Inspiracje do działania Inspiracje do działania – inicjatywy oddolne w PO KL– inicjatywy oddolne w PO KL

Kraków, 16 listopada 2010 r.Kraków, 16 listopada 2010 r.

1. Maksymalna wartość projektu 50.000,00 zł.2. Wartość dofinansowania 100%.3. Obszar realizacji gminy wiejskie, miejsko-wiejskie i miasta

poniżej 25.000 mieszkańców.4. Konieczność wykazania w projekcie mechanizmu

oddolnej inicjatywy.

Cechy wspólne Działań 6.3, 7.3 i 9.5 Cechy wspólne Działań 6.3, 7.3 i 9.5 PO KLPO KL

1. Wynika z wewnętrznej potrzeby społeczności lokalnej i służy rozwiązaniu problemu zdefiniowanego i zdiagnozowanego przez tę społeczność.

2. Spełnia co najmniej jedno kryterium:• społecznej identyfikacji i akceptacji (zasada empowerment

w wymiarze zewnętrznym praca z ludźmi, a nie za ludzi – udział w konsultacjach);

• społecznej partycypacji (zasada empowerment w wymiarze wewnętrznym - współudział społeczności lokalnej w realizacji projektu).We wniosku powinna znajdować się precyzyjna informacja, czy dla danej inicjatywy spełniony jest wymóg społecznej identyfikacji i akceptacji oraz społecznej partycypacji.

Lokalna inicjatywa oddolnaLokalna inicjatywa oddolna

Społeczność lokalna może artykułować swoje potrzeby poprzez:1) spotkania mieszkańców omawiające potrzeby i podstawowe

kierunki działania lub inną formę konsultacji społecznych (liczba spotkań, liczba uczestników, wpływ spotkań na projekt),

2) wykorzystanie istniejących lub tworzenie nowych forów lokalnych organizacji pozarządowych,

3) stosowanie metody centrum aktywności lokalnej, ankiety (np. przez lokalne media),

4) zaangażowanie w proces przygotowania lub konsultacji projektu jednostek pomocniczych samorządu gminnego (sołectwa, dzielnice, osiedla),

5) wykorzystanie doświadczenia lokalnych podmiotów i/lub instytucji.

Lokalna inicjatywa oddolnaLokalna inicjatywa oddolna

Priorytet VI Działanie 6.3Inicjatywy lokalne na rzecz

podnoszenia poziomu aktywności zawodowej na

obszarach wiejskich

Priorytet VII Działanie 7.3 Inicjatywy lokalne na rzecz

aktywnej integracji

Priorytet IX Działanie 9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne

na obszarach wiejskich

Cele Działań 6.3, 7.3, 9.5Cele Działań 6.3, 7.3, 9.5

Podniesienie zdolności do zatrudnienia oraz mobilności przestrzennej i zawodowej osób zamieszkujących na obszarach wiejskich poprzez przygotowanie ich do podjęcia pracy w zawodach pozarolniczych oraz wykorzystania szans związanych z powstawaniem nowych miejsc pracy na obszarach wiejskich

Wsparcie dla rozwoju inicjatyw na rzecz przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu członków społeczności lokalnych na terenach wiejskich, przyczyniających się do ich aktywizacji zawodowej i społecznej.

Pobudzenie aktywności mieszkańców obszarów wiejskich na rzecz samoorganizacji i tworzenia lokalnych inicjatyw ukierunkowanych na rozwój edukacji i podnoszenia poziomu wykształcenia mieszkańców obszarów wiejskich

Osoby w wieku aktywności zawodowej 15-64 lata

Brak ograniczeń wiekowych

Działanie 6.3 ≠ Działanie 7.3

Priorytet VI Działanie 6.3Priorytet VII Działanie 7.3

Priorytet IX Działanie 9.5

Grupy docelowe Grupy docelowe

1) osoby pozostające bez zatrudnienia w wieku 15–64 lata

2) mieszkańcy gmin wiejskich, miejsko –wiejskich oraz miast do 25 tys. mieszkańców

3) społeczności lokalne aktywnie działające na obszarach wiejskich na rzecz aktywizacji zawodowej mieszkańców obszarów wiejskich

4) podmioty działające na obszarach wiejskich na rzecz aktywizacji zawodowej mieszkańców tych obszarów

1) mieszkańcy gmin wiejskich, miejsko –wiejskich oraz miast do 25 tys. mieszkańców

