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Infoveranstaltung
17.09.2015
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Infobroschüren
• Flyer KGS Unter den Eichen: aktuell
• Flyer KJA Düsseldorf / Träger OGS: aktuell
• Inlay Ganztag
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Tagesordnung
1. Die KGS – Zahlen & Fakten
2. Mitwirkungsgremien an der KGS
3. Lernen an der KGSa. Eine Schule für ALLE
b. Individuelle Förderung
4. Besonderheiten unserer Schule
5. Ganztag & Betreuung
6. Typischer Tagesablauf
7. Tag der Offenen Tür
8. Anmeldung & Aufnahme
9. Zeit für Ihre Fragen
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Schülerzahl: 308
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Zweig
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Konfession
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Personal
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Personal
Sonderpädagogin• u.a. zuständig für die Kinder mit sonderpäd.
Unterstützungsbedarf (Unterrichtsplanung, Beratung der Eltern, Vernetzung mit weiteren Institutionen,…)
Schulsozialarbeiter• Ansprechpartner für Kinder (Schülerparlament,
Soziales Training in den Klassen, …)
• Ansprechpartner für Eltern (Beratungsangebote…,)
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wichtige Mitwirkungsgremien
• Schulkonferenz
• Lehrerkonferenz
• Lehrerrat
• Schulpflegschaft
• Steuerungsgruppen
• Inklusion, Ganztag (mit Elternbeteiligung), Schulentwicklung
• Klassenrat, Schülerparlament
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Klassenrat
• tagt einmal pro Woche (i.d.R. freitags)
• Probleme der Woche werden besprochen
• Konflikte werden gelöst
• Vorschläge für das Schülerparlament werden gesammelt
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Schülerparlament
• Mitglieder: Klassensprecher/innen der Klasse
• tagt alle zwei Wochen
• moderiert vom Schulsozialarbeiter
• wichtige Themen aus den Klassenräten werden diskutiert
• es werden Empfehlungen an die Lehrerkonferenz ausgesprochen
– Ausstattung Spielecontainer, Sauberkeit in den Fluren / sanitären Anlagen…
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Eine Schule für ALLE
Damit es gerecht zugeht, erhalten Sie alle die gleiche Prüfungsaufgabe: Klettern Sie auf
den Baum!
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Eine Schule für ALLE
unterschiedliche Voraussetzungen• schulpflichtige Kinder, die bis zum 30.9.2016 6 Jahre alt
werden
• „Kann-Kinder“, die nach dem 30.9.2016 6 Jahre alt werden,
• Kindern, die im herkömmlichen Sinne das 1. oder 2. Schuljahr „wiederholen“,
• Kindern, die trotz bereits bestandener Schulpflicht begründet erst ein Jahr später eingeschult wurden,
• Kinder mit sonderpädagog. Unterstützungsbedarf
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Individuelle Förderung der Kinder
Jedes Kind lernt anders, jedes Kind hat andere Lernziele
• Individualisierung der Lernziele und Lernwege statt normierter Anforderungen
• natürlich unter Berücksichtigung der vorgeschriebenen Lehrpläne für die Grundschule
• Kinder mit sopä. Förderbedarf werden zum Teil zieldifferent (vom Lehrplan Grundschule) unterrichtet
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Individuelle Förderung der Kinder
Was kann das Kind, was muss es als Nächstes lernen? • Standortbestimmung / Diagnose
• gelingt durch Beobachtungen, Lernstanderhebungen, objektiven Messverfahren
• Erstellung von Förderplänen
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Individuelle Förderung der Kinder
innere Differenzierungsmaßnahmen (Klassenverband)• Kinder arbeiten an sog. Wochenplänen
• Pflicht-, Forder-, Förderaufgaben verschiedener Fächer
• Kinder arbeiten zu unterschiedlichen Themen / Fächern in unterschiedlichen Sozialformen (EA, PA, GA)
äußere Differenzierungsmaßnahmen• Fördergruppen (LRS, RS, Ma, De)
• Fordergruppen (Ma, De)
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Individuelle Förderung der Kinder
Teamteaching (je nach Personallage)• zwei Lehrkräfte arbeiten einmal / mehrmals pro
Woche gemeinsam in einer Klasse
• jeder Jahrgang (z.B. die Klassen 1a, 1b, 1c) wird ein- bis zweimal pro Woche in einer Stunde von einer weiteren Kollegin unterstützt
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Individuelle Förderung der Kinder mit sopä. Unterstützungsbedarf
Zusammensetzung der Klassen• aktuell & unter Berücksichtigung der derzeitigen
Rahmenbedingungen: Bündelung von Kindern mit sopä. Unterstützungsbedarf in GL-Klassen
• widerspricht dem eigentlichen Inklusionsgedanken
• 1a: 5 Kinder mit unterschiedlichen sopä. U-Bedarfen
• 2b: 1 Kind mit sopä. U-Bedarf
• Schuljahr 2016/17 ?
