Informe Empowerment

5/26/2018 Informe Empowerment

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Universidad Santiago de Chile

Facultad de Humanidades

Escuela de Psicologa

Psicologa Social Comunitaria.

Modelo de Empowerment yConsejo Vecinal de Desarrollo de la

Unidad Vecinal Portales

Integrantes: Francisco Ascencio

Ktitza Fabijanovic

Paulo Gmez

David Mndez

Daniela Zurita

Profesora: Paula Riveros

Ayudante: Miguel CspedesFecha: 17-12-13


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Introduccin:

Dentro de la psicologa comunitaria nos encontramos con dos aliados muy fuertes para

ella los cuales son el poder del apoyo y la ayuda mutua de sus participantes, es por esto que el

poder de trabajar comunitariamente tiene la ventaja de sentirse parte de, tener una afiliacin

en comn con sus integrantes, compartir en grupo sus esfuerzos, los recursos y la informacin

para supera amenazas y peligros (Pez & Ayestarn, 1998).

Es justamente aqu en donde toma importancia el trabajo que pretendemos

presentarles, el cual esta basado en el empoderamiento de un grupo determinado de personas

las cuales son aquejadas por problemas que afectan a toda su comunidad. En este sentido es

que el concepto de empowerment se hace presente, siendo ste un modelo que acta como

principal motor para el desarrollo de posibles soluciones para la comunidad afectada, en

donde existe una distincin en cuanto a los dos elementos bsicos, por una parte tenemos el

componente individual y por otra parte tenemos el componente colectivo el cual se manifiesta

en la vida de la comunidad a partir del vecindario, la escuela, la iglesia etc. (Snchez, 2002).

Adems, cabe mencionar que este modelo surge en los aos setenta, propuesto por

Rappaport, y trata de un modelo que pretende mejorar el bienestar y calidad de vida con la

potenciacin de recursos individuales, grupales y comunitarios, y se empieza de la idea que el

desarrollo de estos recursos producen nuevos entornos en los cuales las personas poseen unamayor capacidad para controlar por s mismas su propia vida (Buelga, 2001 citado en Buelga,

2007).

Por otra parte en la actualidad, y luego de tres dcadas de estudio, este modelo se ha

convertido en una potente directriz de la psicologa comunitaria, ya que por un lado, es una

teora que entrega unos conceptos y unos principios que sirven para organizar el conocimiento

sobre la psicologa comunitaria, y por otra, manifiesta los valores defendidos por esta disciplina

comprometida con la resolucin de las problemticas sociales (Buelga, 2001 citado en Buelga,

2007).

De este modo, para presentar este modelo de empowerment es que nos hemos podido

aproximar al Consejo Vecinal de Desarrollo Vecinal Diego portales, que se encuentra en la Villa

Diego Portales lo cual es sabido que ste es un barrio emblemtico de la comuna de Estacin


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Central en donde existe una organizacin por parte de la comunidad las cuales son conscientes

de las problemticas y la contingencia que aqueja al vecindario. Si bien ste Consejo Vecinal

nace a partir de la organizacin y de la participacin del programa Quiero mi Barrioen la cual

los vecinos se hacen parte del programa y hacen visibles las problemticas estructurales que

aquejan a la comunidad y a travs de los fondos gubernamentales hacen uso de ellos para el

mejoramiento de sus viviendas.

Sin embargo la organizacin que existe en ste barrio no es tan solo para el fin del

mejoramiento del barrio sino que tambin se dan los espacios para el intercambio de ideas

dentro de un contexto comunitario el cual esta dirigido al fortalecimiento y desarrollo del

bienestar social de las personas que habitan el lugar, abordando problemticas de espacios

comunes, vivienda, convivencia social, seguridad, etc. Es por esto que la organizacin y las

dinmicas de ste Consejo Vecinal cumplen con la idea que pretendemos desarrollar en cuanto

al tema de empowerment, en donde el funcionamiento y la conformacin del consejo va en

beneficio de todos/as los integrantes de la comunidad que de alguna forma se empoderan de

sus propias herramientas como tambin de beneficios gubernamentales para generar

estrategias de mejor convivencia y de mayor bienestar para su propia comunidad, la idea

principal de ellos/as es poder ser los/as actores principales de los cambios como tambin

potenciar el surgimiento de la comunidad en base a sus propios ideales.Por otra parte, se hace visible el componente individual y colectivo en relacin a la idea

de un empowerment que tiene stos dos componentes, principalmente porque hay un

correlato de conciencia crtica a un modelo socio-cultural, como tambin la existencia de una

idea individual de querer mejorar y ser actor principal de la realidad de cada uno/a de los/as

integrantes de la comunidad.

