Informe de la medición de los Aprendizajes de los ... AVALUOS SE… · MER 106 Mercadotecnia...

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Informe de la medición de los

Aprendizajes de los Estudiantes

Programas de Negocios GRADO

Proceso de Acreditación con ACBSP

Cuatrimestre Septiembre - Diciembre 2012

Elaborado por:

Ing. Julia Pérez

Lic. Edgar Peña

Lic. Rosilda Miranda

25 de febrero del 2013

Santo Domingo, R.D.

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INDICE

Unidad I Resultados de Avalúos de las Pruebas de Conocimiento Aplicadas en los

Programas de Negocios en Grado. (Septiembre-Diciembre 2012) 3

Unidad II Resumen Estadístico y Evaluación Cuatrimestral de los

Programas de Negocios de Grado 7

a) Resumen general de las asignaturas CPC

por índice de calificación

b) Resumen general de las asignaturas CPC

por la evaluación alfabética del cuatrimestre

Unidad III Análisis por asignaturas del CPC común que sirven los decanatos y escuelas 9

1.- Decanato de Estudios Generales

a) Departamento de Matemáticas ------------ 9

b) Departamento de Sociales ------------ 11

2.- Decanato De Derecho 12

3.- Decanato de Ingeniería 13

4.- Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales 14

a) Escuela de Mercadotecnia ------------ 14

b) Escuela de Administración ------------ 15

c) Escuela de Contabilidad ------------ 17

Unidad IV Análisis por grupo de asignaturas Perfil por Programa Académico de Grado 19

1.- Decanato de Turismo: Licenciatura de Administración Turística y Hotelera 19

2.- Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales 25

Licenciatura en Mercadotecnia ------------ 25

Licenciatura en Administración ------------ 29

Licenciatura en Contabilidad ------------ 33

Unidad V PLAN DE MEJORA por Programas Académico de Grado y Decanatos 37

Unidad VI Informe de Aplicación de Rúbricas en los Trabajos Finales para los Programas

de Negocio de Grado. 41

Licenciatura en Mercadotecnia ------------ 41

Licenciatura en Administración ------------ 45

Licenciatura en Contabilidad ------------ 48

Unidad VII PLAN DE MEJORA por Programa Académico de Grado 51

3

Unidad I.- RESULTADOS DE AVALÚOS DE LAS PRUEBAS DE

CONOCIMIENTO APLICADAS EN LOS PROGRAMAS DE NEGOCIOS EN GRADO.

(SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2012)

Como parte del proceso de mejora institucional establecido en nuestra planificación estratégica

presente en el Objetivo III “Desarrollar una Cultura de Calidad y de Evaluación Continua”,

siendo una de las metas el proceso de Acreditación Internacional de cuatro (4) programas de

grado y cuatro (4) programas de posgrado en el área de negocios, se establece la necesidad de

medir y analizar los aprendizajes de los estudiantes en función a los objetivos de los programas

se han aplicado los avalúos en los cuatrimestres Septiembre-Diciembre del 2011, Enero-Abril

del 2012, Mayo-Agosto del 2012 y Septiembre-Diciembre del 2012, y cada cuatrimestre se han

socializado los hallazgos encontrados.

Los exámenes aplicado en los tres cuatrimestres anteriores (ciclos) con sus respectivos hallazgos

se les pidió a los directores de cada área que analizaran con sus respectivos docentes los

avalúos, para que estos dieran sus aportes, revisaran y aprobaran los nuevos cambios o

sugerencia en cada asignatura para aplicarlos en Septiembre-Diciembre del 2012 en los casos

que fuese necesario la mejora del instrumento, con el objetivo asegurar la calidad de la medición

y revisar si se están cumpliendo con las habilidades, las destrezas y los valores a desarrollar en

los estudiantes.

En el transcurso del proceso aparecieron una serie hallazgos entre ellos los siguientes:

Programa de Mercadotecnia:

En la Escuela de Mercadotecnia no se aplicó avalúos en la asignatura:

MER-300 Gerencia de Marca faltaron 1 de 2 grupos.

Las justificaciones reportadas por la escuela es que la profesora Natalia Billini, debido a que la

profesora es nueva impartiendo dicha asignatura y no se les informo del requerimiento.

Programa de Administración:

En la Escuela de Administración todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de

avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes y entregaron dentro del plazo

establecido.

Programa de Contabilidad:

En la Escuela de Contabilidad todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de

avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes y entregaron dentro del plazo

establecido.

Programa Administración Empresas Turísticas y Hoteleras:

En la Escuela de Administración Empresas Turísticas y Hoteleras no se aplicaron avalúos

en las siguientes asignaturas:

TUR 222 Agencia De Viajes I Grupo 19, a cargo de la profesora Julia Abreu, dado que la

docente omitió involuntariamente una de las preguntas del avaluó, según comunicó verbalmente

al Decanato.

4

MER 106 Mercadotecnia Turística II Grupo 946, a cargo del profesor Edgar Peña, en razón de

que el docente cambio involuntariamente una de las preguntas del avaluó.

Cabe indicar que la Gerencia de Acreditación Internacional UNAPEC, a fin de darle más

rigurosidad académica a las mediciones de las habilidades, como requerir instrumentación

formal de guías de orientación y rubrica de evaluación para tales avalúos, solicitó al Decanato

de Turismo NO TOMAR en cuenta en este Informe las asignaturas que aportaron las

informaciones sobre tales mediciones. En este sentido, para deferir lo solicitado, en esta ocasión

las informaciones del informe están sustentadas en doce (12) asignaturas: dos (2) CPC y diez

(10) profesionalizantes, no tomándose en cuenta las informaciones arrojadas por 11 secciones

con 179 estudiantes, que sumado a las 2 secciones invalidadas de los precitados profesores J.

Abreu y E. Peña, implica que no se consideraron 13 secciones con un total de 196 estudiantes.

Como resultado del proceso de avalúos en los programas de negocios fueron aplicados:

Sept-Dic 2012 Mayo-Agosto 2012 Enero-Abril 2012 Sept-Dic 2011

Programas Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes

Turismo 19 344 25 433 30 587 34 621

Mercadotecnia 44 851 44 863 34 675 25 524

Administración 97 1883 96 2044 85 1907 62 1350

Contabilidad 43 691 44 633 25 432 46 754

TOTAL 203 3769 209 3973 174 3601 167 3249

El Departamento de Matemáticas en las seis asignaturas se pasó los avalúos correspondientes

y todos los docentes respondieron a sus entregas.

En la Escuela de informática que tiene una asignatura del Componente Profesional Común

(CPC) de los programas académicos de negocios de grado se pasaron todos los avalúos

correspondientes a este cuatrimestre y todos los docentes respondieron a sus entregas.

En el Decanato de Derecho que tiene dos (2) asignaturas del Componente Profesional Común

(CPC) de los programas académicos de negocios de grado en este cuatrimestre se pasaron todos

los avalúos correspondientes a este cuatrimestre y todos los docentes respondieron a sus

entregas.

El Departamento de Sociales que tiene cuatro (4) asignaturas del Componente Profesional

Común (CPC) de los programas académicos de negocios de grado se pasaron los avalúos

correspondientes a este cuatrimestre.

5

Como resultado del proceso de avalúos en las Asignaturas CPC servidas por otras áreas fueron

aplicados:

Sept-Dic 2012 Mayo-Agosto 2012 Enero-Abril 2012 Sept-Dic 2011

Decanato de Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes

Matemática 77 1376 58 1011 54 966 27 494

Informática 5 50 6 75 9 118 8 142

Derecho 10 230 8 189 7 164 2 81

Sociales 29 601 33 627 24 627 7 182

TOTAL 121 2257 105 1902 94 1875 44 899

Finalmente, se analizaron todos los resultados obtenidos en los avalúos a través de un

Formulario Resumen de Avalúos y cada área elaboro su Informe Final para la oficina de

Acreditación Internacional de Programas de Negocios de grado y posgrado.

El programa de Mercadotecnia en el cuatrimestre Septiembre-Diciembre del 2012 con un

total (2) asignaturas del componente profesional común MER-105 alcanzando una media

ponderada de 3.53 y MER-101 evaluada por segunda vez con la finalidad de incluir en la

evaluación los estudiantes de la Lic. De Contabilidad en el área de Mercadotecnia, y las nueve

(9) asignaturas profesionalizantés, evaluadas muestran el siguiente resultado: en seis (6) de las

asignaturas evaluadas hubo disminución en los valores de media ponderada; en tres (3) de las

asignaturas sobrepaso los valores anteriores.

En el programa de Administración en el cuatrimestre Septiembre-Diciembre del 2012 con un

total de (6) seis asignaturas del componente profesional común en las cuales tres (3) de las

asignaturas aumentaron su media ponderada, tres (3) asignaturas disminuyó en su media, en

cuanto a las asignaturas profesionalizantés que son ocho (8), se observa que seis (6) de las

asignaturas aumentaron su media ponderada, una (1) asignatura se mantuvo igual y otra (1)

asignatura tuvo una disminución de su media ponderada con relación al cuatrimestre Mayo-

Agosto 2012.

El programa de Contabilidad en el cuatrimestre Septiembre-Diciembre del 2012 con un total

de (3) tres asignaturas del componente profesional común evaluadas en las cuales (2) dos de las

asignaturas aumentaron su media ponderada, una (1) asignaturas tuvo una ligera disminución en

su media, en cuanto a las asignaturas profesionalizantés que son (7) siete, (6) seis de las

asignaturas disminuyeron su media ponderada con relación al cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 y

una asignatura (1) aumento su media ponderada con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012.

