Informe Unioeste 12 - ucn.edu.co · mision&de&seguimiento& oferta&y&demanda!...

MISION DE SEGUIMIENTO OFERTA Y DEMANDA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANA-‐

UNIOESTE BRASIL

PROYECTO UNIVERSIDADES ESTRATEGICAS SEPTIEMBRE DE 2012

INDICE INDICE ..................................................................................................................................................................................................... 2 I. CONTEXTO ................................................................................................................................................................................... 3 II. OBJETIVO .................................................................................................................................................................................... 3 III. METODOLOGIA ....................................................................................................................................................................... 3 IV. AGENDA DESARROLLADA ................................................................................................................................................. 4 V. DETALLE DE LA AGENDA .................................................................................................................................................... 5 1. Visita área de influencia del Campus UNIOESTE en Foz de Iguaçu: Cataratas de Foz: ........................ 5 2. Visita instalaciones del PTI: recorrido por las diferentes áreas y explicación de la articulación de las diferentes unidades al interno. ........................................................................................................................................ 5 3. Reunión con PTI emprendedurismo .......................................................................................................................... 6 4. Reunión con Campus UNIOESTE Foz de Iguaçu ................................................................................................... 8 5. VISITA CAMPUS DE CASCAVEL .................................................................................................................................... 9 6. Reunión con FUNDEP .................................................................................................................................................... 10 7. REUNION CON GRUPO DE CIENCIAS ECONOMICAS ....................................................................................... 10 8. REUNION CON CONSEJO DE ADMINISTRACION CAMPUS DE CASCAVEL ............................................. 11 9. VISITA CAMPUS DE TOLEDO ..................................................................................................................................... 12 10. VISITA CAMPUS MARISCAL RONDON ................................................................................................................ 13 11. REUNION DIRECTOR CAMPUS DE CASCAVEL ................................................................................................ 14 12. NUCLEO DE INNOVACIONES TECNOLOGICAS NIT ....................................................................................... 14 13. REUNION PRORECTORADO DE GRADUCACION ............................................................................................ 15 14. CAMPUS FRANCISCO BELTRAO ............................................................................................................................ 16 15. VISITAS A COOPERATIVAS CRESOL (http://www.cresol.com.br) Y UNICAFES (www.unicafes.org.br) ............................................................................................................................................................ 17

VI. CONCLUSIONES ................................................................................................................................................................... 18 VII. RELACION DE NOTICIAS SOBRE LA VISITA .......................................................................................................... 19 VIII. PRINCIPALES PUBLICACIONES ENTREGADAS POR DOCENTES DE UNIOESTE ................................ 20

I. CONTEXTO

El proyecto Universidades Estratégicas contempla misiones de seguimiento con el fin de recopilar información sobre el estado de avance de las diferentes actividades del proyecto, así como de identificar algunos factores críticos que pueden causar una desviación de los resultados previstos y por ende el cumplimiento de los objetivos. Estas misiones son llevadas a cabo por la Unidad de Gestión y eventualmente incluyen el acompañamiento de una persona de la Unidad de monitoreo. FECHAS: Agosto 25 a septiembre 02 de 2012 INTEGRANTES: German Gallego-‐Director Unidad de Gestión Victor Manuel Yepes-‐ Responsable Católica del Norte

Luciana Oliveira de Farina-‐ Responsable UNIOESTE

II. OBJETIVO Consolidar la participación de UNIOESTE al proyecto Universidades Estratégicas, establecer un preliminar sobre la oferta institucional y la demanda territorial, evidenciando los sectores de interés para futuros intercambios y buenas practicas a ser compartidas entre las IES integrantes del proyecto

III. METODOLOGIA a. La misión contempló reuniones con los actores involucrados en el proyecto por

parte de UNIOESTE (Responsable UNIOESTE, Directores de Campus, Dorección Adminsitrativa, Docentes)

b. Se realizaron visitas de reconocimiento a los Campus de Foz de Iguaçu, Cascavel, Toledo, Marechal Candido Rondon y Francisco Beltrao

c. Se realizó una revisión de las informaciones enviadas por UNIOESTE para el diagnóstico

d. Con base en las reuniones e informaciones recopiladas se hace una sugerencia para la definición de los centros y campus mas directamente relacionados con el objetivo del proyecto; se sugieren igualmente temas que pueden resultar de interés para UNIOESTE .

