Iniciacion Universitaria Trabajo Completo

8/18/2019 Iniciacion Universitaria Trabajo Completo

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PAG.INTRODUCCI>N???????????????????????????????? 5FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>NACAD@MICA

FUNCI>N ACAD@MICA????????????????????????? 0

FUNCI>N ADMINISTRATIVA?????????????????????? 0ORGANIZACI>N ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD???????????? 0FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>NACAD@MICA 2 ADMINISTRATIVA DE LAS

REAS OPERATIVAS?????????????????????????????.. 44R@GIMEN DE ESTUDIO????????????????????????????. 47PLANES 2 PROGRAMAS DE GRADO??????????????????????. 6-CONCLUSI>N????????????????????????????????? 6BIBLIOGRAFA???????????????????????????????? 61

INTRODUCCI>N

Desde su origen, la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez sirve al país como

una Institución orientada a la búsueda de la verdad ! al a"ianzamiento de los valores

trascendentales del #ombre, e$erciendo una "unción rectora en la Educación, la %ultura ! la

%iencia, mediante actividades de Docencia, Investigación ! de Extensión&

Nace con el Núcleo de %aricuao en octubre de '()'* Universidad de car+cter político

publico creada como alternativa para la educación superior en -enezuela& Inicialmente se

propuso construir una estrategia de desarrollo curricular ue permitiera ampliar por etapas la


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matricula estudiantil ! dise.ar "ormulas experimentales orientadas a explorar vías para la

solución de las principales problem+ticas de la educación universitaria&

En el desarrollo a continuación, nos toparemos con ma!or in"ormación de la antesexpuesta&

FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>N ACAD@MICA 2 ADMINISTRATIVA

FUNCI>NACAD@MICA

Su "unción es Dirigir la "ormulación, aplicación, control ! evaluación de estrategias

curriculares, programas acad/micos de pre ! postgrado, de investigación, extensión

administrativa de recursos para el aprendiza$e, control de estudios, con el "in de lograr

egresados ue se correspondan con las necesidades ue determinan los planes de desarrollo

nacional&


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FUNCI>N ADMINISTRATIVA

Su "unción es e$ecutar planes de mantenimiento ! me$oramiento de las instalaciones !

euipos* gestiona la consecución de los recursos necesarios para el "uncionamiento del Núcleo* realiza gestiones ante la Dirección de Recursos 0umanos ! Dirección de

1dministración, Nivel %entral para el tr+mite oportuno de los pagos del personal contratado&

ORGANIZACI>N ADMINISTRATIVA

CONSE"O SUPERIOR!

Es la m+xima autoridad de la Universidad para el establecimiento de las políticas generalesde la Institución, la supervisión ! evaluación de su e$ecución&

CONSE"O DIRECTIVO!

Es el m+ximo organismo de dirección acad/mica ! administrativa de la Universidad ! e$erce

el gobierno de la Institución&

SECRETARA DEL CONSE"O DIRECTIVO!

2ediante decisión del %onse$o Directivo en su reunión N3 45) de "ec#a 467897'((), se crea

la Secretaría del %onse$o Directivo la cual tiene a su cargo la recepción de las materias u:

remitan los miembros del %onse$o para ser consideradas por /ste, así como la elaboración de

la preagenda ! todo lo concerniente a la preparación del acta, resoluciones ! o"icios a ser

enviados a la Secretaría de la Universidad&

RECTORADO!

El Rectorado es la m+xima autoridad e$ecutiva del gobierno universitario& E$erce la

representación legal de la Institución ! es el órgano de comunicación ! enlace con las

autoridades de la República ! con los organismos nacionales ! extran$eros&

ESTRUCTURA INTERNA DEL RECTORADOCONTRALORA INTERNA!

Es la unidad administrativa ue tiene como "unción especí"ica ! principal la de control,


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entendida /sta como "unción di"erente de la ue corresponde a la administración activa

;unidades administrativas de la UniversidadN DE CONSULTORA "URDICA!=resta asistencia $urídicolegal a todas las instancias ! unidades organizacionales de la

Universidad, con el "in de ue todos sus actos administrativos, acad/micos ! "uncionales

est/n a$ustados a las normas legales ! reglamentarias vigentes&

DIRECCI>N DE PLANIFICACI>N UNIVERSITARIA!

=resta asistencia a las m+ximas autoridades en la "ormulación de políticas, planes

Estrat/gicos ! ob$etivos ue orienten el accionar de la Universidad para el corto, mediano !

largo plazo* así mismo #ace seguimiento ! evalúa el cumplimiento de planes ! programas&

DIRECCI>N DE PLANTA FSICA!

=ropone ! desarrolla programas para la construcción, reparación ! dotación de la

in"raestructura "ísica ue reuiere la Universidad para el e$ercicio de sus "unciones&

DIRECCI>N DE EXTENSI>N!

>omenta, promueve, coordina ! evalúa programas dirigidos a desarrollar de manera integral

los recursos #umanos de las comunidades ! organizaciones ubicadas en las +reas geogr+"icas

ba$o in"luencia de la Universidad, mediante actividades de actualización, capacitación,

ampliación, per"eccionamiento, ! animación sociocultural, con el "in de contribuir a

incrementar sus niveles de e"iciencia ! productividad&

DIRECCI>N DE COOPERACI>N INTERINSTITUCIONAL!

