Informe de Poroto

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL

CICLO: V SEMESTRE: 2015 – I

CURSO: GEOMORFOLOGÍA Y EDAFOLOGÍA

ALUMNAS: Bejarano Rodríguez, Anaís

Llanos Gosgot, Cynthia

Mitma Jara, Ivon

DOCENTE: Ing. Rosa María Ruíz Arana

Trujillo – Perú

2015

F ACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA DE INGENIERIA AMBIENTAL

SALIDA DE CAMPO II, POROTO 2

I. INTRODUCCIÓN

Poroto siendo unas de las zonas de agricultura con mucha producción en frutas

gracias a los tipos de suelo ricos en minerales y otros componentes siendo así una

herramienta muy útil para poder realizar sus cultivos, es por tal motivo que se ha

realizado la presente práctica para el reconocimiento fisiográfico y geológico

(observaciones de la variedad que tiene la formación de suelos).

En esta práctica se realizó una caminata respectiva en donde observamos algunas

rocas y la formación del suelo, conociendo así las terrazas, las ladera, la formación

de material metamórfico y del material ígneo, como también las pierdas porfídicas,

observándose también a lo largo de esta caminata se pudo apreciar una pequeña

diferencia al encontrase con una pequeña zona de agricultura con pérdida de suelo

y una mayor formación de suelo en otra zona donde no se realiza agricultura. Luego

de haber conocido y estudiado el suelo, no dirigimos hacia un terreno donde estaba

sembrado piñas para realizar la toma de muestra del suelo para luego llevarlo al

laboratorio a realizar los estudios correspondientes.

El estudio del suelo es importante ya que nosotros como estudiantes de ingeniería

ambiental buscamos aprender y conocer el comportamiento del suelo, el espacio

arraigarle y algunos aspectos relacionados con el régimen de elementos nutritivos.

Informe de " Muestro para el análisis químicos del suelo". Determinar cómo se debe

realizar el muestro del suelo para el análisis químico. Este estudio fue realizado el 22

de octubre del 2013. Fue ejecutado por el ingeniero CRISTIAN JARANILLOS de la

escuela de ingeniería agropecuaria. Se pretende representar la disponibilidad de

nutrientes en el suelo y también la profundidad de muestreo está determinada por

nutriente o propiedad del suelo que se pretende cuantificar.

Proyecto: “Evaluación y validación de alternativas químicas y no químicas, al

bromuro de metilo para la desinfección de suelos en el cultivo del tomate en el valle

de Azapa, región de Arica y Parinacota”. Ejecutado por: Gobierno Regional de Arica

y Parinacota. Aplicándose en el mes de febrero del 2012. El principal objetivo del

análisis químico es evaluar la capacidad del suelo para suministrar nutrientes a la




planta y con base a una adecuada interpretación, se pueden diagnosticar las

deficiencias y toxicidades.

Proyecto: "RESTAURACIÓN DE SUELOS EN INSTALACIONES DE REFINACION Y

PRODUCCION PETROLERA". Realizado por: REPUBLICA DEL PERU MINISTERIO DE

ENERGIA Y MINAS. Aplicándose en octubre del 2000.El objetivo del muestreo de

suelos es obtener información confiable sobre un suelo específico. Aunque las

muestras se colectan para obtener información respecto al cuerpo de suelo más

grande denominado "población", tales muestras podrán ser o no representativas de

la misma, dependiendo de cómo hayan sido seleccionadas y colectadas.

La investigación se planteó el objetivo general de determinar de qué manera las

salidas de campo realizadas en distintas fechas a lo largo del semestre 2015-I, a

Poroto ayuda a los estudiantes de ingeniería ambiental en el curso de geomorfología

y edafología. Y como objetivos específicos:

Identificar los procesos geomorfológicos que existen en Poroto.

Identificar el tipo de rocas presentes en el lugar

Realizar un reconocimiento fisiográfico del lugar.

Realizar una recolección de especies de plantas.

