INSTITUTO SUPERIOR DE SAÚDE DO ALTO AVE RELATÓRIO DE ... · DIRECÇÃO DE CURSO E CORPO DOCENTE...
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INSTITUTO SUPERIOR DE SAÚDE DO ALTO AVE
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
LICENCIATURA EM PRÓTESE DENTÁRIA
Ano Letivo de 2012/2013
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1. DIRECÇÃO DE CURSO E CORPO DOCENTE
Durante o ano letivo transacto, a Licenciatura em Prótese Dentária do ISAVE, assim
como em todos os outros cursos, sofreu algumas alterações no seu corpo docente,
mais propriamente no tronco de Unidades Curriculares Comuns.
Foi notório o esforço e a dedicação dos docentes e a proximidade aos estudantes, o
que em nossa opinião favorece a aprendizagem. A esse esforço, os estudantes
responderam no geral com uma participação ativa e interessada nos assuntos
tratados.
Este Corpo Docente teve a seu cargo a verificação e reestruturação, quando
necessária, dos objectivos e competências a desenvolver, dos conteúdos
programáticos das Unidades Curriculares (UC), das metodologias e dos critérios de
avaliação, de modo a estruturar um Plano de estudos coerente.
O corpo docente tudo tem feito para colmatar algumas lacunas detectadas na
organização do plano de estudos, de modo a minimizar os efeitos negativos e realçar
o que de bom se verifica.
No geral, entre as unidades do tronco comum e as unidades específicas de Prótese
Dentária, verificou-se assiduidade e regularidade nas aulas por parte dos Docentes.
Em termos específicos, foi um ano que fluiu normalmente, com forte empenho dos
docentes da área em facultar processos de aprendizagem que os discentes assimilem
facilmente e que de certa forma colmate a menor incidência de aulas laboratoriais
existentes no ciclo de estudos, desde a introdução do novo plano de estudos de
acordo com o processo de Bolonha.
Numa altura em que as Instituições de Ensino Superior em geral e o ISAVE em
particular carecem, por uma questão de sobrevivência financeira, da entrada de novos
alunos, a direção do Curso de Prótese Dentária teve a ideia e a iniciativa de procurar
um nicho de mercado para a angariação de novos estudantes para o Ciclo de Estudos.
Assim, a Direção do Curso juntamente com o Departamento de Comunicação do
ISAVE, realizou um trabalho específico no sentido de publicitar e divulgar o curso e dar
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a conhecer aos trabalhadores da área da prótese dentária, sem formação, as
vantagens em fazer a formação e também a grande qualidade do ISAVE no que diz
respeito ao seu corpo docente e as suas instalações, principalmente a nível de
laboratórios. Esse esforço foi fortemente recompensado com a abertura de uma turma
do 1º ano, com 10 estudantes em horário pós laboral, a maior turma dos últimos cinco
anos. Houve também nesse sentido a integração de todos os docentes do Curso, de
modo a tratar como diferente uma turma diferente, sem facilitismos mas com um
melhor apoio e acompanhamento devido as necessidades específicas desta turma.
Foi durante o ano uma vez mais evidente, a boa relação pessoal entre docentes e
estudantes, promovida pela facilidade de acesso e pela dedicação dos professores
aos estudantes, fatos que é prática comum desde a criação do ISAVE enquanto
Instituição de Ensino Superior.
2. SESSÕES LECTIVAS
O ano lectivo 2012-2013 foi um ano sem alterações do Plano de Estudo, uma vez que
este se encontra adequado a Bolonha, pelo que as sessões lectivas decorreram com
normalidade.
Aos estudantes do 1º ano da Licenciatura em Prótese foram facultadas aulas extra nas
unidades de tronco comum, lecionadas em horário pós laboral, no sentido de facilitar o
acesso aos docentes e colmatar algumas lacunas de aprendizagem.
O número de horas lectivas previstas para cada UC foi no geral cumprido.
Verificou-se a assiduidade e regularidade na assistência das aulas por parte dos
estudantes.
Neste capítulo realçamos abaixo o que de bom dispomos e também o que de menos
bom podemos distinguir no processo letivo.
