ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA

SEGUNDO SEMESTRE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE

GEMA NEOMÍ DORADO TORRES

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE UN SOFTWARE

En el siguiente trabajo se presenta un instrumento de evaluación que puede ser empleado para valorar cualquier tipo de software y denotar que tan efectivo resulta para la enseñanza.

Sin duda el docente es el encargado no sólo de encontrar nuevas alternativas que hoy más que nunca se le exigen para lograr una mayor calidad de enseñanza en el que tiene que actualizarse cada día para responder a las exigencias cotidianas sino que además debe buscar las mejores alternativas, que sean eficaces y por supuesto persigan los aprendizajes esperados que marcan los planes y programas de estudio.

QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO?

Es el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje. Son altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.

¿Cuáles son sus características? Permite la interactividad con los estudiantes,

retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.

Facilita las representaciones animadas.

Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.

Permite simular procesos complejos.

Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.

Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

EVALUACIÓN DE SOFTWARE

Antes que nada es importante considerar las siguientes interrogantes: qué se va a evaluar, para qué se va a evaluar, con qué contamos para realizar esta evaluación, en dónde se llevará a cabo dicha evaluación, y por último, con quién contamos para realizarla, todo esto con idea de poder formalizar los criterios y la estrategia de evaluación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO

CRITERIOS

IMPACTO

EFICIENCIA

EFICACIA

CALIDAD PERTINENCIA

Rasgos de evaluación

Su presentación y estructura. Un software de alta calidad presentara contenidos de una manera atractiva para el usuario, en una estructura adecuada al tipo de conocimientos que se abordan, al nivel de desarrollo del usuario, y enmarcado en una didáctica del aprendizaje.

Diseño del material: confluencia de texto, números, imagen fija, imagen en movimiento, audio, etc.

La interface con el usuario Contribuye a la calidad del software el que la interface permita una adecuada retroalimentación, espacio para el análisis y la toma de decisiones por parte del usuario, así como una navegación sencilla y lógica.

CALIDAD

CALIDAD Software Presentación y

estructura Diseño del

material Interface con el

usuario

RANGO:

-ALTA -MEDIA

-SUFICIENTE -BAJA

Además se clasificará cada una de ellas.

Eficacia.-potencial que el software tiene para alcanzar los objetivos educativos que han sido planteados para el mismo software, y las posibilidades de apoyar el logro de propósitos educativos de una manera más amplia.

Eficiencia La manera de evaluar la eficiencia es a través de la comparación entre los efectos de diferentes recursos.

Impacto Podemos distinguir un impacto de largo alcance (estrategias, aprenden a aprender y creatividad), cuando el efecto es suficientemente duradero e incluye diversas áreas de apoyo para el aprendizaje, y un impacto de efectos limitados (dominio de contenidos) cuando el aprendizaje se circunscribe a los contenidos específicos que maneja el software.

Software EFICIENCIA EFICACIA IMPACTO -Largo alcance

-Efectos limitados

RANGO:

-ALTA -MEDIA

-SUFICIENTE -BAJA

Además se clasificará cada una de ellas. En el caso de impacto el rango corresponde a largo alcance o limitado.

EFICIENCIA, EFICACIA E IMPACTO

PERTINENCIA • La relación del software con el modelo educativo y el

curriculum

• El vínculo con el trabajo docente, particularmente con la labor de enseñanza, sea esta en el nivel individual, grupal, por equipos de trabajo, etc.

• La adecuación de los contenidos al nivel educativo que se trate.

• La relación con el perfil del alumno, su estilo de aprendizaje, sus intereses, entre otras.

PERTINENCIA SOFTWARE

MODELO EDUCATIVO

VÍNCULO ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

ADECUACION DE

CONTENIDOS

INTERÉS DEL ALUMNO

RANGO:

-ALTA -MEDIA

-SUFICIENTE -BAJA

Además se clasificará cada una de ellas. En el caso de impacto el rango corresponde a largo alcance o limitado.