En el programa de Administración de Turística y Hotelera, en el cuatrimestre Septiembre-

Diciembre del 2012 se evaluación un total de (8) ocho asignaturas perfil común en ambas

menciones, en las cuales tres (3) de las asignaturas aumentaron su media ponderada, cuatro (4)

asignaturas disminuyó en su media con relación al cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 y una (1) de

la asignatura no se tomo en cuenta para este informe por que no cumplían con la rigurosidad de

la instrumentación formal de guías de orientación y rubrica de evaluación para las mediciones

de las habilidades; en relación a las seis (6) asignaturas exclusivas de las menciones, tres (3)

pertenecen a la mención Marketing y Gestión de las cuales solo dos (2) aumentaron su media

ponderada y la otra asignatura no se tomo en cuenta para este informe por que no cumplían con

la rigurosidad de la instrumentación formal de guías de orientación y rubrica de evaluación para

6

las mediciones de las habilidades, las tres (3) asignaturas que pertenecen a la mención

Servicios y Banquetes no se tomaron en cuenta para este informe por que no cumplían

con la rigurosidad de la instrumentación formal de guías de orientación y rubrica de evaluación

para las mediciones de las habilidades.

7

Unidad II.- RESUMEN ESTADÍSTICO Y EVALUACION CATRIMESTRAL

DE LOS PROGRAMAS DE NEGOCIOS DE GRADO.

a) Resumen general de las asignaturas CPC por índice de calificación

Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.

Estas son las comparaciones de los cuatrimestres Mayo-Agosto 2012 y Sept-Dic 2012 de las

asignaturas que son comunes a los 4 programas académicos de grado en el proceso de medición

de los aprendizajes en resumen general; ADM-111 alcanzó la media ponderada de 4.57, CON

205 alcanzó la media ponderada de 4.19, DER-041 alcanzó la media ponderada de 4.14 y SOC-

031 alcanzó la media ponderada de 4.10; en las demás se refleja disminución en sus medias

ponderadas y no han sobrepasado los 3.00 puntos.

Este ciclo presenta una disminución de las SOC 291, SOC 292 y MAT 250 quedando por

debajo de los 3.00.

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

4,05

3,76

3,50

4,13

3,44 3,61 3,49

4,05 4,18

3,98

4,26

2,99

3,28

3,01

3,33

3,69

3,30

3,64 3,56

4,04 3,96

3,41

3,87 3,84

4,57

3,67

4,05

3,15

3,71 3,77

4,19

4,02

3,70

4,14

4,54

3,46

2,74

3,01

3,49

3,83

3,26

3,79

3,53

4,10

3,80

2,75 2,63

Asignaturas CPC de los Programas de Grado

Media ponderada Mayo-Agosto 2012 Media ponderada Sept-Dic 2012

8

b) Resumen general de las asignaturas CPC por la evaluación alfabética del

cuatrimestre.

A B C D F

22% 43% 29% 5% 1%

En resumen general, en todas las asignaturas CPC comunes en los programas de negocios de

grado, notamos en la grafica la media del total de estudiantes el 22% obtuvo una calificación en

A, un 43% alcanzó la calificación en B, el 29% de los estudiantes alcanzaron calificación en C,

el 5% de los estudiantes obtuvieron D y el otro 1% obtuvieron F.

Es importante destacar que el 94% de los evaluados aprobaron la asignaturas pero los que

aprobaron en A y B conforman el 65% casi dos terceras partes del total, notándose que la mayor

concentración esta en el literal B; además se puede destacar que solo un 6% no aprobó la

asignaturas.

Es importante destacar que el 65% de los evaluados aprobaron la asignaturas en A y B

notándose que la mayor concentración esta en el literal B; además se puede destacar que solo un

6% no aprobó la asignaturas.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

13% 9%

21%

40%

21%

11%

27%

40%

16% 21%

60%

8% 13% 15% 16%

32%

15% 14%

33%

3%

34% 31%

46% 50%

53%

41%

30% 46%

37%

43%

76%

51%

37%

25%

30% 22%

30%

37%

31% 31%

47%

43%

45% 51%

23%

41%

26% 17%

46% 37% 26%

16%

8%

25%

3%

44%

38%

40%

42%

30%

43% 46%

19%

50%

18% 18% 16%

2% 2% 2% 7%

2%

13% 11%

16%

10% 9% 5%

1% 5%

1% 1% 3% 3%

1% 1%

10% 8% 7%

2%

1%

1% 4% 3%

Evaluación cuatrimestral de las Asignaturas CPC

F

D

C

B

A

9

Unidad III.- ANÁLISIS POR ASIGNATURAS DEL CPC COMÚN QUE

SIRVEN LOS DECANATOS Y ESCUELAS

1.- Decanato de Estudios Generales

Este decanato esta compuesto por tres departamentos que sirven asignaturas a los 14

programas académicos de la universidad, y actualmente están realizando medición de los

aprendizajes en los departamentos de matemáticas y sociales.

a) Departamento de Matemáticas

El departamento de Matemática sirve seis (6) asignaturas parte del Componente Profesional

Común (CPC) de empresariales, iniciaron el proceso de medir los aprendizajes de los

estudiantes a partir del cuatrimestre septiembre - diciembre 2011con dos (2) de las asignaturas,

continuando la incorporación de dos (2) mas en el cuatrimestre Enero-Abril 2012, a partir del

cuatrimestre Mayo – Agosto 2012 se incluyeron dos (2) restantes, completando las seis (6)

asignaturas del CPC que corresponden al departamento de matemáticas:

MAT-250 (Estadística I),

MAT-121 (Algebra Universitaria),

MAT-131 (Cálculo y Geometría Analítica I)

MAT-241 (Matemática Financiera I)

MAT-251 (Estadística II)

MAT-260 (Matemática Aplicada)


Tras la implementación de la medición de los aprendizajes de los estudiantes se han realizado

mejoras en los procesos de evaluación que han permitido subir la calidad de las practicas

educativas y estableciendo instrumentos con mayor grado de rigurosidad, por lo que desde la

primera medición en algunos casos se han evidenciado disminución que tras la tercera y cuarta

medición consecutiva han empezado a incrementar los índices. Y otros casos encontramos

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

MAT-250 MAT-121 MAT 131 MAT 241 MAT-251 MAT-260

3,58

2,83

3,27

2,91

3,23 3,10 3,28

2,99 3,01

3,33

3,69

3,30 3,46

2,74 3,01

3,49

3,83

3,26

Asignatura CPC de Matematica

Media ponderada Sept-Dic 2011 Media ponderada Enero-Abril 2012Media ponderada Mayo-Agosto 2012 Media ponderada Sept-Dic 2012

10

asignaturas que el proceso de medición ha fortalecido los instrumentos de evaluación y

se evidencian mejoras paulatinas.

Las asignaturas MAT-250 y MAT-121 se iniciaron tomando avalúos en el cuatrimestre Sept-

Dic 2011, MAT-250 alcanzó la media ponderada de 3.58, como observamos en el grafico, en el

cuatrimestre Enero-Abril 2012 fue de 3.27 disminuyendo un 0.31 con relación al cuatrimestre

anterior; en Mayo–Agosto 2012 fue de 3.28 evidenciando una mínima recuperación de 0.01en

los resultados obtenidos, en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 3.46 evidenciando

mejoras en su evaluación.

MAT-121 alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 2.83, como observamos en el

grafico, en el Enero-Abril 2012 de 2.91 evidenciando una mejora de 0.08; en Mayo–Agosto

2012 de 2.99 la cual esta presentando una ligera tendencia de mejora en el proceso; en Sept-Dic

2012 alcanzó la media ponderada de 2.74 evidenciando una disminución de 0.25 con relación al

cuatrimestre anterior.

MAT-131 alcanzo la media ponderada 3.23 en Enero-Abril 2012, y en Mayo–Agosto 2012

alcanzo 3.01 la cual se evidencia disminución en los resultados de un 0.22 y en Sept-Dic 2012

mantuvo la misma media ponderada sin demostrar ninguna mejora en su evaluación.

MAT-241 alcanzo la media ponderada 3.10 en Enero-Abril 2012, en Mayo–Agosto 2012

alcanzo 3.33 evidenciando una mejora de 0.23; en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de

3.49 evidenciando mejoras de 0.16 con relación al cuatrimestre anterior. La materia viene

mejorando desde su primera de 0.38, alcanzando un crecimiento total de media de 0.39.

La asignatura MAT-251 alcanzó la media 3.69 cuando se le paso avalúos por primera vez en

Mayo–Agosto 2012, en Sept-Dic 2012, su segunda evaluación alcanzó la media ponderada de

3.83 evidenciando mejoras de 0.14 con relación al cuatrimestre anterior.

MAT-260 alcanzó la media de 3.30 cuando se le paso avalúos por primera vez en Mayo–Agosto

2012 en su segunda Sept-Dic 2012, alcanzó la media ponderada de 3.26 evidenciando

disminución de 0.04 con relación al cuatrimestre anterior.

En ninguno de los casos se alcanza la media ponderada esperada entre 4 a 5 puntos.

11

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

SOC-031 SOC-290 SOC-291 SOC-292

3,92 4,06

3,44 2,94

3,97 4,04 3,96 3,41

3,87 4,10

3,80

2,75 2,63

Asignatura CPC de Sociales

Media ponderada Sept-Dic 2011 Media ponderada Enero-Abril 2012


b) Departamento de Sociales

El departamento de Sociales sirve cuatro (4) asignaturas parte del CPC de empresariales para

medir los aprendizajes de los estudiantes en:

SOC-031(Ética Profesional)

SOC-290(Economía General),

SOC-291(Economía I) y

SOC-292(Economía II).


La asignatura SOC-031 alcanzó una media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.92, como

observamos en el grafico, en Enero-Abril 2012 alcanzó una media ponderada de 4.06

evidenciando una mejora de 0.14; en Mayo–Agosto 2012 alcanzó una media ponderada de 4.04

decreciendo en 0.02; mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 4.10

evidenciando mejoras en su evaluación. Logrando un crecimiento de 018 de mejoría comparado

con la primera evaluación, además se observa que se mantiene sobre 4.00 de media en las tres

últimas evaluaciones.

Las asignaturas SOC-290 alcanzó una media ponderada de 3.44 en su primera medición que fue

en Enero-Abril 2012; en Mayo–Agosto 2012 alcanzó una media ponderada 3.96 evidenciando

una mejora de 0.52; en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 3.80, evidenciando una

disminución de 0.16 con relación al cuatrimestre anterior. Esta materia no ha logrado alcanzar la

mínima deseada de 4.00.

