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INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -4026- Barrio San Jorge. Posadas, Misiones. Teléfono 4455383

“En todo amar y servir” _____________________________________________________________________

ACTIVIDADES DURANTE EL PROCESO DE AISLAMIENTO SOCIAL

PREVENTIVO Y OBLIGATORIO

Novena Etapa: SEMANA DEL 03/08 al 14/08.

Queridas familias: En primer lugar quisiéramos agradecer el acompañamiento

constante a sus hijos y a los docentes, animarlos a continuar trabajando con las

actividades propuestas y la participación, a medidas de sus posibilidades, en las

reuniones de Zoom.

Todos los días haremos llegar consejos para organizar el trabajo pero tengan en

cuenta lo siguiente:

● Recuerden tomarse el tiempo para realizar una actividad física, tomar aire,

dispersarse y también para realizar la Pausa Ignaciana.

● En sus casas, traten de establecer un espacio para hacer las tareas, libre de

ruidos e interrupciones, esto favorecerá la concentración y facilitará una mejor

comprensión de la tarea.

● Los días de Pausa Ignaciana se enviarán audios guías y también se

compartirán videos los días viernes con cuentos y tutoriales relatados por las

Maestras, los cuales podrán encontrar en el Canal de Youtube del Instituto.

Foco teológico: “Jesús es mi Salvador”. “Ser amigo de Jesús es un regalo suyo”.

Recordatorio: todas las actividades deben ser copiadas, las que se trabajen

desde la plataforma (repositorio) o videos no se copian.

Es importante tener en cuenta que deben cumplir con las siguientes condiciones para

lograr la acreditación, los que se registrarán mediante las fotos y presentaciones

posteriores de los trabajos escritos:

● La escritura debe ser en letras cursivas, escrita por el alumno.

● Buena caligrafía y ortografía.

● Prolijidad: uso de tinta azul para escribir, subrayar con regla, lápices y/ o birome

de colores, hojas limpias y sujetas (no sueltas o rotas).

¡SEGUIMOS EN ORACIÓN A SAN ISIDRO LABRADOR POR TODAS LAS



FAMILIAS!

LUNES: 03/08

Se les propone iniciar la nueva semana de estudio y aprendizaje, realizando la

Pausa Ignaciana con el audio que la Maestra. Es de gran importancia hacerlo ya que

es un momento propicio para agradecer todo bien recibido.SAN IGNACIO DE

LOYOLA.

Área: Lengua

Temas: Grupos MP y MB. Grupo NV.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Afianzar los grupos dados mp, mb y nv.

Actividades:.

● Completa las palabras ayudándose con lo que muestra el dibujo.

● Elige dos palabras con MB y MP y escribe una oración con cada una de ellas.

● Ordena las sílabas de cada fila y arma las palabras.

● Escribe en el recuadro que corresponda.



● Completa las fichas de Práctica del Lenguaje N°17,18,19 y 20.

Área: Ciencias Sociales

Tema: La línea del tiempo de nuestra historia..

Tiempo: 80 minutos.

Objetivo:

● Conocer qué es una línea del tiempo.

Actividades:

● Lee las páginas N°136 y 137 del Manual.

● Comenta en forma oral los diferentes hechos de nuestra historia, empezá

desde 1492 hasta 1950.

● Copia en tu carpeta el concepto de línea del tiempo.

Una línea del tiempo se utiliza para ordenar distintos hechos que

sucedieron en la historia.De esta manera, se pueden observar cuales

ocurrieron antes o después de que otros.

● Completa la ficha N° 1 de Ciencias Sociales.

Área: Plástica.

Tema: El invierno.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivo:



● Practicar la motricidad fina.

Actividades:

● Dibuja el invierno teniendo como guía la siguiente imagen.

● Pinta con puntos de papeles de colores, puedes usar un punzón.

¿Cómo te sentiste haciendo las actividades?

………………………………………………………………………..

MARTES: 04/08

Área: Matemática.

Tema: Ejercitación.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Reforzar los contenidos aprendidos.

● Despejar dudas y aplicar sus conocimientos a situaciones que las requieran.

● Reconocer datos importantes para la resolución de problemas.