2) społeczności lokalne aktywnie działające na obszarach wiejskich na rzecz rozwoju edukacji na terenach wiejskich i podnoszenia poziomu wykształcenia mieszkańców obszarów wiejskich

3) podmioty działające na obszarach wiejskich na rzecz przeciwdziałania ich marginalizacji i zapewnienia ich odpowiedniego rozwoju

1) osoby niezatrudnione, w wieku aktywności zawodowej (15 – 64 lata), zagrożone wykluczeniem społecznymz co najmniej jednego powodu spośród wskazanych w art. 7 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej, zamieszkujące gminy wiejskie, miejsko – wiejskie oraz miasta do 25 tys. mieszkańców

2) osoby zamieszkujące gminy wiejskie, miejsko – wiejskie oraz miasta do 25 tys. mieszkańców (pod warunkiem, że ich udział w projekcie jest niezbędny do poprawy sytuacji osób zagrożonych wykluczeniem społecznym objętych wsparciem w ramach projektu)

3) podmioty działające na obszarach wiejskich na rzecz przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu mieszkańców tych obszarów

Priorytet VI Działanie 6.3 Priorytet VII Działanie 7.3 Priorytet IX Działanie 9.5

Typy operacjiTypy operacji

1) działania o charakterze informacyjnym, promocyjnym, szkoleniowym lub doradczym przyczyniające się do poprawy zdolności do zatrudnienia oraz rozwoju usług aktywizacyjnych (z wyłączeniem instrumentów objętych zasadami pomocy publicznej);

2) rozwój dialogu, partnerstwa publiczno-społecznego i współpracy na rzecz wspierania aktywizacji zawodowej na obszarach wiejskich.

1) działania o charakterze informacyjnym, promocyjnym, szkoleniowym lub doradczym przyczyniające się do poprawy warunków rozwoju edukacji na obszarach wiejskich

2) rozwój dialogu, partnerstwa publiczno-społecznego i współpracy na rzecz promowania edukacji na obszarach wiejskich

1) działania o charakterze informacyjnym, promocyjnym, szkoleniowym lub doradczym przyczyniające się do przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu członków społeczności lokalnych zagrożonych wykluczeniem społecznym lub społecznie wykluczonych

2) rozwój dialogu, partnerstwa publiczno-społecznego i współpracy na poziomie lokalnym na rzecz przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu

Działanie 6.3 ≠ Działanie 7.3

a) Kobiety i mężczyźni zamieszkujące/cy (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie gmin wiejskich, wiejsko – miejskich i miast do 25 tys. mieszkańców z Województwa Małopolskiego, i/lub

b) społeczności lokalne i/lub podmioty działające na terenie gmin wiejskich, miejsko-wiejskich i miast do 25 tys. mieszkańców z Województwa Małopolskiego

Okres realizacji projektu nie przekracza 9 miesięcy (6.3, 7.3) i 12 miesięcy (9.5)

Projektodawca składa nie więcej niż 2 wnioski o dofinansowanie projektu w ramach danej rundy konkursowej.

Wnioskodawcą lub partnerem w projekcie jest podmiot działający na obszarze realizacji projektu tj. posiadający siedzibę, oddział, filię na terenie gminy lub powiatu, których dotyczy projekt.

Minimalna wartość projektu wynosi 10 tys. zł, a maksymalna 50 tys. zł

Wydatki w ramach projektu ponoszone są w okresie jego realizacji, ale nie wcześniej niż od dnia złożenia przez Wnioskodawcę wniosku o dofinansowanie realizacji projektu.

Grupa docelowa „kto”

Okres realizacji „jak długo”

Wnioskodawca

Wartość projektu „za ile”

Plany Działań na 2011 r. (projekt)Plany Działań na 2011 r. (projekt)Działania 6.3, 7.3 i 9.5 - kryteria dostępuDziałania 6.3, 7.3 i 9.5 - kryteria dostępu

Kwalifikowlaność

1. Projekt zakłada, że 100% liczby uczestników projektu stanowią osoby niepełnosprawne – 15 pkt. (6.3, 7.3).

2. Projekt zapewnia wykorzystanie elementów modelu aktywizacji środowisk lokalnych wypracowanego na podstawie zwalidowanych rezultatów PIW EQUAL – 5 pkt. (6.3 i 7.3).

