Till läraren ................................................................................ 3

Metod ...................................................................................... 6

Flik Kopieringsunderlag1 Oprah Winfrey .............................................122 Vintertrötthet ................................................263 Mamma till 75 barn ....................................444 Astrid Lindgren ............................................545 Berlinmuren .................................................686 Flykten ..........................................................827 Duktig storasyster.........................................908 Zlatan .........................................................1009 En kärlekssaga ..........................................110

10 Bussresan ...................................................11811 Kollektiv .....................................................12812 Resa till Amerika .......................................13813 Ida reser västerut ......................................15014 Hemligheten till ett långt liv .....................16415 Klädbibliotek .............................................17416 Familjen Medelsvensson ..........................18417 Olof Palme .......................................................18 Att soffsurfa ......................................................

Att börja med .............................................................

Temabilder .................................................................

Facit på hemsidan .....................................................

Innehåll

3Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Sanoma Utbildning Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se

Order/Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02

Redaktör/Projektledare: Susanne Risberg Grafisk form: Miber Omslag: Miber

Språkvägen – sfi C, lärarhäfte med kopieringsunderlagISBN 978-91-523-2052-5 © 2013 Ulrika Ekblad, Caroline Söderqvist och Sanoma Utbildning AB, Stockholm

Första upplagan Första tryckningen

Ineko Tryckeri AB, Kållered 2013

Till lärarenÄr du sfi-lärare med elever som har kort studiebakgrund? Har du kört fast i arbetsmetoder och är stressad över hur du ska hinna planera? Känner du att dina elever behöver mer struktur och färre lösryckta övningsuppgifter? Saknar du intressanta texter som lockar till läsning och samtal? Vill du arbeta utifrån en kommunikativ undervisningsmetod?

Då är det här läromedlet något för dig. Här hittar du texter som inspirerar till vidare arbete i klassrummet.

Detta läromedel vänder sig till alla sfi studerande på kurs C som har passerat nybörjarstadiet. Eftersom boken bygger på ett strukturerat arbetssätt lämpar den sig speciellt bra till elever med kort studiebakgrund och för de som behöver läs- och skrivträning.

BakgrundEfter undervisande på kurs B och C under några år, upptäckte vi behovet av texter som har både ett innehåll och en struktur som gör att de går att arbeta med under en hel vecka. Det är viktigt att texterna går att använda till skriv- och grammatikövningar, läsförståelse och för vidare samtal.

Speciellt på studieväg 2 krävs det en hel del arbete för att eleverna ska förstå en text ordentligt. De behöver hjälpa att vända och vrida på innehållet, att se mönster i språket och att repetera nya ord. Vi ville alltså skapa texter med enkelt språk, som samtidigt är intressanta och har ett djup och på dessa applicera vår arbetsmetod.

3Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Sanoma Utbildning Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se

Order/Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02

Redaktör/Projektledare: Susanne Risberg Grafisk form: Miber Omslag: Miber

Språkvägen – sfi C, lärarhäfte med kopieringsunderlagISBN 978-91-523-2052-5 © 2013 Ulrika Ekblad, Caroline Söderqvist och Sanoma Utbildning AB, Stockholm

Första upplagan Första tryckningen

Ineko Tryckeri AB, Kållered 2013

Till lärarenÄr du sfi-lärare med elever som har kort studiebakgrund? Har du kört fast i arbetsmetoder och är stressad över hur du ska hinna planera? Känner du att dina elever behöver mer struktur och färre lösryckta övningsuppgifter? Saknar du intressanta texter som lockar till läsning och samtal? Vill du arbeta utifrån en kommunikativ undervisningsmetod?

Då är det här läromedlet något för dig. Här hittar du texter som inspirerar till vidare arbete i klassrummet.

Detta läromedel vänder sig till alla sfi studerande på kurs C som har passerat nybörjarstadiet. Eftersom boken bygger på ett strukturerat arbetssätt lämpar den sig speciellt bra till elever med kort studiebakgrund och för de som behöver läs- och skrivträning.

BakgrundEfter undervisande på kurs B och C under några år, upptäckte vi behovet av texter som har både ett innehåll och en struktur som gör att de går att arbeta med under en hel vecka. Det är viktigt att texterna går att använda till skriv- och grammatikövningar, läsförståelse och för vidare samtal.

Speciellt på studieväg 2 krävs det en hel del arbete för att eleverna ska förstå en text ordentligt. De behöver hjälpa att vända och vrida på innehållet, att se mönster i språket och att repetera nya ord. Vi ville alltså skapa texter med enkelt språk, som samtidigt är intressanta och har ett djup och på dessa applicera vår arbetsmetod.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.4 5Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Utgå från taletVi tror att undervisningen måste utgå från talet. Om man inte har rätt ordföljd och uttal när man pratar kommer heller inte det skriftliga att bli rätt. Eleverna måste också få hjälp att sätta ord på sina egna erfarenheter, reflektioner och jämförelser. Med detta som utgångspunkt kan man börja skriva. Innehållet är alltså redan givet, och eleven kan fokusera på det formella i texten (ordföljd etc.). Skrivuppgifterna kan sedan utvecklas och varieras efter behov (informella och formella), kring de ämnen texten tar upp.

Intressanta texterTexterna måste ha ett intressant innehåll. De ska väcka en lust att läsa och locka till samtal. Meningsbyggnaden i texten ska vara enkel, så att man kan utgå från den i grammatikövningar. Det ska vara berättelser med ämnen som berör eller aktuella faktatexter.

Enkel metodArbetsmetoderna ska vara enkla och varje text ska bearbetas med (i stort sett) samma moment varje vecka. Kraften skall läggas på innehållet och inlärningen, inte på att förstå nya övningar eller att lära sig orealistiskt många nya ord. All inlärning bygger på repetition och vi tror att man måste bearbeta samma text utifrån många olika infallsvinklar.

Ulrika Ekblad och Caroline Söderqvistförfattare

Vårt synsätt

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.4 5Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Utgå från taletVi tror att undervisningen måste utgå från talet. Om man inte har rätt ordföljd och uttal när man pratar kommer heller inte det skriftliga att bli rätt. Eleverna måste också få hjälp att sätta ord på sina egna erfarenheter, reflektioner och jämförelser. Med detta som utgångspunkt kan man börja skriva. Innehållet är alltså redan givet, och eleven kan fokusera på det formella i texten (ordföljd etc.). Skrivuppgifterna kan sedan utvecklas och varieras efter behov (informella och formella), kring de ämnen texten tar upp.

Intressanta texterTexterna måste ha ett intressant innehåll. De ska väcka en lust att läsa och locka till samtal. Meningsbyggnaden i texten ska vara enkel, så att man kan utgå från den i grammatikövningar. Det ska vara berättelser med ämnen som berör eller aktuella faktatexter.

Enkel metodArbetsmetoderna ska vara enkla och varje text ska bearbetas med (i stort sett) samma moment varje vecka. Kraften skall läggas på innehållet och inlärningen, inte på att förstå nya övningar eller att lära sig orealistiskt många nya ord. All inlärning bygger på repetition och vi tror att man måste bearbeta samma text utifrån många olika infallsvinklar.

Ulrika Ekblad och Caroline Söderqvistförfattare

Vårt synsätt

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.6 7Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Den här boken är indelad i 18 kapitel. Varje kapitel bygger på en text med tillhörande övningar utifrån de olika färdigheterna; höra, tala, läsa och skriva. Eftersom många sfi-skolor har kontinuerligt intag finns det ingen progression mellan de olika kapitlen. Man kan börja var man vill i boken och varje kapitel behandlar den grammatik som eleverna behöver lära sig för att nå målen för kurs C.