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2.1) PONTOS FORTES
Conteúdo Técnico-Científico adequado às necessidades de formação
Superior em Prótese Dentária;
Número suficiente de aulas Teóricas;
Experiência profissional do corpo docente das unidades específicas;
Boa relação entre docentes e não docentes com os estudantes;
Facilidade de acesso dos estudantes aos docentes;
A totalidade das unidades curriculares visam dotar o aluno de
competências indispensáveis ao exercício profissional autónomo e
diferenciado;
As competências adquiridas nesta licenciatura, permitem a paridade e livre
circulação dos alunos no espaço europeu. Durante o ano lectivo
participámos na elaboração de vários processos de equivalências de ex
alunos que pretendem o reconhecimento das suas habilitações com o
objectivo de trabalharem dentro e fora do espaço europeu. De salientar
ainda que vários ex alunos da nossa Licenciatura se encontram a trabalhar
em laboratórios de referência, tanto em Portugal como no estrangeiro, em
países como a Inglaterra, França, Irlanda, Brasil entre outros.
Instalações e equipamentos disponíveis: verifica-se a excelência de
condições para o Ensino/Aprendizagem da Prótese Dentária;
Mobilidade dos estudantes e docentes nos Programas Erasmus.
Continuação da recuperação da Instabilidade gerada pelo Processo de
Insolvência;
Reconhecida motivação e empenho na obtenção de melhores qualificações
académicas;
Utilizção da plataforma “Moodle”;
Realização de inquéritos de satisfação a alunos sobre as unidades
curriculares frequentadas; os quais se inserem num conjunto de esforços
que visam conhecer a opinião dos estudantes sobre aspectos relacionados
com as UC leccionadas no 1º semestre, afim de se fazer o levantamento
dos aspetos passíveis de serem melhorados.
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Continuação de obrigatoriedade de uso de plataforma electrónica para
registo de sumários das aulas leccionadas;
Melhoria da Biblioteca com Revistas, Livros e Publicações nacionais e
internacionais, de resto uma das indicações de melhoria por parte da A3ES;
2.2) PONTOS FRACOS
Limitações do atual modelo de formação face às rápidas evoluções
tecnológicas; ausência de condições para aquisição de equipamentos de
última geração, como por exemplo: Tecnologia Cad Cam e fornos de
injeção de cerâmica.
Continuação da falta de formação em língua Inglesa e Espanhola, que tem
como consequência os alunos não poderem aceder a muita informação
bibliográfica;
Diminuta carga horária de aulas práticas laboratoriais, decorrente da
redução verificada na adequação da Licenciatura ao processo de Bolonha.
3. ENSINO LABORATORIAL
Consideramos Ensino Laboratorial toda a componente prática do Curso; não só os
estágios propriamente ditos como também as aulas práticas, teórico-práticas e de
orientação tutorial.
3.1 PONTOS FORTES
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Salas técnicas para aulas teórico-práticas de Prótese Dentária, equipada
com equipamentos e condições que permitem uma abordagem muito
similar ao quotidiano da prática laboratorial;
Locais de estágio próximos do Instituto. Parcerias com clínicas e
laboratórios, que possibilitam os estágios de aprendizagem em meio real;
Realização de reuniões de estágio, nomeadamente reunião de preparação,
intercalar e final com o objectivo de assegurar o cumprimento dos
objectivos delineados no início do estágio, identificados nos regulamentos
de cada estágio.
Apoio e disponibilidade dos Orientadores, Supervisores e Monitores de
estágio;
Realização de estágio na totalidade das valências apreendidas;
Todos os professores da área de Prótese Dentária exercem atividade
profissional em Laboratórios ou clínicas, constituindo uma mais-valia para a
qualidade do ensino e uma ótima rede de contatos para estágios.
3.2 PONTOS FRACOS
Dificuldade em possuir equipamentos de última geração destinados a
técnicas Protéticas mais diferenciadas, nomeadamente Sistemas Cad-Cam,
Cerâmicas prensadas, tornando assim estas técnicas e práticas apenas
acessíveis aos alunos no 3º ano, em ambiente de estágio;
Pouca experiência interna em investigação na área do ciclo de estudos;
Durante este ano não nos foi possível fazer uma avaliação dos locais de
estágio. Pretende-se que no próximo ano letivo esteja disponível uma
grelha de avaliação dos locais de estágio e também dos orientadores.
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4. BOAS PRÁTICAS
Assiduidade e pontualidade de Docentes e Discentes;
Orientação e acompanhamento da formação dos estudantes e do próprio
estudante enquanto pessoas;
Disponibilidade do Corpo Docente; Preenchimento de inquéritos online por parte dos alunos, os quais se
inserem num conjunto de esforços que visam conhecer a opinião dos
estudantes sobre aspectos relacionados com os docentes e respectivas
unidades curriculares do 1º semestre afim de fazer o levantamento dos
aspetos passíveis de serem melhorados relativamente ao Curso. Encontra-
se disponível no ponto 7 deste relatório os resultados desta avaliação. Realização de um Curso de Formação com formadores internacionais de
grande renome no panorama da Prótese Dentária, destinados a alunos, ex
alunos, profissionais da área e docentes da Licenciatura em Prótese
Dentária do ISAVE.
5. SUGESTÕES
Realização de um plano de Mini Formações/Formações em Línguas;
Continuação na aposta da reformulação da Biblioteca, com a aquisição de
Revistas e outros Periódicos nacionais e internacionais;
Continuação da atenção dada ao enriquecimento da Biblioteca com a
aquisição de Tratados e outros Livros Científicos da área especifica da
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Prótese e Medicina Dentária, em papel e e-books, e a respectiva
implementação;
Parceria com Laboratórios com novas Tecnologias, para visitas de estudo
e Formação de Curta Duração em ambiente de trabalho;
Visitas de estudo a Clínicas Dentárias e Laboratórios de Prótese com
objetivo de permitir aos estudantes conhecer rotinas, métodos e técnicas
usadas em contexto real de trabalho laboratorial;
Permitir a visita de profissionais e ajudantes de Técnicos de Prótese às
nossas instalações, com objetivo de atrair novos estudantes para a
Licenciatura em Prótese Dentária;
Realização de um plano anual de Formação Contínua na área da Prótese
Dentária destinado a estudantes, ex estudantes, profissionais da área e
docentes da Licenciatura em Prótese Dentária do ISAVE.
6. RESULTADOS DE SUCESSO ESCOLAR (AGREGADOS POR SEMESTRE
CURRICULAR E PARA O CURSO NO SEU TODO)
Os dados que se apresentam de seguida relativos ao aproveitamento escolar nas
diversas unidades curriculares, fornecem informação individualizada para cada uma
das mesmas, no ano letivo de 2012-2013. Esta distribuição foi realizada por
anos/semestres curriculares. Essas informações dizem respeito a vários aspetos do
funcionamento das unidades curriculares (número de estudantes inscritos e avaliados,
número de estudantes aprovados e sucesso escolar).
Após cada tabela, realizou-se a compilação dos dados em suporte gráfico do número
de estudantes aprovados e reprovados, bem como, da distribuição das classificações
obtidas para cada unidade curricular.
Esta informação foi baseada nos relatórios individualizados crítico/pedagógicos do
funcionamento das unidades curriculares, elaborados pelo (s) docente (s) responsável
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(is). Embora sobre a quase totalidade desses aspetos do funcionamento das unidades
curriculares exista uma recolha periódica e regular de informação (normalmente de
base anual), o preenchimento das fichas para efeitos de Autoavaliação da licenciatura
foi realizado pelos docentes responsáveis por cada uma delas, ou no caso de
impossibilidade de preenchimento por parte dos destes foi efetuado pela comissão de
curso e arquivada em formato digital
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Prótese Dentária 1º Semestre do 1º Ano
RESULTADOS FINAIS DE AVALIAÇÃO 2012/2013
Aprovados Reprovados Distribuição das Classificações 10-13 14-16 17-18 19-20
Unidades curriculares Alunos inscritos Avaliados Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Observações
Anatomofisiologia I 14 14 7 50 7 50 7 100 0 0 0 0 0 0 Bioestatistica 10 8 6 75 2 25 6 100 0 0 0 0 0 0
Introd. Profissão 11 9 9 100 0 0 1 11 6 67 2 22 0 0 Psicologia I
9 8 8 100 0 0 6 75 2 25 0 0 0 0 Antropologia Social
9 8 8 100 0 0 1 12 4 50 3 38 0 0 Biomecânica da Cavidade
Oral 11 10 10 100 0 0 7 70 1 10 2 20 0 0
Biofísica 13 11 11 100 0 0 10 91 1 9 0 0 0 0 Morfologia Oral I
11 10 9 90 1 10 5 56 4 44 0 0 0 0
Tabela 1
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Representação Gráfica dos dados da tabela 1:
Gráfico 1.1 – Percentagem de alunos aprovados/reprovados nas Unidades Curriculares no 1º Semestre do 1º Ano (2012/2013).