3. Projekt skierowany jest do osób zamieszkujących gminy Województwa Małopolskiego dotkniętych skutkami powodzi w 2010 roku zgodnie z wykazem gmin stanowiącym załącznik nr 2 do Rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 28 maja 2010 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie gmin i miejscowości, w których stosuje się szczególne zasady odbudowy, remontów i rozbiórek obiektów budowlanych zniszczonych lub uszkodzonych w wyniku działania żywiołu. (6.3 – 10 pkt.; 7.3 - 20 pkt.).

4. Projekt jest realizowany na terenie powiatów, w których wielkość stopy bezrobocia przekracza średnią dla Województwa Małopolskiego – 9,6% (według stanu na 30.06.2010 r.) tj.: brzeski, chrzanowski, dąbrowski, gorlicki, krakowski, limanowski, myślenicki, nowosądecki, nowotarski, olkuski, oświęcimski, tarnowski, wadowicki, wielicki. - 5 pkt. (6.3)

5. Projekt jest realizowany we współpracy instytucji rynku pracy z instytucją pomocy społecznej. - 5 pkt. (6.3)

6. Grupę docelową w projekcie stanowią wyłącznie osoby w wieku 25-64 lat - 20 pkt. (9.5).

7. Projekt zawiera elementy szkoleniowe i jest ukierunkowany na podnoszenie wiedzy mieszkańców oraz promocję postaw dotyczących odpowiedzialności ekologicznej – 5 pkt. (9.5).

Plany Działań na 2011 r. (projekt)Plany Działań na 2011 r. (projekt)Działania 6.3, 7.3 i 9.5 - kryteria strategiczneDziałania 6.3, 7.3 i 9.5 - kryteria strategiczne

Termin Termin KwotaKwota TrybTryb6.36.3 I kw.I kw. 2 mln zł2 mln zł otwartyotwarty7.37.3 I kw.I kw. 4 mln zł4 mln zł otwartyotwarty9.59.5 I kw.I kw. 10 mln zł10 mln zł otwartyotwarty

Konkursy w 2011 r.Konkursy w 2011 r.

Przykłady projektówPrzykłady projektów w ramach inicjatyw oddolnych w ramach inicjatyw oddolnych

realizowanych w woj. realizowanych w woj. małopolskimmałopolskim

Działanie 6.3 Działanie 6.3 UWIERZ W SIEBIEUWIERZ W SIEBIEFundacja Europa +Fundacja Europa +

Obszar realizacji - Gmina PodegrodzieObszar realizacji - Gmina PodegrodzieGłówny problem: wysoki wskaźnik bezrobocia długotrwałego wśród kobiet.

Celem głównym projektu było podniesienie zdolności do zatrudnienia 20 długotrwale bezrobotnych kobiet z terenu wiejskiej gminy Podegrodzie, poprzez:a)kompleksowe przygotowanie uczestniczek do aktywnego poszukiwania pracy,b)zwiększenie świadomości beneficjentek projektu na temat istniejących ofert pracy na rynku pracy,c)podniesienie zdolności poruszania się na rynku pracy (szukanie i analiza ofert pracy, sporządzanie dokumentów aplikacyjnych),d)wzmocnienie poczucia własnej wartości i pewności siebie uczestniczek projektu,e)objecie 20 kobiet opieką doradcy zawodowego co pozwoliło na zdiagnozowanie ich możliwości na rynku pracy,f)opracowanie zbioru podstawowych informacji dotyczących zatrudnienia – broszura „Aktywna na rynku pracy”Formy wsparcia:

Indywidualne spotkania z doradcą zawodowym, warsztaty z wizażystki z elementami stylistyki, warsztaty dotyczące metod aktywnego i skutecznego poszukiwania pracy, nauka pisania dokumentów aplikacyjnych - CV i listu motywacyjnego, przebieg rozmowy kwalifikacyjnej, zajęcia autoprezentacji oraz szkolenie z asertywności.

Działanie 6.3 Działanie 6.3 ZIMOWA SZANSAZIMOWA SZANSA

Stowarzyszenie Nowosądecka Wspólnota - lider projektu Stowarzyszenie Nowosądecka Wspólnota - lider projektu Szkoła Narciarska i Snowboardowa „Snowsense” - partner projektu Szkoła Narciarska i Snowboardowa „Snowsense” - partner projektu

Obszar realizacji – Gminy: Rytro, Piwniczna Zdrój, Krynica Zdrój Obszar realizacji – Gminy: Rytro, Piwniczna Zdrój, Krynica Zdrój MuszynaMuszyna

Główny problem: bierność zawodowa kobiet w wieku 18-64 lata.