Längst bak i boken finns en minigrammatik, en uttalsdel och exempeltexter som kan hjälpa eleverna i deras skrivande.

I lärarpärmen finns kopieringsunderlag i form av ordlistor, grammatikövningar och hörförståelse.

Arbetssättet i det här läromedlet bygger på ett antal moment som upprepas för varje text. På så sätt behöver läraren inte lägga ner så mycket tid på att förklara nya uppgifter och eleverna blir mer självgående eftersom de är insatta i arbetsgången. Självklart kan man utesluta något moment eller ta dem i den ordning som man själv tycker passar. Själva grunden är att man ska utgå från det muntliga innan man börjar med det skriftliga.

Metod LyssnaTankekartaInför varje textarbete presenterar man en sammanfattning av berättelsen med hjälp av tankekartan. Längst bak i lärarpärmen finns en cd med bilderna. Man kan skriva ut bilderna enskilt eller visa tankekartan med projektor. Bilderna hjälper eleverna att komma ihåg innehållet och att förstå nya ord bättre. Här tränar eleverna att lyssna och förstå så det är bra om man undviker att skriva något på tavlan. När de lyssnar utan att se det skrivna ordet kommer även uttalet i fokus. Repetera gärna flera gånger så att eleverna får möjlighet att memorera innehållet. Observera att eleverna ännu inte har fått se texten.

AppMan kan gratis ladda ner en app som heter Språkvägen C. Där kan höra och se orden från ordlistan samt lyssna på texten samtidigt få se bilderna från tankekartan.

HörförståelseTill varje kapitel finns det en hörförståelse. De hittar man i lärarpärmen.

TalaNär läraren har berättat historien är det elevernas tur att återberätta innehållet med hjälp av tankekartan. Detta kan de göra i små grupper eller enskilt. Gå gärna runt och lyssna att eleverna har rätt uttal och ordföljd. Här tränar eleverna muntlig produktion.

DiskussionsuppgiftVarje kapitel innehåller diskussionsuppgifter som är kopplade till temat i texten. Det är öppna frågor så det finns inga rätta svar.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.6 7Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Den här boken är indelad i 18 kapitel. Varje kapitel bygger på en text med tillhörande övningar utifrån de olika färdigheterna; höra, tala, läsa och skriva. Eftersom många sfi-skolor har kontinuerligt intag finns det ingen progression mellan de olika kapitlen. Man kan börja var man vill i boken och varje kapitel behandlar den grammatik som eleverna behöver lära sig för att nå målen för kurs C.

Längst bak i boken finns en minigrammatik, en uttalsdel och exempeltexter som kan hjälpa eleverna i deras skrivande.

I lärarpärmen finns kopieringsunderlag i form av ordlistor, grammatikövningar och hörförståelse.

Arbetssättet i det här läromedlet bygger på ett antal moment som upprepas för varje text. På så sätt behöver läraren inte lägga ner så mycket tid på att förklara nya uppgifter och eleverna blir mer självgående eftersom de är insatta i arbetsgången. Självklart kan man utesluta något moment eller ta dem i den ordning som man själv tycker passar. Själva grunden är att man ska utgå från det muntliga innan man börjar med det skriftliga.

Metod LyssnaTankekartaInför varje textarbete presenterar man en sammanfattning av berättelsen med hjälp av tankekartan. Längst bak i lärarpärmen finns en cd med bilderna. Man kan skriva ut bilderna enskilt eller visa tankekartan med projektor. Bilderna hjälper eleverna att komma ihåg innehållet och att förstå nya ord bättre. Här tränar eleverna att lyssna och förstå så det är bra om man undviker att skriva något på tavlan. När de lyssnar utan att se det skrivna ordet kommer även uttalet i fokus. Repetera gärna flera gånger så att eleverna får möjlighet att memorera innehållet. Observera att eleverna ännu inte har fått se texten.

AppMan kan gratis ladda ner en app som heter Språkvägen C. Där kan höra och se orden från ordlistan samt lyssna på texten samtidigt få se bilderna från tankekartan.

HörförståelseTill varje kapitel finns det en hörförståelse. De hittar man i lärarpärmen.

TalaNär läraren har berättat historien är det elevernas tur att återberätta innehållet med hjälp av tankekartan. Detta kan de göra i små grupper eller enskilt. Gå gärna runt och lyssna att eleverna har rätt uttal och ordföljd. Här tränar eleverna muntlig produktion.

DiskussionsuppgiftVarje kapitel innehåller diskussionsuppgifter som är kopplade till temat i texten. Det är öppna frågor så det finns inga rätta svar.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.8 9Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

SkrivaSkriftligt återberättande av textNär eleverna har tränat på att muntligt återberätta texten är det dags att återskapa den skriftligt. Eftersom de redan har lyssnat och pratat om innehållet i texten behöver de inte själva komma på ett innehåll. De kan alltså lägga all energi på språksystemet. Om eleverna jobbar i grupp ber man dem fokusera på tre delar -- innehåll, ordföljd och stavning.

Rättning av texterna i grupp eller i helklass är bra för att eleverna ska bli medvetna om språksystemet. Gå inte bara igenom felen utan visa även bra konstruerade meningar. Gör en förenklad form av performansanalys:

• Innehållet: Förstår man texten? Stämmer innehållet? Saknas någon information?

• Lexikon: Passar orden?• Grammatik: Är verbet på rätt plats? Innehåller meningen subjekt? Är verbet i

rätt form? • Stavning och interpunktion: Är orden rätt stavade? Är det stor bokstav efter

punkt och vid namn?• Struktur: Kan man dela in texten i stycken? Är texten i rätt ordning?

SkrivuppgifterVarje text har även friare skrivuppgifter inom olika genrer t.ex. skriva meddelande/ brev, fylla i blankett m.m. Alla uppgifter har en koppling till texterna. Skrivuppgifterna har sidhänvisningar till exempeltexter längst bak i boken. Där får eleverna se struktur och vanliga fraser i olika texttyper.

LäsaOrdlistaI lärarpärmen finns ordlistor till alla huvudtexter. Syftet med ordlistan är att eleverna ska lära sig betydelsen av orden och dess uttal.

Många elever på studieväg två är lässvaga och då är stavelseträning ett bra sätt att öva upp läs- och skrivförmågan. Därför är orden i ordlistan indelade i stavelser. Det betonade ljudet är markerat med ett streck. Körläs gärna orden i ordlistan flera gånger. Gör sedan en diktamen på orden, i helklass eller parvis Ett bra sätt att göra sitt eget lexikon mer aktivt är att använda de nya orden från ordlistan i egna meningar.

OrdkortOrden i ordlistan finns också som ordkort i lärarpärmen. Kopiera orden och klipp ut. Eleverna sitter sedan i grupper och repeterar ordens betydelse. Det gör de genom att lägga korten i en hög med texten nedåt. En elev tar ett kort och ska förklara ordet på kortet för sina klasskamrater. När man förklarar ordet kan man uppge synonymer, ordets ordklass, ge exempel på olika situationer när ordet används etc. Klasskamraterna ska sedan gissa vilket ordet på lappen är.

Läsning av textEftersom eleverna har jobbat med nya ord och innehållet i texten tidigare kan man nu fokusera på att få en bra betoning och prosodi.

Exempel:Det var en sen kväll i augusti.

Läs texten flera gånger och låt eleverna lyssna på reduceringar och frasbetoning. Poängtera Vilka bokstäver kan vi kasta? och Vilka ord är starka?