Actividades:

● Completa la tabla con los nuevos precios. Don José decidió descontar $9 a

los helados.

HELADOS PRECIO ANTIGUO PRECIO NUEVO (con el descuento)

Picolé de agua $14

Picolé de crema $20

Tacita $24

Bombón $35

Cucurucho $40

Helado con silbato $60



● Responde y explica de manera escrita:

a). Helena compró dos picolés de agua y una tacita ¿Cuánto gastó?

b). Daniel compró una tacita y pagó con un billete de $50 ¿Cuánto recibió de vuelto?

c). Kiara quiere comprar un cucurucho y un helado con silbato ¿Le alcanzá con 2

billetes de $50?

● Piensa y redacta preguntas para las siguientes respuestas:

Pregunta: ¿.......................................................................................?

Respuesta: En la granja hay 45 vacas y 28 terneros.

Pregunta: ¿........................................................................................?

Respuesta: De los 37 patos que hay en la granja, 43 son pichones.

Pregunta: ¿........................................................................................?

Respuesta: En el gallinero hay 5 gallos, 24 gallinas y 52 pollitos.

● Completa la propuesta de trabajo del Repositorio: SITUACIONES

PROBLEMÁTICAS I (Pág. 30).

Área: Ciencias Naturales.

Tema: Seres vivos

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Reconocer e identificar las clasificaciones.

● Comprender la retroalimentación con el ambiente en el que habitan.

● Relacionar la adaptación de las distintas especies a los ambientes.

Actividades:

● Recorda que son los seres bióticos y abióticos.

● Menciona 5 ejemplos que encuentres a tu alrededor.

● Escribí una lista de 7 animales que conozcas. Luego ordena desde el más

pequeño hasta el más grande.

● Busca información (de la fuentes que dispongas) sobre “los elefantes” y “las

ballenas”, y responde de manera breve y escrita ¿En qué lugares del planeta

viven? ¿Cómo se comunican? ¿Cómo se desplazan?.



Área: Educación Emocional.

Profesora: Maira Villalba.

Tema: Mis emociones cotidianas.

Clase: 1

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones.

● Reconocer las emociones de los demás.

Actividad:

● Observa el siguiente video para trabajar nuestras emociones cotidianas

https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448&list=PLr9uLO6EONT7cYXuZNH3

q42sZ3OVjfz-o&index=4 Las emociones en situaciones.

● Teniendo en cuenta el video anterior, conversa con tus padres ¿Pudiste

reconocer qué emociones aparecen en cada situación?

● Mi estrella de emociones: con ayuda de nuestra familia dibujamos una

estrella, y agregamos en cada punta una emoción. A continuación, escribimos

nuestro nombre en el centro de la misma y pintamos cada punta de la estrella

con el color que corresponde a cada emoción.

Ejemplo:


https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448&list=PLr9uLO6EONT7cYXuZNH3q42sZ3OVjfz-o&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448&list=PLr9uLO6EONT7cYXuZNH3q42sZ3OVjfz-o&index=4



……………………………………………………………..

MIÉRCOLES: 05/08

Área: Lengua.

Tema: El verbo.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Reconocer al verbo como una acción.

Actividades:

● Lee el texto: ¨Felipe prepara la exposición”.

● Comenta en forma oral con tus palabras de que se trata.

● Responde en forma oral, las palabras que se encuentran en color rosado

¿Cómo se llaman?.

● Anota en tu carpeta todas las acciones que va nombrando Felipe.

desayuna-imagina………………………………………………………

● Ordena según el abecedario los verbos mencionados.

● Copia en tu carpeta la información sobre, el pueblo originario mencionado.

● Completa la ficha N°43 de Práctica del Lenguaje.

● Transcribe el concepto en tu carpeta.

Área: Ciencias Sociales.

Tema: La vida en una sociedad democrática.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivo:

● Reconocer los diversos grupos sociales.

Actividades:

● Lee la página N° 153 del Manual: La vida es una sociedad democrática.

● Comenta en forma oral lo leído.

