INSTITUTO BILINGÜE “JUAN JACOBO ROUSSEAU”, S.C.
description
Transcript of INSTITUTO BILINGÜE “JUAN JACOBO ROUSSEAU”, S.C.
INSTITUTO BILINGÜE “JUAN JACOBO ROUSSEAU”, S.C.
3er JUNTA CON PADRES DE FAMILIA1° Y 2° GRADOSCICLO ESCOLAR
2012 - 2013
GRACIAS POR SU APOYO
CALENDARIO DE ACTIVIDADES • 1er concurso de “Cálculo Mental” (28 al 31 de enero) La práctica del cálculo mental contribuye a adquirir la
comprensión y sentido del número, proporciona versatilidad e independencia de procedimientos y ayuda en la reflexión para decidir y elegir. Este , "despierta el interés y la capacidad de concentración".
• Concurso interno de poesía (viernes 1° de febrero) Favorecer la creatividad y la capacidad comunicativa
a propósito de los usos estéticos de la lengua. Enriquece el vocabulario. Da seguridad para hablar en público. Nos apoya en la comprensión lectora.
Lunes 4 de febrero suspensión de clases. Martes 5 de febrero Ceremonia cívica “Aniversario de
la Constitución Política de México” donde todos los grupos participarán. (cordial invitación)
Viernes 8 de febrero concurso final de declamación. Jueves 14 de febrero (lonche compartido –
papiroflexia) 13 y 14 de febrero campaña Reyes de Primavera Viernes 15 votación (ejercicio cívico) Del 18 al 22 de febrero exámenes correspondientes al 3er bimestre en el área de inglés.
Miércoles 20 de febrero The Performers, (obra de teatro en inglés)
• Del 25 de febrero al 1° de marzo exámenes correspondientes al 3er bimestre en el área de español.
• Próxima reunión con padres de familia marzo 7 y 8
DESARROLLAR LECTORES COMPETENTES Y PENSANTES
Áreas de aprendizaje
Nivel de lecturaNivel de
ComprensiónNivel de retención
NIVELES DE LECTURANIVEL CRÍTICO
NIVEL INFERENCIAL
NIVEL LITERAL
NIVEL LITERAL
El primer nivel trata con información literal y factual:El estudiante o lector puede contestar preguntas directamente de la información dada.¿Qué pasó?¿Dónde ocurrió la acción?¿Cuándo ocurrió?¿Quién estuvo involucrado?
NIVEL LITERALSecuenciar (ordenar) Recordar
Identificar detallesDiscriminar
Nombrar - identificar Emparejar
ObservarPercibir
NIVEL INFERENCIAL
El lector es capaz de empezar a usar la información factual / literal.
NIVEL INFERENCIAL(RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS)
Generalizar Resumir / sintetizar
AnalizarDescribir / explicar
Indicar causa y efecto
Predecir /estimar
Categorizar / clasificar
Comparar / contrastar
Inferir
NIVEL CRÍTICO
Basados en la información, el alumno o lector debe cuestionarse:¿Qué piensa acerca de la información ?¿Cuál es su opinión?¿A qué decisión última llegará basado en los
datos literales e inferenciales?
NIVEL CRÍTICO(METACOGNICIÓN)
Evaluar Juzgar Criticar