Inspectie Speciala Proiecte

download Inspectie Speciala Proiecte

of 15

Transcript of Inspectie Speciala Proiecte

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    1/15

    GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.12

    ZALAU, SALAJ

    GRUPA PREGATITOARE B

    EDUCATOARE: KARINA BODE

    ZALAU

    25 MARTIE 2011

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    2/15

    Data: 25 martie 2011

    Nivel II(5-6/7 ani)Grupa: pregatitoare B

    Propunatoare: ed.Karina Bode

    Tema de studiu: Cand, cum si de cese intampla?

    Tema proiectului:De vorba cu Zana Primavara

    Tema zilei:Bucuriile primaverii

    Domenii implicate:

    1.Activitati de dezvoltare personala (ADP):

    Rutine: Ma pregatesc pentru activitatile zilei

    Intalnirea de dimineata:Ma bucur ca e primavara

    Tranzitii:Primavara a sosit!,Un copilas

    2.Activitati liber alese (ALA1):

    Arta:Crengute cu mugurasi (flori)(pictura)

    Constructii:Primavara a sosit!(macheta)

    Biblioteca:Alege ce se potriveste primaverii!

    3.Activitati pe domenii experientiale (ADE):

    DS:Ne jucam cu primavara(joc didactic)

    DPM:Saritura in lungime de pe locjoc: Sarim ca pasarelele

    4.Activitati liber alese (ALA2):

    Jocuri distractive:Spune cuvantul,Da mai departe,De-a paznicul

    Forma de realizare: Activitate integrata ADP+ALA 1+DS:Bucuriile primaverii

    Activitate integrata DPM+ALA2:Hai la joc!

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    3/15

    Scenariul zilei:

    Ziua buna incepe la Intalnirea de dimineataunde copiii sunt salutati de educatoare:- Buna dimineata! Grupa pregatitoare - Buna dimineata! Doamna educatoareCredem ca salutul Buna dimineata

    Ne aduce un strop de voiosie si ne face placuta viata!

    Se completeaza prezenta si Calandarul naturii ocazie cu care se discuta despre anotimpulprimavara si despre bucuriile pe care ni le aduce sosirea acestui anotimp. In cadrul Impartasiriicu ceilalti fiecare copil va continua enuntul Ma bucur ca e primavara pentruca(dezvoltarea abilitatilor de comunicare/ vizeaza sentimentele copiilor) iar ca activitate de

    grup se vor recita urmatoarele versuri insotite de miscari:

    Buna dimineata, cer frumos! (ridica bratele spre cer)

    Buna dimineata soare luminos! (ridica mainile sub forma unei coronate deasupra capului)

    Buna dimineata micule vant ce alergi pe pamant! (imita miscarea vantului)

    Buna dimineata pomisori iubiti! (mainile arata coroana rotunda)

    Buna dimineata pasari mari si mici! (bratele lateral imita zborul)

    Buna dimineata pietre tari! (picioarele bat podeaua)

    Buna dimineata grupa de strengari!

    Noutatile zilei Zana Primavara care se afla in Centrul tematic al grupei are in cosulet maimulte plicuri din care vom afla bucuriile pe care ea le-a pregatit pentru noi in aceasta zi,respectiv activitatile ce urmeaza sa le desfasuram. Primul pilc va contine sarcinile pentruactivitatea pe centre. La Sectorul Arta copiii vor picta crengute cu mugurasi/flori, in SectorulConstructii vor confectiona o macheta de primavara, iar in Sectorul Biblioteca vor alegejetoanele ce se potrivesc primaverii, aspecte si fenomene de primavara.

    Activitatea dinDomeniul Stiinte, este Activitate matematica realizata printr-un joc didactic

    in care vom folosi materialul si lucrarile rezultate din activitatea pe centre.

