Informe 2014 sobre la situación del Sistema Educativo en Aragón Curso 2012-2013 Consejo Escolar de...
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Informe 2014 sobre la situación del Sistema Educativo en Aragón
Curso 2012-2013
Consejo Escolar de Aragón
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 2
Capítulos
1. Demografía y educación en Aragón
2. Recursos Humanos
3. Alumnado
4. Centros
5. Programas
6. Servicios complementarios
7. Otras instituciones
8. Financiación
9. Una perspectiva comparada
10. Propuestas de mejora
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 3
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
La población total en Aragón disminuye en relación al 2012
1.269.027
1.277.471
1.296.655
1.345.473 1.347.0951.346.293
1.349.4671.347.150
1.326.918
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 4
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
La población escolar sigue aumentando
147.200
185.492188.937
198.169201.524
205.755208.942 210.699
193.614
2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 5
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
Aunque la población total se reduce, la de extranjeros aumenta con respecto al pasado 2012
Población total Población extranjeros
1.345.473
1.347.095
1.346.293
1.347.150
1.349.467
2009 20010 2011 2012 2013
172.138
173.086
171.193
173.653
170.956
2009 20010 2011 2012 2013
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 6
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
La población de origen inmigrante reduce su progresión de crecimiento en los últimos años
173.653170.956
171.193173.086
172.138
124.404
105.361
96.848
154.892
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 7
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
También hay más escolares de origen inmigrante
9.642
12.681
15.306
25.794 25.741 25.717 26.433 26.878
23.117
2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 8
Capítulo 3. Alumnado
El alumnado de la enseñanza pública crece en mayor medida
7%
67,9%25,1%
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 9
Capítulo 3. Alumnado Más alumnado de origen extranjero en todos los niveles, principalmente en la enseñanza pública (2012/13)
9,7%
1,8 %
12,7 %
27.822 Alumnos
15,4 %
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 10
Capítulo 3. Alumnado
El nº de alumnos en centros públicos ha aumentado un 14% en los últimos 5 años
+13,8 %
- 0,1 %
-1,8 %
Pública
Concertada
Privada
143.136
125.745
52.87852.912
14.68514.957
0
50.000
100.000
150.000
2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 11
Capítulo 3. Alumnado
Hay más alumnos en todos los niveles
50.35149.01248.555 51.282 51.495
74.96874.34973.33571.93271.228
47.12247.41247.46947.392 47.578
14.696 15.19415.734
15.894 16.11413.389 14.817 15.704
16.868 17.305
800
10.800
20.800
30.800
40.800
50.800
60.800
70.800
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Infantil
Primaria
ESO
CF
Bachillerato
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 12
Capítulo 2 y 3. Recursos humanos y alumnado El porcentaje de variación de profesorado y alumnado con respecto a cada curso anterior experimenta un marcado desequilibrio en el 2012-13
0,8
2,6%2,9%
1,3% 1,4%
2,4%
1,7%
2,1%
1,4%
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Profesorado
Alumnado
-3,7%
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 13
Capítulo 3. Alumnado
Se mantiene la distribución de alumnos por provincias
73,5%
16,5%
10%
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 14
Capítulo 3. Alumnado
El porcentaje de promoción en Primaria sigue aumentando
6º Curso
2º Curso
4º Curso4º Curso
93,4
93
93,493,1
93,4
94 9493,8 93,9
94,6
93,893,6
94,194,4
94,9
93,7%
94,6%
95,5%
92
93
94
95
96
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 15
Capítulo 3. Alumnado
En la ESO, tercer curso, aumento progresivo del alumnado que promociona
79,879,5
78,9
81,4%
89,8 %88,288,986,6
100 %99,3
96,7
98,9
83,283,282,184,6%
75
80
85
90
95
100
105
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
Privados
Concertados
Media Aragón
Públicos
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 16
Capítulo 3. Alumnado
En Bachillerato, 2º curso, incremento del nº de alumnos especialmente en la modalidad de Humanidades y CC. SS.
