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JATE 2012/2103
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ÍNDICE
Editorial ................................................................................................................................................... 3
Carta del director .................................................................................................................................... 4
Visita de la escritora Ana Alcolea ............................................................................................................ 5
Salida al teatro: FUENTEOVEJUNA .......................................................................................................... 6
Una mañana con David Lozano ............................................................................................................... 6
Desfile de moda de 4º de ESO ................................................................................................................. 8
Concurso de relatos ................................................................................................................................. 9
Día escolar de la paz .............................................................................................................................. 10
Excursión al castillo de Loarre ............................................................................................................... 11
Cartas con filin ....................................................................................................................................... 12
EL FRÍO ................................................................................................................................................. 15
TOMA Y LEE ........................................................................................................................................... 15
Cuento de Navidad ................................................................................................................................ 17
Olimpiadas interinstitutos de Los Monegros ........................................................................................ 18
El grupo de rock Insolenzia .................................................................................................................... 20
El Consejo Escolar .................................................................................................................................. 22
Jornada de convivencia en Alquézar ..................................................................................................... 23
Campeonato de ajedrez ........................................................................................................................ 23
Lecturas recomendadas para el verano ................................................................................................ 24
Viaje de estudios ................................................................................................................................... 28
Obra de teatro: Monstruos ................................................................................................................... 30
Pasatiempos .......................................................................................................................................... 31
Fotografía de los grupos ........................................................................................................................ 32
JATE 2012/2103
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Editorial
Aquí está, otro año más, nuestra revista JATE, en la que todos los alumnos y profesores podemos
participar y demostrar lo bien que lo hemos pasado durante el curso.
Este año en la revista encontraréis información de muchas actividades que se han realizado en el
centro durante el curso 2012-2013. También contamos con los habituales pasatiempos para pasar un rato
entretenidos y con artículos sobre concursos que se han realizado en el IES, como el de relatos cortos o el
de ajedrez.
Para variar, este año, la revista la hemos hecho los alumnos de 1° de Bachillerato, en concreto los
que hacemos la optativa de Tecnología de la Información y la Comunicación. Habitualmente la hacían los
alumnos de 4º de ESO pero este año, los recortes no han permitido que se curse la optativa de
Informática en 4º, ya que no llegaban al mínimo de alumnos establecido. Sin embargo, hay que agradecer
la participación de muchos compañeros de otros cursos, que nos han proporcionado muchos de los artículos
que podéis leer en las siguientes páginas.
También agradecemos la ayuda y el trabajo de coordinación de nuestro profesor Miguel Ángel, sin el
cual nos habría resultado muy complicado sacar la revista adelante.
Han sido muchas y variadas las actividades tanto lectivas como extraescolares realizadas este curso,
y por eso hemos querido transmitíroslas, a los que las han vivido y disfrutado para recordarlas y a los
que no las han vivido para darles un poco de envidia, de forma que otro año se apunten al mayor número
de actividades que ofrece el centro, porque permite no solo aprender cosas nuevas, sino conocer a más
compañeros y pasar ratos buenos en el instituto, ¡no va a ser todo estudiar!
A causa de los recortes, muchas de las actividades que se realizaban otros años no se han hecho y
como nuestro Equipo Directivo tiene mucho interés en nuestro futuro, ha decidido dimitir para intentar
que cesen los recortes. Esperamos que esto sirva de algo, y que el curso que viene, se puedan impartir
todas las materias que desean los alumnos y se realicen las actividades que no se han podido hacer este
curso.
Hemos puesto mucho empeño y nos hemos esforzado mucho para sacar la revista del instituto un
curso más. Esperamos que os guste y retamos a los compañeros que realicen la revista en próximos cursos
a mejorar la presente.
Os deseamos a todos un feliz verano, pasadlo lo mejor que podáis y desconectad de los estudios (si no
tenéis que recuperar en septiembre), así cargareis vuestras baterías para el próximo curso.
