Visitamos a granxaOS ANIMAIS DOMÉSTICOS

O proxecto Visitamos a granxa é unha obra colectiva concibida, deseñada e creada no Departamento de Edicións Educativas de Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L., dirixido por Teresa Grence Ruiz e Ana M.ª Guerra Cañizo.

Na súa elaboración participou o seguinte equipo:

TEXTOMercedes Rodríguez-Piñero

ILUSTRACIÓNMarta Chaves

EDICIÓNLydia Molina

DIRECCIÓN E COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

INICIACIÓN

Visitamos a granxa

Etapas do proxecto

1

PUNTO DE PARTIDA

Ao longo deste proxecto os alumnos e as alumnas terán a oportunidade de vivir unha grande aventura que consta de tres etapas distintas:

Como nos imos organizar?

16

Que necesitamos saber?

15

Que imos facer?

12

Que sabemos sobre

os animais?

13

Evento inicial:

Búscanse!

9

1

O punto de partida marca o comezo da viaxe. Axudaralles a saber a onde van chegar e o que necesitarán aprender.

2As tarefas de investigación convídanos a converterse en detectives dispostos a buscar, seleccionar e organizar a información.

3Finalizamos o proxecto é a última etapa da viaxe. Nela aplicarán o que aprenderon para superar con éxito un grande reto.

Ao final do caderno hai un anexo cos recortables que se van utilizar ao longo do proxecto.

TAREFAS DE INVESTIGACIÓN

3 FINALIZAMOS

O PROXECTO

Como nacen os animais?

23

Como nos axudan os animais?

33

2

Que aprendín?

43

Valoración persoal

45

Como son os animais?19

Que precisan os animais

para vivir?

21

Traballo final:

Un teatro de monicreques

39

Son animais salvaxes

ou domésticos?

25

Onde viven os animais

domésticos?

27

Que tarefas se fan

na granxa?

29

Que coidados necesitan

os animais?

31

Contamos historias

de animais?

35

1

PUNTO DE PARTIDA

8

BÚSCANSE!

Sƒode∫ quen de axudalo∫ a encontrar o∫ seu∫ animai∫?

E¬scribide na∫ foto∫ o∫ nome∫ do∫ animai∫ que recoñeceste∫ e dicide que animai∫ son.

TRONO é grande e forte. Gústalle galopar a toda

velocidade.

LÚA ten dúas orellas aguzadas e ás veces saca

as uñas.

PENCHAS ten moi bo olfacto

e encántalle que a saque pasear.

PIRO ten unha bonita plumaxe e un rabo en

forma de abano.

PRICA ten catro patas e anda moi abrigada coa súa la.

FUCO ten unha gran crista vermella, dúas patas e ás.

9

‘

E¬scollede un do∫ animai∫ perdido∫ e completade a ficha. Despoi∫, elaborade un cartel para atopalo.

Que fariade∫ se encontrásede∫ un animal perdido?

Que animal é?

©omo é?

Ten:

A¬notade a súa cor para que sexa mái∫ doado encontralo.

PEQUENO

PETEIRO

4 PATAS

ÁS

2 PATAS

FOCIÑO

PELO

GRANDE

Debuxa o animal.

´Poti é un periquito.É pequeno, ten dúa∫ pata∫, peteiro e á∫. A¬∫ súa∫ pluma∫ son verde∫.

10

E¬scoitade a historia de Duna e Edi. Despoi∫, completade con recortable∫.

ALIMÉNTOME DE… ALIMÉNTOME DE…

AXUDO COAS… DOU…

DURMO NA… DURMO NA…

11

2

TAREFAS DE INVESTIGACIÓN

2

Axuda a levar

o gando a pacer.

COMO NOS AXUDAN OS ANIMAIS?

TA

R E F

A

Observade a∫ tarefa∫ que poden realizar o∫ can∫.

Axuda a persoas con

discapacidade visual.

Axuda a rescatar

persoas en accidentes.

Axuda a encontrar

substancias perigosas.

CAN POLICÍACAN PASTOR

Que can realiza cada tarefa? E¬scribe.

CAN DE RESCATECAN GUÍA

33

SEI COMO NOS AXUDAN OS ANIMAIS

REGULAR BEN MOI BEN

©omo no∫ sentimo∫ cando...?

Que cre∫ que fan o∫ can∫ do hospital? A¬rrodea.

Gústano∫ esta |emoción?

Facer compañía.

Alegrar os enfermos.

Facer que o medo marche.

Poñer inxeccións.

34

CONTAMOS HISTORIAS DE ANIMAIS?

TA

R E F

A

M¬oito∫ conto∫ e película∫ teñen animai∫ como protagonista∫. ©ale∫ coñecede∫? Facede unha lista no encerado.

E¬scoitade o conto «R¬ato de campo e rato de cidade». Despoi∫, apegade en orde e debuxade a última escena.

3

2

4

35

INVENTAMOS UNHA HISTORIA DE ANIMAIS

REGULAR BEN MOI BEN

E¬scollede un deste∫ conto∫ para preparar unha representación. Podede∫ facer a∫ careta∫ do∫ animai∫.

Inventade unha historia que transcorra na granxa. Despoi∫, completade a lámina.

Facede o∫ monicreque∫ do∫ animai∫ da vosa historia con materiai∫ reciclado∫.

Que animais serán os

protagonistas?

Que sucede ao final?

Que lles ocorre aos

personaxes?

36

2

FINALIZAMOS O PROXECTO

3

VALORACIÓN PERSOAL

©al do∫ traballo∫ che saíu mellor? Ponlle unha estrela.

E¬xplícalle∫ ao∫ teu∫ compañeiro∫ e compañeira∫ a∫ cousa∫ nova∫ que sabe∫ agora e para que che serven.

Gustouche o proxecto?

Que tarefa che gustou mái∫? Ponlle unha estrela.

Traballache∫ ben co teu equipo?

Fixen as miñas tarefas.

Escoitei os demais.

Pedín axuda.

Axudei o meu compañeiro.

O MEU TRABALLO

Pensa e completa.

45

R¬epartimo∫ o traballo.

R¬ematamo∫ a∫ tarefa∫.

Traballamo∫ en orde.

Opinamo∫ todo∫.

A¬xudámono∫.

©oidamo∫ o material.

CASE SEMPREÁS VECES SEMPRE

Gustouche traballar en equipo? Por que?

O TRABALLO DO MEU EQUIPO

©omo traballou o teu equipo?

E¬n que pode mellorar o teu equipo?

46

2

RECORTABLES

4

PARA A PÁXINA 11

NOME:

CLASE:

TRABALLOS ESPECIAISCarpeta de

49

PARA A PÁXINA 23

PARA A PÁXINA 29

PARA A PÁXINA 31

NACEN MEDRAN MORREN

ilustración

53