APRENDIZAJE MEDIANTE LA INSTRUCCIN DIRECTA

VENTAJASINCONVENIENTES

- La inercia de buena parte de la enseanza facilita la implantacin de su uso.- El seguimiento de un guion ordenado favorece que los alumnos se familiaricen con el itinerario de las sesiones.- La sistematizacin de la dinmica basada en las exposiciones del profesor y la realizacin de las actividades por parte de los alumnos permite que se asimilen conceptos y destrezas bsicas por repeticin.- La costumbre de escuchar las explicaciones de un profesor puede ayudar a fomentar la capacidad de escucha y de atencin.- El ejercicio de la memoria es til, segn los neurocientficos, para desarrollar ciertas capacidades mentales.- Los alumnos pueden caer en la rutina de aprender lo que se les dice sin cuestionarse su validez y su utilidad.- Se convierten en elementos pasivos del aprendizaje y se corre el riesgo de que se vea mitigada su curiosidad por aprender cosas nuevas.- Aprenden de memoria conceptos que no comprenden o no son capaces de relacionar con su entorno.- Hay un peligro evidente de que los aprendizajes se queden en el terreno de lo abstracto y no se les d aplicabilidad.- Se coarta su autonoma y su creatividad se ve frecuentemente mutilada.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

VENTAJASINCONVENIENTES

- Los aprendizajes se viven en primera persona y dejan huella en el discente, tienen una fecha de caducidad ms dilatada.- Los alumnos se sienten protagonistas de un proceso y esto mitiga el abandono escolar.- Comprenden la utilidad de lo que aprenden y lo relacionan con sus inquietudes y con su mundo de referencias.- Se fomenta la autonoma en el aprendizaje de los alumnos y se puede dar rienda suelta a su creatividad.- Se abre la posibilidad a trabajar interdisciplinarmente y a enriquecer los aprendizajes que adquieren.- El profesor disfruta ms con las clases si le ve sentido a lo que hace y los resultados son positivos.

- Los alumnos sienten cierta inseguridad al carecer de una ruta segura y estable en su aprendizaje.- Existe el riesgo de que se desorienten o pierdan la perspectiva global de lo que hacen si no disponen de unas pautas sistematizadas de actuacin.- La ausencia de explicaciones frecuentes por parte del profesor puede coadyuvar a que los alumnos se cuestionen su papel en el aula.- No acostumbrarse a escuchar a un profesor durante un tiempo ms o menos prolongado merma el desarrollo de su capacidad de atencin y de comprensin oral.- No es una metodologa apta para trabajar los aspectos ms ridos del currculum (morfologa, sintaxis, por ejemplo).