IV. AGENDA DESARROLLADA

Dia y hora Actividad Lugar 26/08/2012 08:50h -‐ Llegada a Foz do Iguazú Aeropuerto Intenacional de Foz 26/08/2012 13:00h-‐ recorrido por el parque Binacional

Itaipu Foz do Iguaçu

27/08/2012 08:00h -‐10:00h – Rcorrdio por las instalaciones del PTI

Parque Tecnológico de Itaipu

27/08/2012 10:00h -‐12:00h – reunión con PTI Emprendedurismo y PTI Educación

Parque Tecnológico de Itaipu

27/08/2012 14:00h – 15:30h – Reunión con Representnates del Campus UNIOESTE Foz do Iguaçu

Directoria del Campus Foz

27/08/2012 15:30h – 17:00h – Recorrido instalaciones Campus Foz do Iguaçu

Campus Foz do Iguaçu

28/08/2012 09:00h– 12:00h -‐ Recorrido instalaciones Campus de Cascavel

Campus de Cascavel

28/08/2012 14:00h – 15:00h – Reunion Centro de Ciencias Sociales y Aplicadas

Campus de Cascavel

28/08/2012 16:00h – 17:00h – Reunión Rectorado, Pró-‐Rectores y Asesores en Cascavel

29/08/2012 08:30h – 10:30h – Reunión con Director Campus de Toledo

Directoria del Campus de Toledo

29/08/2012 10:30h – 12:00h -‐ Recorrido instalaciones Campus de Toledo

Campus de Toledo

29/08/2012 14:00h – 16:00 – Reunión Directoria del Campus de Marechal Rondon

29/08/2012 16:00 -‐ 17:30 -‐ Recorrido instalaciones Campus de Toledo y centro experimental

Campus de Marechal Rondon

30/08/2012 09:00h – 12:00h – Reunión de trabajo, revisión de diagnóstico y aclaraciones metodológicas

Campus Cascavel

30/08/2012 14:00h – 15:00h – Reunión con Director Campus Cascavel

Directoria del Campus Cascavel

30/08/2012 15:00h – 16:30h – reunión con Núcleo de Innovaciones Tecnológicas

Campus de Cascavel

30/08/2012 16:30h a 17:30h – Reunión con prorectorado de graduación

Campus de Cascavel

31/08/2012 09:00h – 12:00h – Traslado Para Francisco Beltrão 31/08/2012 13:30h – 15:30h – Reunión Campus Francisco

Beltrão Directoria del Campus de Francisco Beltrão

31/08/2012 15:30h – 16:30h – Visita Técnica a coopertivas apoyadas desde el campus

Francisco Beltrão

31/08/2012 17:00h – Viaje a Foz do Iguaçu 01/09/2012 10:00h a 12:00h –Reunión de

retroalimentación de la visita

Foz do Iguaçu

02/09/2012 02:00h-‐-‐ Retorno a Colombia

V. DETALLE DE LA AGENDA

DIA 1

1. Visita área de influencia del Campus UNIOESTE en Foz de Iguaçu: Cataratas de Foz: http://www.cataratasdoiguacu.com.br/portal/paginas/132-‐iguassu-‐falls.aspxç

Complejo natural de caída de agua (con cerca de 19 del lado brasileño), considerado como una de las 7 maravillas del mundo moderno; aunque su principal atractivo son las cataratas, existe una combinación con otras actividades que permiten evidenciar un interesante modelo de gestión turística; este parque tiene la particularidad de estar gestionado en cada uno de sus márgenes por un país diferente (Brasil y Argentina) y diariamente en temporada alta puede ser visitado por cerca de 10 mil personas. Este alto flujo, permite dinamizar la económica de las ciudades vecinas, en especial para Foz do Iguaçu.