Reconocer las especies de plantas presentes en el lugar.

Realizar una toma de muestras de la macrofauna.

Reconocer los insectos presentes en una determinada área de estudio.

Determinar algunas características del suelo, como densidad aparente,

densidad real, % de humedad y tiempo de infiltración mediante alguna toma

de muestras del mismo en una profundidad de 0 - 10, 0 – 20 y 0 – 30 cm de

profundidad de un área específica.

Determinar algunas características del suelo, como densidad aparente,

densidad real, % de humedad, conductividad eléctrica y pH de un área

específica (parte alta 2).

Identificar las limitaciones del suelo.

Determinar la clase de suelo de acuerdo a su capacidad de uso.




II. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

El muestreo de suelos es extremadamente importante ya que la muestra debe

representar correctamente el área la cual se desee información. El suelo de la capa

arable es mu heterogenia debido a fenómenos naturales y al hecho de que la capa

del suelo a la cual se incorpora materiales. Los residuos vegetales y animales u otros

materiales agregados como cal y fertilizantes, no pueden ser distribuidos

uniformemente o mezclados completamente con el volumen total del suelo en la

capa arable; por lo tanto, debe tenerse mucho cuidado para asegurarse de que las

muestras de que se envían al laboratorio se han representativas del área de la cual

se desea información (ROBERTO D. 1978).

La muestra tiene que proporcionar una estimación sin distorsión de la varianza de la

población, para que sea posible aplicar los criterios de significación. Este objetivo se

consigue solamente si toda unidad posible de un tamaño predeterminado cualquiera

posee la misma oportunidad de ser tomada en la muestra. Considerado una

población consistente en envases llenos de un producto químico que se desplaza

sobre una cinta transportadora (HERBERT A-, WALTER E).

2.1. EL SUELO

Como el material mineral no consolidado en la superficie de la tierra, que ha

estado sometido a la influencia de factores genéticos y ambientales (material

parental, clima, macro y microorganismos y topografía), actuando durante

un determinado periodo. Es considerado también como un cuerpo natural

involucrado en interacciones dinámicas con la atmósfera y con los estratos

que están debajo de él, que influye en el clima y en el ciclo hidrológico del

planeta, y que sirve como medio de crecimiento para diversos organismos.

Además, el suelo juega un papel ambiental de suma importancia, ya que

puede considerarse como un reactor bio-fisico-químico en donde se

descompone material de desecho que es reciclado dentro de él (Hillel 1998).

2.2. ROCAS

La superficie de la Tierra está formada por materiales sólidos, las rocas. Una

roca es un sólido natural formado por la asociación de minerales. Al igual que




los minerales, las rocas que forman nuestro planeta tienen una composición

y origen diversos que se utilizan para establecer su clasificación.

2.2.1. Rocas Sedimentarias

Las continuas transformaciones que sufre la tierra son impulsadas por

fuerzas de origen interno y externo. Las primeras son el resultado de la

dinámica terrestre y son responsables de la modificación de la corteza

por medio de la formación de las montañas, de cuencas sedimentarias,

etc. Las de origen externo en cambio tienden a destruir las

irregularidades de la superficie de los continentes originadas por las

fueras internas y a restablecer el equilibrio de la litosfera. Se manifiestan

en los procesos de erosión y transporte de materiales por el viento la

lluvia, los ríos, el mar y los glaciares. De manera que se puede hablar de

un ciclo donde alternan los procesos destructivos y constructivos de los

materiales de la corteza terrestre, que así está sometida a cambios

constantes. Los procesos formadores de las rocas sedimentarias tienen

lugar en la superficie terrestre o muy cerca de ella, en ese sentido se dice

que son procesos exógenos. En contraposición con los formadores de las

rocas ígneas y metamórficas que son los endóngenos. Los procesos

exógenos dan lugar a la redistribución y a la reorganización de los

materiales terrestres como resultado del intercambio con la atmósfera y

la hidrosfera. La redistribución tiene lugar por el desgaste o

DEGRADACIÓN de las rocas que constituyen generalmente áreas

elevadas en la superficie terrestre y, la posterior depositación de los

materiales removidos en las áreas deprimidas o AGRADACIÓN. Esta

tendencia a la nivelación de la superficie terrestre se denomina

GRADACIÓN.