SOC-291 alcanzo la media ponderada de 2.94 en su primera medición que fue en Enero-Abril

2012, y en Mayo–Agosto 2012 alcanzo 3.41, evidenciando un aumento 0.47 presentando

mejora; en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 2.75, evidenciando disminución de

0.66 en los resultados obtenidos con relación al cuatrimestre anterior. La materia ha descendido

0.19 en comparación con la primera evaluación, en ningún momento ha alcanzado el mínimo de

4.00.

SOC-292 alcanzo la media de 3.97 en su primera medición que fue en Enero-Abril 2012; en el

cuatrimestre Mayo–Agosto 2012 alcanzo 3.87, evidenciando una disminución de un 0.10; en

Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 2.63, evidenciando una disminución de 1.24 con

relación al cuatrimestre anterior. Marcándose una disminución de 1.34 relacionada con la

primera evaluación; esta materia después de estar ubicada solo 0.03 de la calificación mínima,

ha decrecido considerablemente para ubicarse en 2.63 (por debajo del mínimo de aprobación).

12

2.- Decanato De Derecho

El Decanato de Derecho sirve dos asignaturas parte del CPC de empresariales asignaturas

evaluadas para la medición de los aprendizajes de los estudiantes fueron:

DER-011(Derecho comercial),

DER-041(Legislación Turística).


La asignatura DER-011 recibida por los estudiantes de los programas Administración,

Contabilidad y Mercadotecnia alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.86, como

observamos en el grafico, en el Enero-Abril 2012 más baja 3.66, decreció en 0.20; en Mayo–

Agosto 2012 alcanzo 3.98 la cual esta evidenciando una mejora de 0.32 en relación con el

periodo anterior; en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 3.70 evidenciando una

disminución de 0.28 con relación al cuatrimestre anterior.

Cabe señalar si comparamos la primera evaluación y la última que la materia presenta una

disminución de 0.16 y que a pesar de haberse acercado a la mínima de 4.00 en Mayo-Agosto

2012, no la ha alcanzado

DER-041 es la asignatura equivalente para el programa de Administración Turísticas y Hotelera

en Sept-Dic 2011 alcanzó una media ponderada de 3.22 y en el cuatrimestre Enero-Abril 2012

alcanzó una media ponderada de 3.70 evidenciando una mejora de 0.48; pero en el cuatrimestre

Mayo–Agosto 2012 no pudo ser considerada para este informe por que al docente se le

extraviaron las evaluaciones que había pasado, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó la media

ponderada de 4.14 evidenciando mejoras en su evaluación. En la comparación de las mediciones

primera y última, se puede apreciar un crecimiento de 0.92 de media, colocándose en una buena

posición sobre los 4.00.

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

DER-011 DER-041

3,86

3,22 3,66 3,70

3,98 3,70

4,14

Asignaturas CPC de Derecho



13

3.- Decanato de Ingeniería

Escuela de Informática


La Escuela de Informática sirve una asignaturas parte del CPC de empresariales llamada INF-

214 (Aplicaciones Financieras) alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 4.65, como

observamos en el grafico, Enero-Abril 2012 alcanzo una media de 4.14 decrecimiento en un

0.51, en relación al cuatrimestre anterior, en Mayo-Agosto 2012 la media ponderada alcanzo el

4.26 evidenciando un aumento 0.12, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada

de 4.54 evidenciando mejoras en su evaluación y manteniendo en el rango de 4.0 a 5 puntos. A

pesar de haberse mantenido en un rango favorable sobre los 4.00 de media, la comparación

entre la primera evaluación y la última se evidencia una diferencia de 0.11.

3,803,904,004,104,204,304,404,504,604,70

Sept-Dic 2011 Enero-Abril2012

Mayo-Agosto2012

Sept-Dic2012

4,65

4,14

4,26

4,54

Asignatura de Aplicaciones Financieras

INF-214

14

4.- Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales

a) Escuela de Mercadotecnia


Dentro del programa de Mercadotecnia hay dos asignaturas que forman parte del CPC común a

los programas de empresariales en proceso de acreditación, son administradas por la Escuela

Mercadotecnia, las asignaturas son:

Mercadotecnia I (MER101)

Mercadotecnia II (MER-102)

Mercadotecnia Turística I (MER-105).

Mercadotecnia I (MER101) incluida en el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 con la finalidad de

cubrir seleccionar una asignatura que aporta los contenidos generales de Marketing a todos los

programas de negocios, quedando incluida la Lic. En Contabilidad, la cual esta quedando

excluida con la Mercadotecnia II (MER-102).

MER-101, alcanzo la media ponderada 3.64 en su primera evaluación en Mayo–Agosto 2012 y

en Septiembre-Diciembre 2012 alcanzó la media ponderada de 3.79 evidenciando un aumento

de 0.15 con relación al cuatrimestre anterior. Aunque hubo una mejora, en ambos casos quedó

por debajo de la media de 4.00.

MER-105, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 fue de 4.0; en Enero-Abril 2012 fue de

3.21 evidenciando un decrecimiento de 0.79, descendiendo al rango de 3.0 puntos, en Mayo-

Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 3.56 y en Sept-Dic 2012 alcanzó la media

ponderada de 3.53 evidenciando una disminución de 0.03 con relación al cuatrimestre anterior.

Si valoramos este último resultado y comparamos con la primera evaluación, observaremos que

se perdieron 0.47 puntos de media.

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

MER 101 MER 102 MER 105

4,26 4,00 4,07

3,21 3,64

4,24

3,56 3,79

3,53

Asignaturas CPC de MER



15

b) Escuela de Administración


Dentro del programa de Administración hay (6) seis asignaturas que forman parte del CPC

común a los programas de empresariales en proceso de acreditación, son administradas por la

Escuela Administración, las asignaturas son:

ADM- 092/102 (Administración II o Funciones Administrativa),

ADM-111 (Administración De Personal I),

ADM-112 (Administración de Personal II),

ADM-120 (Liderazgo y Técnicas de Supervisión)

ADM-140 (Administración Financiera I) y

ADM-124 (Gestión del Talento Humano).

En general se puede notar que tres (3) de las asignaturas evaluadas sufrieron una disminución en

las media ponderada y las otras tres (3) asignatura como se presenta en el grafico se nota un

aumento en sus medias ponderadas.

Resultados individuales por asignaturas comparando los cuatro periodos

(Sept-Dic 2011, Enero-Abril 2012, Mayo-Agosto 2012 y Sept-Dic 2012):

ADM-092/101, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.89, como observamos en el

grafico, en el Enero-Abril 2012 disminuyo a 3.75, se observa una diferencia negativa de 0.14, en

Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 4.05, evidenciando un aumento 0.30 con

relación al cuatrimestre anterior, en el Sept-Dic 2012 alcanzó una media ponderada de 3.84

evidenciando una disminución de 0.21 en los resultados obtenidos con relación al cuatrimestre

anterior. Entre la primera evaluación y la última se observa una disminución de 0.05

ADM-111, alcanzo una media ponderada de 3.80, la cual se les paso avalúos por primera vez en

Enero-Abril 2012, en Mayo–Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 3.76 evidenciando una

disminución de 0.04 y en Septiembre-Diciembre 2012 alcanzó la media ponderada de 4.57

evidenciando mejoras en su evaluación con un aumento de 0.81 con relación al cuatrimestre y

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

ADM092/102

ADM 111 ADM 112 ADM 120 ADM 140 ADM 124

3,89 3,64 4,15

3,39

3,75 3,80 3,18

4,02

3,51

4,05 3,76

3,50

4,13

3,61 3,44 3,84

4,57

3,67 4,05

3,15

3,71

Asignaturas CPC de ADM



16

llegando al rango de 4.0 a 5 puntos. La diferencia entre la primera y última evaluación

es de 0.77 puntos favorables y colocándose en un buen lugar en la evaluación.

ADM-112, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 fue de 3.64; en Enero-Abril 2012 fue

de 3.18 evidenciando un decrecimiento de 0.46, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media

ponderada en 3.50 evidenciando un aumento 0.32 con relación al cuatrimestre anterior y en

Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 3.67 evidenciando mejora. Manteniéndose casi

igual entre la primera y la última evaluación

ADM-120, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 fue de 4.15; en Enero-Abril 2012 fue

de 4.02 evidenciando un decrecimiento de 0.13, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media

ponderada en 4.13 evidenciando un aumento 0.11 con relación al cuatrimestre anterior y en

Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 4.05 evidenciando una disminución de 0.08 en

los resultados obtenidos, pero manteniéndose en el rango de 4.0 puntos a pesar de las

variaciones.

ADM-140, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.39, como observamos en el

grafico, en el Enero-Abril 2012 la media ponderada fue de 3.51, se observa un aumento de

0.12, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 3.61 evidenciando un aumento 0.10

con relación al cuatrimestre anterior, en el Sept-Dic 2012 alcanzo una media ponderada de 3.15

evidenciando una disminución de 0.46 en los resultados obtenidos con relación al cuatrimestre

anterior. El resultado de la comparación de la primera y la última evaluación, arroja una

disminución de 0.24 puntos de media, si poder llegar al mínimo de 4.00.

ADM-124, alcanzo la media 3.44 en su primera evaluación Mayo–Agosto 2012 y en

Septiembre-Diciembre 2012 alcanzó la media ponderada de 3.71 evidenciando un aumento de

0.27 en los resultados obtenidos con relación al cuatrimestre anterior, manteniéndose en el

parámetro por debajo de 4.00.

17

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

CON 101/091 CON102/092 CON205/219 CON 218

3,72 3,85 4,08 4,43

3,32

4,07 4,04 3,49

4,05 4,18 3,77

4,19 4,02

Asignaturas CPC de CON



c) Escuela de Contabilidad


Dentro del programa de Contabilidad hay cuatro (4) asignaturas que forman parte del CPC

común a los programas de empresariales en proceso de acreditación, son administradas por la

Escuela de Contabilidad, las asignaturas son:

CON- 101/091 (Contabilidad I y Contabilidad – Laboratorio I),

CON-102/092 (Contabilidad II y Contabilidad Laboratorio II).

