INFORMAÇÕES IMPORTANTES · Trabalho I 09/05 5,0 Gênero textual: Sinopsis p. 55, 56. Fazer a...
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INFORMAÇÕES IMPORTANTES
1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova
que perdeu.
4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao
SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.
5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em
nota ZERO.
6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,
apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de
responsabilidade do aluno.
7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as
recomendações do professor.
8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.
9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.
10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do
simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.
12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão
sínteses e exercícios dos assuntos.
13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.
14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com
Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a
partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado
e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e
assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito
zerado (0,0).
8º ano A
Calendário de Avaliações – 2º Bimestre 2019
Abril/Maio Avaliação 1 Maio/Junho Avaliação 2 Junho Recuperações
29/04 Geografia 23/05 Espanhol 06/06 Espanhol
30/04 Inglês 27/05 Português 07/06 História
02/05 Ciências 30/05 Ciências 10/06 Português
03/05 Mat / His 31/05 Mat / His 11/06 Religião
06/05 Português 03/06 Geografia 12/06 Matemática
04/06 Relig / Inglês 17/06 Geografia
18/06 Inglês
19/06 Ciências
Simulado 28 e 29 de maio
Substitutiva: 24/06 às 15h
SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves
8º ANO A e B – 2º Bimestre
Tipo de avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Atividades do Livro
09/04 a 08/05
10,0
- A arte e o olhar - História da fotografia e fotografia digital - Grupos instrumentais
Livro Arte 8 – págs.29 a 46
Trazer o livro em todas as aulas de artes
Atividade do Caderno.
08/05 a 26/06
10,0
- Planta baixa e maquete - Orquestra sinfônica - Op Art
Trazer os seguintes materiais em todas as aulas:
Caderno de desenho
Lápis HB e 6B
Lápis de cor
Régua
Cola e
Tesoura.
Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula
ORIENTAÇÕES DE ARTES
Regras gerais: • Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a
professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.
Avaliação:
• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. • Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos
SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA
Professora: Aline Turma: 8ºA
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo
Referência e/ou
Especificações
Nota
Obtida
Trabalho 1
24/04
5,0
Capítulo 4
Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 64 a 90, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução.
Avaliação 1
03/05
10,0
Capítulo 4
Estudar livro e caderno, págs. 64 a 90.
Trabalho 2
22/05
5,0
Capítulo 5
Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 92 a 139, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução.
Avaliação 2
31/05
10,0
Capítulo 5
Estudar livro e caderno, capítulo 4, págs. 92 a 139.
Recuperação
12/06
10,0
Capítulo 4 e capítulo 5
Capítulo 4 e 5 – págs. 64 a 139..
Simulado
28 e 29/05
1,0
Envolvendo todo
conteúdo do bimestre
Todo conteúdo do bimestre.
Observações:
Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de
matemática;
Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no
caderno.
Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material
de estudo do próprio aluno.
Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;
Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.
E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: - Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre; - Após o processo avaliativo dos trabalhos, caso algum não tenha sido entregue, poderá ser aplicado um novo trabalho contendo o conteúdo estudado no bimestre.
Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: - Avaliação de recuperação; - Trabalho de recuperação individual, a partir de uma lista com exercícios retirados do livro didático referente ao conteúdo estudado no bimestre, para ser entregue. Aqueles que precisarem do trabalho receberão mais informações na folha do trabalho que será enviada.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
- Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que serão utilizadas: - Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.
SISTEMÁTICA DE ARTES
SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA
Professora: Sthefania Rocha – 8ºA
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Atividade Avaliativa I
23/04 10 Reading Test: Texto: “Colors and
Culture”, p. 56.
Consultar o áudio
do texto para prática
oral e pronúncia.
Avaliação Oral 1
30/04 10
Irregular Verbs List – p. 143 Verbos no Passado Simples, Verbos regulares/irregulares (affirmative, negative, interrogative).
Atividade avaliativa preparada pela professora para realizar em classe. Consultar p.143 do livro. Presente, passado e tradução dos verbos irregulares, tabela 2.
Simulado 28/05 29/05
1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto
bônus.
Avaliação Escrita 2
04/06 10
Unit 3 – What are going to do
tomorrow? Vocabulário: Ações e
planos futuros.