● Lee nuevamente cada uno de los párrafos leído y anota lo más importante de

cada uno de ellos.( Tres párrafos)

En una sociedad democrática todas las personas somos iguales ante la ley y por lo



tanto, tenemos los mismos derechos y la obligación de respetar los derechos de los

demás.en una sociedad, nos relacionamos con muchas personas e integramos

distintos grupos.

● Copia en la carpeta la definición que aparece en el recuadro lila.

● Averigua y anota qué organizaciones o asociaciones vecinales existen en el

lugar donde viven y a qué se dedican.

● Recorta imágenes referidas al tema.

Área: Religión

Tema: San Ignacio de Loyola:Un soldado valiente de Jesús.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivo:

● Resaltar sus valores: obediencia, valentía y paciencia.

Actividades:

● Leé nuevamente el texto trabajado.

● Comenta que valores se reflejan en el mismo.

● Anota en tu carpeta.

● Copia al dictado.

Ignacio, antes de ser santo, fue un gran soldado.Aprendió a vivir las virtudes de la

valentía, la disciplina, la obediencia y la fortaleza.

● Escribe un proposito con cada una de estas virtudes, para ponerlas en

práctica en la vida cotidiana.

VALENTÍA:..............................................................................

OBEDIENCIA:........................................................................

FORTALEZA:.......................................................................................

● Realiza una petición cortita a San Ignacio.

Área: Educación Física.

Profesor: Germán Kraus

Clase: 1

Tema: Al rescate.

Tiempo: 40 minutos.



Objetivo:

● .Desarrollo de las capacidades básicas.

Actividades:

Todos estos ejercicios van acompañados de una entrada en calor y unos ejercicios

de

elongación.

Materiales: Botella o conos, pelotas de mano pequeña,

Organización: se ubican de frente al cono deberán caminar como cangrejo panza

hacia arriba

llegar al otro cono y volver, luego boca abajo

Variantes: Llevar una pelota en la panza, llegar y girar. Todas las variantes que se les

ocurran.


…………………………………………………………...

JUEVES: 06/08

Área: Matemática.

Tema: Estrategias de cálculos.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Comprender distintas estrategias de resolución.

● Selección y aplicación de las más convenientes.

● Reforzar los conocimientos sobre el valor posicional de las cifras y su

representación en la conformación del número completo.

Actividades:

● Observa el ejemplo y la estrategia de resolución con atención:

Ejemplo: 43 + 99 = 142 Estrategia: 42 + 100 = 142

● Responde de manera escrita en oraciones claras ¿Qué cambiamos? ¿Por

qué dio el mismo resultado?

● Utiliza la misma estrategia del ejemplo y resuelve las siguientes sumas:



12 + 999 = 1.011 ………… =1.011

45 + 999 = 1.044 ………… = 1.044

365 + 9 = 374 ………. = 374

98 + 99 = 197 ……..... = 197

● Resuelve las siguientes sumas con estrategias diferentes:

Ejemplo: 327 + 102 = 429

Estrategia 1: 300 + 20 + 7 + 100 + 2 = 429

Estrategia 2: 300 + 100 + 20 + 7 + 2 = 429

Estrategia 3: 400 + 20 + 7 = 429

Estrategia 4: 320 + 100 + 9 = 429

Podés utilizar cualquiera de las estrategias presentadas en este punto.

a). 1.524 + 23= b). 711 + 145= c). 4.907 + 1.013= d). 2.572 + 3.317=

● Completa la ficha N° 53 de Matemática.


Tema: Clasificación animal: Desplazamiento.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Reconocer la locomoción según la estructura corporal de los animales.

● Analizar la relación y adaptación de las estructuras con el ambiente en el que

se desarrollan.

Actividades:

● Recorda los animales que escribiste en la lista de la actividad de la clase

anterior.

● Agrupa los que vuelan, nadan y caminan- corren.

● Observa atentamente el video que le envía la maestra.

● Partiendo del video comenta de manera escrita ¿qué características del

cuerpo de cada animal le facilitan el desplazamiento?

● Pensá y escribí, nombres de animales que puedan desplazarse por más de

un solo hábitat (suelo, agua, aire). Por ejemplo: el pato (agua y suelo).



Área: Tecnología

Profesora: Laura Bogado

Tema: Los instrumentos musicales.