CON-205/219 (Costos Productos y Servicios / Costos Productos y Servicios- Laboratorio I) y

CON-218 (Contabilidad Costos Hoteleros),

En este cuatrimestre en general se puede notar que en dos (2) asignaturas evaluadas hubo

aumento en los valores de media ponderada.



CON-091/101, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.72, como observamos en el

grafico, en el Enero-Abril 2012 disminuyo a 3.32, se observa una diferencia negativa de 0.4, en

Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 3.49 evidenciando un aumento 0.17 con

relación al cuatrimestre anterior, Sept-Dic 2012 alcanzó una media ponderada de 3.77 reflejando

un aumento de 0.28, si comparamos este último resultado con el primero la diferencia es un

aumento de 0.05 puntos de media.

La asignatura CON-102/092 alcanzó una media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.85, se tomo la

decisión de eliminarla de las mediciones y sustituirla por CON 101/091 debido a que es común

a los 4 programas académicos de grado y es donde se forma la base de contabilidad en

empresariales.

CON-205/219, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 4.08, como observamos en el

grafico, en Enero-Abril 2012 disminuyo a 4.07, se observa una diferencia negativa de 0.01, en

Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 4.05 evidenciando diferencia negativa de

0.02 con relación al cuatrimestre anterior, en Sept-Dic 2012 una media ponderada 4.19,

18

logrando un aumento de 0.14 esta asignatura se mantiene en el rango de 4.0 puntos

evidenciando mejoras y poca fluctuación en los valores medidos, la comparación entre

el último y el primer periodo arroja una diferencia positiva de 0.11 puntos.

CON-218, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 4.43, en Enero-Abril 2012 presenta

una diferencia negativa de 0.39, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 4.18

evidenciando un aumento 0.14 con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012, pero en Sept-Dic

2012 volvió a disminuir 0.16 en su media ponderada alcanzada, esta asignatura se mantiene en

el rango de 4.0 puntos.

Se debe observar que en la comparación de los extremos en la medición, nos evidencia un

decrecimiento de 0.41 puntos de media.

19

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

TUR 210 TUR 250 TUR 257 ADM 116 CON 126 TUR 222 TUR 101 MER 106 TUR-102 TUR-223 TUR 297

3,13 2,79

3,82

4,63

3,96 4,10

3,93

4,43 3,98

4,15

3,25

3,77

4,57 4,56

4,51

4,51 4,52 4,29

4,15

3,58 3,89 3,95

4,49

4,11 4,18

3,75

3,34

4,20

3,35

4,69

3,22

3,82 4,05

Asignatura Perfiles comunes de Turismo



Unidad IV.- ANÁLISIS POR GRUPO DE ASIGNATURAS PERFIL POR

PROGRAMA ACADÉMICO DE GRADO.

1.- Decanato de Turismo: Licenciatura de Administración Turística y Hotelera

El Decanato de Turismo administra la carrera de Administración Turísticas y Hoteleras la cual

cuenta con dos menciones de especialización profesional, fueron seleccionadas once (11)

asignaturas como profesionalizantés de la carrera para dar cumplimiento a los objetivos del

perfil del egresado, más tres (3) correspondiente a la mención o especialidad.

Asignaturas Perfiles Comunes evaluadas:

TUR-210 (Alojamiento y Hospitalidad),

TUR-250 (Ciencias de la Alimentación),

TUR-257(Gestión y Control Calidad

Turística),

ADM-116 (Administración Hotelera II),

CON-126 (Contabilidad Hotelera),

TUR-222 (Agencia De Viajes I),

TUR- 101 (Teoría Turística),

MER-106 (Mercadotecnia Turística II),

TUR- 297 (Organización De Eventos)

TUR-102(Empresas de Servicio Turísticos),

TUR- 223 (Agencia De Viajes II),

Las asignaturas perfil de Turismo se dividen en tres bloques conformados por las asignaturas

comunes en la carrera, tres (3) asignaturas en la mención Marketing y Gestión y tres (3)

asignaturas en la mención de Servicios y Banquetes.


En general se puede notar que en (3) tres de las asignaturas evaluadas demuestran crecimiento

en los valores de media ponderada; en (4) cuatros de las asignaturas la media ponderada

disminuyo con relación a los valores anteriores y en (1) una de las asignaturas no se tomo en

cuenta para este informe por que no cumplían con la rigurosidad de la instrumentación formal

de guías de orientación y rubrica de evaluación para las mediciones de las habilidades.

20

Resultados individuales por asignaturas comparando los cuatros periodos (Sept-Dic

2011, Enero-Abril 2012 y Mayo-Agosto 2012 y Sept-Dic 2012):

TUR-210, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.13, como observamos en el

grafico, en Enero-Abril 2012 alcanzo una media ponderada de 3.25, se observa una aumento de

0.12 con relación al cuatrimestre anterior, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en

3.58 evidenciando mejoras de 0.33 puntos pero en Sept-Dic 2012 no se tomo en cuenta para este

informe por que no cumplían con la rigurosidad de la instrumentación formal de guías de

orientación y rubrica de evaluación para las mediciones de las habilidades.


grafico, en Enero-Abril 2012 la media ponderada fue de 3.77, se observa un aumento de 0.98

evidenciando mejora, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 3.89 evidenciando

un aumento de 0.12 con relación al cuatrimestre anterior, en Sept-Dic 2012 la media ponderada

fue de 3.34 presentando disminución de 0.55 puntos en los resultados obtenidos con relación al



grafico, en Enero-Abril 2012 la media ponderada fue de 4.57, se observa un aumento de 0.75,

en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 3.95, evidenciando diferencia negativa de

0.62 con relación al cuatrimestre anterior, en Sept-Dic 2012 la media ponderada fue de 4.20

evidenciando un aumento de 0.25 en los resultados obtenidos con relación al cuatrimestre

anterior.

ADM-116, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 4.63, como observamos en el

grafico, en Enero-Abril 2012 disminuyo a 4.56, se observa una diferencia negativa de 0.07, en

Mayo-Agosto 2012 no se midió esta asignatura, en Sept-Dic 2012 de media ponderada 3.35

presentando disminución 1.21 puntos en relación a la medición anterior.

CON-126, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.96, como observamos en el



una disminución de 0.02 con relación al cuatrimestre anterior, en Sept-Dic 2012 la media

ponderada fue de 4.69 evidenciando mejoras en los resultados obtenidos con relación al





disminución de 0.40 con relación al cuatrimestre anterior, en Sept-Dic 2012 la media ponderada

fue de 3.22 presentando disminución de 0.89 en los resultados obtenidos con relación al


TUR- 101, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 3.93, como observamos en el


evidenciando mejora, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada de 4.18 evidenciando

disminución de 0.34 con relación al cuatrimestre anterior, en Sept-Dic 2012 la media ponderada

fue de 3.82 presentando disminución de 0.36 con relación al cuatrimestre anterior.

21

MER-106, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 de 4.43, como observamos en el

grafico, en Enero-Abril 2012 la media ponderada fue de 4.29, se observa una disminución de

0.14, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada en 3.75, evidenciando diferencia

negativa de 0.54 con relación al cuatrimestre anterior, en Sept-Dic 2012 de media ponderada fue

de 4.05 evidenciando un aumento de 0.30 en los resultados obtenidos con relación al


TUR- 102 y TUR- 223, solo fueron evaluadas en el primer periodo porque se evidencio en el

análisis de la revisión de todos los sílabos que los contenidos de ellas están en otras asignaturas

del programa, y será eliminada en la reformulación del oferta.

TUR- 297, esta asignatura fue evaluada en el periodo anterior por primera vez y logro

alcanzar una media considerable en el rango de 4.15, este Avalúo se invalidó debido a

razones explicadas en el informe de la escuela.

22

Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de TURISMO

Resumen general de todas las asignaturas perfiles comunes en Turismo:

En la grafica de la media del total de estudiantes, el 33% obtuvo una calificación en A, un 47%

alcanzo la calificación en B, el 14% de los estudiantes alcanzaron calificación en C y el 6% de

los estudiantes obtuvieron D.

El 80% de los estudiantes evaluados aprobaron con los literales A y B.

Un 6% reprobó la asignatura.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

TUR 250 TUR 257 ADM116 CON 126 TUR 222 TUR 101 MER 106

5%

84%

50%

22%

59%

10%

45%

78%

16%

38% 78%

22%

52%

30%

22% 12%

10%

24%

20% 6% 14%

2%

Evaluación Cuatrimestral del Perfil de Turismo

A B C D F

A B C D F

33% 47% 14% 6% 0%

23

Asignaturas Perfiles Mención Marketing y Gestión


Las asignaturas evaluadas son:

MER-181 (Promoción Turística)

TUR-269 (Relaciones Públicas Aplicadas Al Turismo)

TUR-256 (Front-Office).

Resultados individuales por asignaturas comparando los cuatros periodos (Sept-Dic 2011,

Enero-Abril 2012, Mayo-Agosto 2012 y Sept-Dic 2012):

MER-181, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 fue de 4.27 y en Enero-Abril 2012 fue

de 4.65 evidenciando un aumento de 0.38, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada

en 3.48 evidenciando un significativo decrecimiento de 1.17 con relación al cuatrimestre

anterior y en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 3.54 evidenciando una ligero

aumento con relación al cuatrimestre anterior.

TUR-269, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 fue de 4.36 y en Enero-Abril 2012 fue

de 4.68 evidenciando un aumento de 0.32, en Mayo-Agosto 2012 alcanzó la media ponderada

en 3.63 evidenciando un decrecimiento de 1.05 con relación al cuatrimestre anterior y en Sept-

Dic 2012 no se tomo en cuenta para este informe por que no cumplían con la rigurosidad de la

instrumentación formal de guías de orientación y rubrica de evaluación para las mediciones de

las habilidades.

