INS LLANÇÀ. CURS 2013-14
description
Transcript of INS LLANÇÀ. CURS 2013-14
INS LLANÇÀ. INS LLANÇÀ. CURS 2013-14CURS 2013-14
Anàlisi de la situació actual 3r ESO i orientació cap a 4t d’ESO
Llançà, 10 de febrer de 2014
Com és l’adolescent a 3r d’ESO?
Tradicional rebel·lia envers l’autoritat en general: posa
a prova les regles i els límits.
Bruscos i sobtats canvis d’humor, inexplicables i sense fonament.
Quan pensa sobre ell mateix, hi ha dies que té unes altes expectatives, mentre que altres dies té un pobre concepte propi.
Com és l’adolescent a 3r d’ESO?
En ocasions s’oposa a l’adult, i altres vegades l’imita.
Fuig del control que se li aplica a casa.
Pot canviar d’opinió sobre algun fet d’un dia per l’altre.
Sempre es col·loca, instintivament, en l’opinió contrària a allò que pensin els pares, però sense saber raonar el perquè.
Com és l’adolescent a 3r d’ESO? Feblesa de voluntat. Li costa fer les coses, mostra una
actitud cansada davant les dificultats de la vida ordinària.
Es dedica amb entusiasme a tot allò que desperta el seu interès, però no així amb tot allò que toca fer per obligació.
És impacient, té poca resistència a la frustració. Vol aconseguir les coses ja, aquí i ara.
Tendeix al que és immediat i fàcil i li falta constància per acabar el que comença.
Quina influència poden tenir aquests
canvis en els estudis?
El rendiment acadèmic
APTITUDS PERSONALITAT ACTITUDSTÈCNIQUES DE
TREBALL
CONDICIONS PER AFAVORIR L’ESTUDI
CapacitatEstabilitat emocional
Assistència a classe
Lectura Ús de l’agenda
Adequat nivell acadèmic inicial
Imatge personal i autoestima
Atenció ComprensióOrganització d’un
horari regular d’estudi
Bona assimilació dels continguts
Absència de problemes emocionals
Participació en les activitats de
la classeSubratllat
Adequació de l’espai
Estudi a casaEsquemes i
mapes conceptuals
Absència de distraccions
durant el temps d’estudi
Organització del treball
Estratègies de memorització
Suport extern
Interès per aprendre
Pràctica
Constància Revisió diària
Resolució de
dubtes
Quin ha estat el rendiment dels alumnes de 3r?
El 88% dels alumnes de 2n van promocionar a 3r, però molts ho
van fer a l’avaluació extraordinària:
l’última oportunitat
Resultats 1ª avaluació
Aproven totes les matèries
Suspenen 1-2 matèries
Suspenen 3-4 matèries
Suspenen 5-6 matèries
Suspenen 7 o més matèries
3r A
3r B
3r C
TOTAL
%
Quins aspectes han incidit en aquest resultat?
Absentisme
Problemes emocionals
Desmotivació
No presentació de la feina
Manca d’estudi
Absència de visió de futur
Perspectives de futur
A Catalunya ja fa anys que gairebé un terç dels joves no aconsegueix les
competències bàsiques que els permeten accedir al graduat.
Objectiu: que tot l’alumnat assoleixi el graduat
en ESO i segueixi els estudis postobligatoris.
Com treballar per aconseguir-ho?
Establir vincles entre família i centre (entrevistes pares-tutor/a) Disposar de la informació necessària (calendari de proves)
Accedir a una bona ORIENTACIÓ
INS LLANÇÀ. INS LLANÇÀ. CURS 2013-14CURS 2013-14
Procés d’orientació de l’alumnat
de 3r d’ESO
Factors per a la presa de decisions
14
Avaluació 3r ESO Curs 2013-14 (Instruccions i ordre d’avaluació)
Proves de segona avaluació (24 febrer-7 març) Proves de tercera avaluació (30 maig-12 juny) Proves de recuperació del mes de juny ( juny) Avaluació final ordinària juny Activitats de recuperació d’estiu (juliol-agost) Proves extraordinàries (entre l’1 i el 3 setembre) Avaluació final extraordinària setembre Es té en compte per superar la matèria:
1. Feina feta durant l’estiu 2. Resultat de les proves extraordinàries de setembre 3. Avaluació al llarg del curs Per promocionar al curs següent cal l’avaluació positiva de totes
les matèries (excepte dues)
El currículum de 4t d’ESO
Matèries comunes(Les fan tots els alumnes: 21 hores)
Llengua catalana (3 hores) Llengua castellana (3 hores) Llengua anglesa (3 hores) Matemàtiques (4hores) Socials (3 hores) Educació etico cívica (1 hora) Educació física (2 hores) Tutoria (1 hora) Religió/alternatius (1 hora) Projecte de recerca (vinculat a una
altra matèria)
Matèries optatives(Cal escollir-ne 3: 9 hores)
Llengua francesa (3 hores) Llatí (3 hores) Física i química (3 hores) Biologia (3 hores) Tecnologia (3 hores) Informàtica (3 hores) Visual i plàstica (3 hores) Música (3 hores)
Les franges de matèries optatives(Cal escollir una matèria de cada franja)
FRANJA 3: Francès Música Tecnologia
FRANJA 1: Biologia i geologia Educació visual i plàstica
FRANJA 2: Física i química Informàtica Llatí
El sistema educatiu
Programes per a la formació i la inserció de joves sense GESO
Programes per a la formació i la inserció de joves sense GESO
Alternatives acadèmiques a la no superació de l’ESO
Cicles Formatius. La formació professional
reglada
Cicles Formatius. La formació professional
reglada
CFGM Olis i Vins INS LlançàModalitat FP dual:
2 cursos acadèmics = 2000 hores