=romueve ! administra convenios interinstitucionales, tanto nacional como

internacionalmente, en las +reas 1cad/micas, de Investigación, Extensión ! Desarrollo

=ro"esoral, con el "in de optimizar la utilización de recursos externos ue contribu!an al

me$oramiento de las actividades de la Universidad&

DIRECCI>N INSTITUTO DE ESTUDIOS CIENTFICOS 2 TECNOL>GICOS

IDEC2T!


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Dirige la aplicación de políticas, lineamientos, normas ! criterios para el "omento, promoción

! desarrollo de investigaciones cientí"icas, docencia, extensión ! producción de bienes !

servicios así como para la administración de los recursos #umanos, "inancieros ! materiales

asignados al Instituto&

DIRECCI>N DE SISTEMAS E INFORMTICA!

Dirige la "ormulación ! aplicación de estrategias ! servicios computacionales para todas las

unidades de la Universidad así como para el desarrollo de sistemas, telecomunicaciones,

organización ! m/todos, con el "in de contribuir a optimizar los procesos administrativos,

acad/micos ! "uncionales&

DIRECCI>N DE CULTURA!Dirige la aplicación de lineamientos, políticas, normas ! criterios para el "omento, promoción

! desarrollo de los valores culturales del país* en especial de la población ba$o in"luencia de

la Universidad&

DIRECCI>N DE PRODUCCI>N 2 EDUCACI>N AGRCOLA!

%oordina las acciones de producción ! extensión con las de docencia e investigación en las

Estaciones Experimentales ! su pro!ección #acia su entorno próximo, así como en los

Núcleos ubicados en zonas agrícolas ba$o los principios del desarrollo sostenido&

DIRECCI>N DE PUBLICACIONES!

Dirige la "ormulación ! aplicación de políticas editoriales de la Universidad, con la "inalidad

de estimular la productividad educativa, #umanística, cientí"ica ! tecnológica de los

miembros de la Institución&

DIRECCI>N DE PRENSA!

>ormula ! aplica estrategias comunicacionales de prensa, di"usión e in"ormación con el

ob$eto de "ormar ! consolidar la imagen positiva de la Universidad, en su +mbito interno !

externo, para trans"ormarla en la principal "uente de producción de conocimientos ! en la

institución m+s importante en la "ormación de recursos #umanos del país&


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DIRECCI>N DE RELACIONES PBLICAS!

Dirige la "ormulación ! aplicación de estrategias comunicacionales de di"usión e

in"ormación, con el "in de "ormar ! consolidar una imagen positiva de la Universidad, tantoen su +mbito externo como interno ! contribuir al desarrollo integral del #ombre radicado en

zonas ba$o in"luencia de la Institución&

DIRECCI>N GENERAL DE NCLEOS!

Su creación "ue aprobada en la reunión N? @58 del %onse$o Directivo, de "ec#a 89 de ma!o

de 488:& Dentro de sus competencias se encuentran* el propiciar el di+logo permanente entre

las diversas Dependencias 1cad/micas ! 1dministrativas de la Universidad ! la promoción

de acciones dirigidas a me$orar la calidad de los servicios ue se prestan a trav/s de ladocencia, investigación ! extensión&

VICERRECTORADO ACAD@MICO!

Dirige la "ormulación, aplicación, control ! evaluación de estrategias curriculares, programas

acad/micos de pre ! postgrado, de investigación, extensión administrativa de recursos para el

aprendiza$e, control de estudios, con el "in de lograr egresados ue se correspondan con las

necesidades ue determinan los planes de desarrollo nacional&

ESTRUCTURA INTERNA DEL VICERRECTORADO ACAD@MICO

DECANATO ESTUDIOS DE POSTGRADO!

=lani"ica, programa, evalúa ! controla la instrumentación ! e$ecución de estudios de

=ostgrado, ! realiza sus dise.os curriculares, con el "in de lograr ue los procesos de

especialización de los niveles cuarto ! uinto se correspondan con la "iloso"ía de gestión de la

Universidad&

DIRECCI>N DE PLANIFICACI>N ACAD@MICA DE PREGRADO!


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=ropone, controla ! evalúa estrategias curriculares, programas acad/micos de pregrado,

servicios ! recursos para el aprendiza$e con el "in de lograr ue los procesos de "ormación de

recursos #umanos se correspondan con la "iloso"ía de gestión de la Universidad&

DIRECCI>N DE DESARROLLO PROFESORAL!

>ormula ! recomienda políticas, planes, programas, normas ! procedimientos para el

desarrollo de los pro"esores de la Universidad, ! evalúa ! controla su aplicación, con el "in de

con"ormar un cuerpo pro"esoral óptimamente capacitado&

DIRECCI>N SISTEMA DE ESTUDIOS 2 EXPERIENCIAS ACREDITABLES!

>ormula ! desarrolla modelos educativos alternativos para el aprendiza$e ! pro!ectosA

Educativos en ! con organizaciones, ! promueve, coordina ! controla su aplicación, con el"in de optimizar los procesos de "ormación de recursos #umanos&

DIRECCI>N DE ESTUDIOS SUPERVISADOS!

>omenta ! desarrolla la aplicación de modelos ! estrategias educativas no presenciales ;a

distancia< para participantes ue opten a títulos de grado de tercer nivel en algunas de las

carreras contenidas en los programas de la Universidad&

DIRECCI>N DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS!

Desarrolla ! administra el sistema integrado de servicios bibliotecarios de la Universidad, con

el "in de satis"acer las demandas bibliogr+"icas, de publicaciones periódicas e in"ormación

especializada, de los usuarios&

DIRECCI>N DE DESARROLLO ESTUDIANTIL!