Vuestros compañeros de 1º de Bachillerato A
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Carta del director
Tras la despedida de nuestra anterior directora, Cari Arlegui, decidí tomar su relevo. Tras
presentar mi candidatura he sido elegido como director para los próximos cuatro cursos. El motivo que
me ha impulsado a presentarme ha sido la intención de aportar mi granito de arena a la mejora de
nuestro instituto. No en vano, llevo ya 11 años en el centro como profesor definitivo y alguno más
como profesor interino.
Durante este tiempo he visto que se han hecho muchas cosas, también se han mejorado otras, pero
pienso que todavía podemos mejorar en determinados aspectos y por ello he asumido el reto.
Me acompañarán Javier López como Jefe de estudios, David Morellón como Jefe de estudios
adjunto y Ana Prieto como secretaria. Os agradezco vuestra compañía en esta tarea, una tarea que
tendremos que acometer en equipo y sumar la participación de los diferentes colectivos de nuestra
comunidad educativa: profesores, alumnos, familias y el Personal no docente.
No obstante, soy consciente de la dificultad, debido a los tiempos que corren: son tiempos de
crisis económica y por tanto, de recortes. Unos recortes, que se están cebando en los últimos años en el
campo educativo: eliminación de la gratuidad en los libros de texto, reducción de las becas para
estudiar, aumento del número de horas lectivas del profesorado que impide la adecuada atención a la
diversidad de nuestro alumnado, empeoramiento de las condiciones de trabajo de los docentes y otros
colectivos del mundo educativo, etc.
Los recortes en materia educativa parecen no tener límite. Para el próximo curso ya se anuncian:
otro aumento en las horas lectivas del profesorado, menos becas, aumento de las tasas universitarias,
eliminación de algunos ciclos formativos impartidos en el mundo rural, aumento de las ratios,
empeoramiento de las condiciones laborales de los profesores interinos, nueva congelación de la
partida económica para el funcionamiento de los institutos (y ya son 5 años), la no sustitución del
personal no docente en caso de jubilación, traslado o enfermedad, etc.
Por estos motivos, los directores de la provincia hemos mantenido una serie de reuniones durante
el curso, para ver como podíamos detener esta continua aplicación de recortes que afectan muy
negativamente a nuestros centros educativos y hemos transmitido a nuestras autoridades políticas
nuestras preocupaciones y demandas.
Sin embargo, como se ha hecho oídos sordos a ellas, un grupo de directores entre los que me
encuentro yo, hemos decidido dar una paso adelante y hemos pensado que la única medida que nos
resta para presionar a las autoridades educativas y que no sigan con su política de recortes es
presentando nuestra dimisión.
Han cambiado las condiciones en los institutos. Me presenté ilusionado al reto de la dirección,
creo que se pueden mejorar bastantes cosas, pero si continúa esta política de recortes, soy incapaz de
acometer los nuevos propósitos que me había planteado. Por eso he presentado mi dimisión, aunque
todavía no se me ha comunicado nada.
Así que, no sé si la próxima carta que escriba en esta, nuestra revista JATE, la volveré a escribir
como director.
No quiero terminar esta carta con tono pesimista porque creo que con el trabajo de toda la
sociedad saldremos más pronto que tarde, de la situación económica en la que nos han metido unos
cuantos políticos, empresarios y banqueros sin escrúpulos.
Por mi parte no va a quedar, y si no se me acepta la dimisión, seguiré en el puesto, haciéndolo lo
mejor posible, intentando que nuestro centro mejore, que vosotros, los alumnos y alumnas salgáis
mejor formados y preparados, seáis mejores personas y sobretodo seáis más felices.
