INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM CURSO BIETÁPICO DE...
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INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM
ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM
CURSO BIETÁPICO DE LICENCIATURA EM ENGENHARIA DA PRODUÇÃO ANIMAL
INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM
ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM
CURSO BIETÁPICO DE LICENCIATURA EM ENGENHARIA DA PRODUÇÃO ANIMAL
Enriquecimento ambiental para o
grupo da espécie “Lemur catta”
residente no “Monte Selvagem -
Reserva Animal”
Enriquecimento ambiental para o
grupo da espécie “Lemur catta”
residente no “Monte Selvagem -
Reserva Animal”
Liliana Garcia
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OBJECTIVO:
Estudar a influência de determinados itens
de EA no comportamento dos Lémures de
Cauda Anelada, numa tentativa de
contribuir para o seu bem-estar e promover
aos visitantes a oportunidade de observar
animais com um comportamento o mais
aproximado possível do natural.
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-Aumentam a complexidade do ambiente e
das oportunidades comportamentais em
cativeiro.
A implementação de programas de EA, é de
grande relevância para a actividade dos
parques zoológicos contemporâneos, porque:
O comportamento fornece informações
relativamente ao grau de adaptação dos animais
a ambientes de cativeiro (Duncan & Poole,
1990)
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A observação do comportamento e a sua
adequada interpretação é:
-indicador do bem-estar animal;
-útil para a monitorização e avaliação das
estratégias de EA adoptadas.
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O QUE É O ENRIQUECIMENTO AMBIENTAL?
Sheperdson, 1994, in Young (2003), define-o
pela “forma como os ambientes dos animais
em cativeiro podem ser modificados em
benefício dos seus habitantes”.
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OBJECTIVOS DO EA:
-aumentar a diversidade comportamental;
-reduzir a frequência de comportamentos
anormais;
-aumentar a gama (amplitude) e o número
dos padrões de comportamento normais (i.e.
naturais);
-aumentar a utilização positiva do ambiente;
-aumentar a capacidade de adaptação aos
desafios de uma forma mais natural.
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TIPOS DE EA:
-Social;
-Ocupacional;
-Físico;
-Sensorial;
-Nutricional.
DUAS VERTENTES DO EA:
-a naturalística;
-a engenharia comportamental.
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- Físico;
BEM-ESTAR ANIMAL E EA
O que é o bem-estar?
- Mental;
- “Natureza”.
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Um ambiente pobre em estímulos diminui o bem-
estar dos animais!!
Quando os animais se encontram devidamente
estimulados exibem um repertório de
comportamentos com muitas componentes
idênticas às existentes no meio natural!!
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“Lemur catta”
- Quadrúpedes terrestres e arbóreos
- Diurnos
- Gregários (até 24 elementos)
- 20/25 anos de idade
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HABITAT
-Vegetação esparsa e temperatura bastante alta.
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ALIMENTAÇÃO
-Árvore de
Tamarindo.
Vegetais/frutos Animais
Frutos maduros
Aranhas
Folhas Teias de aranha
Caules folhosos
Lagartas
Flores Cigarras
Casulos de insectos
Pássaros
Camaleões
Gafanhotos
Excrementos de térmitas
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ORGANIZAÇÃO SOCIAL
-Grupos multi-machos/multi-fêmeas;
-Fêmeas permanecem toda a vida e são
dominantes no grupo;
-Machos vão mudando de grupo após atingirem
a maturidade sexual;
-Deslocam-se em grupo (6Km/dia), à procura de
comida.
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COMUNICAÇÃO
-Visualmente;
100_3788.mov
-Vocalizações;
-Expressões faciais;
-Odores das glândulas.
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REPRODUÇÃO E DESENVOLVIMENTO
maturidade sexual
♂ 2,5
♀ 2,5/3
época reprodutiva
abril/junho Gestação/140 dias
agosto/setembro
1 cria/ frequente gémeos
- bebés/agarram-se à barriga e costas da mãe;
- 3smns/ primeiros passos;
- 2m/ comer sólidos;
- 6m/desmame;
- 7m/independência.
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CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO EM ESTUDO
Macho
Femêa 1
Femêa 2
Um macho adulto jovem
Um junior Uma cria 1 Uma cria 2
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RECOLHA DE DADOS
Este trabalho tem três fases:
- observações preliminares;
- estudo piloto;
- observações sistemáticas.
- ad libitum;
- registo focal;
- registo “scanarizado”;
- registo de comportamento.
- registo continuo;
- registo temporizado:
-registo instantâneo;
-registo um-zero.
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OBSERVAÇÕES PRELIMINARES
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ESTUDO PILOTO
-Testar o método de amostragem escolhido;
-Habituar o observador às condições de
observação;
-Testar o efeito e eficácia dos itens de EA.
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OBSERVAÇÕES SISTEMÁTICAS
-Todos os itens de EA:
- tratamento estatístico, sendo resultados obtidos
enquadrados, em termos teóricos, com a
informação técnico-científica/pesquisa
bibliográfica.
- apresentados dia sim, dia não;
- durante dois períodos de observação/dia
(de manhã e à tarde).
-Os dados recolhidos:
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
-O trabalho de estudo está nas observações preliminares;
-Nesta fase, o observador tenta também distinguir
individualmente os animais;
-Desde o início, procede-se a uma pesquisa bibliográfica
da história natural e comportamentos desta espécie em
meio natural e estudos feitos em cativeiro.
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Muito obrigada pela atenção!
A aplicação deste trabalho de investigação, está
inserida no Projecto Pedagógico e Científico do
Monte Selvagem