LäsuppgifterVarje kapitel har förutom huvudtexten andra texttyper. Det är t.ex. tabeller och diagram, kvitton och faktatexter.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.8 9Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

SkrivaSkriftligt återberättande av textNär eleverna har tränat på att muntligt återberätta texten är det dags att återskapa den skriftligt. Eftersom de redan har lyssnat och pratat om innehållet i texten behöver de inte själva komma på ett innehåll. De kan alltså lägga all energi på språksystemet. Om eleverna jobbar i grupp ber man dem fokusera på tre delar -- innehåll, ordföljd och stavning.

Rättning av texterna i grupp eller i helklass är bra för att eleverna ska bli medvetna om språksystemet. Gå inte bara igenom felen utan visa även bra konstruerade meningar. Gör en förenklad form av performansanalys:

• Innehållet: Förstår man texten? Stämmer innehållet? Saknas någon information?

• Lexikon: Passar orden?• Grammatik: Är verbet på rätt plats? Innehåller meningen subjekt? Är verbet i

rätt form? • Stavning och interpunktion: Är orden rätt stavade? Är det stor bokstav efter

punkt och vid namn?• Struktur: Kan man dela in texten i stycken? Är texten i rätt ordning?

SkrivuppgifterVarje text har även friare skrivuppgifter inom olika genrer t.ex. skriva meddelande/ brev, fylla i blankett m.m. Alla uppgifter har en koppling till texterna. Skrivuppgifterna har sidhänvisningar till exempeltexter längst bak i boken. Där får eleverna se struktur och vanliga fraser i olika texttyper.

LäsaOrdlistaI lärarpärmen finns ordlistor till alla huvudtexter. Syftet med ordlistan är att eleverna ska lära sig betydelsen av orden och dess uttal.

Många elever på studieväg två är lässvaga och då är stavelseträning ett bra sätt att öva upp läs- och skrivförmågan. Därför är orden i ordlistan indelade i stavelser. Det betonade ljudet är markerat med ett streck. Körläs gärna orden i ordlistan flera gånger. Gör sedan en diktamen på orden, i helklass eller parvis Ett bra sätt att göra sitt eget lexikon mer aktivt är att använda de nya orden från ordlistan i egna meningar.

OrdkortOrden i ordlistan finns också som ordkort i lärarpärmen. Kopiera orden och klipp ut. Eleverna sitter sedan i grupper och repeterar ordens betydelse. Det gör de genom att lägga korten i en hög med texten nedåt. En elev tar ett kort och ska förklara ordet på kortet för sina klasskamrater. När man förklarar ordet kan man uppge synonymer, ordets ordklass, ge exempel på olika situationer när ordet används etc. Klasskamraterna ska sedan gissa vilket ordet på lappen är.

Läsning av textEftersom eleverna har jobbat med nya ord och innehållet i texten tidigare kan man nu fokusera på att få en bra betoning och prosodi.

Exempel:Det var en sen kväll i augusti.

Läs texten flera gånger och låt eleverna lyssna på reduceringar och frasbetoning. Poängtera Vilka bokstäver kan vi kasta? och Vilka ord är starka?

LäsuppgifterVarje kapitel har förutom huvudtexten andra texttyper. Det är t.ex. tabeller och diagram, kvitton och faktatexter.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.10 11Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

GrammatikI lärarpärmen finns det grammatikuppgifter till huvudtexten. Här kan eleverna träna t.ex. meningsbyggnad och verbformer. Eftersom innehållet i övningarna är hämtade från texterna i boken behöver eleverna inte slå upp nya ord i lexikon.

MålGenom att man arbetar med samma arbetsgång varje vecka får man en struktur i planeringen och målen för veckan blir tydliga för eleverna. Inför varje nytt kapitel kan man skriva upp dessa mål i klassrummet. Det kan t.ex. vara att eleverna ska kunna läsa texten med bra prosodi och kunna återberätta texten muntligt och skriftligt.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.10 11Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

GrammatikI lärarpärmen finns det grammatikuppgifter till huvudtexten. Här kan eleverna träna t.ex. meningsbyggnad och verbformer. Eftersom innehållet i övningarna är hämtade från texterna i boken behöver eleverna inte slå upp nya ord i lexikon.

MålGenom att man arbetar med samma arbetsgång varje vecka får man en struktur i planeringen och målen för veckan blir tydliga för eleverna. Inför varje nytt kapitel kan man skriva upp dessa mål i klassrummet. Det kan t.ex. vara att eleverna ska kunna läsa texten med bra prosodi och kunna återberätta texten muntligt och skriftligt.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.12 13Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

• Översätt orden till ditt språk.• Öva uttalet med din lärare.• Skriv orden två gånger.

Ord Översättning Uttal Skriv

uppfostrar upp fost rar

rinnande rinn an de

inomhus in om hus

ett minne minn e

en brunn brunn

pumpar pump ar

bär bär

en hink hink

sträng sträng

en käpp käpp

olydig o ly dig

en veranda ve ran da

kliar kli ar

en hårbotten hår bott en

underbar un der bar

Ordlista

Ord Översättning Uttal Skriv

en vana va na

ett självförtroende själv för tro en de

tråkigt trå kigt

en lapp lapp

alldeles all de les

ordnar ord nar

i stället i ställ et

berömd be römd

handlar om hand lar om

skrämmer skrämm er

homosexuell ho mo sex u ell

ett dödsstraff döds straff

besvärlig be svär lig

allvarlig all var lig

utnyttjar ut nytt jar

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.12 13Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

• Översätt orden till ditt språk.• Öva uttalet med din lärare.• Skriv orden två gånger.

Ord Översättning Uttal Skriv

uppfostrar upp fost rar

rinnande rinn an de

inomhus in om hus

ett minne minn e

en brunn brunn

pumpar pump ar

bär bär

en hink hink

sträng sträng

en käpp käpp

olydig o ly dig

en veranda ve ran da

kliar kli ar

en hårbotten hår bott en

underbar un der bar

Ordlista

Ord Översättning Uttal Skriv

en vana va na

ett självförtroende själv för tro en de

tråkigt trå kigt

en lapp lapp

alldeles all de les

ordnar ord nar

i stället i ställ et

berömd be römd

handlar om hand lar om

skrämmer skrämm er

homosexuell ho mo sex u ell

ett dödsstraff döds straff

besvärlig be svär lig

allvarlig all var lig

utnyttjar ut nytt jar

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.14 15Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

uppfostrar rinnande vatten

inomhus ett minne

en brunn pumpar

bär en hink

sträng en käpp

olydig en veranda

kliar en hårbotten

underbar en vana

Ordkort

ett självförtroende tråkigt

en lapp alldeles

ordnar i stället

berömd handlar om

skrämmer homosexuell

ett dödsstraff besvärlig

allvarlig utnyttjar

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.14 15Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

uppfostrar rinnande vatten

inomhus ett minne

en brunn pumpar

bär en hink

sträng en käpp

olydig en veranda

kliar en hårbotten

underbar en vana

Ordkort

ett självförtroende tråkigt

en lapp alldeles

ordnar i stället

berömd handlar om

skrämmer homosexuell

ett dödsstraff besvärlig

allvarlig utnyttjar

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.16 17Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

A Ordföljd Språkvägen s. 191

Rak ordföljd

Bilda meningar så att de börjar med subjekt. Börja med det understrukna ordet.

Exempel: inte/Oprah/bodde/med sina föräldrar

______________________________________________________________________________

1 Oprahs föräldrar/unga och fattiga/var

______________________________________________________________________________

2 i Mississippi/1954/föddes/hon

______________________________________________________________________________

3 henne/hennes farmor/självförtroende/gav

______________________________________________________________________________

4 Hon/aldrig/verkar/rädd

______________________________________________________________________________

5 gillar/inte/alla/henne

______________________________________________________________________________

6 gifta/aldrig/var/Oprahs föräldrar

______________________________________________________________________________

7 inomhus/inte/fanns/det/rinnande vatten

______________________________________________________________________________

Grammatik

Oprah bodde inte med sina föräldrar.