=ropone ! evalúa la aplicación de políticas, programas ! estrategias de orientación

acad/mica, personalsocial, asistencia económica ! de salud a los estudiantes de la

Universidad con el "in de contribuir con su "ormación integral&

CONSE"O DE DESARROLLO CIENTFICO= UMANSTICO 2 TECNOL>GICO

CDCT!

=ropone políticas ! "omenta, promueve, coordina ! "inancia pro!ectos de investigación, de

acuerdo con los criterios establecidos por la Universidad, así como realizar el seguimiento !


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control del "inanciamiento, con el "in de contribuir con el desarrollo cientí"ico ! tecnológico

del país&

CENTRO DE EXPERIMENTACI>N PARA EL APRENDIZA"E PERMANENTECEPAP!

=ropone, desarrolla ! aplica modelos educativos alternativos para el aprendiza$e ! pro!ectos

socioeducativos en comunidades, con el "in de optimizar los procesos de "ormación de

recursos #umanos&

=or otra parte, adem+s de estas dependencias, para e"ectos de "uncionamiento operativo, el

Despac#o del -icerrector 1cad/mico preside ! coordina dos ;84< %omisionesB Ca %omisión

1cad/mica ! la %omisión %entral de Innovación Educativa&

VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO!

Dirige la elaboración, evaluación ! control de lineamientos, políticas, normas !

procedimientos para la administración de recursos "inancieros, #umanos ! materiales, con el

"in de lograr su óptima utilización ! satis"acer los reuerimientos de las diversas unidades

organizacionales de la Universidad&

ESTRUCTURA INTERNA DEL VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO.

COMISI>N ADMINISTRATIVA!

-ela por la administración e"iciente ! productiva de los recursos #umanos, "inancieros !

materiales de la Universidad&

DIRECCI>N DE RECURSOS UMANOS!

=ropone ! controla directrices, lineamientos ! metodologías ue orienten la captación,

retención, desarrollo ! administración de los recursos #umanos ue reuiere la Universidad a

escala nacional, ! presta esos servicios a las instancias centrales, con el "in de lograr un

personal altamente productivo e identi"icado con la Institución&

DIRECCI>N DE PRESUPUESTO!


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Emite lineamientos ! normas, coordina la "ormulación del presupuesto ! controla su

e$ecución, con el "in de dar sustento económico"inanciero a las actividades ue llevan a cabo

las diversas unidades&

DIRECCI>N DE ADMINISTRACI>N!

Realiza la consolidación de cuentas contables a escala nacional, elabora balances ! estados

"inancieros ! tramita las cuentas por pagar ! por cobrar generadas por las instancias del nivel

central, con el "in de dotar a las m+ximas autoridades de in"ormación con"iable ! oportuna

ue soporte la toma de decisiones en materia "inanciera&

DIRECCI>N DE SERVICIOS GENERALES!

1po!a las actividades ue llevan a cabo las instancias centrales de la Universidad, medianteel mantenimiento preventivo ! correctivo de las instalaciones "ísicas ! de o"icina, presta

servicios de mensa$ería ! correspondencia, ! la aduisición de bienes, suministro ! servicios

para toda la Universidad ! para el nivel central&

SECRETARA!

Ca Secretaría de la Universidad dirige los procesos de consolidación ! ordenamiento de

in"ormación ue demandan la vida acad/mica, institucional ! estudiantil, de registros

acad/micos, actas del %onse$o Directivo, estadística, memorias, in"ormes ! órganos o"iciales*

así como la expedición de certi"icados, diplomas ! otros de car+ctero"icial, con el "in de

satis"acer con oportunidad ! calidad las demandas de los usuarios&

ESTRUCTURA INTERNA DE LA SECRETARA!

DIRECCI>N DE CONTROL DE ESTUDIOS!

%onsolida ! mantiene registros actualizados de los recursos acad/micos correspondientes a

los participantes en los di"erentes niveles ! modalidades de estudios ue o"rece la

Universidad, con el "in de organizar ! realizar actos de grado* emite certi"icaciones, títulos

acad/micos u otros de car+cter o"icial* coordina los procesos de euivalencias, traslados,


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rev+lidas ! convalidaciones, ingresos por aranceles, ! dota de in"ormación actualizada a otras

instancias para dar soporte a los procesos de toma de decisiones&

DIRECCI>N DE DIVULGACI>N 2 DOCUMENTACI>N!Recopila, analiza ! procesa in"ormación proveniente de las di"erentes unidades e Instancias

de la Universidad, asimismo preserva ! mantiene el arc#ivo general, con el "in de resguardar

los soportes "ísicos ue respaldan la toma de decisiones* elabora las memorias ! cuentas

anuales, boletines in"ormativos de car+cter o"icial ! otros documentos&

FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>NACAD@MICAADMINISTRATIVA 2 DE

LAS REAS OPERATIVAS.

ALTA DIRECCI>N ACAD@MICA 2 ADMINISTRATIVA

iene como "uncionesB

De"inir ! evaluar las políticas, ob$etivos ! prioridades de la universidad&

=roponer razonablemente al conse$o nacional de universidades la creación, modi"icación o

supresión de las +reas operativas a ue #a!a lugar, de con"ormidad con las necesidades de la

investigación, experimentación, docencia, producción o extensión derivadas de su desarrollo&

Nombrar los vicerectores, el secretario, el asesor $urídico de la universidad ! los

coordinadores de +reas acad/micas&

>i$ar las tasas de aranceles para los servicios estudiantiles&

%onocer de la memoria ! cuenta de la universidad, antes de su remisión al ministerio de

educación&

FUNCIONES DE LA OFICINA DE ASESORA "URDICA!