Celem głównym projektu było podniesienie zdolności do zatrudnienia 10 kobiet nieaktywnych zawodowo zamieszkującym gminy Rytro, Piwniczna-Zdrój, Muszyna oraz Krynica-Zdrój poprzez przygotowanie ich do podjęcia pracy w zawodzie instruktor narciarstwa MENiS oraz serwisant sprzętu narciarskiego i prowadzenia wypożyczalni sprzętu narciarskiego przy wykorzystaniu szans związanych z rozwijającą się infrastrukturą narciarską na terenie tych gmin.  

Formy wsparcia:* kurs z zakresu serwisowania sprzętu narciarskiego,* kurs z zakresu prowadzenia wypożyczalni sprzętu narciarskiego,* kurs z zakresu pomocnika instruktora PZN,   

Działanie 6.3 Działanie 6.3 SOŁECKIE KLUBY SOŁECKIE KLUBY

AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJAKTYWNOŚCI ZAWODOWEJPowiatowy Urząd Pracy w ChrzanowiePowiatowy Urząd Pracy w ChrzanowieObszar realizacji – powiat chrzanowskiObszar realizacji – powiat chrzanowski

Główne problemy: niski stopień aktywności mieszkańców wsi, niski wskaźnik aktywności zawodowej oraz niski poziom zatrudnienia.

Celem projektu jest podniesienie zdolności do zatrudniania oraz mobilności zawodowej i przestrzennej 260 osób zamieszkujących tereny wiejskie i zapewnienie równego dostępu do zatrudnienia wszystkim osobom doświadczającym swego rodzaju dyskryminacji ze względu na zamieszkiwanie na wsiach.

Formy wsparcia:

Szkolenia dla 10 osób – Lider Aktywności Zawodowej (LAZ)Utworzenie 5 Sołeckich Klubów Aktywności Zawodowej, świadczących usługi doradczo aktywizujące dla 250 osób (osoby nieaktywne zawodowo i bezrobotne: kobiety, osoby w wieku 15-24 lat, osoby w wieku 50-64 lat, długotrwale bezrobotni):- świadczenie usług doradczych dotyczących możliwości podjęcia pracy; -   upowszechnianie informacji o ofercie PUP w Chrzanowie;-   pomoc w sporządzaniu dokumentów aplikacyjnych: list motywacyjny, życiorys zawodowy;-   wymiana informacji o możliwościach, narzędziach i instrumentach aktywizacji zawodowej;-   wzajemne dzielenie się informacjami o ofertach pracy oraz  o rynku pracy; -   warsztaty aktywizacyjne;-   spotkania tematyczne.

Główne problemy: wysokie bezrobocie szczególnie wśród kobiet, duża liczba osób korzystających z pomocy społecznej z powodu: ubóstwa, bezrobocia, bezradności w sprawach opiekuńczych, alkoholizmu, przemocy .

Cel projektu: Przeciwdziałanie marginalizacji i zagrożeniu wykluczeniem społecznym mieszkanek gminy i miasta Stary Sącz, żyjących w trudnych warunkach (długotrwałe korzystanie z pomocy społecznej, długotrwałe bezrobocie, rodzina obarczona patologią/alkoholizmem/przemocą, wielodzietność).

Korzyści wynikające z uczestnictwa w projekcie:• zwiększenie motywacji, zaufania we własne siły, podniesienie poziomu samooceny, wyższe osobiste i

zawodowe aspiracje, świadomość  własnych praw • nabycie umiejętności: komunikacyjnych, pracy w zespole, nawiązywania kontaktów międzyludzkich, • nabycie umiejętności praktycznych: redagowania podania o pracę, CV• zdobycie wiedzy na temat przedsiębiorczości i perspektyw jakie może przynieść zmiana nastawienia z

biernego na czynny,• uświadomienie konieczności samokształcenia, stałego podnoszenia kwalifikacji, przekwalifikowanie,• poznanie obsługi komputera i jego wykorzystanie do podstawowych potrzeb, korzystanie z Internetu 

do poszukiwania informacji, pracy, komunikowania się z osobami o podobnej sytuacji życiowej i fachowcami w danej dziedzinie