El objetivo de esta investigacin consiste en conocer el modelo Empowerment y su

posible aproximacin a la realidad del contexto cercano. A partir de una aproximacin terica

de lo que respecta al modelo, de la reflexin respecto a una comunidad en particular en la que

pudiese darse este modelo y del acercamiento contextualizado de la realidad atingente a los

estudiantes de la carrera de Psicologa.


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Modelo:

El concepto empowerment resulta ser segn Musitu, Herrero, Cantera & Montenegro

(2004), un constructo de difcil traduccin, que no capta en su transcripcin al castellano la

significacin completa que su creador Rappaport le confiere. Llegando este trmino a ser

literalmente traducido como empoderar, y siendo generalmente su interpretacin ms

comn, la de potenciacin o fortalecimiento.

Ms all del concepto en s, Rappaport (1987, citado en Redondo, Vale, Navarro &

Madrigal, 2012) define el modelo como el proceso mediante el cual las personas, las

organizaciones o las comunidades adquieren un dominio sobre los asuntos de inters que les

son propios, mientras que para McWhriter (1998, citado en Redondo et al, 2012) es un proceso

en que las personas, las organizaciones o los grupos que no tienen fortaleza, que no se sienten

competentes o que se encuentran marginados, llegan a conocer las dinmicas de poder que

actan en su contexto vital, y desarrollan habilidades para tomar el control de sus propias vidas,

sin interferir en los derechos de otras personas, apoyando y reforzando el fortalecimiento

personal de los dems componentes de su grupo o comunidad.

Por su parte, Zimmerman (2000) agrega que el esfuerzo de ejercer control sobre las

contingencias de las conductas propias o colectivas no es suficiente para sealar que se da el

empowerment, para ello la accin colectiva, la conciencia crtica y la movilizacin de recursos,

han de ser necesarios. Segn el autor, para lograr el empowerment a nivel individual son

bsicos la participacin con otros, lograr metas, los esfuerzos para generar acceso a recursos y

una comprensin crtica del medio sociopoltico. A nivel organizacional incluye estructuras que

animen la participacin y estimulen la efectividad organizativa. Y a nivel comunitario las

acciones colectivas para mejorar las condiciones de vida y las conexiones entre organizaciones

de la comunidad y entre estas y otras instancias o agencias.

Respecto a la perspectiva adoptada por el modelo de empowerment, Musitu, Herrero,

Cantera & Montenegro (2004) aaden que adems este conlleva en su desarrollo la asuncin de

ciertos valores, que expresan metas, objetivos y estrategias para la implantacin de cambios

efectivos inherentes a la prctica de la Psicologa Comunitaria. Reconociendo al cambio social


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como una modificacin significativa de la estructura de un sistema social, que implica la

alteracin de los sistemas normativos, relacionales y teleolgicos que los gobiernan y que

afectan a la vida de sus miembros.

En consonancia con lo ya mencionado, en su descripcin del empowerment, Rappaport

realiza una distincin estructural en el modelo, en la cual identifica la presencia de dos

elementos bsicos: uno personal o llamado auto-determinacin personal, que se centra

principalmente en el control de la propia vida y otro llamado auto-gestin social que se hace

efectivo, por medio de la participacin democrtica en la vida de la comunidad a travs de

estructuras sociales como la escuela, la iglesia, el vecindario o las organizaciones voluntarias

(Snchez, 2002).

Respecto a este ltimo, segn Gil (2007) va estas estructuras sociales se conduce a la

participacin en sociedad, generando as desde su base, la intervencin en la vida pblica.

Lgica segn la cual, se plantea que las organizaciones no gubernamentales deberan disponer

de una mayor capacidad poltica de intervencin en su realidad social, puesto que se entiende

que cualquier intervencin de carcter comunitario, ha de tener presente que la comunidad

posee los recursos para solucionar sus propios problemas, independiente a si estos recursos no

han de estar suficientemente articulados (Palmonari & Zani, 1980 citado en Gil, 2007).

