Inklusion i teori og praksis Om oplevelsen – det at være udenfor og indenfor

Inklusion i teori og praksis Om oplevelsen – det at være udenfor og

indenfor

En undersøgelse på voksensocialområdet

Pædagoguddannelsen Midt-Vest 1

Formål med Workshop• Hvordan kan pædagogisk praksis

imødekomme ønsket om at opleve sig som inkluderet i betydningsbærende fællesskaber ?


Præsentation af projektet• Inklusion = indbefatte eller

medregne

• At være en del af et betydningsbærende fællesskab (Kornerup 2003)



(Kornerup 2009)

Overvejelser bagom projektet• Projektet undersøger borgernes oplevelse

af det at være indenfor/udenfor (et individperspektiv) jf. FN´s Handicapkonvention. Der har til formål at inkludere

• Projektet tager udgangspunkt i viden om, at en stor gruppe af borgere er isoleret i særlige fællesskaber (Jensen 2012)

• Socialpædagogens opgave er at undgå borgernes marginalisering (Madsen 2005)

5Pædagoguddannelsen Midt-Vest

Empiri• Udarbejdet 9 interviews med beboere• Interviewene repræsenterer ikke

sandheden, men måske noget relevant. • Interviewene er beboernes perspektiv

som det er forstået af informanten. • Udarbejdet 4 observationer• Observationerne er hvad observant ser

filteret gennem dennes forforståelse


Inklusion og eksklusion• Deltagelse i funktionssystemerne; økonomi, politik,

uddannelse, ret mm.

• Deltagelse i arbejdsorganisationer, politiske organisationer, frivillige organisationer mv.

• Deltagelse i interaktionssystemer - ansigt til ansigts kontakt med hinanden (familie, venner, m.v.)

• Deltagelse i fællesskaber med en bestemt identitet og kultur

(Larsen & Mortensen 2009)



Almene Samfund

Medflere

Bosted

handicapkultur

Sølund Beskyttedeværksteder

Arbejde

Foreninger

venner

Familie

Medvidere

11:55

Antagelser om Arbejdsliv•Borgerne er ofte ekskluderet fra det normale arbejdsfelt og hvis de deltager heri, er ofte med særlige vilkår.

•Nogle borgere vil gerne ha´ et arbejde indenfor normalområdet fordi:

– Interessefællesskaber– Status ved at tjene egne penge – Ønsket om at være normal


Interview”Jeg vil gerne ha´ et almindeligt arbejde og tjene mine egne penge”

(…) Det er vigtigt man har noget at holde fast i ikke bare gå og dovne den hele dagen(…)


Meningsfuldhed ved arbejde”Interviewer: Arbejder du?Informant: Jeg arbejder på xx (beskyttet værksted) … Interviewer: Er det godt?Ja det er fint det er dejligt – nogle siger at de betragter det som almindeligt arbejde men det er så et beskyttet værksted – lønnen er ikke særlig høj. (…)det er godt og derudover har de et køkken jeg har nemlig en uddannelse som kostmedhjælper”


Diskussion • Hvordan kan pædagoger arbejde

med inklusion indenfor det normale arbejdsfelt?

• Hvilke problematikker kan der være i forhold til at arbejde med at fremme inklusion i det almene arbejdsfelt?


Antagelser om Fællesskaber• Ønske om at være med i

fællesskaber udenfor institutionsområdet:– Deltagelse udenfor – kan give positive

oplevelser.– Deltagelse udenfor kan give oplevelser

af IKKE at være en del af fællesskabet.– Deltagelse udenfor som paralle forløb.


Interview• Deltagelse udenfor – kan give positive

oplevelser.”Interviewer: Ja, hvad med sport eller fritid?Informant: Jeg er med i xx (en forening), der tager ud og

oplever en masse ting, tager ud og ser en masse, stiller op i en masse ting og sager

Interviewer: Og det synes du godt om?Informant: Ja det er noget jeg bruger rigtig meget tid på. Får

arrangeret en masse ture og holder nogle fester en gang imellem.(…)


Deltagelse udenfor kan give oplevelser af IKKE at være en del af fællesskabet.

– Interviewer: Er det kun til kampe du har noget med dem at gøre?

Informant: Så ser jeg dem også oppe i byen … skriver med

dem på mobilen Interviewer: Så det er ikke nogen du lige ringer for at

hører om vi lige skal være sammen? Informant: Nej ikke sådan rigtigt Interviewer: Har du noget med nogen af dem at gøre? (Lang pause) Informant: Det havde jeg en gang, ind til de blev

hooligans, så gad jeg ikke det længere.”


Parallelle relationer ”Interviewer: Er det svært at møde mennesker i byen -piger og sådan - som ikke bor på et bosted? Informant: Nej men men….. det svære for mig det er at holde den..................de (dem udefra) kan godt sidde sammen med mig efterhånden. Fordi at så holder jeg bare min mund og snakker bare stille og roligt med dem og fører mig ind på deres niveau, men der er nogen niveauer man ikke kan komme op på har jeg fundet ud af”.