Działanie 7.3 Działanie 7.3 RAZEM ŁATWIEJ-RAZEM ŁATWIEJ-

AKADEMIA NOWEGO ŻYCIAAKADEMIA NOWEGO ŻYCIA Fundacja Rozwoju Ziem GórskichFundacja Rozwoju Ziem Górskich

Obszar realizacji – Gmina Stary-SączObszar realizacji – Gmina Stary-Sącz

Działanie 7.3 Działanie 7.3 RAZEM W TEATRZERAZEM W TEATRZE

Powiat WielickiPowiat WielickiObszar realizacji – powiat wielicki Obszar realizacji – powiat wielicki

Głównym problemem jest niska aktywność uczniów LO i ZS i słaba integracja w środowisku szkolnym, wynikająca m.in. z trudnej sytuacji materialnej uczniów, dysfunkcji, wielodzietności i niepełności rodzin, problemów ze zdrowiem.

Cel projektu: Stworzenie warunków umożliwiających integrację młodzieży oraz zwiększenie mobilności i aktywności społecznej uczniów Liceum Ogólnokształcącego w Wieliczce, oraz uczniów Zespołu Szkół im. B.A. Kosiby.

Uczestnikami projektu są dwie grupy uczniów: zagrożeni wykluczeniem społecznym i uczniowie niezagrożeni.

Formy wsparcia:Warsztaty scenograficzne; warsztaty „Robimy teatr”; warsztaty aktorskie. Wyjazd do teatru, udział w konkursie małych form teatralnych (RAMPA) w Gdowie. Korzyści:Wzmocnienie integracji uczniów i uczennic defaworyzowanych ze społecznością szkolną, - rozwinięcie aktywności społecznej, - obniżenie zagrożenia wykluczenia u uczniów - zwiększenie umiejętności publicznych wystąpień u uczniów - rozwój komunikacji interpersonalnej - budowanie pozytywnego obrazu samego siebie - lepsze zrozumienie pojęcia empatii i altruizmu - rozbudzenie ciekawości i chęci sukcesu.

Działanie 7.3 Działanie 7.3 ZMNIEJSZENIE I OGRANICZENIE ZMNIEJSZENIE I OGRANICZENIE

ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE NA TERENIE GMINY MIECHÓW NA TERENIE GMINY MIECHÓW

Miechowskie Stowarzyszenie Silwa Rerum – lider projektuMiechowskie Stowarzyszenie Silwa Rerum – lider projektuGminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Miechowie – partner projektu Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Miechowie – partner projektu

Obszar realizacji – gmina MiechówObszar realizacji – gmina Miechów

Głównym problem jest zjawisko przemocy w rodzinie występujące na terenie gminy Miechów.

Celem projektu jest zmniejszenie i ograniczenie zjawiska przemocy w rodzinie na terenie gminy Miechów. Zostanie on osiągnięty za pomocą celów szczegółowych: 1.Zwiększenie świadomości i wiedzy mieszkańców na temat zjawiska przemocy oraz sposobów reagowania na jego przejawy. 2. Stworzenie procedur i kanałów informacyjnych w zakresie szybkiego diagnozowania zjawiska 3.Wzmocnienie współpracy między instytucjami związanymi z przeciwdziałaniem zjawisku przemocy. 4.Wyposażenie uczestników projekty w umiejętności radzenia sobie z problemem przemocy w jego rodzinie - objecie kompleksowym wsparciem grupę 10 osób.

Działania w projekcie:•Kompleksowa kampania antyprzemocowa.

•Bezpośrednia pomoc ofiarom przemocy: warsztaty terapeutycznezatrudnienie terapeuty rodzinnego.

•Utworzenie Punktu Informacyjno-Konsultacyjnego - Zatrudnienie prawnika, spec. ds. pracy z rodziną , spec. ds. uzależnień. Punkt ma służyć bezpośrednią informacją i konsultacją na rzecz osób dotkniętych przemocą.

•Utworzenie bezpłatnej linii telefonicznej (telefon zaufania)

•Utworzenie Zespołu Interdyscyplinarnego w skład którego będą wchodzić przedstawiciele instytucji, które zajmują się pomocą rodzinie i mogą mieć wpływ na poprawę sytuacji w tej kwestii. Szkolenie dla ZI - absolwenci szkolenia zaopatrzeni zostaną w odpowiednia wiedzę aby zostać później animatorami i realizatorami lokalnych programów przeciwdziałania przemocy w rodzinie.

