INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO ARANGO TORO

Guía de Trabajo “APRENDER DIGITAL” 2020

GESTIÓN

PEDAGÓGICA

PROYECTOS: GUÍA 5 - LA FAMILIA, MIS AMIGOS Y YO

- COLOMBIA EL PAÍS EN QUE VIVO

Propósitos de la educación inicial:

Los niños y niñas construyen su identidad en relación con los otros, se sienten queridos y valoran positivamente

pertenecer a una familia, cultura y mundo.

Los niños y niñas disfrutan aprender, explorar y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.

Temas:

- Trabalenguas – poesías. - Clases de vivienda. - Lectura cuento los tres cerditos. - Trazo vocal a, a, A - Plegados: Servilleta, libro, pañuelo, casa. - Trazo del número 2. - Conjuntos de dos (2) elementos. - Dependencias de la casa. - Concepto: Derecha, Izquierda. - Figura geométrica: El triángulo. - La Familia en inglés: Pronunciación. - Manualidad tarjeta para la mamá. - Padres de Jesús. - Etapas cronológicas del ser humano. - Concepto: Grande – Mediano – Pequeño. - Cuento: Ricitos de Oro.

Pregunta:

¿La interacción con los amigos y la familia, fortalece el desarrollo cognitivo y social de los niños y niñas? Al identificar el barrio, municipio, departamento y país ¿Generan en el niño o niña amor y sentido de pertenencia por su patria?

Intención pedagógica:

- Que a través de la poesía y los trabalenguas, el niño o niña reconozca la importancia de la familia para su bienestar.

- Que a través del cuento animado, el niño o niña identifiquen los diferentes tipos de materiales con las que se construyen las diferentes viviendas y los conceptos grande, pequeño y mediano.

- Que la niña o niño aprendan a trazar las vocales A, E, I, O, U asociándola a las diferentes palabras que usan en su vocabulario.

- Que a través de la técnica del plegado de papel, el niño o niña aprendan a generar diferentes figuras, partiendo del cuadrado.

- Que el niño o niña aprenda a trazar los números 2, 3, 4 y 5 asociándolos a su cantidad. - Que la niña o niño reconozcan la direccionalidad y su importancia para su ubicación. - Que el niño o niña reconozcan y tracen el triángulo: figura geométrica de tres lados. - Que el niño o niña aprendan la pronunciación en inglés de los miembros de la familia.

- Que el niño o niña, a través de manualidades, rindan homenaje a sus madres. - Que el niño o niña reconozcan las diferentes etapas cronológicas del ser humano: bebé – niño – adulto

–anciano. - Que el niño o niña desarrollen la capacidad de clasificar elementos de acuerdo a su tamaño.

Instrucciones:

Actividad 1: Poesías y trabalenguas.

- Memorizar y declamar con ayuda de los papitos las poesías y trabalenguas alusivos a la familia.

Actividad 2: Clases de vivienda.

- Identificar los diferentes tipos de vivienda. - Colorear cada tipo de vivienda según el color habitual. Ejemplo: Choza color Café – Iglú color azul

claro. Actividad 3: Cuento los tres cerditos.

- Decorar con diferentes materiales las viviendas del cuento animado los 3 cerditos. Actividad 4: Vocal A.

- Trazo e identificación de la vocal A cursiva: a. De abajo hacia arriba, realizará los trazos como se muestra en el ejemplo.

- Trazo e identificación de la vocal A script: a De arriba hacia abajo, de izquierda a derecha de conformidad con el ejemplo de la guía.

- Trazo de la vocal A mayúscula: A. De arriba hacia abajo trazaran la vocal A mayúscula, siguiendo el ejemplo de la guía.

Continuación actividad 4: vocal A representación animada niña:

- Colorear la figura de la niña de forma libre. - Con ayuda del pincel y tempera color rojo, pintar la vocal A iniciando por el contorno y luego dentro de

la imagen. Continuación actividad 4: vocal A cursiva - a.

- Con el color favorito trazar el contorno de la vocal A y posteriormente decorar con escarcha por dentro de la vocal.

Continuación actividad 4: vocal A script - a.

- Delinear con color de su preferencia el contorno de la vocal y decorar con papelitos de colores recortados.

Continuación actividad 4: vocal A mayúscula.

- Con cualquier color trazar el contorno de la vocal A mayúscula y aplicar plastilina por dentro.

Actividad 5: Plegados.

- Con ayuda de los papitos, recortar cuatro (4) cuadrados de papel de 12 CMTS por cada lado. - Figura 1 – servilleta: Doblar en forma diagonal el cuadrado recortado – es decir, uniendo cada esquina

en diagonal. - Figura 2 – libro: Doblar a la mitad el cuadrado previamente recortado, uniendo en forma recta sus

puntas. - Figura 3 – pañuelo: Doblar 2 veces el papel, primero a la mitad y nuevamente a la mitad para dar como

resultado 4 cuadrados iguales. - Figura 4 – La casa: Seguir las instrucciones de la profesora, dictadas a través de los diferentes medios.