2.2.2. Rocas Ígneas

Las rocas ígneas están compuestas esencialmente por silicatos. Como

regla general, cada roca está formada principalmente por 2 ó 3

minerales, denominados minerales esenciales. Entre éstos, los más

importantes son el cuarzo, los feldespatos (alcalinos y plagioclasas), las




micas, los anfíboles, los piroxenos, los olivinos y los feldespatoides. Cada

uno de estos minerales o grupos de minerales están dominados por

ciertas características típicas (por ejemplo: color, hábito, clivaje, etc.) que

permiten su identificación macroscópica y microscópica. La naturaleza

de los minerales silicatados formadores de rocas ígneas depende de las

condiciones físico-químicas del magma a partir del cual cristalizan. Por

ejemplo: la sanidina (un tipo de feldespato potásico) cristaliza a bajas

presiones, siendo por lo tanto un mineral típico de algunas rocas

volcánicas formadas a partir de magmas anhidros o hidratados. En el

caso del cuarzo, este puede formarse tanto a bajas presiones o a

presiones altas, en magmas anhidros o hidratados. En consecuencia es

posible, en ciertos casos, a partir de la mineralogía presente determinar

el ambiente de cristalización y las características del magma.

2.2.3. Rocas Metamórficas

Las rocas metamórficas son el resultado de la transformación de una roca

(protolito) como resultado de la adaptación a unas nuevas condiciones

ambientales que son diferentes de las existentes durante el periodo de

formación de la roca pre metamórfica. La modificación del protolito tiene

lugar esencialmente en estado sólido (s.l.), y consiste en re

cristalizaciones, reacciones entre minerales, cambios estructurales,

transformaciones polimórficas, etc., asistidas por una fase fluida

intergranular. Los factores que desencadenan el proceso metamórfico

son los cambios de temperatura y presión, así como la presencia de

fluidos químicamente activos. La clasificación de las rocas metamórficas

se basa, fundamentalmente, en la composición mineralógica, en la

textura (el factor más importante es el tamaño de grano y la presencia o

ausencia de foliación) y en el tipo de roca inicial antes del producirse el

proceso metamórfico.




III. MATERIALES Y MÉTODOS

3.1. MATERIALES

1 pala rectangular

1 wincha

Bolsas negras grandes de 20 L.

2 balde de 20 L.

1 balde de 4 L.

Etiquetas

1 plumón indeleble

Cinta de embalaje

Bolsas 1kg.

1 Bandeja

2 – 3 lts. de agua.

Lupa

Planchas de cartón de 50 x 50.

Periódico

Hilo pabilo

3.2. MÉTODOS

3.2.1. MÉTODO DIRECTO

La docente encargada de esta práctica nos explicó

claramente acerca de las matrices del suelo y su formación,

luego nos dirigimos hacia un terreo sembrado de piña en

donde nos explicó brevemente como extraer una muestra

del suelo, utilizando los materiales ya nombrados

anteriormente.

3.2.2. MÉTODO INDIRECTO

Recopilación de una valiosa información bibliográfica y

digital. Como son:




Separatas de Geología: Que nos brindan un conocimiento

más profundo sobre el tema.

IV. RESULTADOS

4.1. PROCESOS GEOMORFOLÓGICOS

Suelos muy escasos y delgados por constante desprendimiento a causa de

lluvias y el mal manejo de los agricultores, ocasionando erosión.

4.2. ROCAS

PRIMERA OBSERVACIÓN: Paisajes que contenían terrazas, laderas y

diferentes tipos de piedras (ígneas, metamórfica, sedimentarias).

Fig. 2. Rocas ígneas, metamórficas

y sedimentarias.

Fig. 3. Alumno de ingeniería

ambiental tomando muestra de rocas ígneas.

Fig. 1. Suelos de poca profundidad.




SEGUNDA OBSERVACIÓN: El perfil del suelo está bien pronunciado

siendo el material de origen la roca madre (metamórfico y

sedimentario), luego se empezó a formar el suelo la cual ha sido

arrastrado en donde encontramos partículas gruesa y sedimentarias

por lo que se observó que la última capa se formó el suelo, también

se obtuvo una pequeña muestra de yeso.

4.2. RECONOCIMIENTO FISIOGRÁFICO

Gran paisaje = Colinoso

Paisaje = Aluvial

Sub paisaje = Terrazas alta y media a la altura del puente

4.3. RECOLECCIÓN DE ESPECIES DE PLANTAS

Primero se identificaron las especies a recolectar.

Luego se procedió a colocar las especies en un cartón de 50 por 50 con

periódico y amarrarlo con el hilo pabilo el cartón para sujetar bien.

Luego dejarlas secar para después llevarlas al laboratorio a reconocer

su estructura, el tipo de especie, entre otros.

Fig. 4. Rocas metamórficas y sedimentarias; la presencia de yeso (parte blanca).




4.3.1. RECONOCIMIENTO DE LAS ESPECIES DE PLANTAS

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

FAMILIA: Malvaceae

DESCRIPCIÓN: Familia formada por plantas herbáceas, subarbustos o incluso

pequeños árboles, con hojas alternas pecioladas, simples, enteras, lobuladas o digitadas, más raramente palmatisectas y con estípulas.

LUGAR Y FECHA DE RECOLECCIÓN: Poroto – 20 de junio del 2015

Fig. 5. Malvacea




UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO FAMILIA: Lauraceae DESCRIPCIÓN: Hojas alternas a opuestas o aparentemente verticiladas, simples,

enteras (muy raramente lobuladas), a menudo coriáceas, la haz verde brillante y el envés glauco, raramente las hojas jóvenes diferentes de las adultas, reducidas a escamas en Cassytha, con nerviación pinnatinervia y vernación conduplicada o

supervoluta, sin estípulas. Estomas anomocíticos, más o menos hundidos.


Fig. 6. Lauracea





FAMILIA: Verbenaceae

DESCRIPCIÓN: Es una amplia familia de plantas, principalmente tropicales, de árboles,

arbustos y hierbas Las flores suelen ser hermafroditas y algo zigomorfas o irregulares; son tetrámeras, es decir, con cuatro piezas por cada estructura flora. Las hojas son

opuestas u ocasionalmente alternas o verticiladas, simples o digitadas, generalmente sin estípulas


Fig. 7. Verbenacea




4.4. TOMA DE MUESTRA DE LA MACROFAUNA

Reconocemos la zona (Poroto) de donde estudiaremos su macrofauna.

Ingresar al terreno para obtener las muestras.

Realizamos un agujero de 30 por 30 de ancho.

Luego comenzamos a obtener la muestra de los primeros 10 cm de

profundidad y se le coloca en un recipiente para de inmediato ponerle

en una bolsa para que no se escapen los insectos.

Después obtenemos la muestra de los 20 cm de profundidad.

Seguidamente obtenemos las muestra de los 30 cm de profundidad,


FAMILIA: Chenopodiaceae

DESCRIPCIÓN: Plantas herbáceas o arbustivas. Hojas alternas u opuestas, simples. Inflorescencias cimosas, espiciformes, y, muy a menudo, con brácteas. - Flores

hermafroditas o unisexuales, actinomorfas, a menudo con bracteolas. - Periantio sepaloideo, con 3-5 piezas soldadas; a veces ausente. - 1-5 estambres. - Gineceo con ovario súpero o semiínfero, de 1 carpelo. Fruto en aquenio.