Antagelser om fællesskaber i handicapkulturen• Der er mange betydningsfulde

fællesskaber tilknyttet forskellige institutioner, hvor beboerne oplever deltagelse.– På den ene side giver dette en oplevelse

af inklusion. – På den anden side, kan dette være med

til at ekskludere denne gruppe udenfor ”normalområdet”.


Deltagelse i handicapkulturen

”Informant: Ja man kommer ud og oplever en masseInterviewer: Ja hvad oplever i? Informant: Ja altså vi har lige været på Sølund …… og her til september mener jeg skal vi til Tyrkiet Interviewer: Er det rigtigt – er det jer alle sammen der tager af sted? Informant: Nej det der kun 9 – 10 jeg ved det ikke helt(interview”Beboer fortæller om sit arbejde og sin kæreste, som bor i et andet bofællesskab. (observation)


Interview

(…)Informant: Jeg er meget glad for at bo herude

Interviewer: Og du har også mange mennesker du snakke med herude, kunne jeg se

Informant: Ja vi har det rigtig godt sammen”.


Antagelser om personalestyrede fællesskaber

• At personalestyrrede fællesskaber, eller mangel på samme, kan på den ende side skabe inklusion for nogle og eksklusion for andre


Interview• ”Interviewer: Er der noget i laver specielt

her, som du tænker, det er altså bare fedt?Informant: Nej for når det er weekend, så er det bare druk druk druk druk og jeg drikker ikkeInterviewer: NejInformant: Hvad skal man lige lave – ikke en skidInterviewer: Nej det kan godt være svært, hvis man ikke har de samme interesser.”


Interview• ” Informant: Så har vi en festkælder og har jeg bygget min

egen bar dernede Interviewer: Er det rigtigt Informant: Ja det har jeg selv stået for Interviewer: Nej hvor fint Informant: Det er fordi jeg synes, det er rart at folk er samlet et sted … Og jeg vidste at hvis jeg lavede sådanne en bar, så kunne alle komme ned og hygge sig Interviewer: God idé - er der åben for alle? Informant: Dem der kommer udefra de skal inviteres, men

den er åben for alle der bor her.”


Diskussion• Hvordan kan man i pæd. praksis støtte op om ønsker om at

deltage indenfor normalområdet?

• Hvilke begrænsninger (barrierer) ville der være for denne deltagelse i normalområdet?

• Når målet med praksis er inklusion/udslusning i ”normalområdet”, hvordan kan man så tage hensyn til dette i pæd. praksis?

• Hvordan kan inklusion i fællesskab (eks. inklusion i ”handicap” samfundet) skabe eksklusion fra andre fællesskaber? kan dette forstås ?

• Hvordan kan man i pæd. praksis arbejde med at fremme oplevelsen af inklusion og mindske eksklusion i institutionsfællesskaberne?


Interview kontra observation• Borgernes subjektive

oplevelsesverden – kan konflikte med objektive perspektiver


Diskussion - Hvad mener vi ?• Hvad kunne borgere og pædagogisk

praksis få ud af at deltage i forsknings- og udviklingsprojekter?

• Værdi ved deltagelse - kunne pædagoger selv lave interview med beboerne og dermed få indsigt i borgernes subjektive oplevelsesverden – den gode samtale?


Referencer• Bryderup, I. M. &Jensen, N. R. (red) (2008): Aktuelle

udfordringer i socialpædagogikken. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag

• Jensen, N. R.(2012).Viden om voksne mennesker med handicap http://www.socialpaedagogernesvidensbank.dk/da/Articles/Adults/Samfundsdeltagelse%20-%20mennesker%20med%20funktionsnedsaettelser/Viden%20om%20voksne%20mennesker%20med%20handicap.aspx

• Kornerup, I. (2009) Inklusion som begreb og styringsredskab. I: Inklusionspædagogik. Pedersen, C. (Red) Hans Reitzels Forlag

• Larsen, J.E. & Mortensen, N. (2009) Udenfor eller indenfor Sociale marginaliseringsprocessers mangfoldighed. København: Hans Reitzels forlag.

• Madsen, B. (2005). Socialpædagogik. København: Hans Reitzels Forlag.


http://www.socialpaedagogernesvidensbank.dk/da/Articles/Adults/Samfundsdeltagelse%20-%20mennesker%20med%20funktionsnedsaettelser/Viden%20om%20voksne%20mennesker%20med%20handicap.aspx




Inklusion i teori og praksis Om oplevelsen – det at være udenfor og indenfor

Documents

Transcript of Inklusion i teori og praksis Om oplevelsen – det at være udenfor og indenfor