TUR-256, alcanzó la media ponderada en Sept-Dic 2011 fue de 3.67 y en Enero-Abril 2012 no

se tomaron los resultados por que los exámenes se le extraviaron al docente, en Mayo-Agosto

2012 alcanzó la media ponderada en 3.62 evidenciando un decrecimiento de 0.05 con relación al

cuatrimestre Sept-Dic 2011 y en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 4.00

evidenciando mejora en su evaluación.

0

1

2

3

4

5

MER 181 TUR 269 TUR 256

4,27 4,36

3,67

4,65 4,68

3,48 3,63 3,62 3,54 4,00

TURISMO MENCION MARKETING Y GESTION


24

Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de la Mención Marketing y Gestión

A B C D F

47% 53% 0% 0% 0%

Asignaturas perfiles de Turismo en la Mención Marketing y Gestión

En la grafica de la media del total de estudiantes el 47% obtuvo una calificación en A, un 53%

alcanzo la calificación en B y ninguno de los estudiantes alcanzó calificación en C.

Las graficas muestran que el 100% de los estudiantes evaluados aprobó la asignatura en los

literales A y B.

Asignaturas perfiles de Turismo en la Mención de Servicios y Banquetes:

Las asignaturas TUR-252 (Gastronomía II), TUR-259 (Catering y Banquetes) y

TUR-260 (Organización y Control de Bares) en este cuatrimestre Sept-Dic 2012 no se tomo en

cuenta para este informe por que no cumplían con la rigurosidad de la instrumentación formal

de guías de orientación y rubrica de evaluación para las mediciones de las habilidades.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

MER 181 TUR 256

94% 100%

6% F

D

C

B

A

TURISMO MENCION MARKETING Y GESTION

25

2.- Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales

a) Licenciatura en Mercadotecnia


En el programa de MERCADOTECNIA fueron seleccionadas nueve (9) asignaturas como

profesionalizantés de la carrera para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado,

siendo:

MER-141(Administración de Ventas II),

MER-147(Investigación de Mercado II),

MER-163 (Investigación de Mercado II),

MER-187 (Promoción de Ventas),

MER-291(Estrategias Generales),

MER-300 (Gerencia de Marca),

ART-162 (Publicidad) y

ART-180 (Creatividad),

MER-217(Seminario

Desarrollo de Producto),

En este cuatrimestre Septiembre-Diciembre 2012 en general se puede notar que en seis (6) de

las asignaturas evaluadas hubo disminución en los valores de media ponderada; en tres (3) de

las asignaturas se sobrepaso los valores anteriores.



MER-141 en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzo una media ponderada de 4.26, en

comparación con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.22, en el cuatrimestre Mayo-

Agosto 2012 presento una disminución de 0.17 descendiendo su media ponderada a 3.87 con

relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzo una media

ponderada de 4.11 evidenciando mejoría de 0.24 en su evaluación. En las evaluaciones primer y

última se evidencia una perdida de 0.15 puntos aunque la materia se mantiene en el rango de

4.00.

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

MER 141 MER 147 MER 163 MER 187 MER 217 MER 291 MER 300 ART 162 ART 180

4,26

3,67

4,17

4,59 4,30

4,47

4,04

3,61 3,77

4,39 4,29

4,69 4,63 4,48 4,25

3,87 3,97

3,75

4,43

4,12

4,81

4,38 4,38 4,11

3,67

2,64

4,00

4,92

3,88

4,47 4,11 4,09

Asignaturas Perfiles de Mercadotecnia



26

MER-147, en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzo una media ponderada de 3.67, en comparación

con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.06, en el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012

presento una mejoría de 0.36 alcanzando una media ponderada a 3.97 con relación al cuatrimestre

Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzo una media ponderada de 3.67 evidenciando

diminución de 0.30. Esta materia se mantiene en el mimo rango y prácticamente con la misma

evaluación

MER-163, alcanzó la media ponderada en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 de 4.17 presentando una

diferencia negativa de 0.40 en Enero-Abril 2012 y en Mayo-Agosto 2012 diferencia negativa de 0.02;

en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 2.64 evidenciando una significativa disminución de

1.11 puntos desde la primera evaluación a la mas reciente, la materia ha perdido 1.53 puntos, para bajar

del rango 4.00 al rango 2.00

MER-187 alcanzó la media ponderada en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 fue de 4.59; en comparación

con el cuatrimestres Enero-Abril 2012, sufrió una disminución de 0.21 puntos, alcanzando una

evaluación de 4.39 y en Mayo-Agosto 2012 presenta una diferencia positiva de 0.04, subiendo a 4.43,

en Sept-Dic 2012 alcanzó la media ponderada de 4.00evidenciando disminución de 0.43 puntos de

media comparando las evaluaciones extremas, la materia ha perdido 0.59 puntos pero a pesar de la

baja, se ha mantenido en el rango de 4.00.

MER-217, alcanzó la media ponderada en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 de 4.30, en comparación de

los cuatrimestres Enero-Abril 2012 presentó una disminución de 0.01 y Mayo-Agosto 2012 presenta

una diferencia negativa de 0.17 descendiendo su media ponderada a 4.12; mientras que en Sept-Dic

2012 presenta una media ponderada de 4.92 evidenciando una significativa mejoría de 0.80 y

colocándose muy cerca de las mas alta evaluación de 5.00, sus evaluaciones primera y última presentan

un crecimiento final de 0.62

MER-291, alcanzó la media ponderada en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 de 4.47, en comparación con

el cuatrimestres Enero-Abril 2012 presenta una mejoría de 0.22 y en Mayo-Agosto 2012 presenta una

diferencia positiva de 0.12; mientras que en Sept-Dic 2011 disminuyo su media ponderada a 3.88

decreciendo significativamente en 0.93 puntos. La perdida total desde su primera evaluación y la

reciente es de 0.59 puntos perdiendo el rango que había mantenido en las tres primeras evaluaciones.

MER-300, en Enero-Abril 2012 se realizó su primera evaluación presentando una media ponderada de

4.63, en Mayo-Agosto 2012 presenta una diferencia negativa de 0.25; mientras que en Sept-Dic 2012

presenta una media ponderada de 4.47 evidenciando mejoría de 0.09 y a pesar de las perdidas sigue

manteniéndose sobre el rango de 4.0.

27

ART-162, esta asignatura entro en el sistema de avalúos en el periodo Enero-Abril 2012 y alcanzó la

media ponderada de 4.48 y en Mayo-Agosto 2012 presenta una diferencia negativa de 0.05; quedando

en la valoración de 4.43, mientras que en Sept-Dic 2012 presenta una media ponderada de 4.11

mostrando una disminución de 0.32 en relación del cuatrimestre anterior. La materia ha venido

decreciendo y su evaluación entre la primera y la última arroja perdida de 0.37, aunque se mantiene en

el rango de 4.00.

ART-180, esta asignatura entro en el sistema de avalúos en el periodo Enero-Abril 2012 donde alcanzó

la media ponderada de 4.25 y en Mayo-Agosto 2012 no se pasó el avalúo; mientras que en Sept-Dic

2012 presenta una media ponderada de 4.09 mostrando una disminución de 0.16 en relación del

cuatrimestre Enero-Abril 2012. A pesar de estar en el rango 4.00, presenta disminución.

28

Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de Mercadotecnia

Resumen de las asignaturas perfiles de Mercadotecnia:

Notamos en la grafica de la media del total de estudiantes es que el 34% obtuvo una calificación en A,

un 37% alcanzo la calificación en B siendo esta la mayor concentración, el 26% de los estudiantes

alcanzaron calificación en C y el 3% de los estudiantes obtuvieron D.

El 97% de los estudiantes aprobó la asignatura y del total el 71% aprobó con los literales A y B, de los

cuales la mayor concentración se presenta en el literal B.

Un 3% de los evaluados reprobó la materia.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

MER 141 MER 147 MER 163 MER 187 MER 217 MER 291 MER 300 ART 162 ART 180

42% 34%

3%

57% 46%

2%

35%

51% 38%

29% 42%

24%

23% 38%

31%

35%

43% 62%

26% 22%

73%

17% 17%

43%

29%

5% 3% 1% 3%

22%

1% 2%

1%

Evaluación Cuatrimestral del Perfil de Mercadotecnia

A B C D F

A B C D F

34% 37% 26% 3% 0%

29

b) Licenciatura en Administración


El programa de ADMINISTRACIÓN fueron seleccionadas (8) ocho asignaturas como

profesionalizantés de la carrera para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado, siendo:

ADM-130 (Presupuesto Empresarial),

ADM-141(Administración Financiera II),

ADM-149 (Comercio Electrónico)

ADM-162 (Gerencia De Operaciones),

ADM-175 (Creación y Gerencia PYME),

ADM-191 (Estrategia Empresarial).

ADM-200 (Dirección de Empresas) y

ADM-219(Formulación y Evaluación De

Proyectos),

En general se puede notar que en seis (6) de las asignaturas mejoraron los valores anteriores; en una (1)

se mantuvo igual y en una (1) de las asignaturas evaluadas hubo disminución en los valores de media

ponderada.

Resultados individuales por asignaturas comparando los cuatros periodos


ADM-130, en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzo una media ponderada de 4.06, en comparación

con Enero-Abril 2012 presenta una mejoría de 0.26, alcanzando el 4.32 de rango, en el cuatrimestre

Mayo-Agosto 2012 presentó una mejoría de 0.05 ascendiendo a una media ponderada a 4.37 con

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

ADM 130 ADM 141 ADM 149 ADM 162 ADM 175 ADM 191 ADM 200 ADM 219

4,06

4,60

4,11 4,24 4,22 3,96 4,03

4,32

3,20

4,31

3,85 3,78

4,44

3,28

3,80

4,37

3,06

4,22 3,88

3,80 4,00 3,92

3,72 3,77 3,96

4,33

3,88 3,83

4,33 4,43 4,23

Asignaturas Perfiles de ADM


30

relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó una media

ponderada de 3.77 evidenciando un descrecimiento de 0.60 en su evaluación. La materia esta 0.29

puntos por debajo de su primera evaluación.

