Integracion del alumnado sordo con la ayuda de las TIC's en el ámbito educativo
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Ana Caballero Miras
José Zeus López Pérez
María Palao Martínez
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Índice:
1. Justificación.2. Detección de necesidades.3. Ámbito y destinatarios.4. Objetivos generales.5. Objetivos específicos.6. Actividades.7. Responsables y recursos utilizados.8. Seguimiento y evaluación.9. Bibliografía.
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1. Justificación.
Interpretes de lengua de signos
Uso de las Tic´s con alumnado sordo
Formación del profesorado
Fracaso escolar
Empatía del alumnado
FALTA
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2.Detección de necesidades
audición, habla, comunicación,
adaptación social, autonomía, falta de
autoestima, desarrollo personal y social, bajo
rendimiento académico, fracaso escolar,
distracción, inteligencia
SoluciónProblemas del
alumnado sordo
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3.Ámbito y destinatarios
• Encargados del proyecto: asociación Sordomur.
• Centro donde se desarrolla el plan: CEIP Buenaesperanza.
• Horario extraescolar.
• Destinatarios: alumnado sordo 6-8 años.
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4.Objetivo general
Potenciar la participación e implicación en elproceso de enseñanza-aprendizaje delalumnado sordo a través de las TIC´s,fomentando su integración con la comunidadeducativa.
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5.Objetivos específicos
1-Sensibilizar padres, madres, profesorado y alumnado sobre la importancia de las TIC´s en niños/as sordos/as en el ámbito escolar.
2-Potenciar el refuerzo educativo a través de las TIC´s utilizando herramientas telemáticas.
3-Trabajar de manera autónoma fomentando la creatividad.
4-Fomentar la participación y la integración entre el alumnado sordo y oyente mediante el uso de las TIC´s.
5-Propiciar una educación en valores que logre unabuena armonía en el aula
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6.Actividades
Nuestro plan de intervención consta de 70 h.
Realizaremos 15 actividades, 3 por cada objetivo
específico.
Realizaremos 3 seminarios.
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6.Actividades
• OE 1: Sensibilizar padres, madres, profesorado y alumnado sobre la importancia de las TIC´s en niños/as sordos/as en el ámbito escolar.
• Actividad1: “Conciénciate”. Charla.
• Actividad 2:”Una vida especial”. Video-forum subtitulado.
• Actividad 3: “Nos vamos de paseo”. Visita a un centro especifico.
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6.Actividades
Actividad 4: “ Aprender con números”. Software de Matemáticas LSE
OE2:Potenciar el refuerzo educativo a través de las Tic´s utilizando herramientas telemáticas.
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6.Actividades
Actividad 6: “ Lee y te divertirás”. Apoyo lectura con Sueña letras.
Actividad 5:” El Cuentacuentos”. Traductor Speaker Hands.
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6.Actividades
Actividad 7:
“Dibuja con tu ordenador”. Concurso de dibujo con Paint.
Actividad 8:
“Imagina”. Creación de un cuento con el programa Sueña Letras.
OE 3: Trabajar de manera autónoma fomentando la creatividad.
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6.Actividades
Actividad 11: “Ponte en mi lugar”
Actividad 10: “ La jungla sobre ruedas”
Actividad 9:
“Tú si que puedes”.Aprendizaje alumnado LSE.
OE 4: Fomentar la participación y la integración entre el alumnado sordo y oyente mediante el uso de las TIC’s.
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6.Actividades
“Canta signando conmigo”. Interprete virtual
Actividad 12:
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6.Actividades
Actividad 13: “Un mismo sentimiento”.
Charla, experiencia de personas sordas.
Actividad 14: “Conivive”. Actividades
deportivas.
Actividad 15: “La vida según Josi”. Obra de teatro.
OE 5: Propiciar una educación en valores que logre una buena armonía en el aula.
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7.Responsables y recursos utilizados.Responsables:
Un pedagogo, una interprete de lengua de signos, una educadora social, un psicólogo, profesores/as, padres, madres, alumnado sordo y alumnado oyente.
Recursos materiales e infraestructuras:
salón de actos, patio del colegio, un aula, 15 ordenadores, proyector, pizarra digital y el aula de informática del CEIP Buenaesperanza
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8.Seguimiento y evaluación
• Evaluación de necesidades
• Evaluación inicial
• Evaluación formativa
• Evaluación sumativa
• Metaevaluación
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9. Bibliografía
• Aprende lengua de signos española (2011). Cursos de Lengua de Signos por temática. http://aprendelenguadesignos.com/ (3-12-2011)
• Creena.(2007) Bibliocreena. http://bibliocreena.blogspot.com/ (26-11-2011).
• Creena. (2008) Creena: Programas educativos para trabajar desde internet.
• Galería Pontificia Universidad Católica de Chile (2010). Traducen software para el aprendizaje de la lectura de niños sordos diseñado en la UC. http://www.flickr.com/photos/universidadcatolica/4704017981/ (29-11-2011)
• Galería Pontificia Universidad Católica de Chile. Sueña Letras. http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/# (27 -11-2011)
• Ling sic(2011). Conferencia de Ling Sic. http://difusord.blogspot.com/(28-11-2011)
• Creena.(2008) Publicaciones en PDF. http://librospdf.blogspot.com/ (26-11-2011).
• Herrera, V. (2008) Educación especial y sordera. http://valeria-herrera.blogspot.com/ (26-11-2011).
• López Vicente, T. (2010) Educación de sordos. http://educacionsordos.wordpress.com/ (28-11-2011)• .• Orientauditivos. (2011) Equipo de atención al alumnado con déficit auditivo. Badajoz.http://orientauditivos.wordpress.com/ (26-11-
2011).• Pequelia. Bebés, ambarazo, maternidad. http://pequelia.es/ (28-11-2011).
• Software educativo para niños sordos(2009). Sueña Letras.http://www.cucurrucu.com/un-software-educativo-para-nios-sordos/index.html (1-12-2011)
• Yomusiqueo. Yomusiqueo,s Blog. http://yomusiqueo.wordpress.com/ (28-11-2011).
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LOS INTERACTIVOS
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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN