Inspectie Speciala Proiecte
-
Upload
adriana-ionia -
Category
Documents
-
view
300 -
download
0
Transcript of Inspectie Speciala Proiecte
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
1/15
GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.12
ZALAU, SALAJ
GRUPA PREGATITOARE B
EDUCATOARE: KARINA BODE
ZALAU
25 MARTIE 2011
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
2/15
Data: 25 martie 2011
Nivel II(5-6/7 ani)Grupa: pregatitoare B
Propunatoare: ed.Karina Bode
Tema de studiu: Cand, cum si de cese intampla?
Tema proiectului:De vorba cu Zana Primavara
Tema zilei:Bucuriile primaverii
Domenii implicate:
1.Activitati de dezvoltare personala (ADP):
Rutine: Ma pregatesc pentru activitatile zilei
Intalnirea de dimineata:Ma bucur ca e primavara
Tranzitii:Primavara a sosit!,Un copilas
2.Activitati liber alese (ALA1):
Arta:Crengute cu mugurasi (flori)(pictura)
Constructii:Primavara a sosit!(macheta)
Biblioteca:Alege ce se potriveste primaverii!
3.Activitati pe domenii experientiale (ADE):
DS:Ne jucam cu primavara(joc didactic)
DPM:Saritura in lungime de pe locjoc: Sarim ca pasarelele
4.Activitati liber alese (ALA2):
Jocuri distractive:Spune cuvantul,Da mai departe,De-a paznicul
Forma de realizare: Activitate integrata ADP+ALA 1+DS:Bucuriile primaverii
Activitate integrata DPM+ALA2:Hai la joc!
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
3/15
Scenariul zilei:
Ziua buna incepe la Intalnirea de dimineataunde copiii sunt salutati de educatoare:- Buna dimineata! Grupa pregatitoare - Buna dimineata! Doamna educatoareCredem ca salutul Buna dimineata
Ne aduce un strop de voiosie si ne face placuta viata!
Se completeaza prezenta si Calandarul naturii ocazie cu care se discuta despre anotimpulprimavara si despre bucuriile pe care ni le aduce sosirea acestui anotimp. In cadrul Impartasiriicu ceilalti fiecare copil va continua enuntul Ma bucur ca e primavara pentruca(dezvoltarea abilitatilor de comunicare/ vizeaza sentimentele copiilor) iar ca activitate de
grup se vor recita urmatoarele versuri insotite de miscari:
Buna dimineata, cer frumos! (ridica bratele spre cer)
Buna dimineata soare luminos! (ridica mainile sub forma unei coronate deasupra capului)
Buna dimineata micule vant ce alergi pe pamant! (imita miscarea vantului)
Buna dimineata pomisori iubiti! (mainile arata coroana rotunda)
Buna dimineata pasari mari si mici! (bratele lateral imita zborul)
Buna dimineata pietre tari! (picioarele bat podeaua)
Buna dimineata grupa de strengari!
Noutatile zilei Zana Primavara care se afla in Centrul tematic al grupei are in cosulet maimulte plicuri din care vom afla bucuriile pe care ea le-a pregatit pentru noi in aceasta zi,respectiv activitatile ce urmeaza sa le desfasuram. Primul pilc va contine sarcinile pentruactivitatea pe centre. La Sectorul Arta copiii vor picta crengute cu mugurasi/flori, in SectorulConstructii vor confectiona o macheta de primavara, iar in Sectorul Biblioteca vor alegejetoanele ce se potrivesc primaverii, aspecte si fenomene de primavara.
Activitatea dinDomeniul Stiinte, este Activitate matematica realizata printr-un joc didactic
in care vom folosi materialul si lucrarile rezultate din activitatea pe centre.
Activitatea dinDomeniul psiho-motric, Educatia fizica va avea ca parte fundamentalajocul de miscare Sarim ca pasarelele, iar in activitatatile liber-alese ALA2 se vor desfasurajocuri linistitoare, distractive pentru revenirea organismului dupa efort.
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
4/15
Activitate integrata ADP+ALA 1+DS
Tema:Ne jucam cu primavara!Tipul activitatii:Verificare si consolidare de cunostinte si deprinderi
Scopul activitatii:Verificarea cunostintelor referitoare la: caracteristicile anotimpuluiprimavara, utilizarea numerlor si a cifrelor; Consolidarea unor abilitati motorii - de manipularede finete; Dezvoltarea abilitatilor de interactiune cu copiii si adultii;
Oiective operationale:
ADP:
Sa discute cu colegii si educatoarea despre anotimpul primavara;
Sa denumeasca aspecte specifice anotimpului primavara; Sa recunoasca cum e vremea afara prin stabilirea corecta a jetoanelor specifice
calendarului naturii;
Sa raspunda adecvat, verbal sau comportamental la ceea ce i se spune;ALA 1:
Arta:Crengute cu mugurasi(pictura-tehnica stampilarii cu radiera creionului)
Sa picteze mugurasi/flori pe crengute respectand cifra aflata in coltul fisei; Sa precizeze materialele de lucru si modul de utilizare a acestora;
Constructii:Primavara a sosit(macheta)
Sa realizeze componentele machetei prin imbinarea, lipirea si asezarea materialelor; Sa lucreze impreuna cu colegii la realizarea machetei;
Biblioteca:Alege ce sepotriveste primaverii!
Sa aleaga imaginile despre primavara si sa motiveze alegerea lor; Sa citeasca imaginile despre primavara;
DS:Ne jucam cu primavra!(joc didactic) Sa numere corect de la 1 la 9 crescator si descrescator, pornind de la un numar dat; Sa alcatuiasca sirul numeric crescator si descrescator; Sa raporteze corect cifra la cantitate si cantitatea la cifra; Sa numeasca vecinul mai mic si/sau mai mare al unei cifre date; Sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand numeralul ordinal;
http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/http://articole.famouswhy.ro/formarea_convingerilor__sentimentelor_si_a_atitudinilor_prin_educatia_morala/ -
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
5/15
Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1 si 2 unitati, in limitele 1-9 utilizandcorect semnele +, -, =;
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, problematizarea,munca individuala, execitiul;
Mijloace didactice:Intalnirea de dimineata: Calendarul naturii, Catalogul grupei, Zana Primavara, plicuri
Sectorul Arta: fise cu crengute, jetoane cu cifre, acuarele, creioane, apa, servetele;
Sectorul Constructii:placa de polistiren, gadrulete (bambus), flori plastic, ghioceicarton, sarma, pietricele, puisori, pasari, buburuze, crengute, mugurasi din hartie creponata,plastilina, lipici;
Sectorul Biblioteca: cosulet, jetoane cu imagini caracteristice anotimpurilor, ZanaPrimavara;
DS: jetoanele alese in cosulet din Sectorul Biblioteca, jetoanele pictate la sectorul Arta,macheta construita in Sectorul Constructii (pomisori, gardulete, flori galbene si mov, ghiocei,puisori, buburuze, pasarele, pietricele din rondurile cu flori), cifrele 1-9 cu magneti, semnele+,-, =, jetoane cu magneti, snur, tabla magnetica;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Locul de desfasurare: sala de grupa
Bibliografie:
*Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului Curriculum pentru nvmntul precolar3-6/7ani
* Georgeta Toma (2009), Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantulprescolar nivel 5-7 ani, Editura delta Cart Educational, Pitesti
* Magdalena Dumitrana (2002), Activitatile matematice in gradinita, Editura Compania,Bucuresti
* Coord. Viorica Preda (2009), Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita decopii, Editura Gheorghe Cartu Alexandru, Craiova
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
6/15
Moment organizatoric:
Sala de grupa va fi aerisita, materialul didactic pregatit in prealabil si acoperit.
Intalnirea de dimineata se va desfasura pe sacaunelele asezate in semicerc de unde copiii se voraseza la masutele pregatite in cele trei centre, Arta, Biblioteca, Constructii;
Dupa finalizarea jocurilor alese , pentru jocul didactic din DS copiii se vor aseza din nou insemicerc cu fata spre cele trei sectoare.
Demers didactic:
Evenimentedidactice
Continut stiintific Strategiididactice
Evaluare
1 2 3 41.Capatareaatentiei
- Zana Primavara care se afla in Centrultematic al grupei are in cosulet mai multeplicuri din care vom afla bucuriile pecare ea le-a pregatit pentru noi in aceastazi, respectiv activitatile ce urmeaza sa ledesfasuram
ConversatiaExplicatia
2.Anuntarea temeisi a obiectivelor
-Primul pilc va contine sarcinile pentruactivitatea pe centre. La Sectorul Artacopiii vor picta crengute cumugurasi/flori, in Sectorul Constructiivor confectiona o macheta de primavara,iar in Sectorul Biblioteca vor alegejetoanele ce se potrivesc primaverii,aspecte si fenomene de primavara.Cumaterialele confectionate de voi in celetrei sectoare ne vom juca apoi joculdidactic Ne jucam cu primavara, vomnumara si socoti in limitele 1-9, va vetipregati pentru scoala pentru ca dintoamna veti fi scolari
ConversatiaExpilcatia
3.Prezentareacontinutului sidirijareainvatarii:
- Copiii isi vor alege sectorul preferat iarin timp ce ei lucreaza le dau indicatii siexplicatii suplimentare;-Tranzitia de la activitatea pe sectoare lajocul didactic se va realiza prin canteculPrimavara a sosit!...
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
7/15
4.Reactualizareacunostintelor:
- Pana la cat am numarat in aceastasaptamana?Ii rog pe copiii care au pictatcrengute cu flori, sa ia jetoanele sanumere florile si sa se aseze in sircrescator (1-9)schimbati-va locurile si
va asezati acum in sir descrescator (9-1)
ExpilcatiaConversatiaExercitiul
Aprecieriverbale
5.Desfasurareajocului:Varianta 1
Varianta 2
Varianta 3
Varianta 4
Varianta 5
- Haideti sa ne jucam cu machetasanumaram obiectele confectionate siasezate pe macheta si sa gasim cifra carene arata cate sunt( 1closca, 2 ronduride flori, 3 pomisori infloriti, 4 pasarele, 5ghiocei, 6 puisori, 7 flori mov, 8buburuze, 9 flori galbene)- Copiii numiti vor numara si vor raportacifra la cantitate (cifrele vor fi asezatecrescator pe tabla magnetica)- Voi cere copiilor citirea cifrelor pare siimpare de pe tabla;- Voi solicita compararea numerelor siasezarea semnelor ; Cati puisorisunt?(6 puisori) Cate flori mov?(7 florimov) In care grupa avem mai multeobiecte? (in grupa florilor mov) 6
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
8/15
straluceste un soare bland si luminos (1)incercand sa alunge si ultimii doi nori(2). Razele lui calde au trezit la viatatoata natura.Pe crengile celor trei (3)pomi stau sa plezneasca mugurii, iar in
gradinite au aparut florile: patrupanselute (4) si cinci (5) lalele, mai incolosase papadii (6).Printre flori apar sapte(7) buburuze rosioare, iar cei opt (8)puisori se misca veseli.Un stol de noua(9) randunele sosesc si-si cauta vechilecuiburitabloul e minunat si toate celezece (10) degetele de la maini aplaudabucuroase ca e primavara! E un tablou denota 10!-In timp ce citesc povestea copii numarasi aseaza jetoane pe tabla magnetica,realizand tabloul de primavara.
7. Asigurarearetentiei si atransferului:
-Se vor rezolva urmatoarele problemeillustrate si se va scrie pe tablamagnetica operatia corespunzatoare:-In cosul Primaverii am gasit9 jetoane ce se portivesc,Daca pe unul eu il ratacesc,Cate jetoane in cos mai gasesc?
9-1=8-Azi devreme am numratSase pui cnd m-am sculat.Dar din ou, mai apoi,Au mai ieit nc doi.
6+2=8
ProblematizareaExercitiul
8. Incheiereaactivitatii:
-Voi face aprecieri asupra modului in carecopii au participat la activitate si acorectitudinii raspunsurilor date;-Se va canta cantecul Un copilas
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
9/15
Activitate integrata DPM+ALA2
Tema:Saritura in lungime de pe loc joc: Sarim ca pasareleleTipul activitatii: Consolidare de priceperi si deprinderi
Scopul activitatii: Consolidarea deprinderii motrice de baza saritura; Stimularea calitatilorintelectuale, de vointa si afective, in vederea aplicarii independente a deprinderilor insusite;
Obiective operationale:
Sa execute corect saritura in lungime de pe loc,respectand tehnica de executie, siexplicatiile educatoarei;
Sa execute corect exercitiile pentru influentarea selectiva a aparatului locomotor; Sa respecte pozitia corecta pentru comenzile :Drepti!, Pe loc repaus!, La stanga!,La dreapta!; Sa actioneze promt si dinamic in conditiile respectarii regulilor jocului de miscare; Sa manifete in timul jocurilor atitudini de cooperare, spirit de echipa, de fair-play;
Strategii didactice:
Metode si procedee: descrierea,conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, jocul Mijloace: cerculete (cuiburi), fluier, clopotel, cutie, esarfa, stimulente-medalii
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe,n coloan ( 1, 2)
Locul de desfasurare: sala de grupa
Bibliografie:
* Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7ani
* Antonovici I. (2010) - Educaia fizic n grdini, Editura Didactica Publishing, Bucureti
* Barta A., Dragomir P. (1995) - Deprinderi motrice la precolari, Editura V&Integral,Bucureti
* Munteanu C., Munteanu E. (2009) Ghid pentru nvamantul precolar Editura Polirom
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
10/15
Moment organizatoric:
Mobilierul grupei va fi lipit de perei pentru a crea spaiu ct mai mult pentrudesfaurarea activitii;
Materialul necesar se va afla ntr-un col la ndemna educatoarei; Sala de grupva fi bine aerisit i se va menine permanent o sursa de aer curat
printr-un geam deschis;
Copiii vor intra ordonat de pe hol;
Demers didactic:
Momentele
activitaii
Coninutul
activitii
Durata/
dozarea
Formaii de lucru / Indicaii
metodice i organizatorice1 2 3 4
1.Organizareacolectivului decopii (1-2 minute)
Alinierea
Poziiadrepi
Poziia Pe locrepaus !
Verificareaechipamentului i astrii de sntate.
Anunarea temei
-Intrarea copiilor n sala degrup se va face din hol,distana dintre ei va fi de unbra; prin sritur cu faa spremine luat ! V aliniai ! Punemmna dreapt pe old, capulntors spre dreapta ...- Drepi ! Braele ntinse pelng corp, spatele drept,pieptul nafar, privireanainte, clciele apropiate,vrfurile picioarelor uordeprtate ....- Grup pe loc repaus! Piciorulstng uor nainte, braelendoite la spate !- Verific inuta pentruactivitatea de educaie fizic:trening, tricou, pantofi de
sport.- Tema zilei esteBucuriileprimaverii, una dintre acestebucurii este ca ne putemjuca...de aceea va propun sa nejucam jocul:Sarim capasarelele. Apoi ca sa nerevenim dupa efort ne vom juca
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
11/15
cateva jocuri distractive.2. Pregtireaorganismuluipentru efort iinfluenarea
selectiv aaparatuluilocomotor(8 10 min)
Mers n caden
Mers pe vrfuri cubraele n sus
Mers pe clcie cubratele la spate
Mers fandat
Alergare uoar
Alergarea cupendularea gambeinapoi.
Alergarea curidicareagenunchilor la piept
Alergare cu oprirei pornire la semnal.
1tur de sal
1tur de sal
1tur de sal
1tur de sal
1tur de sal
1tur de sal
1 tur de sala
4 ori
- Grup drepi!- La dreapta!- Cu stangul inainte mar! Stngul , stngul ... spatele
drept, capul sus, privireanainte, braele se mic pelng corp...-Pentru ca sa ne putem jucatrebuie sa ne antrenam...Atenie pe vrfuri cu braelesus mergei...Atenie ncetai!-Mers normal ( obinuit)-Atenie ...(braele ndoite laspate) ... pe clcie cu braelendoite la spate .. mergei.Atenie ... ncetai ...-Mers normal (obinuit)-Atenie ... mers fandat ...braele ndoite pepiciorul dinfaa ce are genunchiul ndoit,iar piciorul din spate ntins...Atenie ... ncetai ...-Mers normal (obinuit)-Alergm uor ... Atenie ...alergai ... se va alerga n ritm
vioi cu ndoirea genunchilior ,pe vrful picioarelor, braelendoite pe lnga corp; alergmunul n spatele celuilalt, fr sne clcm, pstrm distana deun bra.-Mers normal (obinuit)- Ne grbim, alergm grbit ilovim cu calciele ezutul ...Atenie... alergai ... Ateniencetai ...-Mers normal (obinuit)-Alergam si ridicam genunchiicat mai susAtenie... alergai... Atenie ncetai ...-Alergare uoar- La fluierul meu, ne ghemuim,ne ridicm i continum
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
12/15
Mers liber n cerc iexerciii pentrurespiraie.
Formarea coloanei degimnastic cu luareaintervalelor prinntinderea braelorlateral orizontal.
Exerciiul nr.1F ca mine!(exerciiul pentrucap-gt)
Exercitiul nr.2Randunelele(exercitul penrumemebrelesuperioare)
Exercitiul nr.3 urubul (exerciiul pentrutrunchi)
Exercitiul nr.4Barza-ntr-un
4x4
4x4
4x4
4x4
alergarea-Atenie ... ncetai ... La pas ...-Mergem unul dup cellalt,tragem aer n piept pe nas i-ldm afar pe gur, inspirm
expirm .-Atenie ... ncetai ...- n coloan cte unul spremine venii ... in coloan catedoi ...-Lum distan de unbra...braul drept nainte...frs atingem colegul din faanoastr...-Atenie...La stnga!...Luminterval de dou lungimi debrae...prima coloan rmne peloc, ne deplasm spre stnga- Grup... Pe loc repaus! Stnddeprtat cu bratele la spate...- Ca s fim bine pregtiipentru joc haidei s executmcteva exerciii fizice...- P.I: Stnd deprtat, braelendoite, minile pe old ...T1: privim n sus
T2 : privim n josT3: privim la stngaT4: privim la dreapta-P.I: StandT1:ducerea bratelor prinlateral-sus (palmele orientate injos)T2:revenireT3/4:lovirea coapselor de douaori cu palmele- P.I.: stnd deprtat, braelendoite, minile pe old...T1- T2: rsucirea trunchiuluispre dreaptaT3-T4 rsucirea trunchiuluispre stnga(coatele se trag spre napoi,spatele drept...)
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
13/15
picior(exercitiu pentrumembrele inferioare)
Exercitiul nr.5Incearca sa zbori(exercitiul pentrumembrele inferioare)
-P.I.:StandT1-T2:Indoirea piciorului stanginainte cu ducereagenunchiuluila pieptT3-T4: Aceeasi miscare cu
celalalt piciorP.I.:StandT1-T2 ridicare pe varfuri cuducerea bratelor inainteT3-T4 trecere in sprijinghemuit cu palmele pe solT5- T6 saritura pe vertical cuextensie, bratele susT7 -T8 revenire in pozitiainitiala-Strngerea coloanei de
gimnastic: La stnga... dincoloana de gimnastic se vatrece n coloan cte unul...- n coloan cte unul spremine venii... Atenie.... stai... - Prin sritur spre mine luat...- Copiii sunt aezai n rnd
3.Parteafundamentala
Joc Sarim capasarelele
Consolidareadeprinderilor
motrice de baz-saritura in lungimede pe loc 1parcurs/copil
1parcurs/copil
-Voi pregati jocul demiscare:Sarim ca
pasarelele(cercurile vor ficuiburi)Varianta I: Voi aseza cincicercuri pe un sir iar copiii vorsari pe rand in cercuri pasarelele sar din cuib incuib; voi urmari si insista peexecutia corecta a sariturii:saritura se executa cu unbalans inainte si inapoi abratelor libere, aterizareafacandu-se elastic, cu o usoaraflexare a genunchilor;Varianta aII-a: In aceeasiformatie voi folosi procedeultorent - porneste primul copil,iar cand acesta ajunge in altreilea cerc va porni urmatorul
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
14/15
1parcurs/echipa
copil;Varianta a III-a:Voi imparticopiii in doua echipe-stoluricuci si randunele inapoiaunei linii de plecare.In fata
fiecarei echipe se vor afla patrucercuri-cuiburi.Primelepasarele din fiecare echipaexecuta saritura in lungime depe loc si trec la capatul sirului,pornind urmatoarelepasareleCastiga stolul carea sarit in toate cercurile si aexecutat cat mai corectsaritura.- Se va strnge materialulfolosit;
4. Revenireaorganismului dupefort
Jocuri linistitoare sidistractive ALA 2
- Ne vom aseza impreuna pecovor in forma de cerc;- Jocul: Spune cuvantulEducatoarea fixeaza domeniuldin care copiii isi vor alegecuvintele; Spunem cuvintecare ne duc cu gandul laanotimpul primavara (soare,flori, iarba, pasari) copiii vor
spune pe rand un cuvant careare legatura cu domeniulstabilit;Spunem un cuvantcare rimeaza cufloare~culoarerandunica~ramuricaghiocel~mititel-Jocul:D mai departe!Copiii stau n cerc i-i dau dinmn n mn o bil miccolorat, un copil st n centrulcercului cu palmele la ochi. Lasemnalul educatoarei dinclopotel, bila se oprete iarcopiii duc pumnii strni nfa. Copilul din cerc deschideochii i trebuie s ghiceasc lacare dintre colegi se afl
-
7/28/2019 Inspectie Speciala Proiecte
15/15
bila.Daca nu ghiceste din treiincercari primeste o pedeapsahazlie.-Jocul:De-a pazniculUnul dintre copii este paznicul,
legat la ochi sta pe un scaunel;sub scaunel este ascunsa o cutiefermecata, dar care are legata deea un clopotel. Un copildesemnat de educatoareincearca sa scoata cutia fara safaca zgomot.Daca aude zgomotpaznicul face un semn si copilulse intoarce la loc. Castiga celcare reuseste sa scoata cutia.(Incutie se vor gasi stimulentele)
5. Incheiereaactivitatii
- Voi face aprecierigenerale iindividuale asupra modului ncare s-au comportat copiii laactivitate si voi oferirecompense;