Omvänd ordföljd

Bilda meningar så att de börjar med tid eller plats.

Exempel: Oprah/en rik kvinna/idag/är

______________________________________________________________________________

8 Oprah och hennes farmor/satt/på verandan/på kvällarna

______________________________________________________________________________

9 en dag/en lapp/gav/till dagisfröknarna/hon

______________________________________________________________________________

10 det/en brunn/utomhus/fanns

______________________________________________________________________________

11 föddes/1954/hon

______________________________________________________________________________

12 hon/idag/en berömd programledare/är

______________________________________________________________________________

13 inte/hon/rik/var/förut

______________________________________________________________________________

14 på daghemmet/tråkigt/det/var

______________________________________________________________________________

15 Oprah/över hela världen/är/berömd

______________________________________________________________________________

16 rolig och allvarlig/hon/på samma gång/vara/kan

______________________________________________________________________________

Idag är Oprah en rik kvinna.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.16 17Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

A Ordföljd Språkvägen s. 191

Rak ordföljd

Bilda meningar så att de börjar med subjekt. Börja med det understrukna ordet.

Exempel: inte/Oprah/bodde/med sina föräldrar

______________________________________________________________________________

1 Oprahs föräldrar/unga och fattiga/var

______________________________________________________________________________

2 i Mississippi/1954/föddes/hon

______________________________________________________________________________

3 henne/hennes farmor/självförtroende/gav

______________________________________________________________________________

4 Hon/aldrig/verkar/rädd

______________________________________________________________________________

5 gillar/inte/alla/henne

______________________________________________________________________________

6 gifta/aldrig/var/Oprahs föräldrar

______________________________________________________________________________

7 inomhus/inte/fanns/det/rinnande vatten

______________________________________________________________________________

Grammatik

Oprah bodde inte med sina föräldrar.

Omvänd ordföljd

Bilda meningar så att de börjar med tid eller plats.

Exempel: Oprah/en rik kvinna/idag/är

______________________________________________________________________________

8 Oprah och hennes farmor/satt/på verandan/på kvällarna

______________________________________________________________________________

9 en dag/en lapp/gav/till dagisfröknarna/hon

______________________________________________________________________________

10 det/en brunn/utomhus/fanns

______________________________________________________________________________

11 föddes/1954/hon

______________________________________________________________________________

12 hon/idag/en berömd programledare/är

______________________________________________________________________________

13 inte/hon/rik/var/förut

______________________________________________________________________________

14 på daghemmet/tråkigt/det/var

______________________________________________________________________________

15 Oprah/över hela världen/är/berömd

______________________________________________________________________________

16 rolig och allvarlig/hon/på samma gång/vara/kan

______________________________________________________________________________

Idag är Oprah en rik kvinna.

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.18 19Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

B Konjunktioner Språkvägen s. 192

Skriv rätt konjunktion.

Välj bland orden i rutan. Ibland passar två av orden.

och så men

Exempel: Oprahs föräldrar hade inga pengar _________ Oprah bodde med sina farföräldrar.

1 Oprahs farmor gav henne mycket kärlek _________ hennes farfar slog henne.

2 De bodde i ett enkelt hus _________ det fanns inte rinnande vatten inomhus.

3 Oprah hade det tråkigt på daghemmet _________ hon skrev en lapp.

4 Oprah är älskad av många _________ alla tycker inte om henne.

5 Hon visar kärlek och respekt _________ hon bjuder på sig själv.

6 Hennes program säljs till många länder _________ hon är mycket rik.

C Bisatser Språkvägen s. 193

Stryk under bisatserna.

Exempel: Hon bodde inte hos sina föräldrar eftersom de inte hade pengar.

1 Hennes farmor lagade god mat som hon älskade.

2 Oprahs farfar slog henne när hon var olydig.

3 När hon var tre år lärde hon sig att läsa.

4 En del tycker att hon är en smart affärskvinna.

5 Oprah är en kvinna som inte är rädd.

6 Innan hon blev berömd var hon fattig.

7 Om hon var olydig kunde hennes farfar slå henne.

8 Oprah säger vad hon tycker.

så

Fortsätt meningarna med en bisats.

Exempel: Oprah bodde hos sina farföräldrar när

______________________________________________________________________________

9 Många människor lyssnar när

______________________________________________________________________________

10 Hennes farfar slog henne om

______________________________________________________________________________

11 Hon hade en farmor som

______________________________________________________________________________

12 Hon kunde läsa när

______________________________________________________________________________

13 De bodde i ett hus som

______________________________________________________________________________

14 Vissa gillar inte Oprah eftersom

______________________________________________________________________________

15 Oprahs första minne är när

______________________________________________________________________________

hon var liten.

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.18 19Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

B Konjunktioner Språkvägen s. 192

Skriv rätt konjunktion.

Välj bland orden i rutan. Ibland passar två av orden.

och så men

Exempel: Oprahs föräldrar hade inga pengar _________ Oprah bodde med sina farföräldrar.

1 Oprahs farmor gav henne mycket kärlek _________ hennes farfar slog henne.

2 De bodde i ett enkelt hus _________ det fanns inte rinnande vatten inomhus.

3 Oprah hade det tråkigt på daghemmet _________ hon skrev en lapp.

4 Oprah är älskad av många _________ alla tycker inte om henne.

5 Hon visar kärlek och respekt _________ hon bjuder på sig själv.

6 Hennes program säljs till många länder _________ hon är mycket rik.

C Bisatser Språkvägen s. 193

Stryk under bisatserna.

Exempel: Hon bodde inte hos sina föräldrar eftersom de inte hade pengar.

1 Hennes farmor lagade god mat som hon älskade.

2 Oprahs farfar slog henne när hon var olydig.

3 När hon var tre år lärde hon sig att läsa.

4 En del tycker att hon är en smart affärskvinna.

5 Oprah är en kvinna som inte är rädd.

6 Innan hon blev berömd var hon fattig.

7 Om hon var olydig kunde hennes farfar slå henne.

8 Oprah säger vad hon tycker.

så

Fortsätt meningarna med en bisats.

Exempel: Oprah bodde hos sina farföräldrar när

______________________________________________________________________________

9 Många människor lyssnar när

______________________________________________________________________________

10 Hennes farfar slog henne om

______________________________________________________________________________

11 Hon hade en farmor som

______________________________________________________________________________

12 Hon kunde läsa när

______________________________________________________________________________

13 De bodde i ett hus som

______________________________________________________________________________

14 Vissa gillar inte Oprah eftersom

______________________________________________________________________________

15 Oprahs första minne är när

______________________________________________________________________________

hon var liten.

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.20 21Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

D Prepositioner Språkvägen s. 190 Skriv rätt preposition.

Exempel: På kvällarna sitter jag ___________ verandan.

1 ___________ huset finns det en brunn.

2 Vi tittar på teve ___________ kvällarna.

3 Är du uppväxt ___________ landet eller ___________ stan?

4 Min morfar har rest ___________ många länder.

5 Vad handlar filmen ___________?

E Adjektiv Språkvägen s. 188

Skriv rätt form på adjektivet.

Exempel: (dålig) Oprah har inte ________________ självförtroende.

1 (sträng) Vi har en ____________________ lärare.

2 (underbar) Idag är det ____________________ väder.

3 (olydig) Vår granne har en ____________________ hund.

4 (tråkig) Det var ____________________ nyheter.

5 (besvärlig) Jag har en ____________________ förkylning.

6 (berömd) Många ___________________ människor besöker Oprahs program.