DIA 2:

2. Visita instalaciones del PTI: recorrido por las diferentes áreas y explicación de la articulación de las diferentes unidades al interno. http://www.itaipu.gov.br/es/tecnologia/parque-‐tecnologico-‐itaipu-‐pti

En este complejo, que originalmente fue el sitio de campamento para los obreros que construyeron la represa de Itaipú, se han instalado diferentes unidades y centros de

investigación de diferentes IES (UNAB, ITAI, UNIOESTE); lo que le ha permitido convertirse en un polo de tecnología, conocimiento y desarrollo, al servicio de la zona de influencia de la represa de Itaipú. Fue creado en el año 2003 para atender las necesidades de modernización de las instalaciones de la central hidroeléctrica de Itaipú y estimular el desarrollo social y económico de su área de influencia El PTI apoya la creación y consolidación de empresas basada en productos, procesos y servicios innovadores, impulsando la generación de empleo y de ingresos para la región. De este modelo es interesante como se aprovechó un espacio físico, acondicionado para una megaobra de infraestructura y se trasladó un beneficio adicional apra el desarrollo de la región; situación que se presenta actualmente en la zona de influencia de una de las IES (Católica del Norte, con la construcción de la represa de HidroItuango). De igual manera puede ser un referente importante para parques tecnológicos y de emprendimientos a los que están asociadas las IES de este proyecto. El PTI es funcional a dos países, Brasil y Paraguay, en esta ocasión solo se tuvo la oportunidad de evidenciar el trabajo del lado brasilero. Actualmente en este espacio se construye la sede de la UNILA (http://www.unila.edu.br); Universidad Federal de Integración Latinoamericana, la cual comenzó a ser estructurada en el año 2007 desde la intención de crear un instituto de estudio avanzados del Mercosur. La UNILA se muestra como una forma de Cooperación Solidaria desde Brasil y países de América Latina y tiene como objetivos promover el intercambio académico, la movilidad de docentes y estudiantes (similar al ERASMUS), desarrollar cooperación científica, posibilitar la educación superior para estudiantes de diferentes países de américa latina; Estructurar programas y políticas para la América del Sur, cuidando con la eventual fuerza hegemónica brasileña, a través de la cooperación Sur-‐Sur. El PTI es un colaborador del proyecto y como tal puede aprovecharse las fortalezas que desde este centro se tienen para ponerlas al servicio del mismo; de igual manera se puede generar una articulación adicional con la UNILA en la perspectiva de generar colaboraciones entre las IES integrantes del proyecto

3. Reunión con PTI emprendedurismo Antonio Fernando T. Machado -‐ Gerente PTI Empreendendorismo -‐ [email protected] Denise Prolo Mittanck – PTI Educación – [email protected] Hedryk Genson Daijo -‐ PTI Empreendendorismo -‐ [email protected]

Fernando machado realiza una presentación del trabajo que actualmente realiza el PTI, recuerda los antecedentes del proyecto a través de la REPAB Por parte de la UdG se realiza una rápida descripción del proyecto y sus alcances, se destaca la importancia de la participación de PTI como actor local al lado de UNIOESTE para implementar las actividades previstas por el proyecto. Se considera que a partir de un convenio que actualmente participa el PTI con el SEBRAE y REPAB, se pueda tener un primer y rápido espacio de articulación e intercambio; dicho convenio busca el desarrollo de emprendimientos y de turismo en la región trinacional de influencia (Argentina, Brasil y Paraguay) a través de la transferencia de tecnologías para el desarrollo de micro y pequeñas empresas de América latina.

Algunas de las acciones de interés de dicho convenio son:

• Expandir un modelo innovador de PTI para países de América latina • Asesorar y fortalecer tres incubadoras de empresas de América latina • Transferir tecnología para instituciones de apoyo a MiPyMES de América latina

Sobre esta base se considera que las acciones del proyecto Universidades estratégicas pueden tener una importante articulación; por ello se plantea la posibilidad de involucrar actores locales asociados al proyecto para que se beneficien de las acciones de este convenio; se procederá por lo tanto al análisis de cuales podrían ser y se enviará la información al PTI.