ASPECTOS CRÍTICOS

ASPECTOS CRÍTICOS

ASPECTOS TÉCNICOS

ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS

ASPECTOS COMUNICACIONALES

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Los Aspectos Técnicos se refieren a todas aquellas características que el software educativo tiene como recurso informático, diseñado para apoyar los procesos educativos.

Características:

Forma que se accede al programa

Instalación

Operación

Presentación y navegación

Amigabilidad: grado de facilidad con que el usuario puede manejar un programa de software

Adaptable: que el programa cuente con diferentes formas de acceso a sus múltiples opciones y menúes ya que no todos los alumnos emplean el mismo método de trabajo.

ASPECTOS TÉCNICOS

SOFTWARE CALIDAD EFICIENCIA EFICACIA IMPACTO PERTINENCIA

ACCESO

OPERACIÓN

INSTALACIÓN

PRESENTACIÓN Y NAVEGACION

AMIGABILIDAD

ADAPTABLE

Los Aspectos Psicopedagógicos

Es así que dentro del software se tiene que valorar:

Relación con el curriculum (tomando en cuenta que existen diferentes tipos de software con objetivos y características diferentes) (pertinencia)

Manejo del contenido a través de los mensajes, las imágenes, y texto

Planeación y organización del profesor

Contexto: en donde se va aplicar el software y a quienes

Conocer las habilidades que adquieren ya que puede haber niños que poseen de mayor conocimiento al respecto como otros que sean nuevos en el tema (pertinencia)

Alto nivel de experimentación y de exploración (impacto y eficiencia)

Favorezcan la creatividad (impacto)

Favorece a los procesos de comunicación dentro del salón de clases (impacto

ASPECTOS PSICOPEDAGOGICOS SOFTWARE CALIDAD EFICIENCIA EFICACIA IMPACTO PERTINENCIA

CURRICULUM

MANEJO DE CONTENIDO

PLANEACION Y ORGANIZACIÓN DEL PROFESOR

CONTEXTO

HABILIDADES DE LOS ALUMNOS

EXPERIMENTACIÓN

CREATIVIDAD

COMUNICACION

Aspectos Comunicacionales

Uso de un lenguaje adecuado: el vocabulario y los términos empleados por el programa deberán ser precisos, claros, relacionados con el tema de que se trata y adecuados para el nivel al que están dirigidos. (Pertinencia y eficiencia)

Multiaplicaciones: Esto significa que un software no tiene que estar limitado a un solo uso por parte del usuario, ni que su uso esté restringido para una materia o contenido específico, ni dirigido a un solo tipo de estudiante.(eficiencia)

Comunicación grupal (eficiencia)

Desarrollo de multilenguajes, esto implica que el usuario se ve enfrentado a aprender una serie de conocimientos adicionales para interactuar con el software. Por un lado, debe aprender el lenguaje específico de la computadora y el software, y por el otro aprender idiomas distintos, como inglés, para poder acceder a determinados materiales. (impacto)

ASPECTOS COMUNICACIONALES

SOFTWARE CALIDAD EFICIENCIA EFICACIA IMPACTO PERTINENCIA

LENGUAJE

MULTIAPLICACIONES

COMUNICACION

MULTILENGUAJES

Aspectos Administrativos

Aspectos de infraestructura, es decir, el profesor debe de saber si cuenta con el equipo necesario para utilizar el software en todas sus posibilidades, si cuenta con los espacios y equipo suficiente para atender a todos los alumnos, si para utilizar el software debe adquirir más equipo, etc. (pertinencia)

Aspectos administrativos; costos, las licencias de uso, la garantía, la plataforma existente y las posibilidades para su ampliación, aspectos de capacitación de maestros, etc. (pertinencia)

Administrativa para la evaluación y adquisición de software se refiere al modelo de uso bajo el que trabaja una determinada institución; ya sea en el laboratorio, el salón, solo para capacitación, etc

SOFTWARE CALIDAD EFICIENCIA EFICACIA IMPACTO PERTINENCIA

IFRAESTRUCTURA

ADMINISTRATIVOS

EVALUACION Y ADQUISICION

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS