INSTRUMEN SARINGAN LITERASI BAHASA MELAYU MEMBACA … · © hak cipta kerajaan malaysia 2016...

of 13 /13
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN INSTRUMEN SARINGAN LITERASI BAHASA MELAYU MEMBACA SARINGAN 2 TAHUN 3 2016

Embed Size (px)

Transcript of INSTRUMEN SARINGAN LITERASI BAHASA MELAYU MEMBACA … · © hak cipta kerajaan malaysia 2016...

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

    INSTRUMEN SARINGAN

    LITERASI BAHASA MELAYU

    MEMBACA

    SARINGAN 2

    TAHUN 3

    2016

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.

    a) Menamakan huruf vokal.

    b) Menamakan huruf konsonan.

    Nota guru :

    Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.

    2

    1. 2. 3. 4. 5.

    e o a u i

    1. 2. 3.

    4. 5. 6. 7.

    8. 9. 10.

    l b f

    m k j s

    h g p

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru:

    Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

    3

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    1. 2. 3.

    4. 5.

    te li

    so ra pu

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru:

    Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.

    4

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    1. 2.

    3. 4.

    5.

    seri

    gali

    dahulu

    duka

    logo

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru:

    Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.

    5

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    ker

    1.

    2.

    3.

    4.

    gan

    cuk

    lok 5.

    bis

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru:

    Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.

    6

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    2

    6

    ganjil

    lembut

    masih

    simbol

    kalendar

    4.

    1.

    3.

    6.

    ipar 2.

    5.

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru:

    Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.

    7

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    bilang 1.

    2.

    tongkat

    3.

    gedung

    5.

    lenggok

    4.

    sanding

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru:

    Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

    8

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    3.

    bagai

    santai

    amboi

    lemau

    saujana

    1.

    2.

    4.

    5.

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru: Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

    9

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    5.

    puisi

    4.

    boria

    3.

    cium

    1.

    luas

    2.

    sauk

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    hangat

    bunyi

    bangun

    syarat

    tradisi

    1.

    2.

    4.

    5.

    3.

    Nota guru:

    Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.

    10

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    10. Membaca frasa yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru :

    Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.

    11

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    3.

    5.

    1.

    mencari rezeki

    seni anyaman

    artis terkenal 4.

    membajak sawah 2.

    pemetik api

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.

    Nota guru:

    Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

    12

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

    Lina mendengar cerita nenek. 1.

    Penduduk desa berhimpun di balai

    raya.

    2.

    Dia tidak hadir kerana demam

    denggi.

    3.

    Kita mesti saling membantu dan bertolak ansur.

    4.

  • © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

    12. Baca petikan dan jawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

    Nota guru :

    Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.

    13

    Semalam kaki Imran luka. Ibu

    membawa Imran ke klinik. Tiba di

    klinik, mereka duduk menunggu

    giliran. Jururawat merawat Imran

    dengan lemah lembut dan mesra.

    Imran dan ibunya mengucapkan

    terima kasih kepada jururawat itu.

    Catatan:

    1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

    2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.