bsqueda de informacin e imgenes, as como acceso a plataforma moodle. Google Drive: su principal uso destaca en la redaccin de documentos de texto, siguiendo como almacenamiento de documentos e imgenes en la nube, as mismo con uso bsico de la hoja de clculo. El trabajo colaborativo ha sido parte de la construccin de conceptos, integracin de equipo, opiniones y seleccin de contenidos. 23. Aplicaciones Book Self: es el gestor del libros electrnicos, en esta aplicacin los estudiantes consultan sus e-books. Mindomo: Se utiliza para la creacin de mapas conceptuales, pueden ser acompaados por imgenes e hipervnculos. Tiene la particularidad de animar a manera de diapositivas cada seccin del mapa, QRDroid: se utiliza para escanear cdigo QR, as mismo para crearlos con diferentes contenidos, texto, url, tarjetas de contacto, mensajes, localizacin geogrfica, entre otros. 24. Aplicaciones Audioboo: es utilizado con fines de difusin de audio conceptos, experiencias, entrevistas, crean y personalizan su canal de podcast. Dichos audios pueden ser escuchados, compartidos y comentados en internet. Soundcloud: al igual que audioboo administra grabaciones de audio en diversos tipos, la ventaja que ofrece es estabilidad y la posibilidad de descargar las grabaciones. Cmara: su principal funcin es hacer fotografas y videos, se han hecho video conceptos, video dramatizaciones , entre otros. 25. Aplicaciones Youtube: es utilizado como fuente de informacin a travs de videos, as mismo se configura un canal de video por alumno a travs de su cuenta de gmail. Skitch: Se utiliza para aadir notas a imgenes, tomar imgenes del mapa y aadir notas e inclusive dibujar desde cero. Se utiliza junto con evernote. Evernote: etiquetar contenido digital, escaner pdf y buscar su contenido en linea, capturar y aadir notas a fotos, documentos, pginas, hacer posible que se busquen nuestros documentos desde google. 26. Aplicaciones Maps: para geo localizacin de sitios de inters. Blogger: configurado con su cuenta de gmail, los alumnos aaden sus URL desde el tablet de videos, podcast, as como escritos libres. Permite comentar las publicaciones de los dems. Hangouts: como video conferencias, internas en tareas, entre compaeros y con expertos externos. 27. Aplicaciones Flipboard: utilizado para crear un lector de noticias al gusto, donde categorizan los contenidos en diversos formatos, noticias, imgenes, tweets, videos, podcast, etc. Presentation Remote: permite avanzar o retroceder las diapositivas en diversos software de presentacin, as como en Prezi. Teamviewer: permite controlar desde el Tablet lo que se esta viendo en pantalla a distancia. 28. Actividades en informtica 29. Trabajo colaborativo 1. Ver el video sobre cdigos QR: http://youtu.be/9X4wBSVjIPU 2. Comentar sobre el video 3. Se comparte la direccin web para acceder a un Google Doc previamente creado por el docente con el ttulo Qu funcin le daras al cdigo QR? 4. Cada alumno aade sus propuesta con nombre y la funcin. Es necesario establecer reglas de uso del google doc De ser posible registrar los cambios que hace cada alumno. 30. Ejemplos de respuesta Carolina: para que por ejemplo en un catlogo de comida (mcdonald's, pizza, ensaladas, pasteles, etc.) escaneas lo que quieres y lo pagas por ah mismo y luego que llegue el producto hasta tu casa Nataly: para dar ms rpido con pginas y accesos de empresas o solamente para leer informacin. Salvador: Para hacer un negocio de venta y renta de pelculas en la calle o donde sea. Arturo: Para cambiar las placas de los militares en una guerra y tatuarles cdigos QR en el cuello para ser identificados 31. Mapa conceptual sobre Hardware 1. Se presenta la informacin conceptual sobre hardware y tipos de dispositivos 2. El alumno crea en Mindomo un mapa conceptual que incluye hardware y los tipos: entrada, salida y almacenamiento. 3. Indica 3 ejemplos. 4. Lo exporta como imagen a su gmail, lo guarda y coloca en plataforma. Se puede repetir el ejercicio con tipos de software 32. Ejemplos de mapas 33. Ejemplos de mapas 34. Videos sobre sistemas operativos 1. Se presenta la informacin de tipos de software 2. nfasis en sistemas operativos 3. Mostrar los sistemas que existen 4. Investigar informacin sobre un sistema operativo asignado por docente. 5. Grabarse con la cmara de su Tablet leyendo caractersticas del sistema 6. Colocar en Youtube 35. Ejemplos de videos http://youtu.be/y7Z5HAP9F4g http://youtu.be/42v3ODXoGPY 36. Rally Cdigos QR 1. Se conforman 5 equipos 2. Se colocan 11 cdigos QR en la escuela 3. Cada cdigo incluye un objeto a buscar, por ejemplo: pauelo rojo, tijeras, flor, folder, entre otros. 