Clase: 1

Objetivo:

● Conocer sobre su clasificación.

Actividad:

● Se desarrollará el tema en una clase teórica en zoom.


………………………………………………………………..

VIERNES: 07/08

Área: Lengua.

Tema: Taller de lectura.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Leer respetando los signos de puntuación.

Actividades:

● Lee el texto elegido:”Las visitantes parlanchinas” página 36 y 37 del Manual.

● Comenta en forma oral de que se trata el texto elegido.

● Señala en el texto todos los párrafos.

● Graba un audio del comentario y envíaselo a tu maestra.

Área: Matemática

Tema: Ejercicios de equivalencias con dos operaciones.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivo:

● Comprender a la multiplicación como una abreviación de la suma.



● Analizar situaciones de reemplazo y combinaciones.

Actividades:

● Observa detenidamente y con mucha atención el tutorial que te envía la

maestra.

● Teniendo en cuenta la explicación del video realiza los siguientes ejercicios:

Desarma estos números con:

a). Suma: 2.894 , 5.680 y 6.003.

b) Multiplicación: 1.840 , 4.500 y 7.004.

● Completa la ficha N° 69 de Matemática.

Área: Música.

Profesor: Cristián Benítez

Tema: Movimiento acelerado y retardado.

Objetivo:

● Qué los niños sepan reconocer los movimientos rápidos y lentos.

Clase: 1

Tiempo: 40 minutos.

Actividad:

● Observa el siguiente video, canto y bailo en familia.

● Canción:”La Batalla del movimiento”

LINK:https://www.youtube.com/watch?v=AlZeLejiuio

https://www.youtube.com/watch?v=AlZeLejiuio



● Escucha y baila la canción siguiendo los movimientos que me pide.

● Dibuja y pinta los animales rápidos y lentos.


La docente enviará un cuento que deberán escuchar y mandar un audio o

video explicando de qué se trata.

……………………………………………………………………

LUNES: 10/08

Se les propone iniciar la nueva semana de estudio y aprendizaje, realizando la

Pausa Ignaciana con el audio que la Maestra. Es de gran importancia hacerlo ya que

es un momento propicio para agradecer todo bien recibido.

Área: Lengua.

Tema: La comunicación.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Conocer los distintos medios de comunicación.

Actividades:

● Lee el texto seleccionado página N°50: El aterrizaje.

● Comenta en forma oral el texto elegido.

● Responde en forma oral:

¿En qué medio de comunicación trabaja cada uno de los periodista que intentó hablar

con Frida en el sueño?

¿En sus casas a través de qué medios de comunicación se informan?

● Anota en tu carpeta las respuestas dadas.

● Completa la ficha N°36 de Práctica del Lenguaje.


Tema: 17 de Agosto Aniversario del fallecimiento del General José de San Martín.

Tiempo: 80 minutos.



Objetivos:

● Conocer la vida del General San Martín.

Actividades:

● Mira con mucha atención el siguiente video:Biografía José de San Martín.

https://www.youtube.com/watch?v=L718SG7eEb8

● Completa las oraciones de acuerdo a lo que viste del Padre de la Patria.

José Francisco de San Martín fue un político y ………………..para la

Independencia de …………………,Chile y ………………

Soñaba con una………………………...libre, que se había iniciado

en………....con la ………………..del Primer Gobierno Patrio.

En 1816 con la ……………………...y rectificado con…………………………..

San Martín en el………………………………………………………………………

El General nació………………………………………..y se trasladó a

…………………………………

En 1804 alcanzó el grado de…………………………..y sintió que su Patria lo

necesitaba y decide regresar.

El Triunvirato le encargó…………………………………..que participará en la

batalla………………………………………

Fue nombrado………………………………..y con la colaboración de

Martín…………….garantiza .la defensa…………………………………………

San Martín organizó una campaña…………………………..cruzaría

la…………………...y liberaría Chile y luego por mar……………………………..

Se casó con……………………….. y tuvieron una hija llamada………………….

Área: Plástica.

Tema:Paisaje Natural

Tiempo: 40 minutos.

Objetivo:

● Afianzar la motricidad fina de los niños.