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Gráfico 1.2 – Distribuição por intervalos de notas dos alunos aprovados nas Unidades Curriculares no 1º Semestre do 1º Ano (2012/2013).
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Prótese Dentária 2º Semestre do 1º Ano
RESULTADOS FINAIS DE AVALIAÇÃO 2012/2013
Aprovados Reprovados Distribuição das Classificações 10-13 14-16 17-18 19-20
Unidades curriculares Alunos inscritos Avaliados Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Observações
Anatomofisiologia II 14 12 5 42 7 58 4 80 1 20 0 0 0 0
Biologia Celular e Molecular 12 11 9 82 2 18 8 89 1 11 0 0 0 0 Antropologia Social
6 6 6 100 0 0 6 100 0 0 0 0 0 0 Bioquimica
16 14 13 93 1 7 10 77 2 15 1 8 0 0 Psicologia II 10 9 9 100 0 0 8 89 1 11 0 0 0 0
Saúde Pública e Epidemilogia 11 10 10 100 0 0 3 30 4 40 3 30 0 0
Enceramento Progressivo 13 10 10 100 0 0 6 60 3 30 1 10 0 0
Morfologia Oral II 13 11 10 91 1 9 7 70 3 30 0 0 0 0
Tabela 2
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Representação Gráfica dos dados da Tabela 2:
Gráfico 2.1
Percentagem de alunos aprovados/reprovados nas Unidades Curriculares no 2º Semestre do 1º Ano (2012/2013).
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Gráfico 2.1 – Distribuição por intervalos de notas dos alunos aprovados nas Unidades Curriculares no 2º Semestre do 1º Ano (2012/2013)
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Prótese Dentária 1º Semestre do 2º Ano
RESULTADOS FINAIS DE AVALIAÇÃO 2012/2013
Aprovados Reprovados Distribuição das Classificações 10-13 14-16 17-18 19-20
Unidades curriculares Alunos inscritos Avaliados Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Observações
Materiais I 8 8 8 100 0 0 2 25 6 75 0 0 0 0 Prótese Acrílica I 8 8 8 100 0 0 4 50 2 25 2 25 0 0
Prótese Esquelética I 8 8 7 88 1 12 4 57 2 29 1 14 0 0 Prótese Fixa I
8 8 8 100 0 0 5 63 2 25 1 12 0 0 Prótese Ortodôntica I
8 8 8 100 0 0 4 50 4 50 0 0 0 0 Farmacologia Geral
9 9 8 89 1 11 5 63 3 37 0 0 0 0 Patologia Geral
7 7 4 57 3 43 4 100 0 0 0 0 0 0 Segurança e
Higiene/Ergonomia 7 7 7 100 0 0 6 86 1 14 0 0 0 0
Tabela 3
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Representação Gráfica dos dados da Tabela 3:
Gráfico 3.1 – Percentagem de alunos aprovados/reprovados nas Unidades Curriculares no 1º Semestre do 2º Ano (2012/2013).
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Gráfico 3.2 – Distribuição por intervalos de notas dos alunos aprovados nas Unidades Curriculares no 1º Semestre do 2º Ano (2012/2013).
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Prótese Dentária 2º Semestre do 2º Ano
RESULTADOS FINAIS DE AVALIAÇÃO 2011/2012
Aprovados Reprovados Distribuição das Classificações 10-13 14-16 17-18 19-20
Unidades curriculares Alunos inscritos Avaliados Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Observações
Introdução a Investigação 7 7 7 100 0 0 5 71 2 29 0 0 0 0 Materiais II
7 7 7 100 0 0 7 100 0 0 0 0 0 0 Estética Dentária I
6 6 6 100 0 0 3 50 3 50 0 0 0 0
Prótese Acrílica II 7 7 7 100 0 0 1 14 4 58 1 14 1 14
Prótese Esquelética II 6 6 6 100 0 0 1 16 3 50 1 17 1 17 Prótese Fixa II
6 6 6 100 0 0 5 83 1 17 0 0 0 0 Prot. Ort. II
7 7 7 100 0 0 5 72 1 14 0 0 1 14 Microbiologia Geral
7 6 6 100 0 0 5 83 1 17 0 0 0 0
Tabela 4
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Representação Gráfica dos dados da Tabela 4:
Gráfico 4.1 – Percentagem de alunos aprovados/reprovados nas Unidades Curriculares no 2º Semestre do 2º Ano (2012/2013).