282 338 386
3.669
336
3.2913.2943.2573.360
3.784
3.614
3.317
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Artes Ciencias Humanidades y CC SS
7.250
6.988
6.816
7.415
7.476
6.000
6.500
7.000
7.500
8.000
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Total alumnos bachillerato
Por modalidades
Total
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 17
Capítulo 3. Alumnado
En 2º bachillerato los alumnos de Ciencias, los mejores(% de alumnos que promociona)
59,9 %
47,2
77,4 %74
85,4 %83,1
45
55
65
75
85
2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
Ciencias
Humanidades y CC SS
Artes
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 18
Capítulo 3. Alumnado
Gran progresión del nº de alumnos en Ciclos Formativos
8.4518.628
7.121
7.794
7.879
5.970
6.622
7.302
7.670
8.183
5.500
6.500
7.500
8.500
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Grado Medio
Grado Superior
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 19
Capítulo 3. Alumnado
El alumnado de CF sigue mejorando, sobre todo en los de Grado Superior nocturnos (% de promoción en 2012-13)
G. Medio diurnos
G. Superior diurnos
G Medio nocturnos
G. Superior nocturnos
71,7 %
78,5 %82,7 %
77,6 %
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 20
Capítulo 3. Alumnado
El estudio de idiomas sigue destacando entre las enseñanzas especiales (nº de alumnos en 2012-13)
3.208
1.164148
20.828
738
Idiomas Música Deportivas Artísticas Danza
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 21
Capítulo 3. Alumnado
Alumnado EOI (2012-13)
17.395
15.93515.889
18.724
20.828
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/133057
1468
156 138 120 107
11.788
728
Inglés Francés Alemán Italiano Chino Catalán Español Ruso
Total entre todos los idiomas
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 22
Capítulo 4. Centros
Evolución de los centros de Educación Infantil
426 438
480499
143162
79 79
494
154 151 158
78 84 78
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Públicos
Privados no concertados
Privados concertados
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 23
Capítulo 3. Alumnado
El nº de centros se mantiene casi invariable
382 383 383 381
117
383
209211209208207
117 116 11711791 90869590
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Primaria
Secundaria
Bachillerato
CF GM diurno
CF GS diurno
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 24
Capítulo 5. Programas para la calidad y equidad educativa
Más alumnos en la atención a la diversidad (2012-2013)
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo 9.027
En PCPI 2.313
Centros con Programas Aprendizaje Básico (PAB) 68
Centros con Programa Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) 86
Alumnos en Diversificación Curricular 2.298
Alumnos en Educación Especial 926 =
Alumnos en Escuela rural 9.659
Alumnos en Aulas hospitalarias 1.597
Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE) 1.045
Alum. Aulas de Innovación: naturaleza, arte y cult. en Aragón 14.510
Auxiliares de Conversación 87 =
Proyectos de Aprendizaje Permanente (PAP) 219
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 25
Capítulo 5. Programas para la calidad y equidad educativa
La enseñanza de Lenguas, cada vez más demandada
2012-2013 Centros
Anticipa 1ª ó 2ª Lengua extranjera
153
Bilingües 133
Alumnos
Aragonés 387
Catalán 3.672
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 26
Capítulo 6. Servicios complementarios
Transporte, comedores, apertura de centros y ayudas
Usuarios del transporte escolar 17.346
Usuarios de comedor escolar 56.109
Usuarios de Apertura centros 17.256
• El uso del transporte, comedor escolar y la apertura de centros disminuyen ligeramente.
•La financiación de ambos servicios aumenta con respecto al 2011-12.
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 27
Capítulo 8. Financiación de la educación
Financiación de la educación no universitaria en Aragón (miles de euros)
836.532
734.611
885.598
849.018869.595
806.680
736.129
678.151
902.211
626.052
500.000
600.000
700.000
800.000
900.000
1.000.000
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 28
-25
-23
-21
-19
-17
-15
-13
-11
-9
-7
-5
-3
-1
1
3
5
7
9
11
13
15
17
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
AndalucíaAragón
Asturias
Baleares
Canarias
Cantabria
Castilla y L.
Castilla L. M.
Cataluña
C. Valencia
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia
Navarra
País Vasco
La Rioja
% de variación de los presupuestos de educación por CC. AA. respecto de cada año anterior
Castilla y León
Castilla La Mancha
Catalu
ña
País V
asco
Aragón
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 29
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
• Fuentes:
Ministerio de Educación, PISA 2012 y otros datos del propio Informe
• Variables:
Datos del Sistema estatal de indicadores educativos
1. Escolarización
2. Financiación
3. Resultados
• Recientes: la mayoría corresponden al 2012-2013