ADM-141, en Enero-Abril 2012 se realizó su primera evaluación presentando una media ponderada de

3.20, en Mayo-Agosto 2012 presenta una diferencia negativa de 0.14; mientras que en Sept-Dic 2012

presenta una media ponderada de 3.96 evidenciando mejoría significativa de 0.90 en la evaluación., el

resultado final comparado con la primera evaluación presenta un crecimiento de 0.76 puntos.

ADM-149, en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzó una media ponderada de 4.60, en comparación

con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.29, en el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 siguió

presentando disminución de 0.09 descendiendo a una media ponderada a 4.22 con relación al

cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó una media ponderada de 4.33

evidenciando un aumento en su evaluación de 0.11 y manteniéndose en el rango de 4.0. A pesar de

mantenerse en el rango, se evidencia una perdida con relación a la primera evaluación de 0.27 puntos

ADM-162, en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzó una media ponderada de 4.11, en comparación

con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.26, pasando a 3.85, en el cuatrimestre Mayo-

Agosto 2012 presentó un ligero aumento de 0.03 alcanzando una media ponderada a 3.88 con relación

al cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó una media ponderada de 3.88

manteniendo la misma media pondera del cuatrimestre anterior. Entre la primera evaluación y la

última, la diferencia es de 0.23 puntos.


con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.46, en el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012

presento una mejoría de 0.02 ascendiendo a una media ponderada a 3.80 con relación al cuatrimestre

Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzo una media ponderada de 3.83 evidenciando

un ligero aumento de 0.03 en su evaluación.


con Enero-Abril 2012 presenta una mejoría de 0.22 alcanzando una media ponderada de 4.44, en el

cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 presento una disminución de 0.44 descendiendo a una media

ponderada de 4.00 con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012

alcanzó una media ponderada de 4.33 evidenciando un aumento en su evaluación de 0.33 y

manteniéndose en el rango de 4.0. Se puede señalar un aumento de 0.11 puntos en comparación con la

primera evaluación.

31


con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.68 alcanzando una media ponderada de 3.28, en

el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 presento una mejoría de 0.64 ascendiendo a una media ponderada

de 3.92 con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzo una

media ponderada de 4.43 evidenciando un aumento en su evaluación de 0.51. En comparación con la

primera evaluación, aumento su puntuación en 0.47 puntos, lo que representa una mejoría de

crecimiento.


con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.23, quedando en la valoración 3.80 en el

cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 siguió presentando disminución de 0.08 descendiendo a una media

ponderada a 3.72 con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012

alcanzó una media ponderada de 4.23 evidenciando un aumento en su evaluación de 0.51 y subiendo

nuevamente a un rango de 4.0 la comparación con la primera evaluación refleja un aumento de 0.20

puntos.

32

Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de Administración

A B C D F

34% 42% 23% 1% 0%

Resumen de las asignaturas perfiles de Administración:

Notamos en la grafica de la media del total de estudiantes que el 34% obtuvo una calificación en A, un

42% alcanzo la calificación en B, el 23% de los estudiantes alcanzo calificación en C, el 1% de los

estudiantes obtuvo D.

El 99% de los estudiantes evaluados logro aprobar la asignatura.

Los literales A y B representan el grupo de alumnos con calificaciones más altas (76%).

Apenas un 1% no pudo aprobar la asignatura.

La concentración más alta quedo en el literal B con un 42%.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

ADM 130 ADM 141 ADM 149 ADM 162 ADM 175 ADM 191 ADM 200 ADM 219

42%

13%

34%

14%

72%

34% 42%

19%

44%

37%

47%

44%

25%

41%

57%

45%

12%

47%

20%

40%

4%

25%

1%

35%

1% 2% 2% 1% 2%

Evaluación Cuatrimestral del Perfil de ADM

A B C D F

33

c) Licenciatura en Contabilidad


En el programa de CONTABILIDAD fueron seleccionadas nueve (9) asignaturas como

profesionalizantés de la carrera para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado, siendo:

CON104/094 (Contabilidad IV / Contabilidad

Laboratorio IV)

CON108 (Contabilidad de Gestión),

CON 206/220 (Costos Productos y Servicios /

Costos Productos y Servicios-Laboratorio II.),

CON216/223 (Contabilidad Internacional),

CON217 (Código de Ética del Contador),

CON303/309(Auditoria Externa III),

CON304/310 (Auditoria Interna),

CON093/103(Contabilidad III /

Contabilidad-Laboratorio III)* y

CON302 (Auditoria Externa II) *,

En general se puede notar que en seis (6) de las asignaturas evaluadas hubo disminución en los valores

de media ponderada; en una (1) de las asignaturas la media sobrepaso los valores anteriores y en una

(1) de las asignaturas se mantuvo igual que el cuatrimestre anterior; CON 093/103 y CON302

permanecen con la misma valoración ya que no fueron evaluadas en este periodo.

Resultados individuales por asignaturas comparando los cuatros periodos


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

CON094/104

CON108 CON206/220

CON216/223 CON217 CON303/309 CON304/310 CON093/103 CON302

3,96 4,11

3,28

4,64

4,00

3,30 3,34

4,00

4,48

3,78 3,67

3,14

4,43

3,78 3,57

4,00 4,06 4,45

3,67

4,68

4,12 3,97 3,68

4,00 4,14

3,59

4,64

3,80 3,76

Asignaturas Perfiles de CON



34

CON-104/094, en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzó una media ponderada de 3.96, en

comparación con Enero-Abril 2012 presenta un aumento de 0.52 llegando a 4.48 de media, en el

cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 presento una disminución de 0.42 descendiendo a una media

ponderada a 4.06 con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012, mientras que en Sept-Dic 2012

alcanzó una media ponderada de 3.68 evidenciando un decrecimiento de 0.38 en su evaluación. A

pesar de haber alcanzado calificaciones sobre la media 4.00, la materia queda por debajo 0.28 puntos

respecto a su primera evaluación.

CON-108, en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzó una media ponderada de 4.11, en comparación con

Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.33 al obtener 3.78 de evaluación, en el cuatrimestre

Mayo-Agosto 2012 presento un aumento 0.67 alcanzando la media ponderada a 4.45 con relación al

cuatrimestre Enero-Abril 2012; mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó una media ponderada de 4.00

evidenciando un decrecimiento de 0.45 en su evaluación. Comparando la calificación final y la

primera, se evidencia una diferencia de 0.11 de disminución.

CON-206/220, Esta asignatura fue evaluada por primera vez en Enero-Abril 2012 alcanzando una

media ponderada de 3.67, en el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 no se pudieron obtener los resultados

por situaciones del docente; en el cuatrimestre Sept-Dic 2012 alcanzó una media ponderada de 4.14

evidenciando aumento en comparación al cuatrimestre Enero-Abril 2012. Presenta una mejoría de 0.47

puntos.


comparación con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.14, alcanzó 3.14 de media, en el

cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 presento un aumento 0.53 alcanzando la media ponderada a 3.67 con

relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012; mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzo una media

ponderada de 3.59 evidenciando un descrecimiento de 0.08 en su evaluación. Presenta un ligero

crecimiento de 0.31 entre la primera y la última evaluación

CON-217, en el cuatrimestre Sept-Dic 2011 alcanzo una media ponderada de 4.64, en comparación con

Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.21 quedando en 4.43, en el cuatrimestre Mayo-

Agosto 2012 presento un aumento 0.25 alcanzando la media ponderada a 4.68 con relación al

cuatrimestre Enero-Abril 2012; mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó una media ponderada de 4.64

evidenciando un descrecimiento de 0.04 en su evaluación pero manteniéndose en el rango por encima

de 4.5. Su evaluación se mantiene estática.


comparación con Enero-Abril 2012 presenta una disminución de 0.22 quedando en un rango de 3.78,

en el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 presentó un aumento 0.34 alcanzando la media ponderada a 4.12

con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012; mientras que en Sept-Dic 2012

35

alcanzo una media ponderada de 3.80 evidenciando un descrecimiento de 0.32 en su evaluación.

Comparando el último valor con la primera evaluación, la materia perdió 0.20, lo que la hace descender

del rango 4.00 al 3.00.


comparación con Enero-Abril 2012 obtiene 3.78 de puntuación, presenta una disminución de 0.27, en

el cuatrimestre Mayo-Agosto 2012 presento un aumento 0.40 alcanzando la media ponderada a 3.97

con relación al cuatrimestre Enero-Abril 2012; mientras que en Sept-Dic 2012 alcanzó una media

ponderada de 3.76 evidenciando un decrecimiento de 0.21 en su evaluación. Sin embargo este último

valor resulta mayor que la primera evaluación al aumentar 0.46.

*CON-103/ 093, después de la revisión de los primeros avalúos se determinó que como asignatura

perfil ésta es prerrequisito de la CON104 por lo que se consideró no volver a evaluarla.

*CON-302, La asignatura fue evaluada en los dos periodos anteriores alcanzando en ambos casos la

misma evaluación de 4.0, lo que la ubica en un rango aceptable, los conocimientos de esta disciplina

serán medidos en CON-303/309, por lo que no aparece con evaluación en este periodo.

36

Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de Contabilidad

Resumen de las asignaturas perfiles de Contabilidad:

Se puede observar en la grafica de la media del total de estudiantes es que el 18% obtuvieron una

calificación en A, un 50% alcanzó la calificación en B siendo esta la mayor concentración, el 30% de

los estudiantes alcanzaron calificación en C, el 1% de los estudiantes obtuvieron D y el 1% obtuvieron

F.

El 68% fueron calificados con los literales A y B, un poco menos de la tercera parte se quedo con la

calificación literal C y un 2% del total no alcanzo notas suficientes para la aprobación de la asignatura,

el 98 % logro alcanzar las calificaciones para aprobar la asignatura.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

CON303/309 CON304/310 CON108 CON094/104 CON216/223 CON217

18% 29%

24%

7%

28% 40%

29%

62%

53%

63%

50%

60% 41%

8%

24% 30%

22% 6% 6%

Evaluación Cuatrimestral del Perfil de Contabilidad

A B C D F

A B C D F

18% 50% 30% 1% 1%

37

UNIDAD V.- PLAN DE MEJORA por Programas Académico de Grado y Decanatos:

Responsable Directora de Mercadotecnia Lic. Marisela Almanzar

Acciones: Objetivo Fecha

Reunión con los docentes de la asignatura

Investigación de Mercado II, (MER-163),

que fue la signatura en donde se obtuvo la

evaluación mas baja de los avalúos.