LUGAR Y FECHA DE RECOLECCIÓN: Poroto (camino a las plantas de piña) – 20 de junio del 2015

Fig. 8. Chenopodiaceae




Luego comenzamos a identificar los insectos presentes en las

profundidades de 0-10, 0-20 y 0-30 los cuales luego fueron guardados

para ser llevados al laboratorio para su respectivo estudio.

Finalmente obtenemos una muestra de 100gramos de la muestra de

suelo para calcular su densidad aparente, real; porcentaje de humedad,

pH y conductividad eléctrica.

4.4.1. RECONOCIEMIENTO DE ESPECIES DE INSECTOS

PROFUNDIDAD LARVAS

ESCARABAJO

HORMIGAS COCHINILLAS CIEN

PIES

OTROS

0-10 1 4 1 1

10-20 4 1 1

20-30 3

Fig. 9. Agujero de donde se extraen las

muestras de tierra e insectos.




4.4.2. ANÁLISIS DE MUESTRAS DE SUELO

MÉTODO DE LA PROBETA

Procedimiento:

1. Identificar las probetas a utilizar.

2. Pesar 50g de suelo.

WPlaca vacía = 34.2 g

3. Llevar las muestras de suelo a la estufa a 105°C por 24

horas.

Fig. 10. Insectos presentes en las muestras de suelo.




WPlaca con arena = 0 - 10 = 83g - 34.2 g = 48.8g

= 0 - 20 = 81g - 34.2 g = 46.8g

= 0 - 30 = 79.8g - 34.2 g = 45.6g

4. Colocar los 50g en cada probeta, sacudiendo para el

acomodo de partículas.

5. Anotar el volumen total ocupado.

0 - 10 = 44

0 - 20 = 43

0 - 30 = 43

6. Calcular la densidad aparente (Da).

0 - 10

𝐷𝑎 = 48.8𝑔

44𝑐𝑐 = 1.1

𝑔

𝑐𝑐

*Da = Arcilloso




0 - 20

𝐷𝑎 = 46.8𝑔

43𝑐𝑐 = 1.1

𝑔

𝑐𝑐

*Da = Arcilloso

0 - 30

𝐷𝑎 = 45.6𝑔

43𝑐𝑐 = 1.1

𝑔

𝑐𝑐

*Da = Arcilloso

7. Vacíe el suelo hacia una hoja de papel, desocupando la

probeta.

8. Llenar cada probeta con 50ml de agua.

9. Llenar cuidadosamente el suelo, removiendo con una

vagueta para eliminar el aire. Leer el volumen combinado de

agua y suelo.

V = 0 - 10 = 17

V = 0 - 20 = 20

V = 0 - 30 = 13




10. Comparar la suma de volúmenes. La diferencia de valores se

debe a los espacios vacíos (burbujas), esta diferencia se debe

a los espacios porosos.

11. Calcule la densidad real (Dr).

0 - 10

𝐷𝑟 = 48 .8𝑔

17𝑐𝑐= 2.87g/cc

0 - 20

𝐷𝑟 = 46 .8𝑔

20𝑐𝑐= 2.34 g/cc

0 – 30

𝐷𝑟 = 45 .6𝑔

13𝑐𝑐= 3.51 g/cc

12. Cálculo del porcentaje de humedad

%H = PH−PSS

PSS∗ 100

0 – 10

%H = 50 − 48.8

48.8∗ 100

%H = 2.46 %

0 – 20

%H = 50 − 46.8

46.8∗ 100

%H = 6.84 %

0 - 30

%H = 50 − 45.6

45.6∗ 100

%H = 9.65 %




4.5. PROCEDIMIENTO DEL TIEMPO DE INFILTRACIÓN

Cortamos la base de un balde de 4 litros

Insertamos 5 cm de profundidad el balde en el terreo.

Colocamos dentro del balde dos litros de agua y comenzamos de

inmediato a controlar el tiempo de infiltración de dicho terreno.

Tiempo de infiltración: 23 min 12.58 seg.