7 (allvarlig) Han har en ____________________ sjukdom.

8 (enkel) De bor i ett ____________________ hus.

9 (liten) Oprahs program handlar om ____________________

och (stor) ____________________ saker.

10 (smart) Det var en ____________________ idé!

på

dåligt

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

F Verb Språkvägen s. 180

Fyll i verbens olika former.

presens preteritum supinum

finns fanns funnits

lagade

tycker

sagt

betytt

har

ger

stod

är

trodde

kunde

föddes

slår

bär

satt

kliade

trivdes

får

ser

lärde sig

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.20 21Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

D Prepositioner Språkvägen s. 190 Skriv rätt preposition.

Exempel: På kvällarna sitter jag ___________ verandan.

1 ___________ huset finns det en brunn.

2 Vi tittar på teve ___________ kvällarna.

3 Är du uppväxt ___________ landet eller ___________ stan?

4 Min morfar har rest ___________ många länder.

5 Vad handlar filmen ___________?

E Adjektiv Språkvägen s. 188

Skriv rätt form på adjektivet.

Exempel: (dålig) Oprah har inte ________________ självförtroende.

1 (sträng) Vi har en ____________________ lärare.

2 (underbar) Idag är det ____________________ väder.

3 (olydig) Vår granne har en ____________________ hund.

4 (tråkig) Det var ____________________ nyheter.

5 (besvärlig) Jag har en ____________________ förkylning.

6 (berömd) Många ___________________ människor besöker Oprahs program.

7 (allvarlig) Han har en ____________________ sjukdom.

8 (enkel) De bor i ett ____________________ hus.

9 (liten) Oprahs program handlar om ____________________

och (stor) ____________________ saker.

10 (smart) Det var en ____________________ idé!

på

dåligt

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

F Verb Språkvägen s. 180

Fyll i verbens olika former.

presens preteritum supinum

finns fanns funnits

lagade

tycker

sagt

betytt

har

ger

stod

är

trodde

kunde

föddes

slår

bär

satt

kliade

trivdes

får

ser

lärde sig

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.22 23Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på frågorna.. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Hörmanus

Kvinna: Är det nåt bra på tv ikväll?Man: Ja det går en film på fyran; Förälskad i dig.Kvinna: Den har jag redan sett.Man: Var den bra?Kvinna: Ja, det var den. Jag kan tänka mig att se den igen.Man: Vad handlar den om?Kvinna: Om en kille och en tjej som har varit bästa vänner sen de var små

och bodde grannar. Efter universitet flyttar de till olika städer och träffas inte på några år. Men när de träffas igen inser de att de är kära i varandra. Problemet är att killen redan är gift med tjejens bästa vän.

Fråga 2

Vad typ av film är det?

spår02

Man: Såg du på debatten igår på tv?Kvinna: Nej, jag gillar inte debattprogram. Jag tycker att de bara gapar

och skriker på varandra.Man: Det håller jag med om. Men igår var det riktigt intressant. Det

handlade om elevers stress för att få bra betyg.Kvinna: Vilka var med och debatterade?Man: En politiker, jag kommer inte ihåg hans namn, och några lärare

och elever från en gymnasieskola.

Fråga 1

Vad handlade programmet om?

spår01

Man: Såg du på matchen mellan Sverige och Danmark igår?Kvinna: Nej jag jobbade. Spelade Sverige bra?Man: Ja, de började bra och gjorde ett mål efter bara några minuter.

Sen hade de flera målchanser. Men Danmarks målvakt var riktigt duktig och räddade allt. Sen gjorde Danmark mål i slutminuterna.

Kvinna: Det var ju typiskt.

Fråga 3

Hur slutade matchen?

spår03

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Man: Såg du den där filmen på tv igår?Kvinna: Ja, men jag hade tvättstugan så jag missade början.Man: Vad tyckte du då?Kvinna: Den var väl sådär. Den började bra men den sista timmen hände

ju inte så mycket. Den var lite för lång tycker jag. Men jag gillar skådespelarna, speciellt Mikael Nyman. Han är ju så rolig.

Fråga 4

Vad tyckte kvinnan om filmen?

spår04

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.22 23Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på frågorna.. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Hörmanus

Kvinna: Är det nåt bra på tv ikväll?Man: Ja det går en film på fyran; Förälskad i dig.Kvinna: Den har jag redan sett.Man: Var den bra?Kvinna: Ja, det var den. Jag kan tänka mig att se den igen.Man: Vad handlar den om?Kvinna: Om en kille och en tjej som har varit bästa vänner sen de var små

och bodde grannar. Efter universitet flyttar de till olika städer och träffas inte på några år. Men när de träffas igen inser de att de är kära i varandra. Problemet är att killen redan är gift med tjejens bästa vän.

Fråga 2

Vad typ av film är det?

spår02

Man: Såg du på debatten igår på tv?Kvinna: Nej, jag gillar inte debattprogram. Jag tycker att de bara gapar

och skriker på varandra.Man: Det håller jag med om. Men igår var det riktigt intressant. Det

handlade om elevers stress för att få bra betyg.Kvinna: Vilka var med och debatterade?Man: En politiker, jag kommer inte ihåg hans namn, och några lärare

och elever från en gymnasieskola.

Fråga 1

Vad handlade programmet om?

spår01

Man: Såg du på matchen mellan Sverige och Danmark igår?Kvinna: Nej jag jobbade. Spelade Sverige bra?Man: Ja, de började bra och gjorde ett mål efter bara några minuter.

Sen hade de flera målchanser. Men Danmarks målvakt var riktigt duktig och räddade allt. Sen gjorde Danmark mål i slutminuterna.

Kvinna: Det var ju typiskt.

Fråga 3

Hur slutade matchen?

spår03

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Man: Såg du den där filmen på tv igår?Kvinna: Ja, men jag hade tvättstugan så jag missade början.Man: Vad tyckte du då?Kvinna: Den var väl sådär. Den började bra men den sista timmen hände

ju inte så mycket. Den var lite för lång tycker jag. Men jag gillar skådespelarna, speciellt Mikael Nyman. Han är ju så rolig.

Fråga 4

Vad tyckte kvinnan om filmen?

spår04

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.24 25Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på frågorna. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Fråga 1

Vad handlade programmet om?

A skolan _________

B politik _________

C hälsa _________

D sport _________

Fråga 2

Vad typ av film är det?

A en komedi _________

B en romantisk film _________

C en thriller _________

D en actionfilm _________

Fråga 3

Hur slutade matchen?

A Sverige-Danmark 1-2 _________

B Sverige-Danmark 1-1 _________

C Sverige-Danmark 2-2 _________

D Sverige-Danmark 3-1 _________

Hörförståelse

spår01

spår02

spår03

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Fråga 4

Vad tyckte kvinnan om filmen?

A Den var rolig. _________

B Den var tråkig. _________

C Den var spännande. _________

D Den var intressant _________

spår04

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.24 25Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på frågorna. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Fråga 1

Vad handlade programmet om?

A skolan _________

B politik _________

C hälsa _________

D sport _________

Fråga 2

Vad typ av film är det?

A en komedi _________

B en romantisk film _________

C en thriller _________

D en actionfilm _________

Fråga 3

Hur slutade matchen?

A Sverige-Danmark 1-2 _________

B Sverige-Danmark 1-1 _________

C Sverige-Danmark 2-2 _________

D Sverige-Danmark 3-1 _________

Hörförståelse

spår01

spår02

spår03

Kapitel 1 – Oprah WinfreyKapitel 1 – Oprah Winfrey

Fråga 4

Vad tyckte kvinnan om filmen?