    Activitatea dinDomeniul psiho-motric, Educatia fizica va avea ca parte fundamentalajocul de miscare Sarim ca pasarelele, iar in activitatatile liber-alese ALA2 se vor desfasurajocuri linistitoare, distractive pentru revenirea organismului dupa efort.

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    4/15

    Activitate integrata ADP+ALA 1+DS

    Tema:Ne jucam cu primavara!Tipul activitatii:Verificare si consolidare de cunostinte si deprinderi

    Scopul activitatii:Verificarea cunostintelor referitoare la: caracteristicile anotimpuluiprimavara, utilizarea numerlor si a cifrelor; Consolidarea unor abilitati motorii - de manipularede finete; Dezvoltarea abilitatilor de interactiune cu copiii si adultii;

    Oiective operationale:

    ADP:

    Sa discute cu colegii si educatoarea despre anotimpul primavara;

    Sa denumeasca aspecte specifice anotimpului primavara; Sa recunoasca cum e vremea afara prin stabilirea corecta a jetoanelor specifice

    calendarului naturii;

    Sa raspunda adecvat, verbal sau comportamental la ceea ce i se spune;ALA 1:

    Arta:Crengute cu mugurasi(pictura-tehnica stampilarii cu radiera creionului)

    Sa picteze mugurasi/flori pe crengute respectand cifra aflata in coltul fisei; Sa precizeze materialele de lucru si modul de utilizare a acestora;

    Constructii:Primavara a sosit(macheta)

    Sa realizeze componentele machetei prin imbinarea, lipirea si asezarea materialelor; Sa lucreze impreuna cu colegii la realizarea machetei;

    Biblioteca:Alege ce sepotriveste primaverii!

    Sa aleaga imaginile despre primavara si sa motiveze alegerea lor; Sa citeasca imaginile despre primavara;

    DS:Ne jucam cu primavra!(joc didactic) Sa numere corect de la 1 la 9 crescator si descrescator, pornind de la un numar dat; Sa alcatuiasca sirul numeric crescator si descrescator; Sa raporteze corect cifra la cantitate si cantitatea la cifra; Sa numeasca vecinul mai mic si/sau mai mare al unei cifre date; Sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand numeralul ordinal;

    http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/
  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    5/15

    Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1 si 2 unitati, in limitele 1-9 utilizandcorect semnele +, -, =;

    Strategii didactice:

    Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, problematizarea,munca individuala, execitiul;

    Mijloace didactice:Intalnirea de dimineata: Calendarul naturii, Catalogul grupei, Zana Primavara, plicuri

    Sectorul Arta: fise cu crengute, jetoane cu cifre, acuarele, creioane, apa, servetele;

    Sectorul Constructii:placa de polistiren, gadrulete (bambus), flori plastic, ghioceicarton, sarma, pietricele, puisori, pasari, buburuze, crengute, mugurasi din hartie creponata,plastilina, lipici;

    Sectorul Biblioteca: cosulet, jetoane cu imagini caracteristice anotimpurilor, ZanaPrimavara;

    DS: jetoanele alese in cosulet din Sectorul Biblioteca, jetoanele pictate la sectorul Arta,macheta construita in Sectorul Constructii (pomisori, gardulete, flori galbene si mov, ghiocei,puisori, buburuze, pasarele, pietricele din rondurile cu flori), cifrele 1-9 cu magneti, semnele+,-, =, jetoane cu magneti, snur, tabla magnetica;

    Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe

    Locul de desfasurare: sala de grupa

    Bibliografie:

    *Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului Curriculum pentru nvmntul precolar3-6/7ani

    * Georgeta Toma (2009), Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantulprescolar nivel 5-7 ani, Editura delta Cart Educational, Pitesti

    * Magdalena Dumitrana (2002), Activitatile matematice in gradinita, Editura Compania,Bucuresti

    * Coord. Viorica Preda (2009), Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita decopii, Editura Gheorghe Cartu Alexandru, Craiova

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    6/15

    Moment organizatoric:

    Sala de grupa va fi aerisita, materialul didactic pregatit in prealabil si acoperit.

    Intalnirea de dimineata se va desfasura pe sacaunelele asezate in semicerc de unde copiii se voraseza la masutele pregatite in cele trei centre, Arta, Biblioteca, Constructii;

    Dupa finalizarea jocurilor alese , pentru jocul didactic din DS copiii se vor aseza din nou insemicerc cu fata spre cele trei sectoare.

    Demers didactic:

    Evenimentedidactice

    Continut stiintific Strategiididactice

    Evaluare

    1 2 3 41.Capatareaatentiei

    - Zana Primavara care se afla in Centrultematic al grupei are in cosulet mai multeplicuri din care vom afla bucuriile pecare ea le-a pregatit pentru noi in aceastazi, respectiv activitatile ce urmeaza sa ledesfasuram

    ConversatiaExplicatia

    2.Anuntarea temeisi a obiectivelor

    -Primul pilc va contine sarcinile pentruactivitatea pe centre. La Sectorul Artacopiii vor picta crengute cumugurasi/flori, in Sectorul Constructiivor confectiona o macheta de primavara,iar in Sectorul Biblioteca vor alegejetoanele ce se potrivesc primaverii,aspecte si fenomene de primavara.Cumaterialele confectionate de voi in celetrei sectoare ne vom juca apoi joculdidactic Ne jucam cu primavara, vomnumara si socoti in limitele 1-9, va vetipregati pentru scoala pentru ca dintoamna veti fi scolari

    ConversatiaExpilcatia

    3.Prezentareacontinutului sidirijareainvatarii:

    - Copiii isi vor alege sectorul preferat iarin timp ce ei lucreaza le dau indicatii siexplicatii suplimentare;-Tranzitia de la activitatea pe sectoare lajocul didactic se va realiza prin canteculPrimavara a sosit!...

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    7/15

    4.Reactualizareacunostintelor:

    - Pana la cat am numarat in aceastasaptamana?Ii rog pe copiii care au pictatcrengute cu flori, sa ia jetoanele sanumere florile si sa se aseze in sircrescator (1-9)schimbati-va locurile si

    va asezati acum in sir descrescator (9-1)

    ExpilcatiaConversatiaExercitiul

    Aprecieriverbale

    5.Desfasurareajocului:Varianta 1

    Varianta 2

    Varianta 3

    Varianta 4

    Varianta 5

    - Haideti sa ne jucam cu machetasanumaram obiectele confectionate siasezate pe macheta si sa gasim cifra carene arata cate sunt( 1closca, 2 ronduride flori, 3 pomisori infloriti, 4 pasarele, 5ghiocei, 6 puisori, 7 flori mov, 8buburuze, 9 flori galbene)- Copiii numiti vor numara si vor raportacifra la cantitate (cifrele vor fi asezatecrescator pe tabla magnetica)- Voi cere copiilor citirea cifrelor pare siimpare de pe tabla;- Voi solicita compararea numerelor siasezarea semnelor ; Cati puisorisunt?(6 puisori) Cate flori mov?(7 florimov) In care grupa avem mai multeobiecte? (in grupa florilor mov) 6

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    8/15

    straluceste un soare bland si luminos (1)incercand sa alunge si ultimii doi nori(2). Razele lui calde au trezit la viatatoata natura.Pe crengile celor trei (3)pomi stau sa plezneasca mugurii, iar in

    gradinite au aparut florile: patrupanselute (4) si cinci (5) lalele, mai incolosase papadii (6).Printre flori apar sapte(7) buburuze rosioare, iar cei opt (8)puisori se misca veseli.Un stol de noua(9) randunele sosesc si-si cauta vechilecuiburitabloul e minunat si toate celezece (10) degetele de la maini aplaudabucuroase ca e primavara! E un tablou denota 10!-In timp ce citesc povestea copii numarasi aseaza jetoane pe tabla magnetica,realizand tabloul de primavara.

    7. Asigurarearetentiei si atransferului:

    -Se vor rezolva urmatoarele problemeillustrate si se va scrie pe tablamagnetica operatia corespunzatoare:-In cosul Primaverii am gasit9 jetoane ce se portivesc,Daca pe unul eu il ratacesc,Cate jetoane in cos mai gasesc?

    9-1=8-Azi devreme am numratSase pui cnd m-am sculat.Dar din ou, mai apoi,Au mai ieit nc doi.

    6+2=8

    ProblematizareaExercitiul

    8. Incheiereaactivitatii:

    -Voi face aprecieri asupra modului in carecopii au participat la activitate si acorectitudinii raspunsurilor date;-Se va canta cantecul Un copilas

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    9/15

    Activitate integrata DPM+ALA2

    Tema:Saritura in lungime de pe loc joc: Sarim ca pasareleleTipul activitatii: Consolidare de priceperi si deprinderi

    Scopul activitatii: Consolidarea deprinderii motrice de baza saritura; Stimularea calitatilorintelectuale, de vointa si afective, in vederea aplicarii independente a deprinderilor insusite;

    Obiective operationale:

    Sa execute corect saritura in lungime de pe loc,respectand tehnica de executie, siexplicatiile educatoarei;

    Sa execute corect exercitiile pentru influentarea selectiva a aparatului locomotor; Sa respecte pozitia corecta pentru comenzile :Drepti!, Pe loc repaus!, La stanga!,La dreapta!; Sa actioneze promt si dinamic in conditiile respectarii regulilor jocului de miscare; Sa manifete in timul jocurilor atitudini de cooperare, spirit de echipa, de fair-play;

    Strategii didactice:

    Metode si procedee: descrierea,conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, jocul Mijloace: cerculete (cuiburi), fluier, clopotel, cutie, esarfa, stimulente-medalii

    Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe,n coloan ( 1, 2)

    Locul de desfasurare: sala de grupa

    Bibliografie:

    * Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7ani

    * Antonovici I. (2010) - Educaia fizic n grdini, Editura Didactica Publishing, Bucureti

    * Barta A., Dragomir P. (1995) - Deprinderi motrice la precolari, Editura V&Integral,Bucureti

    * Munteanu C., Munteanu E. (2009) Ghid pentru nvamantul precolar Editura Polirom

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    10/15

    Moment organizatoric:

    Mobilierul grupei va fi lipit de perei pentru a crea spaiu ct mai mult pentrudesfaurarea activitii;

    Materialul necesar se va afla ntr-un col la ndemna educatoarei; Sala de grupva fi bine aerisit i se va menine permanent o sursa de aer curat

    printr-un geam deschis;

    Copiii vor intra ordonat de pe hol;

    Demers didactic:

    Momentele

    activitaii

    Coninutul

    activitii

    Durata/

    dozarea

    Formaii de lucru / Indicaii

    metodice i organizatorice1 2 3 4

    1.Organizareacolectivului decopii (1-2 minute)

    Alinierea

    Poziiadrepi

    Poziia Pe locrepaus !

    Verificareaechipamentului i astrii de sntate.

    Anunarea temei

    -Intrarea copiilor n sala degrup se va face din hol,distana dintre ei va fi de unbra; prin sritur cu faa spremine luat ! V aliniai ! Punemmna dreapt pe old, capulntors spre dreapta ...- Drepi ! Braele ntinse pelng corp, spatele drept,pieptul nafar, privireanainte, clciele apropiate,vrfurile picioarelor uordeprtate ....- Grup pe loc repaus! Piciorulstng uor nainte, braelendoite la spate !- Verific inuta pentruactivitatea de educaie fizic:trening, tricou, pantofi de

    sport.- Tema zilei esteBucuriileprimaverii, una dintre acestebucurii este ca ne putemjuca...de aceea va propun sa nejucam jocul:Sarim capasarelele. Apoi ca sa nerevenim dupa efort ne vom juca

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    11/15

    cateva jocuri distractive.2. Pregtireaorganismuluipentru efort iinfluenarea

    selectiv aaparatuluilocomotor(8 10 min)

    Mers n caden

    Mers pe vrfuri cubraele n sus

    Mers pe clcie cubratele la spate

    Mers fandat

    Alergare uoar

    Alergarea cupendularea gambeinapoi.

    Alergarea curidicareagenunchilor la piept

    Alergare cu oprirei pornire la semnal.

    1tur de sal

    1tur de sal

    1tur de sal

    1tur de sal

    1tur de sal

    1tur de sal

    1 tur de sala

    4 ori

    - Grup drepi!- La dreapta!- Cu stangul inainte mar! Stngul , stngul ... spatele

    drept, capul sus, privireanainte, braele se mic pelng corp...-Pentru ca sa ne putem jucatrebuie sa ne antrenam...Atenie pe vrfuri cu braelesus mergei...Atenie ncetai!-Mers normal ( obinuit)-Atenie ...(braele ndoite laspate) ... pe clcie cu braelendoite la spate .. mergei.Atenie ... ncetai ...-Mers normal (obinuit)-Atenie ... mers fandat ...braele ndoite pepiciorul dinfaa ce are genunchiul ndoit,iar piciorul din spate ntins...Atenie ... ncetai ...-Mers normal (obinuit)-Alergm uor ... Atenie ...alergai ... se va alerga n ritm

    vioi cu ndoirea genunchilior ,pe vrful picioarelor, braelendoite pe lnga corp; alergmunul n spatele celuilalt, fr sne clcm, pstrm distana deun bra.-Mers normal (obinuit)- Ne grbim, alergm grbit ilovim cu calciele ezutul ...Atenie... alergai ... Ateniencetai ...-Mers normal (obinuit)-Alergam si ridicam genunchiicat mai susAtenie... alergai... Atenie ncetai ...-Alergare uoar- La fluierul meu, ne ghemuim,ne ridicm i continum

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    12/15

    Mers liber n cerc iexerciii pentrurespiraie.

    Formarea coloanei degimnastic cu luareaintervalelor prinntinderea braelorlateral orizontal.

    Exerciiul nr.1F ca mine!(exerciiul pentrucap-gt)

    Exercitiul nr.2Randunelele(exercitul penrumemebrelesuperioare)

    Exercitiul nr.3 urubul (exerciiul pentrutrunchi)

    Exercitiul nr.4Barza-ntr-un

    4x4

    4x4

    4x4

    4x4

    alergarea-Atenie ... ncetai ... La pas ...-Mergem unul dup cellalt,tragem aer n piept pe nas i-ldm afar pe gur, inspirm

    expirm .-Atenie ... ncetai ...- n coloan cte unul spremine venii ... in coloan catedoi ...-Lum distan de unbra...braul drept nainte...frs atingem colegul din faanoastr...-Atenie...La stnga!...Luminterval de dou lungimi debrae...prima coloan rmne peloc, ne deplasm spre stnga- Grup... Pe loc repaus! Stnddeprtat cu bratele la spate...- Ca s fim bine pregtiipentru joc haidei s executmcteva exerciii fizice...- P.I: Stnd deprtat, braelendoite, minile pe old ...T1: privim n sus

    T2 : privim n josT3: privim la stngaT4: privim la dreapta-P.I: StandT1:ducerea bratelor prinlateral-sus (palmele orientate injos)T2:revenireT3/4:lovirea coapselor de douaori cu palmele- P.I.: stnd deprtat, braelendoite, minile pe old...T1- T2: rsucirea trunchiuluispre dreaptaT3-T4 rsucirea trunchiuluispre stnga(coatele se trag spre napoi,spatele drept...)

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    13/15

    picior(exercitiu pentrumembrele inferioare)

    Exercitiul nr.5Incearca sa zbori(exercitiul pentrumembrele inferioare)

    -P.I.:StandT1-T2:Indoirea piciorului stanginainte cu ducereagenunchiuluila pieptT3-T4: Aceeasi miscare cu

    celalalt piciorP.I.:StandT1-T2 ridicare pe varfuri cuducerea bratelor inainteT3-T4 trecere in sprijinghemuit cu palmele pe solT5- T6 saritura pe vertical cuextensie, bratele susT7 -T8 revenire in pozitiainitiala-Strngerea coloanei de

    gimnastic: La stnga... dincoloana de gimnastic se vatrece n coloan cte unul...- n coloan cte unul spremine venii... Atenie.... stai... - Prin sritur spre mine luat...- Copiii sunt aezai n rnd

    3.Parteafundamentala

    Joc Sarim capasarelele

    Consolidareadeprinderilor

    motrice de baz-saritura in lungimede pe loc 1parcurs/copil

    1parcurs/copil

    -Voi pregati jocul demiscare:Sarim ca

    pasarelele(cercurile vor ficuiburi)Varianta I: Voi aseza cincicercuri pe un sir iar copiii vorsari pe rand in cercuri pasarelele sar din cuib incuib; voi urmari si insista peexecutia corecta a sariturii:saritura se executa cu unbalans inainte si inapoi abratelor libere, aterizareafacandu-se elastic, cu o usoaraflexare a genunchilor;Varianta aII-a: In aceeasiformatie voi folosi procedeultorent - porneste primul copil,iar cand acesta ajunge in altreilea cerc va porni urmatorul

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    14/15

    1parcurs/echipa

    copil;Varianta a III-a:Voi imparticopiii in doua echipe-stoluricuci si randunele inapoiaunei linii de plecare.In fata

    fiecarei echipe se vor afla patrucercuri-cuiburi.Primelepasarele din fiecare echipaexecuta saritura in lungime depe loc si trec la capatul sirului,pornind urmatoarelepasareleCastiga stolul carea sarit in toate cercurile si aexecutat cat mai corectsaritura.- Se va strnge materialulfolosit;

    4. Revenireaorganismului dupefort

    Jocuri linistitoare sidistractive ALA 2

    - Ne vom aseza impreuna pecovor in forma de cerc;- Jocul: Spune cuvantulEducatoarea fixeaza domeniuldin care copiii isi vor alegecuvintele; Spunem cuvintecare ne duc cu gandul laanotimpul primavara (soare,flori, iarba, pasari) copiii vor

    spune pe rand un cuvant careare legatura cu domeniulstabilit;Spunem un cuvantcare rimeaza cufloare~culoarerandunica~ramuricaghiocel~mititel-Jocul:D mai departe!Copiii stau n cerc i-i dau dinmn n mn o bil miccolorat, un copil st n centrulcercului cu palmele la ochi. Lasemnalul educatoarei dinclopotel, bila se oprete iarcopiii duc pumnii strni nfa. Copilul din cerc deschideochii i trebuie s ghiceasc lacare dintre colegi se afl

  • 7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte

    15/15

    bila.Daca nu ghiceste din treiincercari primeste o pedeapsahazlie.-Jocul:De-a pazniculUnul dintre copii este paznicul,

    legat la ochi sta pe un scaunel;sub scaunel este ascunsa o cutiefermecata, dar care are legata deea un clopotel. Un copildesemnat de educatoareincearca sa scoata cutia fara safaca zgomot.Daca aude zgomotpaznicul face un semn si copilulse intoarce la loc. Castiga celcare reuseste sa scoata cutia.(Incutie se vor gasi stimulentele)

    5. Incheiereaactivitatii

    - Voi face aprecierigenerale iindividuale asupra modului ncare s-au comportat copiii laactivitate si voi oferirecompense;