Language Focus: Simple Past
Tense (Verbos Irregulares) e Futuro
com going to (afirmativo, negative e
interrogativo). Unit 4 – Can you tell
me about him? Vocabulário:
Descrevendo pessoas;
Comparações. Language Focus:
Graus de Comparação;
Estudar conteúdo
das páginas 35-57;
Revisar as
anotações do
caderno e folhas de
atividades extras.
Recuperação 18/06 10
Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar
os conteúdos do bimestre, anotações
do caderno e atividades gerais.
Unidades 3 e 4.
Graded Readers
25/06 -- Paradidático: “Leisure in the past”
(Graded Readers).
Atividade a ser
realizada em classe.
Atividades Gerais
Diá
rio
10
Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.
Atividades e
exercícios do livro
didático e/ou
impressas.
ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA
Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividade Avaliativa + Atividades Gerais)/4 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.
Orientações Gerais - Avaliação Oral: Para esta atividade o aluno deve ter memorizado as formas de passado simples,
presente e tradução dos verbos irregulares da 2ª tabela, página 143 do livro.
Objetivo: A frequência com que os verbos irregulares ocorrem é muito alta, e se referem a ações
comuns, o que lhes dá uma importância significativa. Espera-se assim, que o aluno domine por meio
de estudo e memorização a lista que contém a reunião dos principais verbos irregulares da Língua
Inglesa.
Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;
Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.
- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4)
Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e
buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento
em classe.
- Reading Test: Texto: “Colors and Culture”, p. 56. Consultar áudio do texto para prática oral e
pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês, conforme orientação da professora.
Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação, apresentação.
Áudio disponível em: http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/
- Atividades: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do bimestre. As tarefas realizadas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal.
“DON’T JUDGE A MAN UNTIL YOU
HAVE WALKED A MILE IN HIS SHOES”.
Teacher Sthefania Rocha
SISTEMÁTICA DE ESPANHOL
Professora: Nayara Ferreira Turma: 8º ano A
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Trabalho I 09/05 5,0 Gênero textual: Sinopsis p. 55, 56.
Fazer a sinopses das obras sugeridas no exercício 9 da p.56.
Trabalho II 16/05 5,0 Memorização dos verbos no presente do indicativo e do subjuntivo p. 60
Chamada oral em sala de aula, individual.
Avaliação II 23/05 10,0
Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: meios de comunicação, verbos no futuro simples e condicional, verbos irregulares, vocabulário: as ferramentas.
Estudar pelas anotações no caderno e livro didático p. 40 a 59.
Simulado 28/05 29/05
1,0 Conteúdo bimestral.
Recuperação 06/06 10,0 Conteúdo descrito na avaliação II.
Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO
Fazer margem de 2,0cm se for folha sulfite, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, ou poderá ser manuscrito em papel almaço.
Escolher duas obras da p. 56 e produzir uma sinopse para cada uma, em espanhol, com no mínimo 10 linhas cada sinopse.
Pesquisar na internet e não esquecer de colocar a referência do site pesquisado.
Informações da capa:
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO
Pontualidade (1,0)
Formatação pedida, letra legível, organização e sem rasuras (1,0)
Conteúdo conforme solicitado (3,0)
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.
“Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma.” (Morris Mandel)
Colégio Adventista de Caraguatatuba SINOPSIS
Disciplina: Español Nombre: _____________ Série/ turma:_____
Nota: ____ Fecha: ___/___/____
SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS
Professora: Priscila Costa Turma: 8º Ano A
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Debate 25/04 3,0 Livro Quero Ser Belo
Seguir orientações da professora
Avaliação I 02/05 10,0 Capítulo 4 Sistema Digestório
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora
Seminários 08/05
16/05 4,0
Capítulo 5 Sistema Respiratório e Urinário Capítulo 6 Sistema Cardiovascular
Seguir orientações da professora
Simulado 28/05 29/05
1,0 Conteúdos estudados até o momento
O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final
Avaliação II 30/05 10,0
Capítulo 5 Sistema Respiratório e Urinário Capítulo 6 Sistema Cardiovascular
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora
Livro 11/06 2,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas
Caderno 11/06 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.
Recuperação 18/06 10,0 Conteúdo Av1 e Av2
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS
Debate
O aluno deverá ler o livro e dominar o assunto abordado. No dia da atividade será realizado um debate,
onde todos responderão as perguntas direcionadas pela professora.
Pontuação
1 ponto: Capricho e Organização.
2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.
Seminários
O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um assunto que será
sorteado pela professora. A apresentação deverá conter as informações do livro, podendo ser
enriquecido com imagens e informações de fontes confiáveis.