 

Problem: ograniczony dostęp dzieci do urozmaiconej oferty edukacyjnej dotyczącej historii Polski i kultury narodowej.Cel główny: Zwiększenie atrakcyjności oferty edukacyjnej kierowanej do uczniów szkół podstawowych w zakresie historii i kultury. Cele szczegółowe: Zmniejszenie zróżnicowania pomiędzy obszarami wiejskim i miejskim w zakresie dostępu do różnorodnej oferty edukacyjnej. Zapewnienie dzieciom szkolnym kontaktu z historią przedstawioną w sposób przystępny i motywujący. Zwiększenie świadomości istnienia urozmaiconych metod edukacji i wywołanie motywacji do ich wykorzystywania wśród rodziców dzieci szkolnych i pedagogów.Projekt skierowany do 640 uczniów szkół podstawowych, którzy wezmą udział w lekcjach żywej historii:

• Interaktywne lekcje historii dla klas piątych „Być szlachcicem”: obowiązki szlachcica wobec państwa (Jak wyglądał sejm? Czym było pospolite ruszenie?), przywileje szlacheckie (Jak działała demokracja szlachecka? Czy „veto” było złe?), działalność gospodarcza szlachty (Handel i uprawa. Czym był folwark? Czym była pańszczyzna?), kultura i obyczaje (Strój szlachecki. Wychowanie szlachcica. Kim był infamis? Czym była czarna polewka?).

• Interaktywne lekcje historii dla klas szóstych „Wielka Rzeczpospolita”: Unia Lubelska (Czym była? Dlaczego do niej doszło? Jakie były skutki porozumienia?), organizacja państwa (W jaki sposób wybierano króla? Czym było pole elekcyjne? Czy każdy mógł zostać królem? Czym była tolerancja?), organizacja wojska (Wyposażenie husarza i piechura. Wojska płatne a pospolite ruszenie. Odsiecz wiedeńska).

• Pokazy historyczne dla klas czwartych „Życie polskiego szlachcica”– pokazy walki bronią białą, broni, opancerzenia i strojów z epoki; warsztaty wykonywania elementów ekwipunku (kolczugi, strzał); nauka strzelania z łuku (stanowisko łucznicze wydzielone i zabezpieczone); możliwość przymierzania strojów.

Działanie 9.5 Działanie 9.5 LEKCJE ŻYWEJ HISTORII LEKCJE ŻYWEJ HISTORII

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCHDLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCHTerra Felix Paweł Strojny Terra Felix Paweł Strojny

Obszar realizacji – gmina MyśleniceObszar realizacji – gmina Myślenice

Działanie 9.5Działanie 9.5RoRozwój kompetencji w zakresie zwój kompetencji w zakresie

inicjatywności i przedsiębiorczości inicjatywności i przedsiębiorczości wśród uczniów klas trzecich Gimnazjum w Nawojowej wśród uczniów klas trzecich Gimnazjum w Nawojowej

– poprzez organizację kursu orientacji zawodowej– poprzez organizację kursu orientacji zawodowejBeneficjent – Gmina Nawojowa Beneficjent – Gmina Nawojowa

Obszar realizacji – gmina Nawojowa Obszar realizacji – gmina Nawojowa Główny problem: zagrożenie powielania negatywnych wzorców funkcjonowania społecznego wśród młodzieży z terenu gminy, niewystarczająca oferta szkolna w zakresie doradztwa zawodowego, ubożenie rodzin

Celem głównym projektu była pomoc uczniom z najuboższych rodzin, uczęszczających do klas trzecich Gimnazjum w Nawojowej w wyborze szkoły średniej oraz w opracowaniu własnej ścieżki kariery zawodowej Cele szczegółowe:• Pomoc w realnej samoocenie zainteresowań, uzdolnień i predyspozycji zawodowych •Inspiracja potrzeby konstruowania długofalowych planów życiowych•Motywacja do określenia i zaplanowania przyszłej drogi życiowej •Kształtowanie postawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy•Wskazywanie potrzeby porównanie własnych wyborów z realiami ekonomicznymi Formy wsparcia – Kurs orientacji zawodowej: -nauka rozpoznawania swoich mocnych i słabych stron, predyspozycji do określonej pracy, zasad pisania dokumentów aplikacyjnych; omówienie specyfiki sądeckiego rynku pracy- spotkania z ludźmi wykonującymi ciekawe zawody – geodeta, inżynier budownictwa, inż. chemik, dziennikarz, pilot wycieczek…-wyjazdy do zakładów produkcyjnych i usługowych z regionu -spotkanie w szkole zawodowej „Cech Rzemiosł Różnych”-spotkanie finałowe – prezentacja swoich umiejętności i osiągnięć