Emitir opinión acerca de los asuntos para los cuales sea o"icialmente reuerida por los

órganos de gobierno de la universidad&

E$ercer la representación de la universidad ante los órganos ! autoridades administrativas !

$urisdiccionales, previo con"erimiento de los poderes respectivos&


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%ooperar en la sustanciación de los expedientes disciplinarios ue deban ser instruidos a los

miembros de la comunidad universitaria ! emitir dictamen previo a la respectiva decisión del

conse$o rector&

Redactar los documentos relativos a contratos, acuerdos, convenios ! m+s catos ueinteresen a la universidad&

OFICINA DE PLANIFICACI>N 2 EVALUACI>N INSTITUCIONAL

Esta tendr+ como "unciones la plani"icación educativa, el desarrollo general de la

universidad ! la evaluación de la misma, tanto en lo concerniente a los planes acad/micos

como de planta "ísica&

FUNCIONES DE LA COMISI>N ACAD@MICAB

=resentar al rector presidente por intermedio del vicerector acad/mico, las conclusiones !

recomendaciones sobre las materias de su competencia ue le sean sometidas por el conse$o

rector&

=resentar al rector presidente, por intermedio del vice rector acad/mico, los acuerdos !

recomendaciones derivados del "uncionamiento de los distintos programas, núcleos, centros

regionales ! dem+s unidades adscritas al vicerectorado&

PRESIDENCIA!

Es la m+xima autoridad e$ecutora de la universidad& Est+ a cargo de un rector presidente

uien a su vez preside el conse$o rector& Sus "unciones sonB

Representar $urídicamente a la universidad&

%umplir le!es, reglamentos, normas universitarias ! las disposiciones emanadas del conse$o

nacional de universidades&

=residir el conse$o rector, preparar el orden del día para las sesiones ordinarias ! e$ecutar

sus decisiones&

VICE+ PRESIDENCIA!

Es el organismo encargado de supervisar la puesta en marc#a de las decisiones emanadas del

conse$o rector& Sus "unciones sonB


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Supervisar ! dirigir con"orme a las instrucciones del conse$o rector o de su presidente, las

actividades a cualuier nivel de la universidad&

Evacuara las consultas ue auellos le "ormulen&%oordinara las materias ue el presidente disponga a llevar a conocimiento del conse$o

rector&

E$ercer+ las otras "unciones ue le se.alen las le!es ! reglamentos&

SECRETARIA E"ECUTIVA!

Es la o"icina encargada de llevar al día el registro de la universidad, al mismo tiempo in"orma

sobre los decretos ! acuerdos del conse$o rector&

iene como "unciónB

Dar a conocer las resoluciones ! acuerdos del conse$o rector&

2antener el control de estudios ! los registros estudiantiles de la universidad&

2antener al día ! custodiar el arc#ivo general de la universidad&

Elaborar la memoria ! cuenta de la universidad ue se someter+ a conocimiento del conse$o

rector&

DIRECCI>N DE PRODUCCI>N AGRCOLA!

iene a su cargo desarrollar nueve programas de los cuales dos est+n en e$ecución, el

programa de producción agrícola ! animal ! el programa de producción agrícola pesuera&

=osee las siguientes "uncionesB

rganizar, desarrollar ! mane$ar las estaciones agrícolas experimentales con propósito de

investigación, producción, asistencia t/cnica ! desarrollo de pasantías&

1dministrar ! desarrollar las tierras cedidas por el instituto agrario nacional, con "ines de

desarrollo agrícola&

1dministrar ! mane$ar acuerdos o convenios con organismos ue tengan relación con la

producción agrícola ! pecuaria nacional&

=restar asistencia a los organismos especializados en el campo agroindustrial&

ORGANIZACI>N ACAD@MICA.


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Cas actividades acad/micas de la Universidad estar+n ba$o la inmediata dirección,

coordinación ! supervisión del -icerrectorado 1cad/mico, de acuerdo con el Rector, su

estructura ! organización se determinar+n en "unción de las necesidades ue en el +rea tenga

planteada la Institución& %ontar+ con los =rogramas ! Unidades ue se consideren apropiados para el desarrollo de su gestión&

FUNCIONES DEL VICERRECTORADO ACAD@MICO.

Ce corresponde plani"icar, e$ecutar, supervisar ! evaluar el desarrollo de la universidad en

cuanto a programas acad/micos se re"iere& iene a su vez dos unidades de apo!oB tecnología

educativa ! servicios administrativos&

Dirigir el +rea acad/mica de la Universidad, de acuerdo con el rector, así como coordinar !

supervisar las actividades correspondientes ue desarrollen las unidades adscritas a su +mbito

de traba$o& 1sesorar en este campo a los órganos Directivos ue lo soliciten&

1nalizar ! proponer a las autoridades competentes, para su estudio ! decisión, dise.os !

estrategias curriculares, planes ! actividades acad/micas, aplicables en los diversos niveles,

elaborados por las unidades correspondientes, en "unción de las necesidades reales ue

demande el proceso de desarrollo nacional ! regional&

%onvocar ! presidir la %omisión 1cad/mica ! velar por el cumplimiento de sus

resoluciones&

Suplir las ausencias temporales del Rector&

Designar los $urados ue conocer+n de las tesis para la obtención de títulos o diplomas a

nivel pre ! postgrado, previa consulta con la %omisión 1cad/mica ! a proposición de las

autoridades correspondientes&

1utorizar, previa consulta con el Rector, los #onorarios pro"esionales, vi+ticos ! pasa$es

dentro del país, solicitado por las dependencias adscritas a su -icerrectorado&

%umplir con las "unciones ue le sean asignadas por el Rector o por el %onse$o&


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ESTRUCTURA DEL VICERRECTORADOACAD@MICO.