• Referencia: Aragón
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 30
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
La población escolar de Aragón ha crecido un 21,4 % en los últimos 10 años (2002/03 - 2012/13)
29,5
28
27,4
24,3
24,2
23,9
21,4
21
20,8
20,3
19,5
18,3
17,1
16,9
13,6
6,7
0,9
1
-4,1-0,6
La Rioja
Cataluña
Melilla
Valencia
Ceuta
Madrid
Aragón
Navarra
Castilla-La Mancha
Baleares
Murcia
País Vasco
Cantabria
ESPAÑA
Andalucía
Canarias
Asturias
Castilla-León
Galicia
Extremadura
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 31
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
El 68,2% del alumnado aragonés está en la enseñanza pública (2012-13)
83,9
82,480
78,2
77,5
7573,7
73,6
71,369,7
68,3
68,267,8
67,8
67,2
66,265,6
64,554,7
50,8
Melilla
Castilla-La ManchaExtremadura
Ceuta
CanariasAndalucía
Galicia
MurciaAsturias
Cantabria
España
AragónCastilla y León
Valencia
La RiojaCataluña
Baleares
NavarraMadrid
País Vasco
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 32
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Aragón es una de las comunidades con mayor proporción de alumnado de origen extranjero (2012-13)
15,214,6
12,912,7
12,211,6
10,39,29,1
8,88,6
7,47,17,1
6,35,4
4,64,1
3,73,1
La RiojaBalearesCataluña
AragónMadridMurcia
ValenciaNavarraEspaña
Castilla-La ManchaMelilla
Castilla y LeónCanarias
País VascoCantabriaAndalucía
AsturiasCeuta
GaliciaExtremadura
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 33
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Aragón mantiene una ratio mejor que la media, 11,3 alumnos/profesor (2012-13)
10,1
10,410,5
10,7
10,8
1111,3
11,3
11,311,5
1212
12,1
12,2
12,812,9
13,113,413,7
11,7
Asturias
GaliciaCastilla y León
Navarra
País VascoCantabria
Aragón
BalearesExtremadura
Murcia
La Rioja
Castilla-La ManchaEspaña
Valencia
CataluñaAndalucía
Madrid
CeutaMelilla
Canarias
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 34
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Buena proporción en nº de estudiantes/ordenador (2011-12)
1,71,8
22
2,62,7
2,92,9
3,13,13,2
3,53,63,6
44,2
55,7
6,36
AndalucíaExtremadura
BalearesPaís Vasco
Castilla-La M.AsturiasAragónCeuta Galicia
La RiojaEspaña
CantabriaCastilla y León
MelillaCataluñaCanariasNavarraValencia
MurciaMadrid
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 35
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
En gasto por alumno, por debajo de la media (2013) (Presupuesto 2013/nº alumnos en centros sostenidos con fondos públicos 2012-13)
6110
4865
4779
4711
4557
4501
4264
4202
4046
3965
3887
3862
3821
3727
3689
3646
3541
3468
País Vasco
Navarra
Extremadura
Cantabria
Asturias
Galicia
Castilla y L.
Media CC. AA.
Baleares
La Rioja
C. Valencia
Murcia
Canarias
Aragón
Castilla L. M.
Cataluña
Andalucía
Madrid
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 36
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
El 20,4% de abandono educativo temprano en 2012 (Población de18 a 24 años que no ha completado 2ª etapa de secundaria y no sigue ningún tipo de educación)
11,5
13,3
1419,4
20,4
21,5
22,2
22,8
23,124,9
24,9
26,9
26,9
27,7
28,328,8
30,1
32,237
País Vasco
Navarra
CantabriaAsturias
Aragón
Castilla y León
Madrid
La Rioja
Galicia
CataluñaEspaña
Castilla-La Mancha
Valencia
Murcia
Canarias
AndalucíaBaleares
Extremadura
Ceuta y Melilla
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 37
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Resultados de pruebas sobre competencias en PISA 2012
Lectura Matemáticas Ciencias
509
505
504
501
499
498
496
493
490
489
488
485
477
476
462
457
511Madrid
Navarra
Cast y L
Asturias
Cataluña
Galicia
País Vasc
OCDE
Aragón
La Rioja
UE
España
Cantabria
Andalucía
Baleares
Murcia
Extremad.
509
505
504
503
500
496
494
493
491
489
489
484
475
472
462
461
511Navarra
Cast y L
País Vasc
Madrid
La Rioja
Asturias
Aragón
OCDE
Cataluña
Cantabria
Galicia
UE
España
Baleares
Andalucía
Murcia
Extremad.
517
516
514
512
510
506
504
501
501
497
496
492
486
483
483
479
511Cast y L
Madrid
Asturias
Navarra
Galicia
La Rioja
País Vasc
Aragón
Cantabria
UE
OCDE
España
Cataluña
Andalucía
Baleares
Extremad.
Murcia
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 38
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Índice de estatus social, cultural y económico (PISA 2012)
0,11
0,03
0,02
-0,02
-0,06
-0,06
-0,1
-0,11
-0,14
-0,15
-0,15
-0,18
-0,19
-0,36
-0,46
-0,48
Madrid
País Vasco
Promedio UE
Asturias
Aragón
Cantabria
Castilla y León
Navarra
Cataluña
Baleares
La Rioja
Galicia
España
Andalucía
Extremdura
Murcia
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 39
Alumnado nativo Alumnado inmigrante
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Contraste de resultados en matemáticas del alumnado de origen nativo y origen emigrante (PISA 2012)
522,9
516,4
516,1
515,5
512,2
507,4
505,7
497,5
493,5
490
475
473,5
464,5
511Navarra
La Rioja
País Vasco
Madrid
Castilla y L.