Es compagina la formació en centre i en una empresa del sector
L’estada a l’empresa es divideix en dues fases:
Al final del primer curs 80-100h. FCT (formació en centres de treball)A segon curs, en alternança amb el centre s’inicia l’estada remunerada a l’empresa (890h) en modalitat de contracte o beca
Sortides professionalsCellerer o cellereraMestre o mestra de trullAuxiliar en trulls i bodeguesComercial en trulls i bodegues Enoturisme
*Adaptació curricular: Francès i continguts enoturístics
• Matèries primeres i productes en la indústria oleícola, vinícola i d'altres begudes
• Extracció d'olis d'oliva• Elaboració de vins• Principis de manteniment electromecànic• Condicionament d'olis d'oliva• Elaboració d'altres begudes i derivats• Anàlisi sensorial• Venda i comercialització de productes alimentaris• Operacions i control de magatzem en la indústria alimentària• Seguretat i higiene en la manipulació d'aliments• Formació i orientació laboral ( FOL)• Empresa i iniciativa emprenedora• Anglès tècnic /Francès tècnic (*)• Síntesi• Formació en centres de treball
Assignatures
Ubicació instal·lacions
Aula Laboratori
Trull d’oli Taller de vi i oli
Ubicació i instal·lacions
Aula informàtica Material anàlisi sensorial
Cicles Formatius La formació professional reglada
Enllaç Cicles formatius formació Professional Inicial
Ensenyaments de règim especial
Principis generals:
El Batxillerat forma part de l’educació secundària postobligatòria.
Es distribueix en dos cursos acadèmics
Els alumnes poden romandre al batxillerat en règim diürn un
màxim de quatre anys, consecutius o no
BatxilleratDecret d’ordenació dels ensenyaments de
batxillerat
BatxilleratDecret d’ordenació dels ensenyaments de
batxillerat
Estructura:
Les modalitats del batxillerat són:
• Arts -Arts plàstiques ( disseny i imatge)
-Arts escèniques (música i dansa)
• Ciències i tecnologia
• Humanitats i ciències socials
El batxillerat s’organitza en:
• Matèries comunes
• Matèries de modalitat
• Matèries optatives
Matèries comunes:
Ciències per al món contemporani (1r curs)
Educació Física (1r curs)
Filosofia i ciutadania (1r curs)
Filosofia (2n curs)
Història (2n curs)
Llengua catalana i literatura I i II
Llengua castellana i literatura I i II
Llengua estrangera (Anglès o Francès) I i II
*Tot l’alumnat ha de fer un treball de recerca.
Computa entre les matèries de 2n curs.
BatxilleratDecret d’ordenació dels ensenyaments de
batxillerat
Matèries de modalitat Arts
Arts plàstiques, imatge i dissenyArts plàstiques, imatge i disseny
Cultura audiovisual
Dibuix artístic I i II
Dibuix tècnic I i II
Disseny
Història de l’Art
Tècniques d’expressió
grafoplàstica
Volum
Arts escèniques, música i dansaArts escèniques, música i dansa
Anàlisi musical I i II
Anatomia aplicada
Arts escèniques
Cultura audiovisual
Hª de la música i dansa
Llenguatge i pràctica musical
Literatura universal
Literatura catalana
Literatura castellana
BatxilleratDecret d’ordenació dels ensenyaments de
batxillerat
Matèries de modalitat ciències i tecnologia:
Biologia I i II
Dibuix Tècnic I i II
Física I i II
Matemàtiques I i II
Química I i II
Tecnologia I i II
Ciències de la terra i mediambientals*
Electrotècnia*
* Aquestes matèries no s’oferten al nostre centre: alguns alumnes les cursen a l’IOC
BatxilleratDecret d’ordenació dels ensenyaments de
batxillerat
Modalitat humanitats i ciències socials:
Geografia (2n curs)
Història de l’Art (2n curs)
Història del món contemporani (1r curs)
Llatí I i II
Matemàtiques aplicades a les ciències socials I i II
Literatura catalana (2n curs)
Literatura castellana (1r curs)
Economia de l’empresa I i II (s’està oferint)
Economia*
Grec I i II*
Literatura Universal**Aquestes matèries no s’oferten al nostre centre:alguns alumnes les cursen a l’IOC
BatxilleratDecret d’ordenació dels ensenyaments de
batxillerat
35
Doble titulació: Batxillerat-Baccalauréat. CURRÍCULUM MIXT
Dues matèries específiques: llengua i literatura francesa i història de França
Altres matèries impartides en francès Treball de recerca en francès Estada d’estudis o en una empresa a FrançaExercici del voluntariat en una entitat cultural o social de llengua francesa
•Continguts propis del batxillerat: matèries comunes, de modalitat , optatives i TR•1/3 horari lectiu en francès
•Dues matèries específiques: llengua i literatura francesa i història de França
•Altres matèries impartides en francès•Treball de recerca en francès•Estada d’estudis o en una empresa a França•Exercici del voluntariat en una entitat cultural o social de llengua francesa
Batxillerat Internacional
Beques
Beques Amancio Ortega Enllaç beques Estudia a Canadà
*Tenir un 8 o més de mitjana de 3r d’ESO i a la matèria de llengua anglesa
Beques i ajudes a alumnes de nivells postobligatoris no universitaris
*No superar els llindars de renda establerts
Beques de caràcter general ensenyaments postobligatoris (no universitaris)