Instituto superior pedagógico trabajo sociologia
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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL”
TEMA: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN. ESDUDIANTE: VÍCTOR OBANDO.
NIVEL: 2° “B”
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ORIGEN Y DESARROLLO DE LA SOCIOLOGÍA
La coincidencia de nacimientos de la sociología y de la sociología de la educación no implica su desarrollo inmediato como campo científico autónomo y productivo. Únicamente se trata de una coincidencia epistemológica.
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El comienzo de sociología de la educación tiene un principio totalmente funcionalista. El sistema educativo es el encargado de la modernización de la sociedad, adecuando el cambio tecnológico.
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A finales de los años cincuenta Floud y Halsey desarrollan la sociología de la educación en Gran Bretaña, bajo el lema de educación, economía y sociedad.
Collins denomina credencialismo, en lo que reconoce que lo importante de la escuela no es lo que ocurre en su interior, sino el resultado de ello.
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Establecer tres grandes niveles de análisis: el macro sociológico, micro sociológico y el intermedio.
Macro sociológico: estudia las relaciones del sistema educativo con la sociedad; es un análisis recíproco y dialéctico.
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Micro sociológico: estudia lo que sucede en la escuela. Es el nivel de interacción. Es lo que podríamos llamar sociología del centro escolar. En este nivel dominan las perspectivas interpretativas. Y a nivel metodológico los estudios de tipo cualitativo con técnicas etnográficas.
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El nivel intermedio: se podría considerar como puente entre los dos niveles. En este nivel tendrían cabida las diferentes dinámicas de estratificación, género, clase y etnia, que se dan en la educación.