Infanzia rovezzano 2012_13
-
Upload
donmilani2013 -
Category
Education
-
view
283 -
download
0
description
Transcript of Infanzia rovezzano 2012_13
![Page 1: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/1.jpg)
SCUOLA DELL’INFANZIA “B. DA ROVEZZANO”PROGETTO BIBLIOTECAAnno scolastico 2012/13
![Page 2: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/2.jpg)
TITOLO: “I Libri parlano a scuola e a casa”
DESTINATARI: Bambini – genitori – insegnanti
INSEGNANTI COINVOLTE: Andreozzi Anna Lisa Barchi Giulietta Bellanti Maria Grazia Fezza Antonietta Sabatini Cristina Socci Lina
![Page 3: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/3.jpg)
“I LIBRI PARLANO A SCUOLA E A CASA”Metodologia e percorso educativo
Partendo da una lettura, da un’esperienza scientifica, da una visita didattica, da un percorso motorio si è teso a sviluppare l’attenzione del bambino e il suo spirito interpretativo dei fatti,
dei racconti o delle “cose” viste o vissute.Si è tradotto nella stesura grafica di elaborati con varie
tecniche e materiali (collage, china, acquerelli, tempere, spugne) che hanno impegnato il bambino nell’attività creativa.Questo è stato portato a casa, come “frutto” del proprio lavoro, illustrato e discusso con i genitori i quali sono stati impegnati all’attenzione verso il mondo infantile ed alla valorizzazione
delle esperienze dei piccoli.Si è così determinato un coinvolgimento attivo dei genitori
nella gestione di un processo formativo migliorando sia il ruolo della famiglia dove si racconta, ci si confronta e si dialoga e sia
quello del rapporto scuola-famiglia con miglioramento delle relazioni interpersonali tra genitori ed insegnanti, ambedue
impegnati nel complesso rapporto educativo.
![Page 4: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/4.jpg)
FINALITA’: Accrescere nel bambino fantasia e creatività, incrementare e
consolidare competenze logico-espressive attraverso l’uso del libro.Il libro come strumento di apprendimenti e di continuità fra scuola e
famiglia.
OBIETTIVI: Familiarizzare con il libro.
Stimolare interesse verso un testo e immagini.Responsabilizzare il bambino alla cura ed al rispetto dello spazio
“lettura” e del libro.Acquisire un linguaggio appropriato e corretto.
Capacità di ascoltare , osservare, memorizzare e raccontare.Coinvolgere le famiglie nel piacere della lettura.
Stimolare lo “spirito critico”nei confronti del testo.
![Page 5: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/5.jpg)
ATTIVITA’:
Catalogazione dei testi con simboli e loro collocazione negli scaffali in modo da rendere più facile per i bambini
l’individuazione del libro desiderato.Individuazione di un argomento legato a determinate
aree all’interno della nostra programmazione Lettura e visione di immagini in biblioteca sull’argomento scelto.Attività operative specifiche per gruppi età grafiche,
logiche, linguistiche, scientifiche ed espressive.Rielaborazione verbale, in piccoli gruppi,
dell’esperienza vissuta.Elaborazione e consegna ai genitori di una scheda tipo con domande stimolo utili per verificare nel bambino la
comprensione, la memorizzazione e la capacità di trasmettere verbalmente il messaggio ricevuto in un
contesto diverso. Favorire il prestito di un testo da riconsegnare entro 15
giorni in modo da consentire la circolarità della biblioteca.
![Page 6: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/6.jpg)
MEDOTI E STRUMENTI: Schede con domande stimolo , prestito a casa del libro.
TEMPI E SPAZI: in orario antimeridiano, Biblioteca – casa.
TIPO DI ATTIVITA’ CON TEMPI PREVISTI PER:
Programmazione prima parte attività specifica (scuola – casa) h.2Verifica intermedia e eventuali aggiustamenti h.2Programmazione in itinere h.2Verifica finale h.2
![Page 7: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/7.jpg)
Le varie fasi del lavoro:
-Lettura di una storia, osservazione scientifica, drammatizzazione ,percorso motorio- Realizzazione di un “libro” con varie tecniche- Consegna ai genitori del libro realizzato dal bambino con allegata scheda di verifica- Il bambino racconta la storia ai genitori illustrando le pagine del libro- I genitori compilano la scheda nella quale riportano la storia come “vissuta” dal bambino- Rilettura in classe delle schede riportate
![Page 8: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/8.jpg)
ATTIVITA’ SVOLTE
• IL PRESTITO
LUNEDI’ 11.15-12.00 SEZ. A
MARTEDI’ 11.15-12.00 SEZ. B
MERCOLEDI’ 11.15-12.00 SEZ. C
prestito:
VENERDI’ una volta al mese
ORGANIZZAZIONE BIBLIOTECA
Attività di lettura e ricerca:
![Page 9: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/9.jpg)
PERCORSI DIDATTICI REALIZZATI
Gruppo 3 anni Gruppo 4 anni • IL PUPAZZO DI NEVE» - IL LEONE E IL TOPOLINO
• LE DUE FARFALLE» - VISITA AL PARCO DI VILLA STROZZI
«L’ANELLO DI LUISA»
Gruppo 5 anni• LEONARDO E LA MACCHINA VOLANTE• IL LEONE E ILTOPOLINO• VISITA AL PARCO DI VILLA STROZZI «L’ANELLO DI LUISA»• ACHILLE E ETTORE (MITOLOGIA)• JOLE ,LA BALENA MANGIA PAROLE
![Page 10: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/10.jpg)
ALCUNI ESEMPI DI PERCORSI
Gruppo 3 anniIL PUPAZZO DI NEVE
Gruppo 4 anniIL LEONE E ILTOPOLINO
Gruppo 5 anniL’ANELLO DI LUISA
![Page 11: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/11.jpg)
IL PUPAZZO DI NEVE
Gruppo 3 anni
![Page 12: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/14.jpg)
IL LEONE E IL TOPOLINO
GRUPPO 4 ANNI
![Page 15: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/19.jpg)
L’ANELLO DI LUISA
GRUPPO 5 ANNI
![Page 20: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Infanzia rovezzano 2012_13](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052411/557bf48fd8b42aab048b540c/html5/thumbnails/22.jpg)
VERIFICA FINALE Il progetto biblioteca ha ormai assunto un ruolo fondamentale nel rapporto docenti , bambini e genitori.
Attorno ai temi trattati si è consolidato il ruolo attivo nel processo di integrazione scuola – famiglia favorendo altresì lo sviluppo della personalità del bambino nei suoi momenti creativi, di fantasia e di espressione fornendo così alle insegnanti elementi cognitivi necessari per un monitoraggio delle azioni e degli obiettivi prefissati.
Quest’anno i temi affrontati hanno riguardato in particolare l’area linguistica, privilegiando l’integrazione e la correlazione logica nel racconto attraverso storie classiche, storie legate alle stagioni, alle uscite didattiche e mitologiche
A causa dell’inagibilità della biblioteca , dal mese di gennaio è stata introdotta la metodologia dello «scambio libro», ogni bambino ha portato da casa un libro che con cadenza quindicinale è stato scambiato con i compagni continuando così a sottolineare l’importanza della lettura e il rispetto delle cose comuni