A Den var rolig. _________

B Den var tråkig. _________

C Den var spännande. _________

D Den var intressant _________

spår04

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.26 27Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

• Översätt orden till ditt språk.• Öva uttalet med din lärare.• Skriv orden två gånger.

Ord Översättning Uttal Skriv

energi en er gi

ungefär un ge fär

en befolkning be folk ning

påverkar på ver kar

en årstid års tid

deprimerad dep ri me rad

jobbig jobb ig

plötsligt plöt sligt

obalans o bal ans

dagsljus dags ljus

gäspar gäs par

spenderar spen de rar

en kolhydrat kol hyd rat

går upp i vikt går upp i vikt

inomhus in om hus

en bakterie bak te ri e

sprids sprids

Ordlista

Ord Översättning Uttal Skriv

dessutom dess u tom

sämre säm re

ett immunförsvar imm un förs var

tillräckligt till räck ligt

sömn sömn

ett hormon hor mon

brist på brist på

bildar bil dar

hud hud

rekommenderar re komm en de rar

ett sätt sätt

en mejeriprodukt me je ri pro dukt

en möjlighet möj lig het

en terapi te ra pi

liknar lik nar

en busskur buss kur

oense o en se

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.26 27Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

• Översätt orden till ditt språk.• Öva uttalet med din lärare.• Skriv orden två gånger.

Ord Översättning Uttal Skriv

energi en er gi

ungefär un ge fär

en befolkning be folk ning

påverkar på ver kar

en årstid års tid

deprimerad dep ri me rad

jobbig jobb ig

plötsligt plöt sligt

obalans o bal ans

dagsljus dags ljus

gäspar gäs par

spenderar spen de rar

en kolhydrat kol hyd rat

går upp i vikt går upp i vikt

inomhus in om hus

en bakterie bak te ri e

sprids sprids

Ordlista

Ord Översättning Uttal Skriv

dessutom dess u tom

sämre säm re

ett immunförsvar imm un förs var

tillräckligt till räck ligt

sömn sömn

ett hormon hor mon

brist på brist på

bildar bil dar

hud hud

rekommenderar re komm en de rar

ett sätt sätt

en mejeriprodukt me je ri pro dukt

en möjlighet möj lig het

en terapi te ra pi

liknar lik nar

en busskur buss kur

oense o en se

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.28 29Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

energi ungefär

en befolkning påverkar

en årstid deprimerad

jobbig plötsligt

i obalans dagsljus

gäspar spenderar

en kolhydrat går upp i vikt

inomhus en bakterie

sprids dessutom

Ordkort

sämre ett immunförsvar

tillräckligt en sömn

ett hormon brist på

bildar hud

rekommenderar ett sätt

en mejeriprodukt en terapi

liknar en busskur

är oense en befolkning

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.28 29Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

energi ungefär

en befolkning påverkar

en årstid deprimerad

jobbig plötsligt

i obalans dagsljus

gäspar spenderar

en kolhydrat går upp i vikt

inomhus en bakterie

sprids dessutom

Ordkort

sämre ett immunförsvar

tillräckligt en sömn

ett hormon brist på

bildar hud

rekommenderar ett sätt

en mejeriprodukt en terapi

liknar en busskur

är oense en befolkning

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.30 31Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

A Ordföljd Språkvägen s. 191

Rak ordföljd

Bilda meningar så att de börjar med subjekt. Börja med det understrukna ordet.

Exempel: är/i Sverige/mörkt/på sommaren/det/inte

______________________________________________________________________________

1 på vintern/många människor/förkylda/blir

______________________________________________________________________________

2 börjar/tidigt på eftermiddagen/man/gäspa

______________________________________________________________________________

3 går/upp i vikt/ofta/på vintern/man

______________________________________________________________________________

4 viktigt/träning/är/för hälsan

______________________________________________________________________________

5 jag/blir/förkyld/alltid/i december

______________________________________________________________________________

6 i lax/finns/mycket D-vitamin/det

______________________________________________________________________________

Grammatik

Det är inte mörkt i Sverige på sommaren.

Omvänd ordföljd

Börja meningarna så att de börjar med tid eller plats.

Exempel: det/i lax/finns/D-vitamin

______________________________________________________________________________

7 lite deprimerade/på hösten/blir/många

______________________________________________________________________________

8 det/finns/ljuskafeér/i en del städer

______________________________________________________________________________

9 i Sverige/det/finns/fyra årstider

______________________________________________________________________________

10 blir/i augusti/det/mörkare

______________________________________________________________________________

11 har/man/ett försök/gjort/med ljusterapilampor/i Umeå

______________________________________________________________________________

12 en promenad/på lunchen/man/kan/ta

______________________________________________________________________________

13 i juli/jag/sällan/blir/sjuk

______________________________________________________________________________

14 blir/i mars/det/mycket ljusare/plötsligt

______________________________________________________________________________

I lax finns det D-vitamin.

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.30 31Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

A Ordföljd Språkvägen s. 191

Rak ordföljd

Bilda meningar så att de börjar med subjekt. Börja med det understrukna ordet.

Exempel: är/i Sverige/mörkt/på sommaren/det/inte

______________________________________________________________________________

1 på vintern/många människor/förkylda/blir

______________________________________________________________________________

2 börjar/tidigt på eftermiddagen/man/gäspa

______________________________________________________________________________

3 går/upp i vikt/ofta/på vintern/man

______________________________________________________________________________

4 viktigt/träning/är/för hälsan

______________________________________________________________________________

5 jag/blir/förkyld/alltid/i december

______________________________________________________________________________

6 i lax/finns/mycket D-vitamin/det

______________________________________________________________________________

Grammatik

Det är inte mörkt i Sverige på sommaren.

Omvänd ordföljd

Börja meningarna så att de börjar med tid eller plats.

Exempel: det/i lax/finns/D-vitamin

______________________________________________________________________________

7 lite deprimerade/på hösten/blir/många

______________________________________________________________________________

8 det/finns/ljuskafeér/i en del städer

______________________________________________________________________________

9 i Sverige/det/finns/fyra årstider

______________________________________________________________________________

10 blir/i augusti/det/mörkare

______________________________________________________________________________

11 har/man/ett försök/gjort/med ljusterapilampor/i Umeå

______________________________________________________________________________

12 en promenad/på lunchen/man/kan/ta

______________________________________________________________________________

13 i juli/jag/sällan/blir/sjuk

______________________________________________________________________________

14 blir/i mars/det/mycket ljusare/plötsligt

______________________________________________________________________________

I lax finns det D-vitamin.

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.32 33Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

B Konjunktioner Språkvägen s. 192

Skriv rätt konjunktion.

Välj bland orden i rutan. Ibland passar två av orden.

och så men utan

Exempel: På våren ställer vi fram klockan _____________ det blir mycket ljusare.

1 På vintern orkar man inte träffa vänner _____________ åker direkt hem efter

jobbet.

2 Forskare är oense om ljusterapi hjälper _____________ många är nöjda.

3 På vintern är vi oftare inomhus _____________ bakterierna sprids lättare.

4 Åker du hem efter jobbet _____________ åker du till gymmet?

5 Det är vanligt att man äter mer socker på vintern ___________ vi går upp i vikt.

6 Kroppen kommer i obalans _____________ man blir trött.

C Bisatser Språkvägen s. 193

Stryk under bisatserna.

Exempel: Jag är trött eftersom solen inte skiner idag.

1 Det är mörkt ute när vi stiger upp.

2 Det känns jobbigt innan man går till gymmet.

3 Det är mörkt ute när jag stiger upp på morgonen.

4 Man kan få brist på D-vitamin om man inte är ute tillräckligt.

5 Om jag sover för lite blir jag sjuk.

6 Eftersom jag inte kan vara ute på dagarna går jag till ett ljuskafé.

7 Om det är mörkt ute blir man trött.

8 När jag går hem är det mörkt ute.

och

Fortsätt meningarna med en bisats.

