Construire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMC
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innovation ludopédagogique
et gamification des formations
: une Histoire de pédagogie
innovante
ENSSIB – 25/11/2016
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ENSSIB – 25/11/2016
Il était une fois la
formation la BUPMC…
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Mais il y a un LOUP :
« Ah bon ??? On forme en bibliothèque ??? »
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Comment former en bibliothèque ?
5 pièces
5 minutes
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Les règles du Lego Serious Play
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La mise en place d’un Pôle Formation des
usagers à la BUPMC
Chronologie
2011-2013 : Expérimentations en vue de la mise en place de modules de pédagogie innovante
Septembre 2013 : Création d’un Poste de Responsable du Pôle Formation
2013-2014 : refonte de l’organigramme du Pôle et mise en place des services conseils
2014-2015 : Lancement d’actions pédagogiques innovantes (Murder Party, TD Pro, Formations à l’identité numérique
2016 : 6800 usagers formés par an / Création d’un jeu video de formation aux compétences informationnelles financé par la COMUE Sorbonne Universités
Concevoir
Analyser
Transmettre
Expérimenter
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La BUPMC et son public
Identifier le bibliothécaire-formateur comme un ingénieur pédagogique en compétences informationnelles
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Les voies de l’innovation ludo-pédagogique
Innover tous ensemble
Innover avec les publics
Innover avec les
bibliothécaires
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Débuter et expérimenter en Licence
Scénaristes chargés de concevoir les enquêtes policières Architectes chargés de reprendre le chemin de fer et de
trouver un rythme favorisant l’attention des étudiants
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… qui a abouti à la mise en place de
formations gamifiées…
- Mise en place d’exercices interactifs et
gamifiés:
Création de 7 enquêtes policières scientifiques
proposant aux étudiants un parcours et une énigme à
résoudre. La résolution de l’enquête les conduira à
découvrir progressivement les ressources à leur
disposition – Une enquête supplémentaire créée sur
demande d’un enseignant qui a adhéré au concept
- Mise en place d’un support et d’un
chemin de fer évolutifs :
L’arborescence et le découpage de la formation
impliquent une suite successive d’activités courtes,
que le formateur sélectionne selon ses préférences en
déroulant la trame (exercices, quizz, mobilisables
librement pour s’adapter au groupe)
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Pédagogie active et cursus
En Master :
- Contexte : en 2011, présentation des
expéreinces d’innovations
pédagogiques menées à l’Université
de Kassel et découverte de la
pédagogie inversée
- Expérimentation en Sciences de
l’Ingénieur du TD inversé adapté
- Mise en place progressive dans tous les
cursus de chemins de fer permettant le
partage pédagogique et le
découpage en séquences
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Mettre en place des formats
pédagogiques innovants et
ludo-éducatifs en
bibliothèque de sciences : la
MURDER PARTY de Jussieu
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Conforter les initiatives pédagogiques
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Innover, perpétuer, partager