Volumen = 2 lts. De agua utilizados

4.6. TOMA DE MUESTRAS DE SUELO DE PARTE MEDIA 1

Para realizar la toma de muestra abarca dentro de un área de estudio y

sitio de referencia la cual los puntos a ser muestreados son seleccionados

y su relación con los otros puntos a muestrear. Entre otros aspectos

dentro del plan de muestro se definimos el número de submuestras a

tomar, también su posición, profundidad, donde establecemos criterios

para la toma de muestra.

25 m

21 m

28 m

16 m




OBTENCIÓN DE SUBMUESTRAS

a) Se colectarán 22 submuestras siguiendo una forma

aleatoria sobre el terreno.

b) La profundidad de muestreo recomendada por la docente

es de 10 cm.

c) Previo a la toma de cada submuestra limpiamos con la

ayuda de la pala la superficie de la tierra para remover de

ella hojas, rastrojos y malezas del terreno.

d) En cada punto de muestreo, con la pala extraer suelo.

Luego introducir diagonalmente la pala hasta 10 cm de

profundidad, y colectar la submuestra, eliminando los

bordes laterales, superior e inferior.

e) Depositar cada submuestra en el balde y posteriormente,

una vez colectadas la totalidad de las submuestras, se

mezcla el suelo en el mismo balde para homogeneizarlo,

moliendo terrones, además de retirar piedras y restos de

cultivo.

4.6.1. ANÁLISIS DE MUESTRAS DE SUELO DE PARTE ALTA 2

Se analizará la muestra de suelo de la parte alta 2:




MÉTODO DE LA PROBETA

PRIMERA MUESTRA

13. Identificar las probetas a utilizar.

14. Pesar 60g de suelo; para ello previamente tamizaremos la

muestra para que sea más uniforme.

15. Colocar los 60g en una placa Petri la cual posteriormente será

dirigida a una estufa.

16. Luego de sacar la muestra de la estufa, anotar el volumen total

ocupado en la probeta.

Muestra 1:

V = 36.5

Muestra 2:

V = 55.5




17. Calcular la DENSIDAD APARENTE (DA).

Muestra 1:

𝐷𝑎 = 50.93𝑔

36.5𝑐𝑐 = 1.40

𝑔

𝑐𝑐

*Da = Franco

Muestra 2:

𝐷𝑎 = 50.86𝑔

55.5𝑐𝑐 = 0.92

𝑔

𝑐𝑐

*Da = arcilloso

18. Vacíe el suelo hacia una hoja de papel, desocupando la

probeta.

19. Llenar cada probeta con 50ml de agua.

20. Llenar cuidadosamente el suelo, removiendo con una vagueta

para eliminar el aire. Leer el volumen combinado de agua y

suelo.

Muestra 1:

V = 70 ml

Muestra 2:

V = 66 ml




21. Comparar la suma de volúmenes. La diferencia de valores se

debe a los espacios vacíos (burbujas), esta diferencia se debe

a los espacios porosos.

22. Calcular la DENSIDAD REAL (DR).

Muestra 1:

Vt = 70 – 50 = 20

𝐷𝑟 = 50.93𝑔

20 𝑐𝑐= 2.55g/cc

Muestra 2:

Vt = 66 – 50 = 16

𝐷𝑟 = 50.86𝑔

16 𝑐𝑐= 3.18g/cc

23. Cálculo del PORCENTAJE DE HUMEDAD

%H = PSH−PSS

PSS∗ 100

Muestra 1:

%H = 60 − 50.93

50.93∗ 100

%H = 17.81 %

Muestra 2:

%H = 60 − 50.86

50.86∗ 100

%H = 17.97 %




CÁLCULO DE CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA Y pH

1. Se pesó 60g de la muestra de suelo de la parte alta 2; para

ello también se realizó el tamizado.

2. Luego cierta muestra se llevó a un vaso de precipitación.

3. Se le agrego 50 ml de agua destilada.

4. Con ayuda de una vagueta, se movió durante 30 min (para

una buena mezcla).