Exempel: Jag är trött trots att

______________________________________________________________________________

9 Läkare rekommenderar att

______________________________________________________________________________

10 I Umeå får man gratis ljusterapi medan

______________________________________________________________________________

11 D-vitamin bildas när

______________________________________________________________________________

12 Vi bor i ett land som

______________________________________________________________________________

13 Man kan bli trött om

______________________________________________________________________________

14 Det känns ibland jobbigt innan

______________________________________________________________________________

15 Man går ofta upp i vikt på vintern eftersom

______________________________________________________________________________

jag har sovit tio timmar

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.32 33Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

B Konjunktioner Språkvägen s. 192

Skriv rätt konjunktion.

Välj bland orden i rutan. Ibland passar två av orden.

och så men utan

Exempel: På våren ställer vi fram klockan _____________ det blir mycket ljusare.

1 På vintern orkar man inte träffa vänner _____________ åker direkt hem efter

jobbet.

2 Forskare är oense om ljusterapi hjälper _____________ många är nöjda.

3 På vintern är vi oftare inomhus _____________ bakterierna sprids lättare.

4 Åker du hem efter jobbet _____________ åker du till gymmet?

5 Det är vanligt att man äter mer socker på vintern ___________ vi går upp i vikt.

6 Kroppen kommer i obalans _____________ man blir trött.

C Bisatser Språkvägen s. 193

Stryk under bisatserna.

Exempel: Jag är trött eftersom solen inte skiner idag.

1 Det är mörkt ute när vi stiger upp.

2 Det känns jobbigt innan man går till gymmet.

3 Det är mörkt ute när jag stiger upp på morgonen.

4 Man kan få brist på D-vitamin om man inte är ute tillräckligt.

5 Om jag sover för lite blir jag sjuk.

6 Eftersom jag inte kan vara ute på dagarna går jag till ett ljuskafé.

7 Om det är mörkt ute blir man trött.

8 När jag går hem är det mörkt ute.

och

Fortsätt meningarna med en bisats.

Exempel: Jag är trött trots att

______________________________________________________________________________

9 Läkare rekommenderar att

______________________________________________________________________________

10 I Umeå får man gratis ljusterapi medan

______________________________________________________________________________

11 D-vitamin bildas när

______________________________________________________________________________

12 Vi bor i ett land som

______________________________________________________________________________

13 Man kan bli trött om

______________________________________________________________________________

14 Det känns ibland jobbigt innan

______________________________________________________________________________

15 Man går ofta upp i vikt på vintern eftersom

______________________________________________________________________________

jag har sovit tio timmar

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.34 35Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

D Substantiv och verbFyll i de ordklasser som saknas.

Substantiv Verb

___________________________ ___________________________

1 ___________________________ solar

2 ___________________________ tränar

3 en promenad ___________________________

4 ett jobb ___________________________

5 en produktion ___________________________

6 ___________________________ tipsar

E Adjektiv Språkvägen s. 188

Skriv adjektivet i rätt form.

Positiv Komparativ Superlativ

Mörk mörkare mörkast

ljusare

kort

piggare

trött

lättare

längre

sämre

flest

en rekommendation rekommenderar

F Verb Språkvägen s. 180

Skriv verben i rätt form.

Presens Preteritum Supinum

väntar väntade väntat

spenderade

träffat

börjar

slutade

ställer

blir

skiner

kommer

kan

funnits

provat

gäspar

åt

fått

gjort

steg upp

sett

Kapitel 2 – Vintertrötthet Kapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.34 35Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

D Substantiv och verbFyll i de ordklasser som saknas.

Substantiv Verb

___________________________ ___________________________

1 ___________________________ solar

2 ___________________________ tränar

3 en promenad ___________________________

4 ett jobb ___________________________

5 en produktion ___________________________

6 ___________________________ tipsar

E Adjektiv Språkvägen s. 188

Skriv adjektivet i rätt form.

Positiv Komparativ Superlativ

Mörk mörkare mörkast

ljusare

kort

piggare

trött

lättare

längre

sämre

flest

en rekommendation rekommenderar

F Verb Språkvägen s. 180

Skriv verben i rätt form.

Presens Preteritum Supinum

väntar väntade väntat

spenderade

träffat

börjar

slutade

ställer

blir

skiner

kommer

kan

funnits

provat

gäspar

åt

fått

gjort

steg upp

sett

Kapitel 2 – Vintertrötthet Kapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.36 37Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på två frågor. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Hörmanus

Man: Hej Klara!Kvinna: Hej! Det var länge sen! Hur är det med dig?Man: Bara bra, tack. Brukar du träna här?Kvinna: Det är första gången jag är här. Mitt nya jobb ligger här i

närheten.Man: Jaha, har du bytt jobb? Hur länge har du jobbat där?Kvinna: 4-5 månader tror jag. Jag började där i våras.Man: Jaha, men då kommer vi nog att ses här ofta. Det är första gången jag är här nu också efter sommaren. Det ska

bli skönt att komma igång med träningen igen tycker jag.Kvinna: Ja, verkligen. Oj, mitt pass börjar nu så jag måste gå. Men det var roligt att ses!Man: Ja, detsamma! Kommer du hit imorgon också?Kvinna: Ja, på lunchen tror jag.Man: Jag med. Då kanske vi ses!Kvinna: Vad kul! Vi ses!Man: Ja, det gör vi! Hej då!

Fråga 2 a

Vilken årstid är det?

Fråga 2 b

Vad ska de göra?

spår06

Kvinna: Har du några planer för helgen?Man: Om det blir fint väder tänkte jag åka till stranden. Kvinna: Du ska väl inte bada? Är det inte lite för kallt för det?Man: Jo, det är det men om det fortsätter att vara sånt här väder så

kan man nog bada snart.Kvinna: Nej, jag vill ha minst 25 grader om jag ska bada.Man: Jaha, nej jag älskar att bada. Fast det är sant. Det är nog för kallt

nu. Men jag gillar att åka till stranden när man nästan är ensam där. Det är så lugnt och skönt då. Vi åker dit hela familjen. Jag kan läsa tidningen medan barnen leker. Och sen kanske vi grillar. På sommaren är det alldeles för mycket folk där. Vad ska du göra själv i helgen då?

Kvinna: Jag måste arbeta i trädgården. Det är så mycket att göra där nu efter vintern.

Man: Det låter härligt! Ska du plantera nåt?Kvinna: Ja, jag brukar sätta lite blommor men mest grönsaker; potatis,

morötter och bönor.Man: Den här tiden på året önskar jag att jag också bodde i hus. Kvinna: Ja, det är härligt men tyvärr är det rätt så mycket jobb med det.

Speciellt på vintern. Det är inte så roligt att komma hem från jobbet på kvällen och börja med att skotta snö.

Man: Nej, det är sant. Det är nog rätt så bekvämt att bo i lägenhet i alla fall.

Fråga 1 a

Vilken årstid är det?

Fråga 1 b

Vad ska de göra?

spår05

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.36 37Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på två frågor. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Hörmanus

Man: Hej Klara!Kvinna: Hej! Det var länge sen! Hur är det med dig?Man: Bara bra, tack. Brukar du träna här?Kvinna: Det är första gången jag är här. Mitt nya jobb ligger här i

närheten.Man: Jaha, har du bytt jobb? Hur länge har du jobbat där?Kvinna: 4-5 månader tror jag. Jag började där i våras.Man: Jaha, men då kommer vi nog att ses här ofta. Det är första gången jag är här nu också efter sommaren. Det ska

bli skönt att komma igång med träningen igen tycker jag.Kvinna: Ja, verkligen. Oj, mitt pass börjar nu så jag måste gå. Men det var roligt att ses!Man: Ja, detsamma! Kommer du hit imorgon också?Kvinna: Ja, på lunchen tror jag.Man: Jag med. Då kanske vi ses!Kvinna: Vad kul! Vi ses!Man: Ja, det gör vi! Hej då!