PTI considera adicionalmente que dado el carácter de los socios del proyecto Universidades Estratégicas, se debe involucrar mas directamente el PTI educación en el proyecto. Finalmente se acuerda que Luciana les enviará solicitud de información para continuar con el diagnóstico UNIOESTE.

4. Reunión con Campus UNIOESTE Foz de Iguaçu www.foz.unioeste.br

Eladio de Carvalho Lobao-‐ Director de centro de Ingenierias y Ciencias Exactas [email protected] Julio César García -‐ Director de centro de ciencias sociales aplicadas -‐ [email protected] Jose Ricardo de Souza – Asesor Técnico -‐ [email protected]

Se realiza una explicación por cada uno de los directores de los tres centros con los que cuenta UNIOESTE en Foz do Iguaçu; así como los principales cursos. De igual manera se hace por parte de la dirección de la UdG, una descripción de la fase 1 del proyecto y de la importancia de que el campus se involucre mas en esta etapa; se conviene por lo tanto que Luciana solicite esta misma semana la información a los 3 centros del campus de Foz

CENTRO DE CIENCIAS SOCIALES APLICADAS

Administración Ciencias Contables Derecho Hoteleria Turismo

CENTRO DE CIENCIAS EXACTAS

Ciencias de la computación Ingenieria eléctrica Ingenieria Mecánica Licenciatura em Matemática

CENTRO DE EDUCACION Y LETRAS

Enfermeria Letras Pedagogia Posgrado en Sociedad, Cultura y Fronteras

Se resalta que aunque este campus tiene una mayor proximidad geográfica con el PTI, no existe una dinámica de interacción tan alta con el mismo, como si la tiene otros campus de UNOESTE.

Dada una de las características del proyecto Universidades Estratégicas, como lo es la de trabajar en zonas marginales y/o de frontera, se considera que desde el posgrado en Sociedad, Cultura y Fronteras se pueda tener un mayor involucramiento DIA 3

5. VISITA CAMPUS DE CASCAVEL Recorrido por las instalaciones del campus, mostrando los recursos técnicos y de laboratorios con que cuentan, donde remarcan la interrelación que existe entre los diferentes cursos y en el centro, así como la extensión que desde las diferentes centros se hace con la comunidad, pro ejemplo operación de programas gubernamentales de salud

CENTRO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD

Ciencias Biológicas Enfermeria Fisioterapia Odontologia

CENTRO DE CIENCIAS MÉDICAS Y FARMACEUTICAS Farmacia Medicina

CENTRO DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGIAS

Ingeniería Agrícola Ingeniería Civil Ciencias de la Computación Matemática


Administración Ciencias Contables Ciencias Económicas

CENTRO DE EDUCACION, COMUNICACIÓN Y ARTES

Letras -‐ Português/Ingles Letras -‐ Português/Español Letras -‐ Português/Italiano Pedagogia Pedagogia del Campo Licenciatura de Educación en el campo

6. Reunión con FUNDEP www.fundeppr.com.br

Luciana Oliveira de Fariña – Directora -‐ [email protected] Maria Inés Presrlak -‐ Administradora FUNDEP -‐ [email protected] Es la fundación de apoyo, enseñanza, extensión investigación y posgraduación de UNIOESTE, tiene como directora a Luciana Oliveira; es una entidad de derecho privado, sin fines de lucro creada en 1992, para ser un instrumento de apoyo a las actividades académicas de investigación y de extensión de UNIOESTE; igualmente gerencian contratos, realizan concursos y prestan servicios en diferentes áreas Se considera útil, como un actor local para el apoyo a las diferentes acciones del proyecto, también en la perspectiva de dinamizar otras actividades que puedan ser de interés en el ámbito nacional y de la cooperación internacional; para esto último se les sugiere registrarse en el PADOR

7. REUNION CON GRUPO DE CIENCIAS ECONOMICAS Loreni Teresinha Brandalise – Directora – [email protected] Descripción de programas de investigación y extensión, en especial de Investigación en Desarrollo Rural, Desarrollo Local, Asociatividad y Cooperativismo. Explicación de actividad de investigación, extensión para la gestión de unidades artesanales en la agricultura familiar; donde han involucrado diferentes disciplinas con el objetivo de fortalecer este sector de la economía, el cual es muy fuerte en el estado Paraná. Estas actividades han estado muy ligadas a un programa de carácter estadal Universidad sin Fronteras (UNIVERSIDADE SEM FRONTEIRAS), el cual fue elaborado

y desarrollado por la Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná, y el cual se constituyó en una inversión financiera y de capital humano cmo una de las mayores acciones de extensión universitaria en Brasil.

