Instrumentacao para o Ensino de Fisica IV Vera Lucia Martins de Mello INSTRUMENTOS ÓPTICOS META...
25
A ula 13 Vera Lucia Martins de Mello INSTRUMENTOS ÓPTICOS META Fazer com que o estudante pense no ensino de ciências como algo “orgânico” que está em profunda transformação; Fazer com que os alunos percebam através de uma atividade lúdica, que podemos ensinar física através de experimentos muito simples, e que a Física é uma ciência aplicada e que pode ser aprendida através da observação de vários dispositivos do nosso cotidiano; Fazer com que os alunos percebam as aplicações da física no cotidiano; Mostrar que existem muitas animações virtuais sobre o tema, e que ensinar e aprender física podem ser uma atividade divertida e interessante. OBJETIVOS em geral; - Que ensinar física não é ensinar a resolver problemas e que a física é uma mera aplicação da matemática; - Que podemos ensinar a física das coisas e não as coisas da física; - Estes devem estar cientes que é possível explorar vários recursos de multimídias e de experimentos de baixo custo em sala de aula. PRÉ-REQUISITOS Os alunos deveram ter cursado as disciplinas de Psicologia da Educação, Física A, B e C.
Transcript of Instrumentacao para o Ensino de Fisica IV Vera Lucia Martins de Mello INSTRUMENTOS ÓPTICOS META...
Aula13
Vera Lucia Martins de Mello
INSTRUMENTOS ÓPTICOSMETA
Fazer com que o estudante pense no ensino de ciências como algo “orgânico” que está em profunda transformação;
Fazer com que os alunos percebam através de uma atividade lúdica, que podemos ensinar física através de experimentos muito simples, e que a Física é uma ciência aplicada e que
pode ser aprendida através da observação de vários dispositivos do nosso cotidiano;Fazer com que os alunos percebam as aplicações da física no cotidiano;
Mostrar que existem muitas animações virtuais sobre o tema, e que ensinar e aprender física podem ser uma atividade divertida e interessante.
OBJETIVOS
em geral;
- Que ensinar física não é ensinar a resolver problemas e que a física é uma mera aplicação da matemática;
- Que podemos ensinar a física das coisas e não as coisas da física;- Estes devem estar cientes que é possível explorar vários recursos de multimídias e de
experimentos de baixo custo em sala de aula.
PRÉ-REQUISITOSOs alunos deveram ter cursado as disciplinas de Psicologia da Educação, Física A, B e C.
272
Instrumentação para o Ensino de Física IV
INTRODUÇÃO
-
[9]
Existem muitos exemplos de applets de ensino e experimentos de baixo
sala de aula.
-
funcionamento dos instrumentos ópticos.
INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO
[1]
A lupa é um instrumento óptico munido de uma lente com capacidade
-
composto.
273
Instrumentos ópticos Aula 13
[2]
-
274
Instrumentação para o Ensino de Física IV
[2]
O aumento visual de uma luneta é expresso pela relação entre as dis-1 2 1 2.
[2]
275
Instrumentos ópticos Aula 13
1 2
2
-
276
Instrumentação para o Ensino de Física IV
INSTRUMENTOS DE PROJEÇÃO [2]
277
Instrumentos ópticos Aula 13
versa.
-
-
278
Instrumentação para o Ensino de Física IV
ASSOCIAÇÃO DE LENTES [6]
composto mais simples ou para entendermos um telescópio simples basta analisarmos a associação de duas lentes.
1 2
1
i1
-1
2
= C1 + C2 + ....
primeira lente escrevemos:
1 2 = -p1.
C = C1 + C2
279
Instrumentos ópticos Aula 13PRINCÍPIOS BÁSICOS DE UM TELESCÓPIO
NEWTONIANO [9]
RELAÇÕES GEOMÉTRICAS RELEVANTES
DIÂMETRO INTERNO DO TUBO
min=d+a
280
Instrumentação para o Ensino de Física IV
DIMENSÃO DO ESPELHO DIAGONAL
-
-,
281
Instrumentos ópticos Aula 13
Campo Angular Máximo
visual do telescópio em função da abertura da lente de campo da ocular e
Pupila de saída
-
282
Instrumentação para o Ensino de Física IV
de uma ocular ou de um sistema Barlow-ocularduvidosas.
onde:
Conceito de Magnitude
-madamente.
283
Instrumentos ópticos Aula 13
B
Magnitude Limite de um Microscópio Newtoniano
de um telescópio é dada pela expressão:
Poder de Resolução
poder de resolução da vista desarmada.
A Imagem de Difração de uma Estrela
-
284
Instrumentação para o Ensino de Física IV
Disco de Airy-
Airy Sir George Airy
Airy
Airy,
Poder de Resolução de um Telescópio
Airy se apresentem interpenetrantes
Sua expressão em função da abertura do telescópio foi estabelecida
285
Instrumentos ópticos Aula 13MICROSCÓPIO ÓPTICO
resolução aumentada. É importante salientar a diferença entre poder de
maior e maior resolução.
O APARECIMENTO DO MICROSCÓPIO
[6]
286
Instrumentação para o Ensino de Física IV
-
CONSTITUIÇÃO DO MICROSCÓPIO ÓPTICO COMPOSTO [4]
é constituída por:Pé ou BaseBraço ou Coluna
Tubo ou Canhão
Platina
Parafuso Macrométrico
287
Instrumentos ópticos Aula 13Parafuso Micrométrico
Revólver
A parte óptica é constituída por: Sistema de Oculares e Sistema de Objetivas
Fonte Luminosa
Condensador
Diafragma -croscópio.
288
Instrumentação para o Ensino de Física IV
CARACTERÍSTICAS DA IMAGEM DO M.O.C.
ser observado.
Temos cinco tipos de oculares:
Resolução [5]
central de um coincide com o primeiro mínimo do outro. A intensidade
-
ou
289
Instrumentos ópticos Aula 13Poder Separador
-
Limite do M.O.C. [5]
[5].
-
ATIVIDADES
Experimentos de Baixo custo1- A câmera escura de orifício [3]
-
290
Instrumentação para o Ensino de Física IV
-
'dd
io
mais nítida.
[8]
Material:
291
Instrumentos ópticos Aula 13
-
dele.
292
Instrumentação para o Ensino de Física IV
papelão e pinte a caixa nas cores preta por fora e branca por dentro (de -
APPLETS
293
Instrumentos ópticos Aula 13
VÍDEO AULAS
dos raios luminosos.
294
Instrumentação para o Ensino de Física IV
CONCLUSÃO
-
explicar ou esclarecer possíveis dúvidas de seus futuros alunos. Como era de
de baixo custo e applets de ensino.
RESUMO
-
295
Instrumentos ópticos Aula 13
COMENTÁRIO SOBRE AS ATIVIDADES
REFERÊNCIAS
Lupa
Aparecimento do Telescópio-
“Applied Optics and Optical Enge-neering”
“Guidelines for Optical Microscopy” -
Um curso de ótica baseado em experi-mentos.
Telescópio Newtoniano.