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Gráfico 4.2 – Distribuição por intervalos de notas dos alunos aprovados nas Unidades Curriculares no 2º Semestre do 2º Ano (2012/2013).
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Prótese Dentária 3º Ano
RESULTADOS FINAIS DE AVALIAÇÃO 2012/2013
Aprovados Reprovados Distribuição das Classificações 10-13 14-16 17-18 19-20
Unidades curriculares Alunos inscritos Avaliados Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Observações
Ética Profissional 5 5 5 100 0 0 3 60 2 40 0 0 0 0
Administração em Saúde 5 5 5 100 0 0 4 80 1 20 0 0 0 0
Estética Dentária II 4 4 4 100 0 0 2 50 2 50 0 0 0 0 Prótese Combinada
4 4 4 100 0 0 0 0 4 100 0 0 0 0 Prótese Implantossuportada
4 4 4 100 0 0 3 75 1 25 0 0 0 0 Prótese Ortodôntica e
Ortopédica 4 4 4 100 0 0 3 75 1 25 0 0 0 0 Radiologia da Cabeça
4 4 4 100 0 0 2 50 2 50 0 0 0 0 Integração Profissional
4 4 4 100 0 0 1 25 3 75 0 0 0 0
Saúde Oral Integrada 4 4 4 100 0 0 0 0 4 100 0 0 0 0 Projeto em Saúde Oral
4 4 4 100 0 0 0 0 4 100 0 0 0 0
Tabela 5
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Representação Gráfica dos dados da Tabela 5:
Gráfico 5.1 – Percentagem de alunos aprovados/reprovados nas Unidades Curriculares do 3º Ano (2012/2013).
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Gráfico 5.2 – Distribuição por intervalos de notas dos alunos aprovados nas Unidades Curriculares do 3º Ano (2012/2013).
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7. RESULTADOS AGREGADOS DOS INQUÉRITOS AOS ESTUDANTES
Como o objetivo de conhecer a opinião dos estudantes acerca da organização e funcionamento da Licenciatura em Prótese Dentária, foi realizado um inquérito online a todos os estudantes inscritos na mesma. No Modelo do Inquérito pedagógico a preencher pelos estudantes, a escala de classificação do desempenho docente é de: Muito Fraco (0‐24%) Fraco (25‐49%) Bom (50‐74%) Muito Bom (≥ 75%) Excelente ( ≥ 90%). Apresentam‐se de seguida os resultados globais disponíveis, obtidos dos inquéritos realizados no final do 1º semestre de 2012/2013 aos estudantes.
1º Ano, Curso Prótese Dentária
TABELA 1‐ Resultados em percentagem do inquérito pedagógico dos docentes do 1º ano.
Unidade Curricular Professor (s)
SOMA MÉDIA ESCALA 100
Dr. João Oliveira * Anatomofisiologia I
Dr. Márcio Vieira *
Psicologia I Drª Mafalda Duarte *
Antropologia Social Dr Eduardo Duque *
Bioestatística Dr. João Oliveira *
Biomecânica da Cavidade Oral
Dr. Fábio Salgado *
Biofísica Dr. João Oliveira *
Dr. Fernando Duarte * Morfologia Oral I
Dr. Fábio Salgado *
* O próprio já foi informado dos resultados obtidos.
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2º Ano, Curso Prótese Dentária
TABELA 2‐ Resultados em percentagem do inquérito pedagógico dos docentes do 2º ano.
Unidade Curricular Professor (s)
SOMA MÉDIA ESCALA 100
Farmacologia I Dr. Orelbe Medina *
Materiais I Dr Fábio Salgado *
Patologia Geral Dr Fernando Duarte *
Prótese Acrílica I Dr Fábio Salgado *
Prótese Esquelética I
Dr. Fábio Salgado *
Prótese Fixa I Dra. Vera Pinto *
Seg. Higiene/Ergonomia
Dra Vera Pinto *
Prótese Ortodônt. I Dra Vera Pinto *
* O próprio já foi informado dos resultados obtidos.
3º Ano, Curso Prótese Dentária
TABELA 3‐ Resultados em percentagem do inquérito pedagógico dos docentes do 3º ano.