Dirige la "ormulación, aplicación, control ! evaluación de los programas acad/micos, lasestrategias curriculares ! del cuerpo docente ! de investigación de la Universidad, con el "in

de lograr egresados ue se correspondan con las necesidades ue determinan los planes de

desarrollo nacional& Unidades adscritas al -icerrectorado 1cad/micoB

%entro para el 1prendiza$e =ermanente ;%E=1=acilitadores ! a los Estudiantes como


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=articipantes&

1rtículo :3 Cos =lanes de Estudio son cuerpos sistematizados de ob$etivos, contenidos !

actividades organizados en %ursos, =asantías, raba$o Especial de Hrado o esis de

=ostgrado ! corresponden a un per"il pro"esional determinado&=ar+gra"o nicoB Ca Universidad con"orme a sus principios "ilosó"icos, podr+n dise.ar

=lanes de Estudio experimentales ue respondan a necesidades nacionales ! regionales&

1rtículo 93 Cos =lanes de Estudio se administrar+n por períodos acad/micos regulares o

intensivos&

=ar+gra"o =rimeroB Cos períodos acad/micos regulares e intensivos tendr+n una duración de

'5 ! 6 semanas e"ectivas de labor, respectivamente, incluidas las evaluaciones "inales, cuando

/stas procedan&

=ar+gra"o SegundoB Ca administración de los períodos acad/micos se #ar+ de acuerdo con lasnecesidades ! posibilidades de la Universidad&

1rtículo )3 Cos cursos obligatorios son auellos ue se consideran indispensables para la

"ormación integral del participante, según lo establecido en el respectivo =lan de Estudio&

1rtículo 63 Cos cursos electivos son auellos ue contribu!en a satis"acer los intereses

individuales de los participantes& Estos cursos podr+n ser preestablecidos en el =lan de

Estudios de acuerdo con aspectos especí"icos de la carrera o curso de =ostgrado seleccionado,

o ser abiertos& Estos últimos podr+n ser seleccionados entre los di"erentes cursos ue o"rezca

la Universidad o ser reconocidos como tales a trav/s de los procesos de acreditación o

euivalencia&

1rtículo (3 El valor cuantitativo de los cursos previstos en los =lanes de Estudios se expresa

en unidadescr/dito& Una unidadcr/dito es euivalente a una ;'< #ora semanal en aula por

período acad/mico o a tres ;@< o cuatro ;:< #oras semanales de traba$o pr+ctico o de

laboratorio por período acad/mico&

=ar+gra"o nicoB Ca =asantía nivel de =regrado ! el %omponente eórico =r+ctico a nivel de

=ostgrado tendr+ un valor total de unidades cr/dito ue variar+ de acuerdo con los

respectivos =lanes de Estudio&

DEC =REHR1D&

1rtículo '43 Cos =lanes de Estudio de =regrado se dise.ar+n con"orme a los per"iles

pro"esionales de las carreras ue conducir+n a los títulos de /cnico Superior, Ingeniero,

Cicenciado o su euivalente&


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1rtículo '@3 Cos =lanes de Estudio se estructurar+n en ciclos, de acuerdo con las

características especí"icas en cada caso&

1rtículo ':3 El nivel de =regrado incluir+ cursos correspondientes a los %iclos Introductorio,

Heneral, ! =ro"esional ue se complementan entre sí&1rtículo '93 Cos cursos correspondientes al %iclo Introductorio iniciar+n a los participantes

en la utilización de las estrategias metodológicas aplicadas en la Universidad, contribuir+n al

desarrollo de actitudes ue les permitir+nincorporarse al sistema universitario ! coad!uvar+n

a su desarrollo personal&

1rtículo '53 Cos cursos correspondientes al %iclo Heneral estar+n orientados a la aduisición

! aplicación del conocimiento dentro de los campos #umanísticos, tecno cientí"ico !

sociocultural en "unción del desarrollo integral del #ombre, de la comunidad circundante !

del país&1rtículo ')3 Cos cursos correspondientes al %iclo =ro"esional estar+n orientados a la

aduisición ! aplicación del conocimiento ! al desarrollo de #abilidades, destrezas ! actitudes

#acia la investigación en la carrera o mención escogidas& Igualmente promover+n la

participación pro"esional dentro del entorno social&

1rtículo '63 Cos =lanes de Estudio de las carreras conducentes al ítulo de /cnico Superior,

contemplar+nB

Entre )9 ! ''@ unidadescr/dito, inclu!endo la =asantía&

Entre 49 ! @@ cursos&

tros reuisitos ue establezca la Universidad&

1rtículo '(3 Cos =lanes de Estudio de las carreras conducentes al título de Ingeniero,

Cicenciado o su euivalente, contemplar+nB

Entre '98 ! ')9 unidadescr/dito inclu!endo la =asantía&

Entre :9 ! 99 cursos

=resentación del raba$o Especial de Hrado&

tros reuisitos ue establezca la Universidad

1rtículo 483 El número de cursos correspondientes a los %iclos Introductorio, Heneral !

