Institución educativa manuel seoane corral1
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SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
““IDENTIFIQUEMOS LOS IDENTIFIQUEMOS LOS MOVIMIENTOS INDÍGENAS EN MOVIMIENTOS INDÍGENAS EN
EL PERÚ DEL SIGLO XVIII”EL PERÚ DEL SIGLO XVIII”
DATOS GENERALES
Institución Educativa : “Manuel Seoane Corrales” - Jayanca
Profesor : Gerardo Oscar Cortéz Becerra Área : Ciencias Sociales Grado y Sección : 3 B Duración : 2 horas pedagógicas
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica los movimientos indígenas en el Perú del
siglo XVIII. (C.E – T)
CAPACIDADES DE ÁREA Comprensión espacial – temporal.
CAPACIDAD FUNDAMENTAL Pensamiento Crítico.
TEMA TRANSVERSAL Educación para la paz. Valor: Libertad.
SECUENCIA DIDÁCTICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN TEMPORAL ESPACIAL
•Identifica los principales movimientos indígenas en el Perú del siglo XVIII a través de un mapa.
Mapa(Registro Auxiliar)
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
(Libertad)
•Expresa sus ideas y respeta la de los demás.
Lista de cotejo(Registro Auxiliar)
MACERA, Pablo. Historia del Perú . Edit. Bruño.
EDITORIAL NORMA. Enfoques. 3ero de Sec.
EDITORIAL BRUÑO. Historia del Perú.3ero de Sec.
GUEVARA ESPINOZA, Antonio. Historia del Perú. Edit. Guevara.
WWW.HISTORIADELPERÚ.COM WWW.MOVIMIENTOSINDÍGENAS.COM.PE