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Individuelle Förderung der Kinder mit sopä. Unterstützungsbedarf
Personal• Kinder mit sopä. U-Bedarf Anrecht auf sopä.
Unterstützung durch eine Sonderpädagogin
• zum Teil Begleitung durch eine Integrationshelferin / Schulassistentin (Anleitung zur Selbstständigkeit)
Teamteaching• 5-6 Doppelbesetzungen pro Woche in der Klasse
• zusätzlich 8-12 Stunden der Sonderpädagogin in Doppelbesetzung pro Woche
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Eine Schule für ALLE
• Kinder mit und ohne sonderpäd. Unterstützungsbedarf lernen zusammen
• oder: Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen lernen zusammen
• jedes Kind bringt seine persönlichen Stärken ein
• jedes Kind bringt seine persönlichen Bedürfnisse ein
• Kinder profitieren durch diese Vielfalt u.a. im sozialen Miteinander
• WICHTIG: individuelle Förderung eines jeden Kindes steht im Mittelpunkt
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Individuelle Förderung der Kinder
• Leistungsstarke bekommen Anreize durch fordernde Aufgaben
• Leistungsschwächere wiederholen und vertiefen Lerninhalte
• Jedes Kind lernt in seinem eigenen Tempo• Manche Kinder haben andere Lernziele• Jedes Kind lernt, seine eigene Leistung einzuschätzen
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Grundsätze der KGS
• Gemeinsamer Erziehungsauftrag
• Kooperation ALLER an Schule Beteiligten!!!
• Das Kind steht IMMER im Mittelpunkt!!!
• Entscheidungen immer zum Wohle des Kindes
• Lehrer haben Bildungs- und Erziehungsauftrag
• Lehrer haben die Pflicht, gewisse Dinge anzusprechen!!!
• Elternsprechtage zweimal jährlich
• individuelle Termine jederzeit möglich
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Besonderheiten unserer Schule
1. Katholische Grundschule• gemeinsame Gottesdienste• gemeinsamer Religionsunterricht
2. Projekt Singpause• Zweimal pro Woche Unterricht mit ausgebildetem Opernsänger• Jährlich Konzert in der Tonhalle
3. Kooperationen• Kindergärten und Kitas im Einzugsgebiet• Leseprojekt / Lesementoren• Mein Körper gehört mir (präventives Projekt zum Theme „sexueller
Missbrauch“)• Mathe Ohne Zahlen (immer dienstags 5./6. Std.)
4. Spezielle Förderung• Förderung & Forderung in Kleingruppen / Teamunterricht
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Besonderheiten unserer Schule
5. Schülerbücherei• Leseeltern• Lese - Kooperation KiTa• Lesementoren
6. Durchführung von Projekttagen• Schulhausgestaltung• Erntedank / Flingern Mobil• Lesetage
7. Jährliches Sportfest• klassische Disziplinen• Spielestationen
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Besonderheiten unserer Schule
8. Teilnahme an Wettkämpfen / Wettbewerben• Sport (Eislaufen, Schwimmen, Fußball)• Mathematik
9. Schülerparlament / Klassenrat• Mitsprache- und Mitbestimmungsrecht (Schul- und Klassenregeln,
Treppenhausordnung)• Stärkung der Selbstständigkeit und Selbstverantwortung der Kinder• Demokratisches Miteinander
10. Förderverein• Ausstattung mit Unterrichtsmaterial (Bücher, Beamerwagen,
Experimentierboxen, Pausencontainer, Mitfinanzierung des Zirkusprojektes…)• Unterstützung bei Schulveranstaltungen (T-Shirt-Verkauf, Bewirtung,
Ansprechpartner für Eltern, Obststand Sportfest…)
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Schulplaner
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Schulplaner
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Schulplaner
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Singpause
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Weihnachtsfeier
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Weihnachtsfeier
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Zirkusprojekt
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Förderverein
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Förderverein
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Eislaufwettkampf
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Fußballturnier
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Betreuung / Eichis
Betreuung bis 13.30 Uhr (Eichhörnchengruppe)• zwei Gruppen (Eichis I & Eichis II)
• Spielzeiten
• Kinder haben die Möglichkeit, selbstständig Hausaufgaben zu machen (keine Kontrolle!!)
• kein Mittagessen
• keine Ferienbetreuung
• bei ganztägigen Konferenzen von 07.45-13.30h geöffnet
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Offener Ganztag
OGS bis 16.30 Uhr (Offene Ganztagsschule)• 7 Gruppen mit jeweils 25-27 Kindern
• Lernzeiten (ehemals HA-Betreuung)
• Mittagessen
• Spielzeiten
• vielfältige Arbeitsgemeinschaften
• Ferienbetreuung
• 30 Schließungstage im Jahr
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Typischer TagesablaufUnterricht im Vormittag (Max)
Wann? Was? Wo? Wer?