Pontuação
2 pontos: Capricho e Organização.
2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.
Livro e Caderno
Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade,
porém a nota final será dada na data marcada.
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliações, Trabalhos, Aulas de Revisão, Estudo Dirigido. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de vídeo-aulas, trabalhos extras, plantão de dúvidas.
SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO
Professor: Juliana Alencar Begnalia- 8ºA
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Resenha 28/05 10,0 Filme: Sobre a volta de Jesus
Fazer uma resenha crítica sobre o filme.
Avaliação II 04/06 10,0 Unidade 2 – Mensagem do Céu
Estudar o conteúdo do bimestre – Cap. 1 ao 4
Recuperação 11/06 10,0 Unidade 2 – Mensagem do Céu
Estudar o conteúdo do bimestre – Cap. 1 ao 4
Atividades em sala
Bim. 5,0 Atividades em sala de aula
Realização de atividades dadas em sala de aula
Apostila Bim. 5,0 Unidade 2- Mensagem do Céu
Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados
ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO
1 - Resenha (0-10) Assistir o filme sobre a volta de Jesus (será exibido em sala durante a aula) - a resenha crítica deve ser escrita em folha de almaço no mínimo 20 linhas. Mostrar qual o paralelo com a profecia estudada em Daniel 2. Entregar dia 28/05. Após a data o valor da nota será 0-6. 2 – ATIVIDADES EM SALA (0-5) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 3 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 4 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Resenha + Avaliação + Atividades em Sala + Apostila / 4
Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia
“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)
SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA
Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 8º ano A
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Avaliação I 29/04 10,0 Localização, aspectos naturais e colonização da África.
Capítulo 4: Localização, aspectos naturais e colonização da África.
Avaliação II 03/06 10,0 Norte da África. África Subsaariana
Capítulo 5: Norte da África. Capítulo 6: África Subsaariana:
Trabalho I 06/05 4,0 Atividade em Sala de Aula. Confecção do mapa do continente africano (orientações abaixo)
Caderno e Livros
Durante o bimestre
2,0 Capítulos, 4,5 e 6. Durante o Bimestre.
Recuperação 17/06 10,0 Conteúdo da AV1 + AV2
Trabalho II 03/06 4,0 Pesquisa sobre O Continente Africano.
Orientações abaixo
ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA
Trabalho- I Trabalho em sala de aula sobre Continente Africano. MATERIAIS:
PAPEL VEGETAL 2 FOLHAS.
PINTURA, LÁPIS DE COR E CANETINHA. (ter sempre o livro na bolsa). Critérios a serem avaliados.
Pontualidade 2,0
Capricho. 2,0
Trabalho II- Pesquisa: O continente Africano. O trabalho deve ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno. (NÃO PODERÁ SER DIGITADO) O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre Continente Africano. Deve conter na pesquisa: Colonização, Demografia, Economia, saúde, educação, conflitos e turismo nas regiões Africanas. Critérios a serem avaliados.
Capa (0,5) Conteúdo (2,0) Qualidade (0,5)
Introdução (0,5) Bibliografia. (0,5)
Estou à disposição; [email protected]
SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA
Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 8º ano A
Tipo de Avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Avaliação I 03/05 10,0 Independência dos
Estados Unidos e o Ciclo do Ouro no Brasil.
Capítulo 4 e 5 anotações do caderno.
Trabalho I 10/05 5,0 Cartaz- Barroco no Brasil Especificações detalhadas
ao lado.
Simulado 29/05 1,0 Conteúdo Bimestral
Avaliação II 31/05 10,0 Revolução Francesa e a
Formação dos Países Latino Americanos
Capítulo 6 e 7 mais anotações do caderno.
Trabalho II 06/06 5,0 França Partidária Especificações detalhadas
ao lado.
Recuperação 07/06 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 4, 5, 6 e 7 mais anotações do caderno.
ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Cartaz: Barroco no Brasil- O aluno deverá fazer pesquisa na internet ou em livros e procurar imagens produzidas das grandes obras de arte no Brasil durante o século XVIII, com estilo Barroco, onde predominou a mineração. A partir disso, elaborar um cartaz sobre o Barroco no Brasil, contendo o contexto histórico, características e os principais autores. O cartaz também deve conter imagens sobre o período. O trabalho é individual, produzido em uma cartolina e deve conter Nome, Série, Data. Critérios a serem avaliados:
Criatividade (2,0)
Conteúdo (2,0)
Pontualidade (1,0)
Trabalho- França Partidária. O aluno deverá escolher um grupo político/social da Revolução Francesa, do qual vai fazer parte, podem ser: Girondinos, Jacobinos, Sans-Culottes, Camponeses, Religiosos, Amigos de Danton, Robespierre, Marat, etc... A partir disso, deverá elaborar um tipo de documento escrito: uma carta, um trecho de livro ou de jornal, um diário, etc... Nesse documento, o aluno deverá expressar seu ponto de vista, considerando o lugar social que ocupava na França revolucionária; deverá comentar os ganhos e perdas, as alegrias e decepções com o movimento revolucionário. Podem ser acrescentados outros documentos para enriquecer o depoimento, como: reprodução de quadros, gravuras, ilustrações, etc. Cada aluno deverá traçar o perfil do autor do documento: onde moravam, como viviam, como foi o seu envolvimento com a Revolução. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data). Critérios a serem avaliados:
• Conteúdo (3,0) • Criatividade (1,0) • Pontualidade (1,0)
Um bom trabalho, Deus esteja à frente de todas as suas atividades.
“O Senhor dá força ao seu povo; o Senhor abençoa com paz ao seu povo.” Salmos, 29:11
SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS
Professora: Waldirene Moura Turma: 8º ano A
Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Avaliação I 06/05 10,0 *Elementos do relato *Interpretação de texto *Coesão textual
Livro didático: pp.91-95; 102-105; atividades do caderno ,folhas impressas e lista de exercícios
Trabalho 20/05 10,0 * Biografia Seguir “ Orientações para a realização do trabalho”.
Avaliação Il 27/05 10,0
* Os tempos verbais da biografia *Pontuação: sinais auxiliares na escrita
Livro didático: pp.112-123; atividades do caderno e folhas impressas
Ortografia 03/06 5,0 *Atividade-Escreva corretamente
Em sala de aula: pp. 32-60.
Produção de texto
10/06 5,0
*Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) *Produção de texto do Simulado
*Proposta da pág. 19 do livro Almanaque de textos
*Proposta do Simulado
Recuperação 10/06 10,0 *Conteúdo descrito nas avaliações l e ll
Simulado 28/05
29/05 1,0 *Conteúdo Bimestral
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO
*O trabalho será realizado individualmente e deverá ser feito da seguinte forma:
*Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito (pelo
aluno) em papel almaço.
PARTE A: *Escolher um esportista negro que conseguiu sucesso na carreira dos seus sonhos e
pesquisar sobre sua vida. Escrever sua biografia, em até 30 linhas, relatando os fatos mais importantes.
*Cada parte da biografia deverá ser ilustrada. (desenhos ou colagens)
PARTE B: *Finalizar escrevendo por que esse esportista foi escolhido; quais aspectos de sua vida você
achou mais importante e, por último, uma Frase para reflexão relacionada à vida do biografado.
PARTE C: *Volte à biografia e crie uma legenda de modo que os itens gramaticais abaixo sejam
identificados no texto:
-Coesão textual /Tempos verbais: pretérito perfeito, imperfeito ou presente, se houver/ a pessoa
do discurso – 3ª pessoa.
*Deverá conter capa:
MODELO/CAPA
*Realize seu trabalho com capricho e muita dedicação.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO *Pontualidade (1,0)
*Organização e capricho (1,0)
*Conteúdo conforme solicitado (8,0)
(O trabalho deverá ser entregue dia 20/05).
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.
Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho
Nome do (a) aluno (a), número, série (ano) Disciplina
Data
SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Professor: Maurisio Claudio Alves 8º ANO A
Tipo de avaliação
Data Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Atividades práticas
no decorrer
do bimestre
Bimestre 10,0
ATLETISMO Salto em distância e arremesso de pelota
VOLEIBOL Fundamentos, história e regras básicas.
GINÁSTICA GERAL
Alongamentos e atividades aeróbicas
TEMA TRNSVERSAL
Atividades que promovem aptidão física
ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:
• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.
Regra Geral:
• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:
• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.
PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO
O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.
Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para
o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma
concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante
todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu
desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que
adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a
oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo
de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um
instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive
os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.
Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.
a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos
tiveram maior dificuldade.
b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.
c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.
Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:
Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,
resumo e outros.
Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho
do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.
RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo
de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):
Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor
ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de
exploração de conteúdo entre outros.
Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.