Fråga 2 a

Vilken årstid är det?

Fråga 2 b

Vad ska de göra?

spår06

Kvinna: Har du några planer för helgen?Man: Om det blir fint väder tänkte jag åka till stranden. Kvinna: Du ska väl inte bada? Är det inte lite för kallt för det?Man: Jo, det är det men om det fortsätter att vara sånt här väder så

kan man nog bada snart.Kvinna: Nej, jag vill ha minst 25 grader om jag ska bada.Man: Jaha, nej jag älskar att bada. Fast det är sant. Det är nog för kallt

nu. Men jag gillar att åka till stranden när man nästan är ensam där. Det är så lugnt och skönt då. Vi åker dit hela familjen. Jag kan läsa tidningen medan barnen leker. Och sen kanske vi grillar. På sommaren är det alldeles för mycket folk där. Vad ska du göra själv i helgen då?

Kvinna: Jag måste arbeta i trädgården. Det är så mycket att göra där nu efter vintern.

Man: Det låter härligt! Ska du plantera nåt?Kvinna: Ja, jag brukar sätta lite blommor men mest grönsaker; potatis,

morötter och bönor.Man: Den här tiden på året önskar jag att jag också bodde i hus. Kvinna: Ja, det är härligt men tyvärr är det rätt så mycket jobb med det.

Speciellt på vintern. Det är inte så roligt att komma hem från jobbet på kvällen och börja med att skotta snö.

Man: Nej, det är sant. Det är nog rätt så bekvämt att bo i lägenhet i alla fall.

Fråga 1 a

Vilken årstid är det?

Fråga 1 b

Vad ska de göra?

spår05

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.38 39Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Man: Titta, klockan är bara tre och det är redan mörkt ute.Kvinna: Ja, vad tråkigt! Och mörkare blir det. Det här är verkligen en

jobbig tid. Man: Ja, nu skulle man behöva en solsemester. Tänk vad skönt det skulle

vara att få åka iväg en vecka och bara sola och bada.Kvinna: Ja det vore underbart. Nu längtar jag verkligen till sommaren.Man: Jag med! Om det bara kunde komma lite snö. Då blir det ju i alla

fall lite ljusare.Kvinna: Jag hörde att det skulle snöa i helgen.Man: Jaha. Skulle det komma mycket eller?Kvinna: Ja, två decimeter säger de. Man: Vad bra. Bara det inte töar bort direkt så.

Fråga 3 a

Vilken årstid är det?

Fråga 3 b

Vad pratar de om?

spår07

Kvinna: (nyser)Man: Prosit! Har du också blivit förkyld?Kvinna: Ja jag har varit förkyld i två veckor nu. Den verkar aldrig vilja

släppa.Man: Det är verkligen förkylningstider nu. På jobbet är det fem stycken

som ligger hemma med hög feber.Kvinna: Själv då? Har du klarat dig?Man: Ja, jag är sällan förkyld som tur är. Jag tror det är för att jag tränar. Kvinna: Det borde jag också göra men efter jobbet är jag så trött och

hungrig och vill bara åka hem. Och sen orkar jag inte gå ut igen.Man: Ja, när man har kommit hem är det svårt att motivera sig att gå ut

i mörkret igen. Men vill du inte följa med mig på lördag och åka skidor då?Kvinna: Ja, jättegärna om min förkylningen blir bättre. Vi kan väl höras

närmare helgen och bestämma.

Fråga 4 a

Vilken årstid är det?

Fråga 4 b

Ska mannen och kvinnan ses i helgen?

spår08

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.38 39Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Man: Titta, klockan är bara tre och det är redan mörkt ute.Kvinna: Ja, vad tråkigt! Och mörkare blir det. Det här är verkligen en

jobbig tid. Man: Ja, nu skulle man behöva en solsemester. Tänk vad skönt det skulle

vara att få åka iväg en vecka och bara sola och bada.Kvinna: Ja det vore underbart. Nu längtar jag verkligen till sommaren.Man: Jag med! Om det bara kunde komma lite snö. Då blir det ju i alla

fall lite ljusare.Kvinna: Jag hörde att det skulle snöa i helgen.Man: Jaha. Skulle det komma mycket eller?Kvinna: Ja, två decimeter säger de. Man: Vad bra. Bara det inte töar bort direkt så.

Fråga 3 a

Vilken årstid är det?

Fråga 3 b

Vad pratar de om?

spår07

Kvinna: (nyser)Man: Prosit! Har du också blivit förkyld?Kvinna: Ja jag har varit förkyld i två veckor nu. Den verkar aldrig vilja

släppa.Man: Det är verkligen förkylningstider nu. På jobbet är det fem stycken

som ligger hemma med hög feber.Kvinna: Själv då? Har du klarat dig?Man: Ja, jag är sällan förkyld som tur är. Jag tror det är för att jag tränar. Kvinna: Det borde jag också göra men efter jobbet är jag så trött och

hungrig och vill bara åka hem. Och sen orkar jag inte gå ut igen.Man: Ja, när man har kommit hem är det svårt att motivera sig att gå ut

i mörkret igen. Men vill du inte följa med mig på lördag och åka skidor då?Kvinna: Ja, jättegärna om min förkylningen blir bättre. Vi kan väl höras

närmare helgen och bestämma.

Fråga 4 a

Vilken årstid är det?

Fråga 4 b

Ska mannen och kvinnan ses i helgen?

spår08

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.40 41Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på två frågorna. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Fråga 1a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 1b

Vad ska de göra?

A sola och plocka blommor

B umgås med familjen och arbeta i trädgården

C bada och arbeta i trädgården

D bada och skotta snö

Hörförståelse

spår05

Fråga 2a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 2b

Vad ska de göra?

A jobba _______

B träna _______

C äta lunch _______

D ta en fika _______

spår06

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.40 41Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Du kommer att få höra fyra dialoger. Efter dialogerna ska du svara på två frågorna. Du får lyssna på dialogerna två gånger. Läs först frågorna.

Fråga 1a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 1b

Vad ska de göra?

A sola och plocka blommor

B umgås med familjen och arbeta i trädgården

C bada och arbeta i trädgården

D bada och skotta snö

Hörförståelse

spår05

Fråga 2a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 2b

Vad ska de göra?

A jobba _______

B träna _______

C äta lunch _______

D ta en fika _______

spår06

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.42 43Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Fråga 3a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 3b

Vad pratar de om?

A om årstiden _______

B om semesterplaner _______

C om en resa _______

D om helgen _______

spår07

Fråga 4a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 4b

Ska mannen och kvinnan ses i helgen?

A ja _______

B nej _______

C kanske _______

spår08

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet

Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.42 43Språkvägen – för sfi kurs C, Lärarhandledning © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.

Fråga 3a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 3b

Vad pratar de om?

A om årstiden _______

B om semesterplaner _______

C om en resa _______

D om helgen _______

spår07

Fråga 4a

Vilken årstid är det?

A vår _______

B sommar _______

C höst _______

D vinter _______

Fråga 4b

Ska mannen och kvinnan ses i helgen?

A ja _______

B nej _______

C kanske _______

spår08

Kapitel 2 – VintertrötthetKapitel 2 – Vintertrötthet