=ro"esional variar+ de acuerdo con la ponderación ue se les asigne en el respectivo =lan de

Estudios, con base en los siguientes rangosB

%iclo IntroductorioB de '8 a '9 unidades cr/dito&

%iclo HeneralB de 98 a 58 unidades cr/dito&

%iclo =ro"esionalB de (8 a '88 unidades cr/dito&


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=ar+gra"o =rimeroB El número de unidades cr/dito obligatorio en una carrera ser+

euivalente al )8J del total de las unidadescr/dito ue integran el =lan de Estudios&

=ar+gra"o SegundoB El número de unidadescr/dito electivas en una carrera, corresponder+ a

un @8J del total de las unidadescr/dito ue integran el =lan de Estudios de las cuales, #astaun m+ximo de '8J corresponde a cursos electivos abiertos&

DEC =SHR1D&

1rtículo 4:3 Cos estudios de =ostgrado tendr+n como "inalidad capacitar recursos #umanos

de alto nivel ue puedan contribuir al desarrollo cientí"ico, tecnológico ! cultural del país

mediante el an+lisis ! aportes a la solución de problemas regionales, nacionales ! universales&

1rtículo 493 Cos estudios de =ostgrado de la Universidad Nacional Experimental GSimón

RodríguezG, se clasi"ican de la siguiente maneraB

Estudios no conducentes a un ítulo 1cad/micoBDe 1mpliación

De 1ctualización

De =er"eccionamiento

De Entrenamiento =ostdoctoral&

Estudios conducentes a un ítulo 1cad/micoB

De Especialización

De 2aestría

De Doctorado&

Cos estudios de 1mpliación, 1ctualización, =er"eccionamiento ! Entrenamiento =ostdoctoral

se re"ieren a cursos cortos para aduirir o pro"undizar conocimientos en un +rea determinada&

1rtículo 453 Cos estudios de Especialización tendr+n como ob$etivo proporcionar los

conocimientos ! el adiestramiento necesario para la "ormación de expertos con

elevada competencia en un +rea especí"ica de una pro"esión determinada&

1rtículo 4)3 =ara obtener el ítulo de Especialista deben cumplirse los siguientes reuisitosB

0aber aprobado un número mínimo de @4 unidadescr/dito de acuerdo con el =lan de

Estudios correspondiente&

=oseer conocimiento instrumental de un idioma moderno di"erente al castellano ;ingl/s o

"ranc/s< ue #abilite al participante para procesar ! utilizar la in"ormación de "uentes

bibliogr+"icas expresadas en ese idioma& Ca comprobación de este conocimiento se #ar+ de

acuerdo con el Instructivo ue al e"ecto dicte el -icerrectorado 1cad/mico&

Cos dem+s establecidos en el =lan de Estudios correspondiente&


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=ar+gra"o nicoB El especialista ue desee optar inmediatamente al ítulo de 2agíster en la

misma +rea, deber+ aprobar los cr/ditos ! dem+s reuisitos correspondientes

1rtículo 4(3 =ara obtener el título de 2agíster deben cumplirse los siguientes reuisitosB

0aber aprobado un número mínimo de :4 unidadescr/dito de acuerdo con el =lan deEstudios correspondiente&

0aber aprobado la esis de 2aestría la cual tendr+ un valor mínimo de 5 unidades de cr/dito

adicionales a lo establecido en el literal a de este artículo&

=oseer conocimiento instrumental de un idioma moderno di"erente al castellano

;ingl/s o "ranc/s< ue #abilite al participante para procesar ! utilizar la in"ormación

proveniente de "uentes bibliogr+"icas expresadas en ese idioma& Ca comprobación de este

conocimiento se #ar+ de acuerdo con el Instructivo ue al e"ecto dicte el -icerrectorado

1cad/mico&=resentar ! aprobar la tesis de 2aestría en un plazo m+ximo de cuatro ;:< a.os, a partir del

inicio de los estudios correspondientes&

Cos dem+s reuisitos establecidos en el respectivo =lan de Estudios&

1rtículo @83 El proceso de elaboración, presentación ! evaluación de la esis de

2aestría se regir+ de acuerdo con las normas establecidas por la Universidad&

1rtículo @'3 Cos estudios de Doctorado tendr+n por "inalidad la capacitación de recursos

#umanos para la realización de traba$os de investigación originales ue constitu!an aportes

signi"icativos al conocimiento en un +rea especí"ica del saber &Estos estudios dar+n opción al

título de Doctor en el +rea correspondiente&

1rtículo @43 =ara obtener el ítulo de Doctor deben cumplirse los siguientes reuisitosB a

0aber realizado ! aprobado todas las actividades previstas correspondientes a un número

mínimo de @9 unidadescr/dito para uienes tengan ítulo de 2aestría o su euivalente* 98

para uienes tengan ítulo de Especialista ! de 6@ para uienes ingresen con ítulo de

Cicenciado o su euivalente&

1probar la esis de Doctoral, la cual se presentar+ con"orme a lo previsto en el 1rtículo '58

de la Ce! de Universidades& Dic#a esis tendr+ un valor mínimo de '8 unidadescr/dito

adicionales de acuerdo a lo establecido en el literal a&

=oseer conocimiento instrumental de otro idioma moderno, di"erente al castellano ;ingl/s o

"ranc/s< ue #abilite al participante para procesar ! utilizar la in"ormación proveniente de

"uentes bibliogr+"icas expresadas en ese idioma&


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=resentar ! aprobar la esis Doctoral en un plazo m+ximo de seis ;5< a.os a partir del inicio

de los estudios&

Cos dem+s reuisitos establecidos en el respectivo =lan de Estudio

1rtículo @@3 El proceso de elaboración, presentación ! aprobación de la esis Doctoral seregir+ de acuerdo con las normas establecidas al e"ecto&