Unidade Curricular Professor (s)
SOMA MÉDIA ESCALA 100
Administração em Saúde
Dra Mª José Tavares *
Estética Dentária II Dra Vera Pinto *
Ética Profissional Dr Eduardo Duque *
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Integração Profissional
Dra Vera Pinto *
Prótese Combinada Dr. Fábio Salgado *
Prótese Ortod. e Ortopédica
Dra. Carla Barros *
Radiologia da Cabeça
Dr. Fernando Duarte *
Dr. Fernando Duarte * Prótese
implantossuportada Dra. Vera Pinto *
* O próprio já foi informado dos resultados obtidos.
Conclusão do Inquérito aos alunos da Licenciatura em Prótese Dentária.
A análise aos resultados dos inquéritos revela a percepção dos estudantes em relação ao desempenho dos docentes que lecionam na Licenciatura em Prótese Dentária. De referir a grande percentagem de docentes com a classificação de Excelente. Note‐se também que a totalidade dos docentes que lecionam unidades curriculares específicas da Licenciatura em Prótese, obtiveram classificações entre o muito bom e o excelente.
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8. CONCLUSÃO
O ano letivo 2012‐2013 foi orientado no sentido do desenvolvimento individual e profissional de todos os intervenientes no processo letivo. Procurou‐se estimular nos estudantes o interesse pelos aspetos relevantes para o sucesso na nossa área de atuação, bem como o sentido ético, sentido de responsabilidade, componente funcional e estética inerente aos profissionais de Prótese Dentária. Respeitamos as diretrizes explícitas no Plano de Estudos, empreendendo as estratégias mais adequadas para dar resposta eficaz e eficiente ao que nos propusemos atingir. Formar profissionais mais competentes e com maior sentido de responsabilidade para com os pacientes, associado a parcerias fundamentais com Médicos Dentistas, Higienistas Orais e outros profissionais da área da saúde. É portanto essa a meta que buscamos, ano após ano!
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Inquéritos Pedagógicos 2012/2013
INSTRUÇÕES
(Leia com atenção)
1-Introdução O preenchimento anónimo destes inquéritos é de grande importância para a qualidade de ensino no ISAVE.
Estes questionários inserem-se num conjunto de esforços que visam conhecer a opinião dos estudantes sobre aspetos relacionados com os docentes e respetivas unidades curriculares do 1º e do 2º semestre de 2012/2013.
Pede-se assim a todos os estudantes a colaboração consciente no sentido do preenchimento destes inquéritos. Só deve preencher o inquérito de uma determinada unidade curricular se tiver assistido às aulas da unidade curricular.
2-Escala de Avaliação: A escala de avaliação a utilizar é numérica (de 1 a 6 valores) correspondente aos seguintes critérios:
1- Discordo completamente
2- Discordo bastante
3- Discordo
4- Concordo
5- Concordo bastante
6- Concordo completamente
3- Identificação do professor- Para cada unidade curricular deve escrever o nome do
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respetivo professor. Se a unidade curricular foi lecionada por apenas um professor deve utilizar apenas uma linha. Se a unidade curricular foi lecionada por dois professores deverá preencher as duas linhas com os nomes dos professores.
4-Soma Deverá somar os valores de cada item, para cada professor, indicando o resultado final na última coluna.
5- Exemplo de um preenchimento possível (unidade curricular com 2 docentes):
Unidade Curricular
Professor(s) Domina
os conceitos
Ajuda a identificar os objetivos da aprendizagem
Motiva e estimula no sentido do alcance
dos objetivos
É um excelente professor
SOMA
CARLOS S. AMARAL 5 5 5 5 20 GESTÂO DA
SAÙDE JOANA C. DIAS 5 6 5 6 22
6- Comentários escritos- Poderá indicar, no final do preenchimento dos inquéritos,
qualquer comentário que entenda, na parte de trás desta folha.
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Comentários:
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Inquéritos Pedagógicos 2012/2013
Curso:_______________
1º ANO 1º SEMESTRE
Unidade Curricular
Professor(s)
Domina os
conceitos da
unidade curricular
Ajuda a identificar, analisar e
compreender os objetivos
da aprendizagem
Motiva e estimula
no sentido do alcance
dos objetivos propostos
Ajuda a sintetizar e integrar os
conhecimentos
Utiliza os recursos mais apropriados
para lecionar a unidade
curricular
Utiliza uma metodologia
de avaliação adequada
Tem um bom relacionamento
com os estudantes
Cumpre o horário das atividades
programadas
É um profissional competente
SOMA