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APRENDO EN FAMILIA

1. SIENTEProblemáticas:2. Los parques estan descuidados y por eso los niños no

van a jugar a ellos con sus padres.3. Los padres de familia trabajan todo el día y no pasan

tiempo de calidad con sus hijos.4. Algunos compañeros impiden a otros poner atención

en clase.5. Faltan proyectos interactivos entre padres de familia e

hijos.6. Hay niños que faltan constantemente a la escuela.7. No se realizan paseos escolares con frecuencia por la

inseguridad.8. Cuando se piden tareas para que apoyen los padres

de familia, mas de la mitad de los niños no las hacen.

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De las problemáticas enlistadas, los maestros y alumnos dieron prioridad el tiempo de calidad que quieren pasar los niños con sus padres; por eso lo titulamos:

APRENDO EN FAMILIA

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2. IMAGINALos alumnos proponen las siguientes acciones:• Pasear con sus papás a lugares interesantes como

museos.• Que los padres tengan que leerles o inventar cuentos por

lo menos una vez a la semana.• En lugar de dejarlos en la estancia en vacaciones, que un

dia los recojan temparano para visitar algun lugar de la ciudadl

• Al salir de la escuela, ir por lo menos 20 minutos a parque mas cercano.

• Hacer paseos escolares donde los padres de familia los puedan acompanar.

• Que la maestra encargue tarea a los padres de familia para realizar con los niños, pero que la maestra califique a los padres de familia.

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LOS ALUMNOS OPINARON Y PLATICARON LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

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3. HAZ• Hacer una junta con los padres de familia para

informar del proyecto y las actividades.• Los alumnos y maestros describirán 3 actividades

que se deberán hacer en 3 dias de la semana sin excepciones.

• Los padres de familia retroalimentarán verbalmente a la maestra al recogerlos en la escuela si alguna actividad no se esta cumpliendo.

• Se hara una carta compromiso donde se describirán las metas y promesas del maestro, padre de familia y alumno.

• Cada mes se revisarán que se cumplan las actividades y se podran agregar nuevas si es necesario.

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Lunes: Los padres de familia dedicaran 30 minutos a leerles o contarles un cuento. Pueden hacerles preguntas, pedir que cambien las partes, dibujar lo que mas les gusto, etc. Martes: Jugar el juego de mesa preferido del alumno en familia por 30 minutos (serpientes y escaleras, uno, etc.)Miercoles: Pintar, colorear, o dibujar en familia, se pueden ir turnando para escoger el tema. Al terminar pueden exponer sus dibujos en el refrigerador de la casa.Jueves: Dia de cocinar juntos. Escoger una receta que puedan preparar en familia para despues cenar reunidos. No se vale regañar en este tiempo. Escojan temas que no causen enojo a algún miembro de la familia.Viernes: Ir al parque por lo menos 20 minutos después de recogerlo en la escuela. Los papás tambien se pueden subir a los juegos.Sabado: Ir a pasear en familia. Pueden ir a parques, museos, albercas, zoológicos, al cine, etc. Domingo: Actividad libre. (cuando la maestra lo indique habrá tarea para este día)

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4. COMPARTE Tanto los padres de familia como los alumnos estan contentos con el proyecto que desean seguirlo extendiendo como parte de su formación. Al principio les costó trabajo, pero ya para el mes de marzo lo hacían de una manera relajada y sin la presion que estabamos a tanto en el instituto.Los niños han mejorado su rendimiento académico por pasar y compartir mas tiempo con sus padres.

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TIEMPO DE LECTURAESTA FAMILIA GOZA AHORA LEYENDO Y APRENDIENDO TODOS LOS DÍAS.

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DIBUJOSDE LAS PRIMERAS VACACIONES DE ESTA FAMILIA. FELICES PORQUE CONOCIERON LA PLAYA Y

PASARON UN FIN DE SEMANA JUNTOS.

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DIBUJOSEJEMPLO DE DIBUJO EN FAMILIA. IMAGINÁNDOSE EL DÍA DE ALBERCA QUE TENDRÁN EL

PRÓXIMO SÁBADO.

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LO QUE MAS ME GUSTO DE TODOLOS ALUMNOS ESTAN CONTENTOS PORQUE SUS LA MAESTRA YA NO ENCARGA TAREA LOS

VIERNES PARA QUE PUEDAN IR AL PARQUE SIN PREOCUPACIONES.

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* PROYECTO DE 1º. PRIMARIA (SOLO HAY ESTE GRADO)