Desde el año 2007, equipos multidisciplinarios compuestos por educadores, profesionales recién graduados, estudiantes de facultades de universidades públicas del Paraná, han trabajado en centenas de proyectos en mas de 200 municipios, los cuales son seleccionados con base en los índices de desarrollo humanos mas bajos (IDH). Los sectores donde el programa hizo su énfasis son:

• Incubadora de derechos sociales • A poyo a licenciaturas • Apoyo a la agricultura familiar • Apoyo al sector lácteo • Apoyo a producción agroecológica familiar • Diálogos culturales • Acciones de apoyo a la salud • Extensión tecnológica empresarial

Con este grupo de ciencias económicas se puede tener un mayor involucramiento para facilitar el desarrollo metodológico de actividades de investigación y extensión que promueven le desarrollo territorial.

8. REUNION CON CONSEJO DE ADMINISTRACION CAMPUS DE CASCAVEL

Listado de asistentes en anexo Se hacen presentes representantes de la prorectorados de posgrados, de Recursos Humanos, de Planeación, de extensión, de Graduación y de Asesoria en Convenios. Desde la dirección de la Unidad de gestión y ante representantes de los diferentes prorectorados se hace una descripción de los antecedentes del proyecto, de sus principales actividades a la fecha, la preocupación por algunos retrasos que se han dado y de la importancia estratégica que el proyecto puede revestir para UNIOESTE. Se hace igualmente entrega del convenio firmado por la católica del Norte y se solicitan los documentos para los desembolsos previstos. Por parte de UNIOESTE se reconoce la importancia del proyecto, asumiendo los atrasos como una consecuencia propia al no haber tenido internamente una ruta clara para el desarrollo del mismo; sin embargo consideran que actualmente y a través de la

prof. Luciana están muy bien representados y se comprometen a tener una mayo colaboración al mismo. Destacan que a nivel de convenios internacionales aun están construyendo la ruta, actualmente con tiene una persona que se dedique a temas Internacionales, y es algo en lo que están trabajando; aunque tiene numerosos convenios con otras Universidades extranjeras, son pocas las acciones que han desarrollado. Aquí se puede evidenciar una posibilidad de fortalecer desde el proyecto, el papel de UNIOESTE en el ámbito internacional, a través de actividades conjuntas de investigación y extensión, permitiendo el posicionamiento de la Universidad en diferentes escenarios de cooperación susr-‐sur DIA 4

9. VISITA CAMPUS DE TOLEDO José Dilson Silva de Oliveira -‐Director General -‐ [email protected]. Sergio Makrakis Group of research in tecnhology of Production and conservation of fisheries and hydric recourse GETECH -‐ [email protected] Presentación del campus, de sus centros y de la relación que tienen con el desarrollo local. En Toledo tiene asiento numerosas industrias agroalimentarias del Brasil, e incluso con un alto índice para exportación mundial.

CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES Ciencias sociales Filosofia


Ciencias económicas Secretariado ejecutivo Servicio social

CENTRO DE INGENIERIAS Y CIENCIAS EXACTAS

Ingeniería de pesca Ingeniería química Química

En este campus hay una fuerte vinculación con el PTI, en especial en temas de limnologia y de recursos ícticos, existen numerosos trabajos de investigación y de extensión asociados al manejo ambiental derivado de la construcción de represas. Desde el GETECH abren la posibilidad de asociar a sus proyectos de investigación, estudiantes de otras países de AL, relacionados con la piscicultura, con el único requisito que hablen ingles. En el mes de noviembre realizaran el II simposio internacional de pasos de peces. De igual manera destacan el trabajo del centro de ciencias sociales y aplicadas, en la formulación y aplicación de políticas públicas, orientadas principalmente a la niñez, adolescencia, postpenados.

