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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
SOLEDAD – ATLÁNTICO.
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GUÍA N° 3 ÁREA: Ciencias Naturales GRADO:101-102-103-104
Docente: Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Piedad Riquett, Karina Fontalvo.
PERIODO: Tercero IH (en horas): 2
EJE TEMÁTICO Seres vivos e inertes
DESEMPEÑO Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo largo del tiempo y reconoce de su comparación que tiene características similares y diferentes a las de sus padres y compañeros.
NÚCLEO TEMÁTICO: • ¿Cuáles son las características de los seres vivos? ✓ Los seres vivos e inertes ✓ Los seres vivos tienen un ciclo de vida
• ¿Cómo es tu cuerpo?
• ¿Para qué te sirven los sentidos? Y ¿Cómo puedes mantenerte saludable?
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Nocional
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
• Diferencia los seres vivos e inertes en nuestro medio e identifica los principales grupos y
características de los seres vivos
• Observa y describe cambios en el desarrollo de los seres humanos y los identifica como seres
vivos
• Identifica las partes externas del cuerpo humano y reconoce el nombre y la ubicación de algunos
órganos internos del cuerpo humano
• Identifica cuales son y dónde se ubican los órganos de los sentidos
• Identifica y practica algunos hábitos saludables
• Reconoce quelas vacunas son importantes para prevenir enfermedades
• Practica normas sobre el cuidado de la llave del agua
NÚCLEO TEMÁTICO ¿Cuáles son las características de los seres vivos? ➢ Los seres vivos e inertes
SITUACIÓNSITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿Todo lo que nos rodea son seres vivos?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Actividad Para abordar la temática se declarará el siguiente poema:
La naturaleza
Me gusta mirar la naturaleza
Ver cómo crece una flor real
Me gusta ver a los pájaros
Arriba de un árbol cantar
Lo que no me gusta
Es que piden las flores
Que corten las ramas
Y ensucien el mar
Diagnostico
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Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1. ¿De que trata el poema? 2. Ilustra el poema
FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN Actividad
Contenido teórico y evaluación
FASE SOCIAL O DE SALIDA
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Actividad Resuelve las sopas de letras
Compromiso Recorta y pega seres vivos y seres inertes
NÚCLEO TEMÁTICO Los seres vivos tienen un ciclo vital SITUACIÓN PROBLEMA ¿Qué entendemos por ciclo vital?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Actividad Observa la imagen y describe lo que interpretas
Diagnostico Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que se observa en la imagen anterior
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FASE COGNITIVA O DE ELABORACION Actividad Colorea y observa diferentes ciclos de vidas
Contenido teórico y evaluación
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FASE DE SALIDA Actividad Recorta y pega en tu cuaderno
COMPROMISO
En un octavo de
cartulina realiza
el ciclo vital de
cualquier ser
vivo.
NÚCLEO DE FORMACIÓN ¿Como es tu cuerpo? SITUACIÓN PROBLEMA ¿Cómo es nuestro cuerpo y que tenemos en común o diferentes los seres humanos?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Actividad Colorea de tu sexo
Diagnostico Dibuja en tu cuaderno tu cuerpo y escribe las partes
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FASE COGNITIVA O DE ELABORACION Actividad Escribe las partes del cuerpo donde corresponda
Contenido teórico
Evaluación
Completa el mapa conceptual
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FASE DE SALIDA Actividad : Observa y colorea. Estos son los cuidados que debes darle a tu cuerpo para estar sano.
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Compromiso
NUCLEO DE FORMACIÓN ¿Para qué te sirven los sentidos? SITUACIÓN PROBLEMA ¿Cuáles son los sentidos?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Actividad Une según corresponda.
Diagnortico
Responde
Como se llaman los organos que utilizamos para escuchar,ver, saborear, tocar y oler?
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FASE COGNITIVA O DE ELABORACION
Actividad
Contenido teórico
Los órganos d e los sentidos
Nuestro cuerpo está preparado para percibir lo que ocurre en el ambiente que nos rodea, a
través de los sentidos. Los órganos de los sentidos captan estímulos que son convertidos en
señales que se envían al sistema nervioso.
Los sentidos son cinco: Vista - Gusto- Oído- Olfato- Tacto
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Aprende:
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FASE DE SALIDA
Actividad
Compromiso
Con ayuda de tus papitos
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