De manera que la principal tarea del interventor comunitario consistira en que lapersona inserta en su propia comunidad, descubra que posee recursos y fuerzas suficientes para

ser su propio agente de cambio, adecundose adems a los intereses que en cierta medida,

comparte con su grupo de referencia. As ms que ayudar a resolver problemas, se debe

preparar a la gente para que sepa resolverlos por s misma (Ander Egg, 1993).

As, segn Snchez (2002) en la prctica el empowerment es un enfoque dirigido al

desarrollo del poder de decisin y actuacin de los grupos sociales ms desfavorecidos, por

medio de la organizacin colectiva en que el interventor acta como dinamizador y recurso

tcnico, pero no marca los objetivos de la accin. En este sentido para el autor, Rappaport

aporta una perspectiva positiva a los modelos patologistas que conciben la intervencin como

un intento de eliminar o prevenir dficit sociales, ya que aunque estos mtodos pueden ser


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tiles en acciones teraputicas y asistencialistas, resultan inadecuados para guiar una accin

social positiva dirigida a la potenciacin y desarrollo.

Debido a las caractersticas bsicas que presenta este modelo, es indudable que su

vnculo con la Psicologa Comunitaria llega a ser estrecho, puesto que en la prctica se podra

decir que no se dan la una sin la otra, ya que esta disciplina por medio de su intervencin

intenta promover la emancipacin personal, social y poltica de los individuos, desde el

supuesto de que se tiene poder si es que se es ciudadano libre y responsable, condicin que

solamente se consigue a travs de procesos de maduracin psicolgica y tica, experimentados

en contextos sociales que los faciliten (Francescato, Tomai & Mebane, 2006).

As, en la promocin del empowerment, la Psicologa Comunitaria va dirigida a favorecer

los procesos de emancipacin, interviniendo sobre las competencias individuales, los

comportamientos, y actitudes a travs de procesos formativos que aumenten el saber, el saber

hacer y el saber ser de los individuos y sus comunidades (Francescato, Tomai & Mebane, 2006).

De esta forma en base a la inclusin participativa de los miembros pertenecientes a una

comunidad, se precisa tal como para la concrecin del empowerment, de sujetos activos,

convencidos de ser capaces de convertirse en motores de su propio empoderamiento

(Barrios, 2007).

Contextualizando, en Latinoamrica la Psicologa Comunitaria nace a partir de unadisconformidad con una Psicologa social que se situaba bajo el signo del individualismo,

practicando la fragmentacin, pero sin dar respuesta real a los problemas sociales. De esta

forma se requiri de nuevas formas de investigar e intervenir, enfocndose en las fortalezas y

destacando el carcter poltico de toda realidad personal y social con el fin de aplicar si nfasis

en la prevencin y empoderamiento (Montero, 2004 citado en Vidal, 2009).

Ejemplo prctico:

La organizacin que hemos ido a conocer es el Consejo Vecinal de Desarrollo de la

Unidad Vecinal Diego Portales, de la villa del mismo nombre, ubicada en la comuna de Estacin

Central. Este consejo nace al alero del programa Quiero mi Barrio, y su objetivo es comportarse

como una organizacin contraparte al Ministerio de Vivienda y Urbanismo en el tratamiento de


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los fondos que el programa ofrece a la comunidad. En este sentido, el Consejo Vecinal organiza

las necesidades de los vecinos y vela por el cumplimiento de las mismas desde el programa

gubernamental, generando espacios de debate acerca de los proyectos que la comunidad

necesita para el adecuado desarrollo de su espacio en la villa. El consejo vecinal rene la labor

de toda la villa, compuesta 1860 viviendas distribuidas en casas de uno o dos pisos y

departamentos de uno y dos pisos en blocks de 5 y 7 pisos. Gracias a la postulacin a los

proyectos que ofrece el programa Quiero mi Barrio, el Consejo Vecinal es capaz de financiar las

diferentes reas de desarrollo y mejoramiento que surgen desde la comunidad, generando

intervenciones en la infraestructura de la villa tanto como espacios de desarrollo social,

esparcimiento, etc. Entre las funciones que realiza el Consejo Vecinal se encuentran la

organizacin de los proyectos aprobados por la comunidad para ser realizados dentro del

barrio, por una parte, pero adems se generan espacios de desarrollo social, como talleres

deportivos y de baile para todas las edades, talleres culturales e histricos como talleres de

recuperacin de la historia de la villa, entrega de implementacin para los/as vecinos/as

tales como luces de bajo consumo, creacin de peridicos informativos de avances de obras e

intervenciones en la villa, viajes para los/as vecinos, asesora en procesos de postulacin a

beneficios personales para los/as vecinos como subsidios, etc.