10. VISITA CAMPUS MARISCAL RONDON Dr. Paulo José Koling -‐ Director General de Campus – [email protected] Descripción del campus y de sus centros, explicación del contexto local, caracterizado por pequeñas unidades productivas. Destaca al función social de la universidad desde sus diferentes centros a la consolidación del cooperativismo desde la agricultura familiar, que ha motivado el desarrollo económico regional.

CENTRO DE CIENCIAS AGRARIAS Agronomia Zootecnia

CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS, EDUCACION Y LETRAS

Educación Física Geografia História Letras-‐Português-‐Alemão Letras-‐Português-‐Espanhol Letras-‐Português-‐Inglês


Administración Ciencias Contables Derecho

Citan como una des sus mayores actividades de investigación y extensión, la desarrollada a través del Centro mesoregional de tecnología de leche (Centro Mesorregional de Tecnologia do Leite), que permite a varias cooperativas lechereas mejorar la calidad de vida de los productores, garantizándoles mayores ingresos DIA 5

11. REUNION DIRECTOR CAMPUS DE CASCAVEL Alexandre Almeida Webber-‐ Director Campus – [email protected] Destaca la importancia de UNIOESTE para le desarrollo regional del oeste y suroeste del estado Paraná; la forma en que los actores de la región buscan la universidad para enfrentar problemas, evidenciando su importante referencia para el territorio. Indica la evolución que estas regiones del estado han tenido desde una economía netamente agrícola hacia una de agroindustria y de cooperativismo, y el papel que la universidad ha tenido en dicha transformación. Actualmente existe una alta demanda por carreras afines a la ingeniería, dadas las inversiones que en infraestructura vienen realizando los gobiernos nacional y federal. Las relaciones internacionales son novedosas para la universidad, su enfoque se ha dado mas hacia la realización de doctorados. Pone a disposición del proyecto todo lo que se requiera para cumplir con su objetivo.

12. NUCLEO DE INNOVACIONES TECNOLOGICAS NIT Camilo F. Morejon – Director -‐ [email protected] Adir Otto Schmidt – Docente -‐ [email protected] Este centro gestiona los temas de propiedad intelectual desarrollados desde la universidad, llegar con productos concretos; en los procesos de Innovación es necesario que el resultado llegue al mercado. El NIT actúa como un catalizador del desarrollo tecnológico e industrial de la región, a través de la transferencia de tecnología entre universidades y empresas, así como la búsqueda de proveer y asegurar la formación de la calidad de los recursos humanos. Plantea con claridad la relación que existe y que debe haber entre UNIVERSIDAD-‐CENTRO DE INVESTIGACION-‐ EMPRESAS-‐SOCIEDAD; estableciendo un paralelo entre

lo que pasa en Brasil y en Europa/Norteamérica; ha habido una reflexión frente a muchos años de investigación en Brasil, cuyos resultados fueron patentados por investigadores norteamericanos o europeos Sus principales actividades de apoyo a proyectos tiene que ver con la Propiedad intelectual, el Desarrollo de empresas y la Información tecnológica; por estas actividades el NIT recibe parte de los ingresos por los desarrollo tecnológicos que van al mercado. A la fecha tienen 31 Innovaciones Tecnológicas

El programa ALFA III tiene un proyecto que busca promover la propiedad intelectual generada desde las universidades, proyecto PILA (www.pila-‐network.org) Con este núcleo podría tenerse la posibilidad de realizar webinarios en los temas de desarrollo tecnológicos y alianzas para entrenamientos de investigadores de las universidades socias del proyecto