Działanie 9.5Działanie 9.5Historia zapisana w fotografii Historia zapisana w fotografii Beneficjent – Powiat wielicki Beneficjent – Powiat wielicki

Obszar realizacji – powiat wielicki Obszar realizacji – powiat wielicki

Główny problem: niski poziom umiejętności informatycznych uczniów, niska przedsiębiorczość uczniów, niewystarczająca oferta szkoły ukierunkowanych na rozwój kompetencji informatycznych, niedostateczne możliwości rozwoju zdolności i zainteresowań

Celem głównym projektu był rozwój kompetencji informatycznych, fotograficznych i przedsiębiorczości uczniów i uczennic Liceum Ogólnokształcącego w Wieliczce  

Działania:Warsztaty informatyczno-medialne:• „Z Photoshopem przez świat” – warsztaty obsługi programu•„Internetowa galeria” – tworzenie galerii zdjęć na stronie www.• „Zróbmy to piękniej” – warsztaty obróbki starych i nowych zdjęć wykonanych przez uczestników projektuWarsztaty fotograficzne: • „Jacy jesteśmy” – warsztaty obsługi profesjonalnego sprzętu, wykonywanie zdjęć z życia szkoły• Warsztaty „Jak zrobić wystawę” – organizacja i wykonanie profesjonalnej wystawyWystawa „Byliśmy i jesteśmy”

Punkty Informacyjne WUPPunkty Informacyjne WUP

KRAKÓW Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie plac Na Stawach 1pierwsze piętro, pokój 101 tel.: 12 424 07 37, 12 424 07 02faks: 12 619 84 32e-mail: efs@wup-krakow.pl Punkt otwarty jest od poniedziałku do piątku w godzinach 8.00-16.00.

TARNÓWZespół Zamiejscowy WUP w Tarnowie al. Solidarności 5-9 33-100 Tarnówpokój 103tel.: 14 626 95 43faks: 14 626 95 43 e-mail: efs.tarnow@wup-krakow.pl

NOWY SĄCZ Zespół Zamiejscowy WUP w Nowym Sączu ul. Węgierska 14633-300 Nowy Sączpokoj 210tel.: 18 442 94 90faks: 18 442 94 98e-mail: ns.efs@wup-krakow.pl

Fundacja im. Hetmana Jana Tarnowskiegoul. Wałowa 2, I piętro33-100 TarnówTel: 014 6556985, 014 6556896Fax: 014 655 69 85e-mail: roefstarnow@gmail.comPomoc dla powiatów: bocheńskiego, brzeskiego, dąbrowskiego, tarnowskiego oraz miasta Tarnów.

Stowarzyszenie Inicjatyw Społecznych i Oświatowych CUMULUSul. Węgierska 146a33-300 Nowy SączTelefon: 018 442 01 99e-mail: awsliwa@fundacjawir.euPomoc dla powiatów: gorlickiego, limanowskiego, nowosądeckiego oraz miasta Nowy Sącz.

FRDL Małopolski Instytut Samorządu Terytorialnego i Administracji w Krakowieul. Szlak 73a31-153 Kraków Tel. / faks: 012 633 13 06e-mail: info_krakow@roefs.plPomoc dla powiatów: krakowskiego, miechowskiego, myślenickiego, nowotarskiego, proszowickiego, tatrzańskiego, wielickiego oraz miasta Kraków.

Fundacja Rozwoju Regionu Rabka w partnerstwie z Centrum Biznesu Małopolski Zachodniej Sp. z o.oul. Unii Europejskiej 1032-600 OświęcimTel: 033 8447344Fax: 033 8447345e-mail: cbmz@cbmz.plPomoc dla powiatów: chrzanowskiego, olkuskiego, oświęcimskiego, suskiego i wadowickiego

Regionalne Ośrodki Europejskiego Regionalne Ośrodki Europejskiego Funduszu SpołecznegoFunduszu Społecznego

DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘDZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie

Plac na Stawach 1

30-107 Kraków