4. El ltimo reto es una fotografa con todos los objetos 5. El equipo que entregue todos los objetos, incluyendo la fotografa, gana un desayuno en recreo. 37. Podcast sobre tipos de podcast 1. Se explica el concepto de podcast 2. Se reproducen algunos ejemplos 3. Se establecen normas de grabacin 4. En un documento colaborativo de Google Drive los estudiantes elijen un tipo de podcast sobre el que narraran: informativo, noticia, resea, receta, tutorial, visita guiada, comedia, experiencia, etc. 5. Solo es posible que 3 elijan el mismo tipo de podcast 6. Graban el podcast en la app AudioBoo 7. Comparten con la clase su podcast 38. Ejemplos podcast https://audioboo.fm/users/1603616/playlists/11345-tipos-de-podcast http://youtu.be/42v3ODXoGPY 39. Carteles sobre valores ticos 1. Investigar el valor tico y moral que se les asign en 3 fuentes 2. Crear un documento de texto con especificaciones oficiales 500 palabras, aadir guin tcnico de podcast sobre la importancia del valor y guin literario sobre una video dramatizacin que refleje el valor. Colocarlo en Drive. 3. Producir podcast en Soundcloud y crear un cdigo QR con la liga 4. Filmar la dramatizacin, colocar en youtube y crear un cdigo QR con la direccin. 5. Crear un cartel con especificaciones sobre el valor, colocar en un lugar estratgico los cdigos QR. 6. Exponer a las autoridades de la institucin. 40. Ejemplos podcast y video PODCAST https://soundcloud.com/user145897228/la-honestidad-a- proyecto-de (honestidad) https://soundcloud.com/luis-david-camarena-sandoval/la- tolerancia (tolerancia) https://audioboo.fm/boos/1590092-lealtad (lealtad) VIDEO http://youtu.be/NG4rRNeyt9A http://www.youtube.com/watch?v=XSqgGsafZV8 (armona) http://youtu.be/64EIZaE1-rQ (humildad) 41. Lnea del tiempo sobre buscadores 1. Ver el video documental de Discovery Channel Bsquedas http://youtu.be/ue-e1hs7BY4 1. Anotar datos importantes considerando el orden cronolgico en sucesos sobre los buscadores de internet en Evernote. 2. En la App Skitch, haciendo uso de lneas, flechas y texto; crear una lnea del tiempo con por lo menos 10 sucesos. 3. Guardar en evernote y en galera. 4. Publicar en plataforma 42. Ejemplo de lnea del tiempo 43. Ejemplo de lnea del tiempo 44. Geolocalizacin y Skitch 1. Ubicar una empresa de sillicon Valley asignada por el docente en Google Maps o en Mapas con skitch. 2. Una vez ubicada aadir los siguientes datos: lo que hace la empresa, nmero de empleados, en cunto esta valorada y cundo se fund. 3. Guardar en evernote y galera 4. Publicar en plataforma. 45. | 46. Hangouts sobre funciones de internet 1. Mostrar informacin sobre funciones de internet 2. En parejas investigar informacin sobre: internet, buscadores, red social, mensajera instantnea, correo electrnico, gestores de video, gestores de podcast, gestores de imgenes, blog, wiki, etc. 3. Una vez registrada la informacin en un Google Doc, por ejemplo de blog: Qu es un blog?Breve historia de los blogs? Cmo funciona blogger? Cmo hacer un blogger? Di referencia entre blogger y wordpress. 4. Ir afuera y enviar la invitacin al maestro para comenzar videoconferencia sobre el tema que se les asign. 5. Los dems alumnos toman notas para futura participacin. 47. Imagen del primer hangout 48. Actividades en otras asignaturas 1. Ciencias 2. Sociales 3. Lectura y redaccin 4. tica y valores 5. Ingls 6. Matemticas 7. Arte 49. Viaje a Sillicon Valley 50. Visin 1. Capacitar al 100% de los docentes cumplir con el modelo. 2. Integrar herramientas sociales (Facebook, twitter, instagram, etc.) uso educativo. 3. Integrar herramientas de realidad aumentada. 4. Realizar hangouts con personas de otros pases. 5. Compartir el modelo y actividades regional, nacional e internacionalmente. 6. Formar individuos preparados para enfrentar los retos de la sociedad actual y futura. 51. Las posibilidades aumentan a medida de los recursos, las habilidades, las actitudes y el intelecto Victor Hugo Valenzuela Valencia www.guaymax.com 52. Gracias a todos los que se comprometieron a los expositores a los Moderadores y miembros del Comit Cientfico: http://www.congresoelearning.org/page/comite- cientifico a las universidades e instituciones que respaldan este proyecto: http://www.congresoelearning.org/page/comite-de- organizacion-2013 http://congresoelearning.org/page/certificaciones a los asistentes www.congresoelearning.org 53. www.congresoelearning.org y a Mantia por su colaboracin: www.mantia.es