Motivar a los docentes a reforzar y o reorientar

los trabajos prácticos para una mejor

apropiación de los conocimientos establecidos

en la asignatura. Así como también proponer la

elaboración de un nuevo instrumento de

avaluó, consensuado con todos los docentes.

Enero-

Abril

2013

Reunión con el profesor Ramón Aria,

código 4038, docente de la asignatura de

Mercadotecnia (MER-101), del grupo

(10) que obtuvo la calificación mas en los

avalúos.

Mejorar los resultados para el cuatrimestre

Enero –Abril 2013.

Enero-

Abril

2013

Coordinar con la profesora Carmen Rita

Espaillat, código 3945, de la asignatura

Seminario Lanzamiento de Producto,

código MER-217.

Elaborar una rubrica que sirva para medir los

conocimientos de manera indirecta.

Enero-

Abril

2013

Responsable Decano de Turismo y Hotelería Lic. Luis Felipe Aquino

Acciones Objetivo Fecha

Socializar los resultados con sus docentes,

felicitando a los que aumentaron los

puntajes,

Exhortar a los demás a que encaminen sus

esfuerzos a los fines de elevar las

puntuaciones de sus asignaturas.

Enero-

Abril

2013

Revisar nuevamente, en su forma y fondo,

los avalúos de las asignaturas con bajas en

los porcentajes, para lo cual se convocará

a reunión a los docentes responsables.

Las reuniones tomaran en cuenta los

conocimientos fundamentales de las

asignaturas, declarados por los docentes, a

Obtener una medición que refleje el

aprendizaje de los estudiantes con la

precisión de lugar y que permita evidenciar la

tributación integral del contenido expreso en

cada asignatura.

Enero-

Abril

2013

Mantener los avalúos que hasta la fecha

han alcanzado puntajes sobre 4, y en la

medida que proceda utilizarles como

orientadores de los avalúos de las

asignaturas con bajas en los porcentajes.

El plan en cuestión se propone continuar con

su meta de elevar:

a) La media alcanzada.

b) Los puntajes de las asignaturas que aún no

han alcanzado el 4; y

c) Las que teniendo 4, han bajado tal

puntuación alcanzada anteriormente.

Enero-

Abril

2013

Dotar de Guías orientadoras y Rúbricas de

evaluación para los Avalúos sobre

habilidades que no se tomaron en cuenta

en este informe.

Evaluar las asignaturas con mayor

rigurosidad académica.

Enero-

Abril

2013

38

Responsable Director de Contabilidad Lic. Freddy Brady


Muestran variaciones poca significativas,

en cuanto a la calificación obtenidas en

dichas pruebas por los estudiantes y las

media ponderadas alcanzadas observando la

tendencia en cuanto a los resultados, sería

nuestro plan de acción.

Reunirnos con los docentes para socializar

Los resultados obtenidos con el propósito

De interactuar entre todos, los que sacaron

Mejores resultados con los que sacaron

resultados más bajos y analizar las posibles

causas.

Jueves

21

marzo

2013

Responsable Directora de Administración Lic. María Pellerano


El instrumento de la asignatura ADM

102/092 Funciones Administrativas y

Administración II será evaluado.

Mejorar el instrumento para la medición de

los aprendizajes.

Enero-

Abril

2013

Se socializará con los docentes de la

Escuela de Administración los resultados

que arrojaron los avalúos en los periodos

aplicados y de manera enfatizada en los del

cuatrimestre septiembre – diciembre.

Recoger su percepción, comentarios,

acciones a mejorar el proceso de aprendizaje

de sus estudiantes, entre otros.

Enero-

Abril

2013

Responsable Dpto. de Sociales, Prof. Contratado Lic. Maria Margarita Cordero


NO REPORTO NINGUNA ACCION

Responsable Directora del Dpto. de Matemática, Dra. Genova Feliz


Desarrollar acciones encaminadas a

incrementar la calidad y cantidad de los

aprendizajes, y como consecuencia la tasa

de aprobación.

Continuar la innovación de metodologías y

estrategias didácticas para favorecer la

comprensión y el fortalecimiento de los

conceptos y los procesos a ser desarrollados

en los problemas fundamentales de esta

asignatura.

Enero-

Abril

2013

Mantenemos como imprescindible el

promover un mayor acercamiento entre

Estadística I (Mat–250) y Estadística II

(Mat–251) y las asignaturas de corte

investigativo en las diversas carreras.

Ubicar la Mat–250 y (Mat–251) como pre-

requisito de las asignaturas donde su

dominio sea necesario para el desarrollo de

los contenidos que correspondan.

Continuar la mejora de los resultados en

favor de una formación matemática más

elevada, que se corresponda con el perfil

profesional de los egresados.

Enero-

Abril

2013

39

Responsable Escuela de Informática, Prof. Contratado Ing. Eddy Alcántara


Establecer un foro de discusión al final de

cada cuatrimestre entre los docentes que

imparten esta asignatura.

Intercambiar ideas de las experiencias

adquiridas en el desarrollo del proceso de

enseñanza-aprendizaje de la materia.

Enero-

Abril

2013

Sociabilizar los resultados obtenidos en este

informe con todos los profesores que

imparte la asignatura Aplicaciones

Financieras.

Dar a conocer los resultados obtenidos en los

avalúos, con el propósito de establecer

mejoras continuas a esta actividad.

Enero-

Abril

2013

Responsable Decanato de Derecho, Prof. Contratada Miriam Nelsi Rodriguez


Aplicar los avalúos conjuntamente con los

exámenes finales de la asignatura Derecho

Comercial, DER011.

Los avalúos correspondientes al año 2013

serán aplicados en la fecha establecida para

el examen final de cada asignatura-grupo o

sección, correspondiente a cada profesor. Se

aplicará el mismo formulario o examen a

cada estudiante.

Los avalúos del Decanato de Derecho, están

dirigidos a mejorar los aprendizajes en

cuanto al Derecho Comercial de los

estudiantes de negocios de la institución y el

desarrollo de los temas implicados puede

visualizarse en el silabo correspondiente a

esta materia.

Diseñado para medir los mismos

conocimientos, los docentes lo aplicarán

como parte del examen final.

A partir del presente período académico,

Enero-Abril 2013, el examen tendrá un

nuevo formato que fue elaborado por el

Profesor Moisés Jaqués en base a los 8 temas

del Programa de la Asignatura y aprobado

por las profesoras María Terrero, Mirian

Domínguez y Patria Peña. A dicho formato,

el Prof. Pantaleón deberá adherirse dado que

por razones atendibles no estuvo presente en

la reunión que se llevó a cabo con esta

finalidad

Enero-

Abril

2013.

40

El contenido del avalúo corresponde a los

temas que conforman el programa de la

asignatura Derecho Comercial, DER011.

Actualmente existen 10 secciones de

Derecho Comercial, DER-011: grupos 5, 6,

9, 10, 27, 28, 29, 30, 31 y 32. El contenido

de avalúo correspondiente dichos grupos,

continúa tributando al Programa de la

Asignatura. Mantiene el valor de 5 puntos de

los 30 correspondientes al examen final.

Todos los profesores impartirán el mismo

cuestionario hasta el cuatrimestre

Septiembre-Diciembre 2013 para darle

vigencia de un año.

Enero-

Abril

2013

Compromiso de obtemperar ante las

solicitudes de Acreditación.

Como los profesores del Decanato de

Derecho tienen un quehacer muy complejo,

se ha decidido que sea el propio decanato que

repare en llamar a reuniones.

A fin de poder cumplir con los

procedimientos establecidos por Acreditación

Institucional, queda establecido formalmente:

Los profesores involucrados en los avalúos

son responsables de entregar a más tardar 3

días después de su corrección y publicación.

Los avalúos deben ser entregados con su

Formulario Para Resumen de los Avalúos,

FOR-VA-0628.001.

Los avalúos que se impartan por valor de más

de 5 puntos, deben ser entregados con el

equivalente correspondiente.

El Decanato de Derecho ha implementado las

tutorías gratuitas o reforzamientos desde

septiembre-diciembre 2011, y por decisión

del Decano de Derecho, las mismas incluyen

de manera formal a estudiantes de carreras

diversificadas en la asignatura Derecho

Comercial, a los fines de tributar para

obtener un conocimiento más eficaz sobre los

temas tratados en la asignatura. Y es

responsabilidad de cada profesor de la

asignatura comunicarlo a los estudiantes.

Enero-

Abril

2013

41

Unidad VI.- INFORME DE APLICACIÓN DE RÚBRICAS EN LOS TRABAJOS

FINALES PARA LOS PROGRAMAS DE NEGOCIO DE GRADO.

Dentro la aplicación de avalúos se ha creado como instrumento una rúbrica para la evaluación de

trabajos finales para medir el Aprendizaje Estudiantil por medio de la misma, ya que esta permite

determinar las necesidades y requerimientos de los estudiante de trabajos finales estableciendo la

calificación a través de elementos de valoración que contiene la rúbrica. Este instrumento es llenado

por los docentes tomando en cuenta los elementos que intervienen para la medición del problema, la

metodología, la fuente de información, la documentación, el análisis, el dominio, la conclusión, las

referencias y la redacción con el fin de tomar acciones de mejora en el proceso enseñanza-aprendizaje.

a) Licenciatura en Mercadotecnia

Los elementos y criterios a evaluar son nueve (9): Problema, Metodología de investigación, Fuentes

de información, Referencias, Documentación, Análisis, Dominio, Conclusión y Redacción. La

valoración numérica va desde cuatros (4) hasta uno (1), siendo cuatro (4) el de mayor valoración y 1 el

menor. La valoración cualitativa es: 4=Excelente, 3=Bueno, 2=satisfactorio y 1= deficiente.

