Informe de Avance en la Constitución y funcionamiento de las Comisiones Territoriales de Seguimiento, en la Construcción de los

Planes Decenales Territoriales y con relación al Observatorio.

Barranquilla, Mayo 12 y 13 de 2010

REUNION EQUIPO DIRECTIVO DE LA SEGUNDA COMISION NACIONAL DE SEGUIMIENTO AL PNDE 2006-2010

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1. Constitución y funcionamiento de las Comisiones Territoriales de Seguimiento

Expedición de la Resolución No 000096 “Por la cual se crea, conforma y establecen funciones a la Comisión Territorial de Seguimiento al Plan Nacional Decenal de Educación PNDE 2006-2010 de 17 de Noviembre de 2010”.

2. Apropiación e implementación de los lineamientos del PNDE por parte de todos los agentes educativos

Tres encuentros con los miembros de la Comisión Territorial de Seguimiento (Febrero, Marzo y Abril de 2010).

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2. Apropiación e implementación de los lineamientos del PNDE por parte de todos los agentes educativos

3. Apropiación e implementación de los lineamientos del PNDE por parte de todos los agentes educativos - los maestros y a los directivos de las instituciones educativas, para que los apropien e incluyen en sus respectivos PEI.

Dos reuniones Institucionales con Directivos Docentes (156 Rectores y 200 Directores Rurales), febrero 2 y 3 de 2010, Directores de Núcleo y Supervisores, febrero 2 y 3 de 2010.

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Reuniones Institucionales

4. Posicionamiento de los comisionados ante las secretarías de educación como interlocutores válidos por su capacidad de intervención propositiva y convergente, entendiéndose como agentes educativos corresponsables en la implementación del PNDE.

Conformación de un Comité Directivo= Comisión Territorial de seguimiento al Plan Nacional Decenal de Educación PNDE 2006-2010, ampliado donde participa La Gobernadora o su representante, Secretarios de Despacho (Juventud, Educación, Gobierno, 6 Universidades de la Región, Autoridades de los Municipios no Certificados, 5 Secretarios de Educación Municipales, 5 Rectores- uno por cada Región, 5 Directores de Núcleo, 3 personeros.

Nº de Encuentros: 3 (febrero 16 y 19, marzo 18, abril 16 de 2010)

Febrero 18 Presencia del Dr. Ubaldo Enrique Meza Ricardo, Presidente Nacional de la Comisión de Seguimiento al PNDE 2006 – 2016, el cual inicia su intervención con el tema de la cobertura universal, articulación y construcción del PNDE 2010-219, respecto a la cobertura universal se refirió a la necesidad de una educación pertinente

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NUCLEOS PROBLEMICOS

1. Articulación del sistema educativo2. Cualificación docentes3. Renovación pedagógica y uso de las MTIC4. Competencias investigativas en el currículo.5. Cultura de formación en deberes ciudadanos, convivencia, seguridad ciudadana, reconocimiento y valoración de las diferencias de género y etnias6. una segunda lengua7. Inclusión educativa y el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural

NUCLEOS PROBLEMICOS

1. Articulación del sistema educativo2. Cualificación docentes3. Renovación pedagógica y uso de las MTIC4. Competencias investigativas en el currículo.5. Cultura de formación en deberes ciudadanos, convivencia, seguridad ciudadana, reconocimiento y valoración de las diferencias de género y etnias6. una segunda lengua7. Inclusión educativa y el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural

NUCLEOS PROBLEMATICOS1. Formación inicial y permanente del docente en el uso de las MTIC2. Trasversal dad curricular del uso de las TIC3. Innovación pedagógica a partir de la investigación 4. Dotación e infraestructura tecnológica 5. Fortalecimiento de procesos pedagógicos a través de las TIC6. Cultura de la investigación y el conocimiento 7. Educación técnica y tecnológica 8. Ciencia, y tecnología articuladas a la educación para el trabajo y el desarrollo humano.9. Gestión de proyectos de ciencia, tecnología e innovación 10. Formación de talento humano para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación

NUCLEOS PROBLEMATICOS1. Formación inicial y permanente del docente en el uso de las MTIC2. Trasversal dad curricular del uso de las TIC3. Innovación pedagógica a partir de la investigación 4. Dotación e infraestructura tecnológica 5. Fortalecimiento de procesos pedagógicos a través de las TIC6. Cultura de la investigación y el conocimiento 7. Educación técnica y tecnológica 8. Ciencia, y tecnología articuladas a la educación para el trabajo y el desarrollo humano.9. Gestión de proyectos de ciencia, tecnología e innovación 10. Formación de talento humano para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación

NUCLEOS PROBLAMATICOS 1 .Fortalecer la identidad profesional de los maestros y los directivos docentes, como pedagogos, sujeto sociales, políticos, éticos y estéticos 2. Sistema departamental de formación, cualificación de los docentes y directivos docentes por competencias, que articule los niveles de formación inicial, pregrado y posgrado, cuyos ejes esenciales sean la investigación, la innovación, la pedagogía y la didáctica 3. Diseño de currículos pertinentes4. Diseño de planes de estudio ´por competencias 5. programa de estímulos e incentivos para docentes y directivos docentes que vincule estamentos Departamentales y locales

NUCLEOS PROBLAMATICOS 1 .Fortalecer la identidad profesional de los maestros y los directivos docentes, como pedagogos, sujeto sociales, políticos, éticos y estéticos 2. Sistema departamental de formación, cualificación de los docentes y directivos docentes por competencias, que articule los niveles de formación inicial, pregrado y posgrado, cuyos ejes esenciales sean la investigación, la innovación, la pedagogía y la didáctica 3. Diseño de currículos pertinentes4. Diseño de planes de estudio ´por competencias 5. programa de estímulos e incentivos para docentes y directivos docentes que vincule estamentos Departamentales y locales

5. Información constante a la Secretaria de Educación sobre los enfoques y núcleos temáticos claves del PNDE según necesidades que planteen, con el objeto de mantener su interés sobre el tema y aportar al direccionamiento estratégico y pertinencia de las directrices educativas de las Secretarías. MAPA ESTRUCTURAL DE LAS MESAS DE TRABAJO PLAN DECENAL - 2006-2010- DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

MESA No 1CALIDAD Y FINES

MESA No 1CALIDAD Y FINES

MESA No 2CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

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TECNOLOGÍA

MESA No 3FORMACIÓN DE FORMADORES

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PERF I L

S I TUAC I ONAL

PERF I L

S I TUAC I ONAL

MESA No 4ASEGURAMIENTO,

LIDERAZGO Y GESTIÓN

MESA No 4ASEGURAMIENTO,

LIDERAZGO Y GESTIÓN

MESA No 5INVERSIÓN Y

FINANCIACIÓN

MESA No 5INVERSIÓN Y

FINANCIACIÓN

NUCLEOS PROBLEMTICOS

1 .Sistema integral de calidad Formación para la gestión 2. Fortalecimiento a la gestión 3. Construcción de políticas publicas4. Sistema de información de la gestión publica 5. Aseguramiento de la gestión

NUCLEOS PROBLEMTICOS

1 .Sistema integral de calidad Formación para la gestión 2. Fortalecimiento a la gestión 3. Construcción de políticas publicas4. Sistema de información de la gestión publica 5. Aseguramiento de la gestión

NUCLEOS PROBLEMTIOCOS

1. Inversión y gestión

2. Inversión y equidad

3. Inversión en infraestructura, ciencia, tecnología y emprendimiento

NUCLEOS PROBLEMTIOCOS

1. Inversión y gestión

2. Inversión y equidad

3. Inversión en infraestructura, ciencia, tecnología y emprendimiento

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PERF I L

S I TUAC I ONAL

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6. Promoción, Divulgación y Sistematización de experiencias Significativas

FOROS MUNICIPALES: 2008: “Evaluar es Valorar”: Participaron 15 municipios.2009: “Año de la Educación para la Innovación y la Competitividad”: Participaron 16 municipios y dos experiencias en el Foro Nacional2010: “Aprendiendo con el Bicentenario”: El Foro Departamental se realizará el 27 de mayo del año en curso.

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