Aragón
Asturias
Cataluña
Cantabria
Galicia
Baleares
Andalucía
Murcia
Extremadura
455
447,7
440,6
435,1
434,4
434,2
431,4
429,5
428,6
426,4
422,1
413,5
448,5
511Navarra
Madrid
Cantabria
Castilla y L.
Galicia
Andalucía
La Rioja
Cataluña
Asturias
País Vasco
Baleares
Aragón
Extremadura
Murcia
456531
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 40
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
El índice de clima de disciplina escolar percibido (PISA 2012)
0,09
0,04
0,03
0,03
0,03
0,01
0
0
-0,03
-0,04
-0,05
-0,06
-0,07
-0,15
-0,16
Cantabria
La Rioja
Andalucía
Madrid
Navarra
Asturias
Castilla y León
OCDE
Aragón
España
Galicia
Baleares
Murcia
País Vasco
Cataluña
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 41
El Consejo de Aragón, una excepción por la presencia de representantes de partidos políticos en su Pleno. Número de miembros en los Plenos:
107
75
65
62
55
54
50
48
47
41
38
35
34
33
29
56
58
56
ESTADO
Andalucía
Madrid
Valencia
Castilla y L.
Aragón
Castilla La M.
Extremadura
Cataluña
Galicia
Canarias
País Vasco
Murcia
Cantabria
Navarra
Asturias
Baleares
La Rioja
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Los Consejos Escolares Autonómicos y del Estado: escasas diferencias en composición y funciones
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
El estudio de correlaciones muestra un alto grado de relación entre muchas variables sobre datos de las CC. AA.
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 43
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Relación entre resultados PISA 2012 y ESEC(Relación lineal positiva entre dos variables: Índice de estatus y resultados de pruebas sobre competencias en PISA 2012)
MurciaExtremadura
Andalucía Baleares
CantabriaEspaña
Cataluña
AragónGalicia
La RiojaPaís Vasco
Asturias
NavarraCastilla y León Madrid
-0,48 0,11Índice de estatus social, económico y cultural
513
Pruebas PISA 2012
467
Aragón (PISA 2009)
500
480
-0,20 0
(PISA 2012)
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 44
a) Los resultados del estudio de relación entre variables son coincidentes con los informes anteriores del Sistema Educativo en Aragón 2009-10 y 2010-11.
b) Entre otras conclusiones:
Las CC. AA. con los mejores resultados en competencias (PISA 2012) también presentan:
- Más alto Estatus social, económico y cultural.
- Más PIB per cápita.
- Mayor oferta de enseñanza privada.
- Mejores resultados del alumnado de origen inmigrante.
- Mejores ratios
- Y… más bajos índices en abandono educativo.
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Consideraciones sobre el estudio de correlaciones
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 45
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Alto nivel de coincidencia entre valores medios de resultados de las 6 mejores CC. AA. en EGD 2009, PISA 2009, EGD 2010 y PISA 2012
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 46
Indicadores destacados para la C.A. de Aragón
Mejor que la media de CC. AA. Por debajo de la media de CC. AA.
• Resultados PISA 2012
• Abandono educativo temprano
• Nº alumnos/profesor
• Nº de alumnos/ ordenador
• Equilibrio distribución extranjeros
• Producto Interior Bruto per cápita
• Índice de estatus social, cultural y eco.
• Resultados de extranjeros en PISA
• Varianza entre centros y dentro del
mismo centro considerando ESCS
• Clima disciplina percibido
• Gasto por alumno
• % del P.G. destinado a Educación
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 47
Propuestas 20141. Mayor esfuerzo en recursos en Primaria y ESO.
2. Restablecer los medios humanos que garanticen la calidad educativa y los derechos laborales y salariales.
3. Plena y equilibrada escolarización que favorezca la integración de todo el ACNEAE.
4. Disminución de la ratio.
5. Un Plan de construcciones y mejora de los centros.
6. Reforzar y ampliar los programas de atención a la diversidad (PROA, PAB, Diversificación, etc.).
7. Facilitar los medios necesarios para adecuar la oferta de estudios de idiomas y centros bilingües a la demanda.
8. Incrementar los servicios complementarios dotando de la financiación adecuada (comedor y transporte… ).
9. Recuperar partidas esenciales y perdidas: convenios con Ayuntamientos, gastos de funcionamiento de centros, becas y ayudas, formación, plantillas…
10. Recuperar la inversión educativa.
Mejorar la calidad educativa, particularmente en diversos ámbitos:
La atención al alumnado con necesidad de apoyo educativo especial
Los programas y la atención a la diversidad
Atender la demanda de idiomas
Mejorar la ratio
Plan de infraestructuras de construcción y reforma de los centros
Recuperar las condiciones del profesorado
Mejorar los servicios complementarios
Imprescindible recuperar la financiación perdida