PLANES 2 PROGRAMAS DE ESTUDIOS

=lan de estudios de pregradoB

El plan de estudio a nivel de pregrado est+ estructurado en tres ciclosB

Ciclo I(tod9ctoio%ontiene el con$unto de elementos de aprendiza$e comunes a todas las carreras ue o"rece la

universidad ! est+ integrado por los cursos introductorios& %onsta de '9 cr/ditos ! la duración

es de un ;'< semestre&

Ciclo G%(%al

%ontiene el con$unto de elementos de aprendiza$e común en base a las carreras a"ines, ! est+

integrado por los cursos generales& %onsta de 99 a 58 cr/ditos ! la duración aproximada es de

cinco ;9< semestres&

Ciclo Po%#io(al

%ontiene el con$unto de elementos de aprendiza$e especí"icos de una carrera ! est+ integrado

por los cursos pro"esionales ! de especialización& %onsta de '88 a '49 cr/ditos ! la duración

aproximada es de cuatro ;:< semestres& En este ciclo se realizan las pasantías ! el traba$o

especial de grado, ue son reuisitos indispensables para obtener la licenciatura&

CARRERAS DE PREGRADO

Lic%(ciat9a %( Ed9caci;( co( M%(ci;(!

El Cicenciado en Educación ser+ un pro"esional de la docencia capacitado para e$ercer

"unciones de ense.anza, orientación, plani"icación, investigación, experimentación,

evaluación, supervisión ! administración en el campo educativo* ue sea constante en el


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enriuecimiento de la interacción local, regional, nacional e internacional, con la "inalidad de

promover e impulsar, la implementación de pro!ectos sociocomunitarios ! escolares&

Rescatando valores en pro de la "ormación del nuevo ciudadano en la -enezuela actual&

1dem+s de desarrollar su alta sensibilidad social, consciente de su rol trans"ormador enconcordancia a la diversidad del ser #umano ! al contexto donde se desenvuelve&

M%(cio(%#!

• Doc%(cia a&o'%c9aia! El egresado de la Cicenciatura en Educación 2ención

1gropecuaria ser+ un pro"esional de la ense.anza capaz de mantener una actitudcrítica ! "lexible "rente a los problemas relativos al campo agropecuario ue loinduzca a promover cambios sociales ! económicos en la comunidad en ue sedesenvuelve& 1dem+s de poseer un dominio teóricoKpracticó en el +reaagropecuaria, estar+ capacitado para incursionar en el campo de la investigacióneducativa ! la administración de Institutos de educación agropecuaria o ue "omentenla educación agropecuaria&

• Mat%3Htica! El egresado en esta licenciatura ser+ un pro"esional de nivel superior,capaz de desempe.ar la "unción docente en matem+tica tanto a nivel medio como enalgunas +reas de nivel superior, según dise.o curricular, deber+ desempe.ar e"icientemente ciertas "unciones de dirigencia acad/mica, comprender las nuevastendencias educativas relativas al aprendiza$e de la matem+tica, tendr+ ue asumir una actitud crítica ! creativa dentro de su campo de acción& Cos roles a desempe.ar sonB Docente, 1dministrador del 1prendiza$e, Investigador, 1sesor, entre otros& ElCicenciado en educación, menciona docencia matem+ticas, podr+ traba$ar enB

Instituciones de educación superior ! de educación b+sica en la @ra etapa ! mediadiversi"icada ! pro"esional, %enamec, centro de investigación ! centro deadiestramiento ! evaluación de proceso de aprendiza$e&

• Doc%(cia %( Idio3a I(&l%#! El egresado en esta licenciatura ser+ un pro"esional de

nivel superior con los conocimientos teóricos de ciencias vinculadas a la educación !de "undamentos administrativos ! metodológicos ue le permitir+n "acilitar e"icientemente en el proceso de ense.anzaaprendiza$e del ingl/s, en los di"erentesniveles del sistema educativo* capacitado para intervenir en las etapas de plani"icación, conducción ! evaluación del proceso instrucción al del idioma ingles,dispuesto a cooperar con euipos destinados a traba$ar en pro del me$oramiento de lalabor docente ! del aprendiza$e& Cos roles a desempe.ar sonB Docente, Rol1dministrativo, rientador, entre otros& El Cicenciado en Educación mención enidioma ingl/s, podr+ traba$ar enB Instituciones de educación en todos los niveles,2edios de %omunicación Social& %entros de adiestramientos, Institutos de ense.anzade idiomas, emba$adas, consulados ! empresas bilingLes&


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Lic%(ciat9a %( Ed9caci;( I(icial!

El educador #a de demostrar competencia ! actitudes ue le permitan interpretar ! modi"icar

el medio ambiente en el cual se desenvuelve el ni.o, para lograr un marco adecuado donde /l

pueda desarrollarse integralmente, donde exista libertad ! respeto #acia ! entre los miembrosde la comunidad, ! se promuevan la participación ! la comunicación& Cos roles ocupacionales

a desempe.ar sonB =romotor Social, >acilitador, Investigador, entre otros& El Cicenciado en

Educación, mención docencia inicial, podr+ traba$ar enB Instituciones de educación preescolar

! 'er grado de la escuela b+sica, en o"icinas de plani"icación educativa ! en grandes empresas

ue o"rezcan servicios de guardería a su empresa&

Lic%(ciat9a %( Ed9caci;( I(t%&al!