● Valorar la belleza de la Creación.

Actividades:

● Dibuja la siguiente imagen.

● Pinta con témperas usando la base del lápiz como sello.

https://www.youtube.com/watch?v=L718SG7eEb8



● Recorda no agregar agua a la témperas.


………………………………………………………………………..

MARTES: 11/08

Área: Matemática.

Tema: Ejercitación.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Analizar los datos y la información proporcionada para la resolución de

situaciones.

● Comparar valores.

● Uso del lenguaje matemático.

Actividades:

● Lee en voz alta y con mucha atención el siguiente enunciado, y completa la

planilla:

Lorena armó esta planilla con las empanadas que vendió en el mes porque quiere

saber cuáles son los gustos favoritos de los clientes.



GUSTOS

CARNE HUMITA

JAMÓN Y QUESO

POLLO TOTAL

1° semana 175 164 136 78

2° semana 103 118 159 90

3° semana 121 149 127 72

4° semana 218 115 104 92

TOTAL

Con los datos de la planilla, responde las preguntas en oración :

a) ¿En qué semana se vendieron más empanadas?

b) ¿Qué gusto de empanadas es el favorito?

c) ¿Qué gusto de empanadas es el que menos se vende?

● Ordena y resuelve:

12.021 + 9.889 = 11. 907 - 7.548 = 5.344 x 7 = 12.912 : 6 =


Tema: Clasificación: estructura y dieta.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Afianzar los saberes sobre la clasificación básica.

● Diferenciar según las características y alimentación que presentan las

especies.

Actividades:

● Piensa y responde oralmente ¿qué come un buitre y una ardilla?. ¿A qué

grupos de vertebrados (mamíferos, peces, anfibios, aves y reptiles)

corresponde?.

● Completa el cuadro dibujando y escribiendo.



Animal ¿Qué comen? ¿Cómo es la parte que usa para comer?

Buitre

Restos de animales que ya han muerto

Usa sus garras y pico

Rana

Colibrí

Usa su pico fino y largo, y su lengua absorbente.

● Elegí un animal que más te guste y escribí de qué se alimenta, cómo obtiene

alimentos, cómo se desplazan y si tienen columna vertebral o no.

Área: Educación Emocional.

Profesora: Maira Villalba.

Clase: 2

Tema: La importancia de controlar las emociones.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones.

● Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas.

Actividades:

● Mira el siguiente video para trabajar la importancia de controlar las emociones.



https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E&t=58s Controlando las

emociones en Súper D- Series.

● El emocionómetro

Con ayuda de nuestra familia realizamos la siguiente actividad, dibujamos diez

cuadrados uno al lado del otro y coloreamos de 0 a 10 según la emoción que

corresponda, por ejemplo: (amarillo - alegría), (celeste - tristeza) (rojo -

enojado) (Verde - asco) (lila - miedo). Este dibujo hay que realizarlo para cada

frase.

a) Cuando estoy compartiendo con la familia.

b) Cuando se rompen un juguete.

c) Cuando me quitan un juguete.

d) Cuando me leen un cuento.

e) Cuando veo un bicho.


……………………………………………………………..

MIÉRCOLES: 12/08

Área: Lengua

Tema: La noticia periodística.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:.

● Conocer las partes de la noticia periodística.

Actividades:

● Lee con mucha atención la noticia presentada en la página N° 51.

● Comenta en forma oral: ¿Qué hecho relata la noticia?¿Cuándo

sucedió?¿Dónde?¿Quiénes participaron?

● Copia en tu carpeta las respuestas dadas, en forma de oración.

● Transcribe el concepto que se encuentra en el recuadro verde.

● Observa las partes de la noticia.

https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E&t=58s



● Completa y pega la ficha N° 37 de Práctica del Lenguaje.


Tema: Máximas del General San Martín.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivos:

● Resaltar los valores que el General le dejó a su hija Mercedita.

Actividades:

● Copiar al dictado las Máximas del General San Martín.

● Lee y comenta en forma oral que quieren decir tres de ellas.

Máximas de José de San Martín

1. Humanizar el carácter y hacerlo sensible aún con los insectos que

nos perjudican.