Tal como fue expuesto, el modelo del Empowerment cuenta con ciertos supuestosbsicos para su adecuado accionar dentro de una organizacin o comunidad que lo considere

como modelo de accin a la base. En este sentido, el modelo de organizacin que el Consejo

Vecinal de Desarrollo de la Unidad Vecinal Diego Portales promueve tiene a la base la

concepcin del Empowerment en tanto empoderamiento, potenciacin y fortalecimiento de la

misma comunidad respecto a las temticas que les son contingentes. Desde esta concepcin,

los/as individuos/as del espacio o bien la organizacin que los acoge adquieren dominio

respecto a asuntos o temticas que les son de inters debido a que son propios de la

comunidad. As, el Consejo Vecinal de Desarrollo de la Unidad Vecinal Diego Portales se

comprende como dicha organizacin, la cual organiza aquellos asuntos o problemticas de la

comunidad que son parte de ellos y que buscan ser solucionados por los/as individuos/as.


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Ahora bien, la organizacin realiza una serie de acciones tanto dentro de la comunidad

como con la misma, las cuales buscan el mejoramiento del bienestar de todos/as los/as

vecinos/as de la villa. En este sentido, el modelo del Empowerment postula la necesidad de

acciones de tipo colectivo al tiempo de la mantencin de una conciencia crtica respecto al

modelo socio-cultural y la movilizacin de recursos econmicos en pos de la realizacin de las

actividades propuestas. El Consejo Vecinal de Desarrollo de la Unidad Vecinal Diego Portales

realiza acciones de tipo colectivo, ya sean consultas populares, creacin de talleres al alero de

las necesidades de la comunidad, celebraciones de los hitos histricos importantes de la villa,

etc. Al mismo tiempo, mediante la postulacin a proyectos y gracias al programa Quiero mi

Barrio, han sido capaces de obtener recursos para sus intervenciones y lograr los mejoramientos

que la comunidad requiere. Asimismo, el Consejo Vecinal de Desarrollo de la Unidad Vecinal

Diego Portales mantiene entre sus mecanismos de accin una estructura de funcionamiento

que permita el fomento de la participacin de los/as vecinos/as, cuestin bsica del modelo de

Empowerment.

Dentro de los supuestos bsicos que guan el modelo, se hace especial nfasis en la

realizacin de acciones colectivas destinadas a mejorar las condiciones de vida de los/as

involucrados/as, al tiempo de potenciar conexiones entre la organizacin y otras instancias, lo

cual se condice con el accionar del Consejo Vecinal de Desarrollo de la Unidad Vecinal DiegoPortales, en donde se realizan constantemente acciones surgidas desde las inquietudes de la

comunidad que buscan mejorar la calidad de vida de los/as vecinos/as al tiempo que la misma

organizacin busca las instancias de postulacin a proyectos que les permitan acceder al

financiamiento necesario para llevar a cabo dichos proyectos, el cual surge de instancias como

el programa Quiero mi Barrio y el Ministerio de Vivienda y Urbanismo.

Por ltimo, el modelo de Empowerment postula la necesidad de dos formas de

motivacin para la gestin comunitaria: por una parte, la auto-determinacin personal para la

realizacin de los cambios pertinentes a la comunidad, la cual proviene de las inquietudes

personales de la comunidad, y por otro lado la auto-gestin social, la cual se relaciona con la

necesaria unin de los/as individuos con el inters en generar cambios para su comunidad en

pos de autogestionarse como grupo con metas especficas respecto a los cambios que su


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comunidad necesita. En este sentido, es posible ver que en el Consejo Vecinal de Desarrollo de

la Unidad Vecinal Diego Portales existe no slo la determinacin individual de sus vecinos/as de

luchar por el mejoramiento de su entorno y su calidad de vida, sino que adems han logrado

organizarse como colectividad en pos de buscar las formas apropiadas y adecuadas de conseguir

los cambios que su comunidad ha definido como prioritarios.