13. REUNION PRORECTORADO DE GRADUCACION Liliam María Porto Borges – Porectoria der graduación -‐[email protected] Menciona la importancia de este tipo de proyectos, menciona también que desde UNIOESTE hay muchos convenios pero pocas acciones. Para el Brasil es importante

reconocer Latinoamérica, de hecho existe un grupo que lleva 5 años de estudio en políticas sociales de américa latina. Como uno de los grupos importantes menciona la Escuela de planificación y el trabajo en aspectos metodológicos de investigaciones que contribuyen al desarrollo regional, También señala el trabajo que han tenido en la formación para docentes que se desempeñan en el área rural DIA 6

14. CAMPUS FRANCISCO BELTRAO Listado de asistentes en anexo Los participantes hacen una presentación general del campus y del proyecto, su trabajo en diferentes frentes que incluyen Política educacional, Planeación económica Agroindustrias familiares en zonas de frontera, Economía doméstica, seguridad alimentaria, Economía política, investigación de relación pequeños productores y agroindustrias

CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS Licenciatura en Geografia Licenciatura en Pedagogia


Administración Ciencias Económicas Derecho Economía doméstica

Actualmente tienen algunos contactos para proyectos de investigación con universidades de Turín y Nacional de Medellín

Desde este centro remarcan la importancia del Cooperativismo para el desarrollo local. Pensar el territorio desde una perspectiva multidimensional, Asesoría a núcleos gestores de desarrollo. Actualmente desarrollan un proyecto trinacional que trabaja con emprendimientos familiares: cubre 3 ciudades, identificación de las demandas; creación de monedas locales. Destacan la importancia de políticas publicas de orden nacional que han permitido la dinamización del sector rural, de la agricultura familiar y de las cooperativas. Un dato importante que refuerza lo anterior lo constituye que el 85% de los alimentos producidos por la agricultura familiar son consumidos a nivel local.

15. VISITAS A COOPERATIVAS CRESOL (http://www.cresol.com.br) Y UNICAFES (www.unicafes.org.br)

Como parte de las actividades de investigación y extensión del campus de Francisco Beltrao, esta el trabajo que han venido desarrollando con el sector cooperativo. La primera es una cooperativa dedicada al crédito, poniendo al servicio de los pequeños productores y el sector cooperativo, los recursos que varios programas gubernamentales vienen implementando. Hacen énfasis en la asesoría técnica, considerando el proyecto de vida familiar. Mientras que la segunda, parte de un escenario en el que se sentía excluida del tradicional cooperativismo brasileño y se propuesto impulsar modelos diferente, a partir también de las experiencias que muestran que los países de mayor desarrollo se basaron en el cooperativismo. En el Brasil entre el 4y 5% de la economía pasa por el sector cooperativo

VI. CONCLUSIONES

Luego de las reuniones sostenidas, de los recorridos realizados y de evidenciar las posibilidades se concluyen algunos aspectos importantes

• Se considera que se ha logrado la motivación y el interés por parte de UNIOESTE a través de sus diferentes campus y centros para una activa participación al proyecto

• Se ha logrado posicionar la figura del Responsable UNIOESTE ante los

diferentes prorectorados y directores de centro; aspecto fundamental para lograr una adecuada interlocución y articulación del proyecto

• Lo anterior también ratificado en los documentos de convenio especifico y

procedimientos administrativos para los desembolsos

• UNIOESTE con su estructura descentralizada a través de los diferentes campus, es una institución posicionada en las dos subregiones del estado Paraná; cuenta con fortalezas que a la vez que le ha permitido ser un actor fundamental para el desarrollo territorial pueden contribuir en gran manera a la consecución de los resultados del proyecto Universidades Estratégicas.

• Se ha hecho evidente que a pesar de compartir un mismo territorio geográfico

(América latina), diferencias culturales, idiomáticas, y sociales no han permitido una mayor articulación de las universidades del Brasil con sus pares de otros países de la región.

• Desde las actividades de UNIOESTE se puede tener una idea general de la

importancia de la educación superior en Brasil, la apuesta que sus gobiernos nacional y federales le han hecho en los últimos años, ha permitido una elevada cualificación de los docentes y a la vez han permitido acercarse a sus territorios de incidencia con investigación aplicada-‐extensión.