2. Inspirarle amor a la verdad y odio a la mentira.

3. Inspirarle una gran confianza y amistad, pero unida al respeto.

4. Estimular en Mercedes la caridad con los pobres.

5. Respeto sobre la propiedad ajena.

6. Acostumbrarla a guardar un secreto.

7. Inspirarle sentimientos de indulgencia hacia todas las religiones.

8. Dulzura con los criados, pobres y viejos.



9. Que hable poco y lo preciso.

10. Acostumbrarla a estar formal en la mesa.

11. Amor al aseo y desprecio al lujo.

12. Inspirarle amor por la Patria y por la Libertad.

● Ilustra con recortes de imágenes o dibujos referido al tema.

Área: Religión

Tema:7 de Agosto Día de San Cayetano.

Tiempo: 40 minutos.

Objetivo:

● Conocer la vida de San Cayetano.

Actividades:

● Lee con mucha atención su historia.

● Comenta en forma oral su historia.

SAN CAYETANO:PATRONO DEL PAN Y EL TRABAJO.

Nació en el siglo XV en el norte de Italia. Creció en una familia alegre y fue un buen estudiante. Se destacaba por su solidaridad con los más pobres y necesitados.

Al terminar la escuela, decidió estudiar Derecho en la Universidad de Padua. Allí conoció la vida de la ciudad, y las muchas miserias que esta generaba, y comenzó a trabajar con empeño poniendo todos sus talentos para ayudar a los pobres y para curar las heridas de los enfermos. Se unió a otros jóvenes, y junto con ellos fundó la compañía del Amor Divino.

Cayetano sufría mucho por la Iglesia de su tiempo: la veía enferma y lastimada por la corrupción y por la división, y rezaba con mucha fuerza para que el Señor sanará sus heridas.

En nuestro país, san Cayetano es el patrono del pan y del trabajo. Una antigua tradición cuenta que, cuando Buenos Aires era apenas una aldea, un campesino se arrodilló frente a la imagen del santo para rogarle por las cosechas que se venían secando a falta de lluvias. Pidió con gran insistencia, y para que el santo no se olvidara de sus ruegos, colocó en la mano de la imagen unas espigas de trigo.

Su fiesta se celebra el 7 de agosto.

● Investiga y copia su oración.

● Miro mi corazón y pienso: ¿Cómo puedo crecer en la virtud del trabajo?

● Anota tres propósitos concretos. Por ejemplo: En esta segunda etapa me

comprometo a completar mis tareas.



Área: Educación Física.

Profesor: Germán Kraus

Clase: 2.

Tema: La muralla China.

Tiempo: 40 minutos.

Materiales:Pelota que pica de mano, un banco largo o sillas unidas acostadas.

Objetivo:

● .Desarrollo de las capacidades básicas.

Actividades:

● Organización: Se ubican a un costado de la muralla apoyan una mano sobre

las murallas y la otra van picando la pelota el cuerpo va pasando de una lado

al otro pero la mano con la pelota sigue picando.

● Variantes: Cambian la mano de pique.

De esta manera me despido de mis alumnos queridos que se diviertan, saludos,

cuídense


…………………………………………………………...

JUEVES: 13/08

Área: Matemática.

Tema: Situaciones problemáticas.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Afianzar saberes sobre selección de datos y orden de los mismos.

● Ejercitar procedimientos de resolución y distintas estrategias de conteo.

Actividades:

● Analiza el siguiente problema completando las tablas.

Los alfajores vienen en bandejitas de a 3 unidades.

Bandejitas 1 2 3 4 5 8 9 10

Alfajores 3 6 18 21



Los chupetines vienen en cajitas de a 5.

Cajitas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Chupetines 5 15 20

Los caramelos vienen en bolsitas de a 8..

Bolsitas 1 2 3 4 5 8 9 10

Caramelos 8 24 80

Los juguitos vienen en cajas de a 9

Cajas 1 2 3 4 6 7 8 10

Juguitos 36 45 81

● Analiza el siguiente cuadro, que muestra la cantidad de días que tardan

algunos planetas en completar una vuelta alrededor del Sol. Y responde las

preguntas:

Planeta Días

Mercurio 88

Venus 224

Tierra 365

Marte 686

Júpiter 4.330

a) ¿Cuánto tarda nuestro planeta al dar la vuelta alrededor del Sol?

b) ¿Cuál de estos planetas tarda más en dar toda la vuelta alrededor del Sol?

c) ¿Es cierto que Marte tarda aproximadamente el doble del tiempo que Venus

en dar vuelta al Sol?