Como se puede observar, el empowerment se ha integrado de forma efectiva dentro del

modelo de accin del Consejo Vecinal de Desarrollo de la Unidad Vecinal Diego Portales, ya que

han logrado la potenciacin y el fortalecimiento de las redes internas de los/as vecinos/as al

tiempo que han logrado acceder a financiamientos que les permitan realizar las actividades,

intervenciones e iniciativas de desarrollo que permitan fortalecer la comunidad. Sin embargo,

creemos que dentro del Consejo Vecinal de Desarrollo de la Unidad Vecinal Diego Portales no se

aprecia la conciencia crtica que acompaa al Empowerment en sus fundamentos, pues si bien

tienen claros sus postulados respecto a la necesidad de los cambios necesarios, stos se

circunscriben a la comunidad en la cual se encuentran insertos, sin existir un planteamiento

respecto de las diferencias sociales que llevaron a la villa a deteriorarse y necesitar la

intervencin de los vecinos para realizar las mejoras pertinentes.

ConclusinEl empowerment como concepto terico est ms en boga que nunca dentro de

diferentes disciplinas sociales, no es extrao escuchar en los medios de comunicacin o en

proyectos sociales frases como empoderar a las personas o Emancipar y dar herramientas a

los sujetos , muchas veces sin abarcar totalmente el concepto original propuesto por

Rappaport pero que guarda estrecha relacin con l, y que ha servido para generar conciencia

sobre la capacidad que tienen las personas para cambiar el estado insatisfactorio de sus vidas a

travs del ser dueo de las herramientas de cambio y lucha por la emancipacin.

No solo en lo terico se posiciona el empowerment, sino que en la prctica ha sido

llevado a cabo en el ltimo tiempo de manera creciente, muchas veces sin estar conscientes de

su uso revela una cualidad importante de destacar y es que se ha posicionado independiente de

su total consolidacin acadmica, especialmente en Amrica Latina, dando cuenta de una


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necesidad imperiosa de descongelar el estado actual de las cosas, el status quo social, la

mayora de las veces dominado por un gobierno central que ha impedido sistemticamente la

organizacin social y ha dejado para el control de s la posibilidad de cambio. Las comunidades,

ya sea por s mismas o por el apoyo de trabajadores sociales, han comenzado un movimiento

que pareciera no detenerse sino que aumentar progresivamente, a pesar que la lucha pueda

parecer dura y muchas veces infructfera por mltiples factores que afectan la realidad de

ciertos contextos.

Sin embargo, a pesar de lo promisorio que suena la aplicacin del empowerment, no

siempre lograr efectivamente su curso, puesto que est dado en un contexto social depender

en alta medida de la motivacin y el compromiso de sus actores, entendiendo la dificultad en s

que involucra el establecer metas y objetivos en comunes existiendo una subjetividad tan

diversa, problemas para uno son convenientes para otros o simplemente no generan inters ni

movilizan las energas suficiente. La misma forma terica de concebir el empowerment da

cuenta de la dificultad de este, como lo ya mencionado en McWhriter (1998, citado en Redondo

et al, 2012), son agrupaciones que no son conscientes de sus fortalezas, cuyas fuerzas han sido

mermadas con el tiempo, que muchas veces poseen necesidades para ellos ms urgentes como

la alimentacin y la vivienda que est acaparando todas las energas de las personas, donde el

solo hecho de conocer estas dinmicas de poder y cambio social no basta para producirlos.En conclusin, a pesar de la enorme dificultad que implica descongelar el estado de las

cosas, generar una reunin social, una crtica activa, una movilizacin de recursos y una accin

colectiva, el empowerment est siendo cada vez ms adoptado como un ideal de trabajo, una

meta posible de alcanzar para poder potenciar las habilidades que se generan en una sociedad

ms organizada, ms en comunin con sus objetivos y que tenga el deseo de ser dueos de los

medios de cambio.


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Referencias

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Barrios, C.(2007) La relacin global - local: Sus implicancias prcticas para el diseo de

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Gil, M. (2007). Psicologa Social. Un compromiso aplicado a la salud. Zaragoza: Prensas

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Musitu, G., Herrero, J., Cantera, M. & Montenegro, L. (2004). Introduccin a la Psicologa

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Redondo, S., Vale, P., Navarro, E. & Madrigal, A. (2012). Orientacin Educativa: fundamentos

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22282009000200005&lng=es&tlng=es. 10.4067/S0718-22282009000200005.

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