5. Se dejó reposar la mezcla por un espacio de 10 min.

6. Se midió la conductividad eléctrica.

CE = 2.39 Ms

7. Se filtró la mezcla para poder medir el pH.

pH = 5.21




4.7. LIMITACIONES DEL SUELO

Erosión

Escurrimiento

Limitación radicular

Profundidad del suelo

4.8. CLASE DE SUELO DE ACUERDO A SU CAPACIDAD DE USO

CLASE III

Presenta limitaciones severas. Tienen alto grado de erosión y requieren

prácticas especiales de manejo y conservación.

Los suelos de poroto presentan pendientes moderadamente elevadas,

alta susceptibilidad a la erosión, poca profundidad, baja fertilidad.




5. DISCUSIONES

o Se pudo observar una mayor presencia de especies en la primera toma de tierra

de 0-10 cm de profundidad debido a la humedad.

o Se pudo constatar que el suelo de poroto es de poca profundidad; con facilidad

se puede llegar a la roca madre.

o Se pudo notar que los agricultores desgastan el suelo inconscientemente por

querer aumentar su producción ocasionando una erosión progresiva.

o Hay la presencia de distintas especies de plantas.

o Los datos obtenidos según el pH nos dan a conocer que el suelo de poroto es

ácido.




4. CONCLUSIONES

o Se determinó que las salidas de campo realizadas en distintas fechas a lo largo

del semestre 2015-I, a Poroto ayudaron a los estudiantes de ingeniería

ambiental en el curso de geomorfología y edafología.

o Se identificaron los procesos geomorfológicos que existen en Poroto.

o Se identificaron el tipo de rocas presentes.

o Se realizó un reconocimiento fisiográfico del lugar.

o Se realizó una recolección de especies de plantas.

o Se reconocieron las especies de plantas presentes en el lugar.

o Se realizó una toma de muestras de la macrofauna.

o Se reconocieron los insectos presentes en una determinada área de estudio.

o Se determinaron algunas características del suelo, como densidad aparente,

densidad real, % de humedad y tiempo de infiltración mediante alguna toma

de muestras del mismo en una profundidad de 0 -10, 0 – 20 y 0 – 30 cm de

profundidad de un área específica.

o Se determinaron algunas características del suelo, como densidad aparente,

densidad real, % de humedad, conductividad eléctrica y pH de un área

específica (parte alta 2).

o Se identificaron las limitaciones del suelo.

o Se determinó la clase de suelo de acuerdo a su capacidad de uso.




7. BIBLIOGRAFÍA

Flores, Raquel Casas. 2012. El suelo de cultivo y las condiciones climaticas.

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Orive, José Luis Avila. 1998. El suelo como elemento ambiental. España :

Universidad de Deusto, 1998. 8498307910, 9788498307917.

DORADO, ANTONIO CASTRO. 2015. Petrografía de Rocas Ígneas y

Metamórficas. ESPAÑA : Ediciones Paraninfo, S.A., 2015. 8428335168,

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tierra. ESPAÑA : Reverte, 1980. 842914613X, 9788429146134.

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Carrasco, J.; Squella, F.; y Rojas, C.; 2003. Técnicas y prácticas en el manejo de

los recursos naturales para la recuperación de los suelos degradados de la Sexta

Región. Serie de actas Instituto de Investigaciones Agropecuarias INIA Rayentue,

N° 23, 143 pág. San Fernando Chile.

Quezada, C.; Sandoval, M.; y Zagal, E.; 2008. Manejo de suelos en zonas áridas.

Universidad de Concepción. Primer Volumen, N° 3, 24 pág. Chillán – Chile.




8. ANEXOS

Fig. 12. Gran paisaje→ Colinoso.

Fig. 13 Terraza alta y baja (cerca al puente).

Fig. 14. roca ígnea (primera muestra).




Fig. 15. Instrucciones para una buena toma

de muestra del suelo.

Fig. 16. Zona de muestreo.

Fig. 17. Alumnas realizando el muestreo.




Fig. 18. Prueba de infiltración.

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