• Las contribuciones que desde UNIOESTE pueden darse al proyecto giran en

torno a temas que son también importantes para los territorios de incidencia de las otras IES socias; un primer análisis puede darse desde las siguientes actividades de educación, de investigación y de extensión -‐ Aspectos de descentralización: modelo de la universidad que responde de

manera diferenciada a las demandas del territorio -‐ Desarrollo local: a través de los modelos de investigación y extensión en

agricultura familiar y cooperativismo

-‐ Emprendimiento: articulación con el PTI para el apoyo a la creación y

consolidación empresarial; apoyo para la innovación a través del Núcleo de investigaciones tecnológicas

-‐ Investigación: mejoramiento de procesos en sectores lácteo y pesquero -‐ Integración: modelo de articulación con actores territoriales en países

diferentes; investigación en temas sociales y económicos de América latina; asistencia técnica para la definición de modelos de política publica en países de América latina

• Por lo que se refiere a posibles demandas por parte de UNIOSTE al proyectos

se han identificado entre otras: -‐ Internacionalización: apoyo al fortalecimiento de la estrategia de

proyección de la universidad; gestión de proyectos de cooperación internacional, promoción de plataformas de educación e investigación

-‐ Virtualidad: apoyo para la implementación de modelos de educación y extensión en los territorios de incidencia de UNIOESTE

VII. RELACION DE NOTICIAS SOBRE LA VISITA http://ccsafoz.wordpress.com/2012/08/27/coordenadores-‐do-‐projeto-‐universidades-‐estrategicas-‐do-‐programa-‐alfa-‐iii-‐conhecem-‐unioeste-‐e-‐o-‐ccsa/ http://cac-‐php.unioeste.br/cnu/node/547 http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-‐prensa/noticias/Paginas/reunion-‐de-‐seguimiento-‐en-‐parana-‐brasil.aspx

VIII. PRINCIPALES PUBLICACIONES ENTREGADAS POR

DOCENTES DE UNIOESTE

-‐ Gestao das unidades artesanais na agricultura familiar-‐Uma experiencia no oeste do Paraná. Brandalise, L.T; Berolini, G; Nazzari, R. Segunda ediçao, 2010

-‐ Manual para cooperativas-‐ Boas practicas na gestao cooperativada. Alves, A.F;

borile, L.C; Belon, I; Reunehr, C.L. Grupo de Estudos terriotriais, GETERR-‐2010

-‐ Agroecologia, Consumo Consciente. Alves, A.F; Gaiovicz, E; Candiotto, L; Saquet, M; De Souza, P; Talheimer, R; De Meira S; Bianco; S. GETERR-‐2010

-‐ Ensaio sobre o cooperativismo solidário. Volles, A; Colonises, C; Costa, C; Da

Silva, L. M; Cintra; T. Midiograf 2010

-‐ Revista emprendedor. Número 04, PTI Julho de 2010

-‐ Democracia e políticas sociais na América latina. Porto Borges, L.F; Gallina, N. 2009

-‐ A percepçao do consmidor na análise do cuclo de vida do produto. Um modelo

de apoio à gestaoempresarial. Brandalise, L.T. EDUNIOESTE 2009

-‐ Circuito Italiano de turismo rural, Colombo-‐PR, genese, desenvolvimentos e implicaçoes sicioespaciais. Pessoa Candiotto, L.Z. EDUNIOESTE 2010

-‐ Desemvolvimento territorial e agroecología. Alves, A.F; Pessoa Candiotto, L.Z,

Rodrigez, B. Cascavel 2009

-‐ Geografía da e para a cooperaçao ao desenvolvimento territorial: experiências brasileiras e italianas. Saquet, M.A; Dansero, E; Pessoa Candiotto, L.Z. Sao paulo, 2012

-‐ Agronegocios e desenvolvimento sustentável. Castilho, M; Ramos, J.M.

Francisco Beltrao, 2003

Informe Unioeste 12 - ucn.edu.co · mision&de&seguimiento& oferta&y&demanda!...

Documents

Transcript of Informe Unioeste 12 - ucn.edu.co · mision&de&seguimiento& oferta&y&demanda!...