Para aprobar el trabajo de evaluación final se requiere un mínimo de 75 puntos, es decir una C.

Los trabajos son evaluados por dos expertos en donde cada experto evalúa por separado los trabajos,

entregando su ponderación a la Dirección de la Escuela, quien tiene la responsabilidad de sumar ambas

calificaciones, posteriormente dividir entre dos, el resultado será la calificación final.

En el cuatrimestre septiembre diciembre 2012, se utilizo por primera vez la rubrica como instrumento

para medir los resultados de los trabajos finales de los estudiantes que concluyeron sus estudios de la

Licenciatura en Mercadotecnia. El alcance fue de 31 estudiantes, en 12 trabajos los cuales fueron

evaluados por 24 expertos.

42

• Detalle de los datos compilados en la rúbrica:

Las calificaciones del criterio problema en Septiembre-Diciembre 2012, el 63% alcanzaron el rango

de Excelente y el 37% en Bueno.

El criterio de Metodología de la investigación el 42% alcanzo una evaluación de excelente mientras

que el 46% fue calificado de bueno y el 13% obtuvo satisfactorio.

En el criterio las Fuentes de Información, el 46% fue calificado de excelente, el 50% fue calificado

como bueno y 4% de satisfactorio.

El criterio correspondiente a Referencias, el 58 % fue calificado como excelente, mientras que el 29%

obtuvo una calificación de bueno y el 13% satisfactorio.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Problema 3-12 Metodologia 3-12 Fuentes 3-12 Referencias 3-12

63%

42% 46%

58%

38%

46%

50% 29%

13% 4%

13%

Calificación Marco Teorico y Conceptual Trabajo de Grado de MER

No aceptable

Deficiente

Satisfactorio

Bueno

Excelente

43

El criterio de Documentación obtuvo una calificación de un 58% en excelente, un 38 % de bueno el

4% satisfactorio.

En la parte de Análisis la calificación obtenida fue de un 33% de excelente, 54% bueno, 8% suficiente

y el 4% fue calificado como deficiente.

En el criterio del Dominio del contenido el 58% fue calificado de excelente, mientras que 29%

obtuvo calificación de bueno, el 4% de satisfactorio y el 8% fue calificado como deficiente.

En el criterio de conclusión el 58% fue calificado de excelente, el 29% bueno, el 4% satisfactorio y el

8% fue calificado como deficiente.

La Redacción obtuvo un 71% de excelente, el 21% fue calificado de bueno y el 8% satisfactorio.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

58%

33%

58% 58% 71%

38%

54%

29% 29%

21%

4% 8% 4% 4%

8% 4% 8% 8%

Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado de MER

No aceptable

Deficiente

Satisfactorio

Bueno

Excelente

44

Calificación por Estudiantes A B C F

Total de estudiantes por

calificación 20 7 3 1

% 65% 23% 10% 3%

Los resultados de las calificaciones en los trabajos de evaluación final del cuatrimestre septiembre

diciembre 2012, un 65%, obtuvo A; el 23% B, 10% C y un 3% F. L a frecuencia fue de veinte (20)

estudiantes obtuvieron A, siete (7) B, tres (3) C y una (1) F. En conclusión de los 31 estudiantes

que realizaron su trabajo de evaluación final 30 aprobaron dicho trabajo y un estudiante reprobó.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Septiembre Diciembre 2012

65%

23%

10%

3%

Calificación Final en % de Trabajos Finales de los estudiantes de MER

A

B

C

F

45

b) Licenciatura en Administración

Los trabajos son evaluados por dos expertos que califican de manera independiente, luego se entrega el

instrumento a la Escuela para su ponderación y promediar las notas (promedio simple) y así obtener la

calificación final. El alcance fue de 27 estudiantes con 12 trabajos evaluados.

Detalle de los datos compilados en la rúbrica:

Análisis de los resultados de la evaluación.

El criterio de Problema el 54% alcanzó una evaluación de excelente mientas que el 42% fue calificado

de bueno y el 4% obtuvo deficiente.

El criterio de Metodología de la investigación el 42% alcanzó una evaluación de excelente mientras

que el 50% fue calificado de bueno y el 8% obtuvo satisfactorio.

En el criterio de Fuentes de Información, el 20% fue calificado de excelente y el 67% fue calificado

como bueno y el 13% obtuvo satisfactorio.

El criterio de Marco de Referencia, el 38 % fue calificado como excelente, mientras que el 58%

obtuvo una calificación de bueno y el 4% satisfactorio.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


54% 42%

21%

38%

42%

50%

67%

58%

8% 13% 4% 4%

Calificación Marco Teorico y Conceptual Trabajo de Grado

No aceptable

Deficiente

Satisfactorio

Bueno

Excelente

46

El criterio de Documentación obtuvo una calificación de un 54% en excelente, mientras el 46%

obtuvo de bueno.

En la parte de Análisis la calificación obtenida fue de un 38% de excelente, el 58% de bueno y el 4%

de satisfactorio.

En el criterio del Dominio del Contenido el 38% fue calificado de excelente, mientras que 62%

obtuvo calificación de bueno.

En el criterio de Conclusión el 33% fue calificado de excelente, el 63% de bueno y un 4% como

satisfactorio.

La Redacción el 46 % de excelente y el 54% fueron calificados de bueno.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Documentación 3-12 análisis 3-12 Dominio 3-12 Conclusión 3-12 Redacción 3-12

54%

38% 38% 33% 46%

46%

58% 63% 63%

54%

4% 4%

Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado

No aceptable

Deficiente

Satisfactorio

Bueno

Excelente

47

Los resultados de las calificaciones en los trabajos de los 12 trabajos presentados en el cuatrimestre

septiembre - diciembre 2012, un 22%, obtuvo A; el 52% B y 26% C. L a frecuencia fue de seis (6)

estudiantes obtuvieron A, catorce (14) B y siete (7) C. En conclusión de los 27 estudiantes que

realizaron su trabajo de evaluación final y aprobaron dicho trabajo.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Septiembre - Diciembre2012

22%

52%

26%

Calificación Final en % de Trabajos Finales de los estudiantes de ADM

Calificación por Estudiantes A B C Total

Total de estudiantes por calificación 6 14 7 27

% 22% 52% 26% 100%

48

c) Licenciatura en Contabilidad

El alcance de los trabajos evaluados fueron once (11) para un total de 24 estudiantes los cuales

fueron evaluados por 22 expertos.

Detalle de los datos compilados en la rúbrica:

Las calificaciones del criterio problema en septiembre diciembre 2012 fueron de un 59% excelente,

36% bueno y un 5% deficiente.

El criterio de Metodología de la investigación en igual período fue de 59% excelente, 32% bueno y

9% satisfactorio.

En el criterio de las Fuentes de Información, el 68% fue calificado de excelente y el 32% fue

calificado como bueno.

Igualmente el criterio correspondiente a referencias el 68% excelente y el 32% bueno.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


59% 59% 68% 68%

36% 32%

32% 32%

9% 5%

Calificación Marco Teorico y Conceptual Trabajo de Grado de CON

No aceptable

Deficiente

Satisfactorio

Bueno

Excelente

49

El criterio de Documentación obtuvo una calificación de un 68% en excelente y un 32% de bueno.

En la parte de Análisis la calificación obtenida fue de un 59% de excelente, 36% bueno y 5%

deficiente.

En el criterio del Dominio del contenido el 32% fue calificado de excelente, mientras que 68%

obtuvo calificación de bueno.

En el criterio de conclusión el 41% fue calificado de excelente y 54% fue bueno y el 5% satisfactorio.

La Redacción obtuvo un 32% de excelente y el 68% fue calificado de bueno.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

68% 59%

32% 41%

32%

32% 36%

68% 55% 68%

5% 5%

Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado de CON

No aceptable

Deficiente

Satisfactorio

Bueno

Excelente

50

Calificación por Estudiantes A B C D F

Total de estudiantes por calificación 11 13 0 0 0

% 46% 54% 0% 0% 0%

Fueron evaluados veinticuatro (24) estudiantes, en once (11) trabajos, los cuales fueron evaluados por

(22) veintidós expertos. De los cuales once (11) estudiantes obtuvieron calificación de A representando

el 46% y trece (13) alcanzaron calificación de B representado el 54% de las calificaciones.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Septiembre Diciembre 2012

46%

54%

Calificación Final en % de Trabajos Finales de los estudiantes de CON

A B C D

51

UNIDAD VII.- PLAN DE MEJORA por Programa Académico de Grado:

Responsable Directora de Mercadotecnia Lic. Marisela Almanzar


Realizar reunión con los docentes que

asesoran a los estudiantes.

Con la finalidad de mostrar los resultados de

este informe y de motivar para que fortalezcan

la parte del dominio de los contenidos y las

conclusiones de los trabajos finales.

Enero-

Abril

2013

Responsable Directora de Administración Lic. María Pellerano


La Escuela convocará a reunión a los

docentes que asesoran los estudiantes que

optan por el trabajo de grado de evaluación

final para su titulación de grado.

Con la finalidad de mostrar los resultados de

este informe. Se hará énfasis en los criterios

que revelan cada elemento de forma tal que

sea parte de su labor como Asesor observar y

hacer saber al estudiante el peso que tiene en

su nota final el criterio.

Enero-

Abril

2013

Responsable Director de Contabilidad Lic. Freddy Brady


Realizar reunión con los docentes que

evaluaron los trabajos para juntos con ellos

analizar el uso del nuevo instrumento de

evaluación (rúbrica).

Establecer en de manera consensuada un

mejor uso del mismo.

Enero-

Abril

2013

Realizado por:

Julia Pérez,

Coordinadora de Acreditación

Programas de Posgrado

Revisado por:

Edgar Peña

Coordinador de Acreditación

Programas de Grado

52

Revisado y Aprobado:

Rosilda Miranda

Gerente de Proyecto,

Acreditación Internacional

de Programas de Negocio

Informe de la medición de los Aprendizajes de los ... AVALUOS SE… · MER 106 Mercadotecnia...

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