El Cicenciado en educación mención educación integral podr+ desempe.arse como undocente capaz de actuar con car+cter globalizador ! atender la in"ormación integral,

desarrollo "isiológico, cognoscitivo ! social, de los participantes de los dos primeros ciclos de

la educación b+sica& Cos roles ocupacionales sonB >acilitador, rientador, Investigador,

Evaluador, 1dministrador ! =romotor Social&

Lic%(ciat9a %( Ad3i(i#taci;( co( M%(ci;(!

El licenciado en administración ser+ un pro"esional con conocimientos superiores del proceso

administrativo, capacitado desde una perspectiva social para lograr la m+xima e"iciencia de la

estructuración ! organización de la institución pública o privada ! consciente ue su

participación es indispensable para la trans"ormación socioeconómica del país&

2encionesB

• Ad3i(i#taci;( d% %3'%#a# a&o'%c9aia#!El egresado de la Cicenciatura en

1dministración, 2ención 1dministración de Empresas 1gropecuarias, ser+ un pro"esional con el conocimiento administrativo ! cientí"ico acerca de las posibilidades de incrementar el desarrollo agropecuario ! agroindustrial dentro de larealidad económica ! social -enezolana& Su "ormación b+sica general le permitir+cumplir tareas de plani"icación, organización, dirección, evaluación ! supervisión de

planes ! programas agropecuarios& =oseer+ igualmente capacidad para detectar !solucionar problemas relacionados con la organización ! conducción de empresasagropecuarias& =oseer+ una sólida "ormación como productor, la cual lo #abilita para poder desarrollar sus propias explotaciones agropecuarias&

• Ad3i(i#taci;( d% %c9#o# )93a(o#! El egresado en esta mención ser+ un pro"esional con los conocimientos ! practicas su"icientes ue le permitan un e"iciente


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desempe.o de sus "unciones especí"icas ! por lo tanto debe, tener capacidad parainvestigar, analizar, dirigir, asesorar ! administrar en "orma integral todos loselementos propios de la administración de recursos #umanos& Cos ocupacionales adesempe.ar sonB Herente de Recursos 0umanos, Director, Me"e, Docente, 1nalista,

1sistente, entre otros& Este pro"esional podr+ traba$ar dentro de la empresa pública ! privada en actividades relacionadas con la 1dministración de Recursos 0umanos& Enempresas de servicios de Reclutamiento ! Selección de =ersonal apto para lasempresas ue lo sugieren& =or cuenta propia asesorando a las empresas en el +rea de=ersonal ;contratación colectiva, tablas de salarios, programas de reclutamiento !selección, entre otras


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empresas de consultores como miembro integrante de su e$ecución, prestandoservicio de asesoría&

R%c9#o# 3at%ial%# * i(a(ci%o#!El licenciado en esta mención ser+ un

pro"esional capacitado en el +rea administrativa con conocimientos #umanísticos !

cientí"icos, capaz de mane$ar en "orma e"iciente ! con criterio racional los pro!ectos! sus recursos dentro de una empresa& Cos roles ocupacionales a desempe.ar por este pro"esional sonB 1nalista >inanciero, 1nalista de Seguros, Herente de %r/ditos !%obranzas, esorero, 1sesor, etc& El Cicenciado en 1dministración, 2enciónRecursos 2ateriales ! >inanciero podr+ traba$arB En empresa pública ! privadas, enel +rea de esorería&

I(&%(i%8a d% Ali3%(to#

El egresado en esta especialidad ser+ un pro"esional con conocimientos ! destrezas en los

aspectos tecnológicos de selección, manipulación procesamiento, manu"actura, conservación

! almacena$e de "rutas ! vegetales, productos l+cteos, c+rnicos, marinos ! de aguas

continentales& ;núcleocanoabo


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Ma%#t8a#!

• %iencias de la educación&• Educación robinsoniana&• %iencias administrativas, mención gerencia de recursos #umanos&• %iencias administrativas, mención gerencia pública&• %iencias administrativas, mención gerencia de talento #umano&• %iencias administrativas, mención gerencia de "inanzas de la empresa&• %iencias administrativas, mención gerencia estrat/gica&• 1sesoramiento ! desarrollo #umano&• Desarrollo rural&• Fiotecnología alimentaria&• Drogodependencia&

Doctoado#!

• %iencias de la educación&• %iencias administrativas&


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CONCLUSI>N

Desde ue decidimos #acernos pro"esionales en alguna carrera debemos ingresar a la

universidad ! comenzar por investigar ue tan importante es su estructura organizativa !"uncional, por ue pasa ser nuestra segunda casa dentro de un periodo especí"ico para así

"or$arnos como pro"esional ! aduirir ma!ores experiencias como pro"esional&

%abe mencionar ue tan importante es saber de la universidad donde aprenderemos la base

acad/mica en cuanto a protección se re"iera ! #erramientas tanto de estudios como estrategias

para e$ercer como pro"esionales&


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BIBLIOGRAFA

• &monogra"ias&com7&&&universidadsimonrodriguez7organizacionuniversidad

simonrodriguez&• &buenastareas&com• Iniciacionunesr&blogspot&com7"iloso"iaunesr&• unesriniciacion&blogspot&com7estructuradelaunesr&• #ttpB77&monogra"ias&com7traba$os)87estructuraorganizativaunesr7estructura

organizativaunesr&s#tml• #ttpsB77es&iOipedia&org7iOi7UniversidadPNacionalPExperimentalPSim

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