Actividad 6: El número 2 – hoja 1 máscara del payaso y el número 2.

- El 2, el 2 me parece muy bonito y lo aprendo haciendo paticos – trazar el número 2 de arriba hacia abajo.

- En la hoja de trabajo colorear la máscara del payaso e identificar las partes que se repiten 2 veces, ejemplo: dos mejillas.

- Trazar el número 2 por la línea y aplicar pintura (tempera) azul por dentro de la imagen de arriba hacia abajo.

- Dentro del diagrama, dibujar 2 figuras que representen un conjunto de 2 elementos, ejemplo: dos frutas.

Actividad 6: El número 2 – hoja 2 canasta y el número 2.

- Dentro de la canasta dibujar dos figuras que representen un conjunto de 2 elementos. Por ejemplo dos panes.

Actividad 6: El número 2 – conjuntos de 2.

- Seguir las instrucciones de la hoja de trabajo, alusivas al conjunto de 2 elementos. Actividad 7 – dependencias de la casa.

- Identificar los diferentes elementos, zonas o dependencias de las viviendas. - Colorear libremente cada una de las dependencias de la casa.

Actividad 8 – derecha – izquierda:

- Colorear de azul los peces que se dirigen hacia la izquierda. - Colorear de amarillo los peces que se dirigen hacia la derecha. - No aplicar color a los peces que van en direcciones diferentes a la izquierda o derecha.

Actividad 9 – triángulo.

- Identificar en la gráfica los diferentes triángulos. - Aplicar pintura (tempera) de diferentes colores a los triángulos grandes de la imagen. - Aplicar color de su preferencia a los demás triángulos pequeños de la imagen. - Realizar los trazos siguiendo las instrucciones de la imagen e indicaciones de la profesora.

Actividad 10 – familia en inglés: FAMILY.

- Colorear las imágenes de los miembros de la familia. - Pronunciar en inglés los diferentes miembros de la familia.

Actividad 11 – tarjeta a la madre.

- Colorear y decorar libremente la tarjeta para la madre. Actividad 12 – los padres de Jesús.

- Escuchar de la profesora y/o los padres de familia, la lectura alusiva a la familia de Jesús, identificando los miembros que la conforman.

- Pintar (tempera) libremente la imagen alusiva a la familia de Jesús. Actividad 13 – etapas cronológicas del ser humano:

- Colorear, recortar y pegar las imágenes en orden cronológico – bebé – niño – adulto anciano. Actividad 14 – dimensiones:

- Aplicar tempera de color verde a las ramas del árbol grande. - Aplicar escarcha de color verde al árbol mediano. - Colorear de verde el árbol pequeño.

Actividad 15 – cuento animado Ricitos de oro.

- Escuchar el cuento ricitos de oro, narrado por la profesora y/o padres de familia. - Identificar en el cuento los diferentes tamaños de los personajes y elementos. - Identificar los diferentes personajes del cuento. - Colorear libremente las imágenes ilustrativas del cuento.

Actividad básica:

- Diligenciar los diferentes formatos. - Memorizar poesías. - Pronunciar trabalenguas. - Colorear. - Recortar. - Trazar. - Escarchar. - Plegar. - Pintar con pincel. - Aplicar plastilina. - Rasgado.

Links:

- Video cuento los 3 cerditos: https://youtu.be/ViRUaVU9Fzc

- Video para reforzar el aprendizaje de la letra A: https://youtu.be/Z7kTEAUZygQ

- Video para reforzar aprendizaje del número 2:

https://youtu.be/i4e2bwFd1nc

- Video para reforzar el reconocimiento del triángulo: https://youtu.be/x_h_SLJKMDg

- Video para reforzar el aprendizaje de los miembros de la familia en inglés: https://youtu.be/Dy0msYQYzbs

Materiales:

- Fotocopias. - Pincel. - Tijeras. - Materiales naturales. - Lápiz. - Plastilina. - Pegante. - Papel de colores. - Pintura. - Escarcha.

Tiempos de entrega:

- Acordados con la docente según las circunstancias.

Medios de comunicación dudas y envió :

- Llamadas telefónicas. - Entrega de guías a padres de familia en el lugar indicado por el establecimiento educativo. - Video-llamadas. - Mensajes de texto y voz. - Vídeos clase remitidos a los padres de familia. - Chat a través de whatsapp. - Publicación en la página web del colegio por parte de la administración.

DOCENTES:

- Lic. Iris Guzmán Villanueva – Docente preescolar Sede Blanca Sáenz. - Lic. Nancy Consuelo Hernández Enciso – Docente preescolar Sede Manuel Tiberio Gallego.