07.45 – 8.00Uhr Offener Unterrichtsbeginn Klassenraum 1a Max / 1a / Frühaufsicht
8.00 – 9.30 Uhr Deutsch / Mathe Klassenraum 1a Max / 1a / Lehrer
9.30 – 9.40 Uhr Frühstückspause Klassenraum 1a Max / 1a / Lehrer
9.40h – 10.05 Uhr 1. Große Pause Pausenhof Max / alle Kinder / Hofaufsicht
10.05 – 11.35 Uhr Sport / Sachunterricht Halle / Klassenraum Max / 1a / Lehrer
11.35 – 11.50 Uhr 2. Große Pause Pausenhof Kinder / Hofaufsicht
11.50 – 12.35 Uhr Matheforder (5. Stunde) Fachraum Max / Kinder Kleingruppe / Lehrer
12.35 – 13.20 Uhr Unterricht (6. Stunde) Max hat noch keine 6 Stunden ;-)
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Typischer TagesablaufUnterricht im Vormittag & Betreuung (Eichis)
Wann? Was? Wo? Wer?
12.35h Unterrichtsschluss Klassenraum Max
12.35h Max geht in die Betreuung (Eichis I oder Eichis II)
Kellergeschoss oder 3. Etage
mind. 2 päd. Mitarbeiterinnen
12.35h bis 13.30h Max spielt, macht Hausaufgaben, isst ein Butterbrot
Gruppenraum / Schulhof
s.o.
13.30h Max wird abgeholt Kellergeschoss oder 3. Etage
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Typischer TagesablaufUnterricht im Vormittag & Ganztag
Wann? Was? Wo? Wer?
12.35h Unterrichtsschluss Klassenraum Max
12.35h Max geht in seine Gruppe Gruppenraum GL / PEK
12.35h bis 13.30h Max spielt mit seiner Gruppen Gruppenraum / Schulhof
s.o.
13.30h bis 14.00h Essen mit seiner Gruppe Gruppenraum GL/PEK
14.0h bis 15.00h Lernzeit mit den OGS-Kindern aus seiner Klasse; anschl. Zeit für Freiarbeit oder zum Spielen
Max eigener Klassenraum
KL/GL oder PEK(abhängig von Gruppenstärke)
15.00h bis 16.30h AG ODER Gruppenzeit Klassenraum AG-Anbieter
15.00h Hat Max keine AG, kann er ab 15h flexibel abgeholt werden
Gruppenraum/ Schulhof
Max/Eltern
16.30h späteste Abholung/Abmeldung Gruppenraum/ Schulhof
Max/Eltern
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Tag der Offenen Tür
Tag der Offenen Tür am 26.09. von 10.00 bis 12.30 Uhr• Öffnung der Klassen
• Einblick in die Unterrichtsarbeit aller Fächer
• Bastelangebote (OGS-Räume, Eichis)
• Möglichkeit mit Lehrerinnen, päd. Mitarbeitern, Eltern und SchülerInnen zu sprechen
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Anmeldung
Anmeldetermine ausmachen• über Listen am 27.09. oder über das Sekretariat
Termine• Dienstag, 27.10.2014, 15-18 Uhr
• Mittwoch, 28.10.2014, 11-13 Uhr & 15-18 Uhr
• Donnerstag, 29.10.2014, 11-13 Uhr
zur Anmeldung kommen!!• Schulspiel
• Formular der Schule ausfüllen (allg. Daten, OGS-Platz-Interesse etc.)
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Anmeldung
Anmeldung ist nicht gleich Aufnahme!!!• Verwaltungsprozess beginnt
• Verfahren gleich für alle Schulen in Düsseldorf
Aufnahmebescheid im letzten Schuljahr:• Schuljahr 2015/16: Februar 2015
• Bescheid Ganztags- / Betreuungsplatz: März 2015
Schulärztliche Untersuchung• Einladung über das Schulamt
• nicht alle Kinder werden untersucht
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Vergabe Schulplätze
neuer Erlass zum aktuellen Verfahren• bei Anmeldeüberhang…
• …nur Wohnortsnähe zählt als Kriterium
• …Konfession ist ab sofort irrelevant
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Vergabe OGS- / Eichi-Plätze
bei Anmeldeüberhang…• …werden festgelegte Kriterien angewandt
• …alleinerziehend, berufstätig, (Geschwisterkind)
• …beide Eltern berufstätig, (Geschwisterkind)
• …soziale Plätze
• …Losverfahren
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Fragen / Erreichbarkeit OGS
• Es gibt keine „blöden“ Fragen
• spezielle Fragen zum Ganztag: Frau Josipovic
• Tel.: 0157-896 023 68
• spezielle Fragen zur Betreuung bitte am Tage der Offenen Tür stellen
• Allgemein: Fragen bitte auch gerne am Tag der Offenen Tür am 26.09. stellen
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Danke für Ihre Aufmerksamkeit
Bitte Stühle immer in 5er Stapeln zusammenstellen