Tema: Las plantas y los ambientes.

Tiempo: 40 minutos.



Objetivos:

● Comprender la relación y conexión de todos los seres vivos que forman un

ecosistema.

● Reconocer las características generales.

Actividades:

● Recordá cómo se adaptaron los animales a los ambientes para sobrevivir.

● Lee con atención la pág. N° 171 de Ciencias Naturales y completa el

siguiente cuadro, con las palabras que correspondan: ALTOS - PEREJIL -

LEÑOSO - ROBLE - BAJOS - JAZMÍN- SEMILEÑOSO - RAMIFICACIONES

DESDE LA BASE - TRONCO ÚNICO CON RAMIFICACIONES.

Características Árboles Arbustos Hierbas

Altura Medianos

Consistencia del Tallo

Con madera Poca madera Herbáceo (sin madera)

Forma del tallo Ramificaciones

Ejemplo

● Dibujar o pegar figuras de cada tipo de planta según “el lugar donde habitan”

Área:Tecnología

Tema: Instrumento musical.

Clase: 2.

Objetivo:

● Disfrutar de la actividad.

Actividad: .

● Construir una castañuela.

Materiales: cartón, 4 tapitas de gaseosas o chapitas, cinta scotch y para decorar

el cartón lo que tengas en casa.

Tener los materiales listos para la reunión de zoom. Al finalizar la clase se enviará

los pasos para los que no pudieron participar.




………………………………………………………………..

VIERNES: 14/08

Área: Lengua.

Tema: La noticia.

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Afianzar lo aprendido sobre las partes de la noticia.

● Interpretar la noticia elegida.

Actividades:

● Busca y recorta una noticia periodística.

● Señala cada una de sus partes: Título, copete, volanta, foto, epígrafe y

cuerpo de la noticia.

● Lee la noticia con mucha atención.

● Comenta de forma oral la noticia elegida.

● Copia en tu carpeta lo comentado.

Área: Matemática.

Tema: Problemas

Tiempo: 80 minutos.

Objetivos:

● Despejar dudas y afianzar saberes.

● Reconocer las operaciones y estrategias adecuadas para la resolución.

Actividades:

● Resalta con un círculo de color verde los datos numéricos que hay que tener

en cuenta para responder las preguntas de cada problema. .

a). Mi prima, que tiene 5 años más que yo, este verano juntó 80 caracoles. Cuando

vino a mi cumple de 9, juntamos sus caracoles con los 129 de mi colección ¿Cuántos

años tiene mi prima?.

b). Marcos se levanta a las 7 hs. A las 12 en punto, almuerza. A las 17 hs se sienta

con sus 3 hermanos a ver la tele mientras meriendan. A las 22 hs, después de cenar,

se va a dormir ¿Cuántas horas del día está despierto Marcos?



c). En el juego de la Oca María está en el 68 y yo en el 74. El tablero tiene 99

casilleros. ¿Cuánto tiene que sacar María para alcanzarme?

● Resuelve los problemas y responde las preguntas en oraciones claras y

precisas.

Área: Música

Profesor: Cristián Benítez

Clase: 2

Tema:Movimiento acelerado y retardado.

Objetivo:

● Qué los niños sepan reconocer los movimientos rápidos y lentos.

Tiempo: 40 minutos.

Actividad:

● Observa el siguiente video atentamente sigo las indicaciones bailo y me

muevo al ritmo de la canción.

● Canción:” El Monstruo de la laguna.”

● LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=eFdUXU9ZGls


……………………………………………………………………………………………………

La docente enviará un cuento que deberán escuchar y mandar un audio o

video explicando de qué se trata.

https://www.youtube.com/watch?v=eFdUXU9ZGls

INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -4026- Barrio San Jorge. …€¦ · Tema: La línea del tiempo de...

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