Miguel Ángel
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Visita de la escritora Ana Alcolea
El 14 de diciembre de 2012 nos vino a visitar Ana Alcolea, una escritora y profesora de Zaragoza. Tuvimos una charla sobre uno de sus libros: “El medallón perdido”. Los alumnos de 1º de ESO preparamos con mucho cariño varios trabajos que le presentamos en
grandes cartulinas de colores. Le
llamó especialmente la atención el de mi clase de 1º C, puesto que mostraba dibujos de varias escenas y personajes del libro que habíamos hecho basándonos en las descripciones que ella hacía. Lo que más nos gustó fue cuando nos habló de sus primos y nos dijo que el libro se basa en una historia familiar real, y cuando nos explicó cosas sobre el bwiti y nos puso diapositivas ( el bwiti es un rito de iniciación de los pueblos Mitsogo y Gapinzi, de la región central de Gabón.) Nos quedamos boquiabiertos cuando nos contó que su primo salvó a una niña que iba a ser sacrificada y cuando nos enseñó el medallón real que da título al libro, pues ninguno de nosotros nos lo imaginábamos así. Yo me lo había imaginado más grande y en un trozo de madera oscura rodeado por una capa de oro. La autora es muy simpática y amable y contestó a todas nuestras preguntas y al final nos firmó a todos los libros. Realmente nos ha gustado mucho su visita. Gracias, Ana.
Ana María Lazar, 1º ESO C
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Salida al teatro: FUENTEOVEJUNA
Salida al teatro: FUENTEOVEJUNA El día 13 de diciembre los alumnos de 3º de la ESO y 1º de BACHILLERATO
fuimos al teatro “El Matadero” de Huesca para ver la representación de la obra de
Lope de Vega: Fuenteovejuna, la cual habíamos leído en clase con nuestra
profesora de lengua, y que fue escenificada por la compañía teatral catalana Eina
D’Escola.
Tan sólo cinco actores
daban vida a los numerosos
personajes que aparecen en la
obra, lo que nos sorprendió
mucho por su gran
concentración y la dificultad
añadida por su texto en verso y
castellano antiguo.
Al finalizar la obra los
actores nos invitaron a participar
en un pequeño coloquio,
resolviendo nuestras dudas y
preguntas. Sobre ellos destacamos su simpatía y paciencia con nosotros. Por
paciencia nos referimos a que un grupo, no de nuestro instituto, molestó y llegó a
interrumpir la representación, y ellos, pidieron silencio, pararon la obra, y al
momento volvieron a actuar como si nada y sin perder en ningún momento el hilo
de la obra, la concentración, ni la amabilidad.
Al salir del teatro disfrutamos de un poco de tiempo libre que aprovechamos
para almorzar y dar una vuelta por Huesca. Más tarde, nos dirigimos a la estación a
coger el autobús que nos llevó de vuelta al instituto.
La representación nos gustó mucho, la adaptación estaba muy conseguida,
era muy parecida al libro que leímos, el vestuario, decorado…, todo hizo que fuera
entretenido, se entendiera bien y nos fuéramos con una buena sensación de lo que
fue una experiencia muy positiva. Paula y Elena (3º ESO B)
Una mañana con David Lozano
En el primer trimestre de este curso
los alumnos de 2º de ESO del IES
Monegros-Gaspar Lax hemos leído uno de
los libros del escritor zaragozano David
Lozano.
El 24 de enero los alumnos pudimos
disfrutar de dos horas con el escritor.
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Cuando escribe sus libros le gusta estar
informado, tomar fotos sobre los lugares en los
que transcurren los hechos en sus libros. Según
David, lo difícil es elegir el final de un libro,
porque puede haber muchas opciones.
A los que les gusta escribir aconsejó que
participaran en concursos y que nunca se
rindieran porque el resultado vale la pena. En la
charla mencionó a otros escritores como
Lovecraft, J K Rowling, Edgar Allan Poe, Laura
Gallego García y Alfredo Gómez Cerdá.
Anunció que tiene un proyecto pendiente para
publicar este verano. Ahora está trabajando
como guionista en la adaptación del libro El
viajero, el primer libro de su trilogía La puerta
oscura. Su última novela ha sido Cielo rojo. Antes de la charla trabajamos unos murales sobre
el escritor y sus obras, algunos dibujamos una imagen referida a un fragmento de la obra.
ELIZA UDVARHELYI (2º B)
A David desde pequeño le gustaba
escribir, a los 19 años ya tenía una
historia terminada pero sólo llegó a
publicar libros con 32 años. Ahora tiene 8
libros publicados, ganó el Premio Gran
Angular con el libro Donde surgen las
sombras, el libro que hemos leído. En su
charla David reveló algunos secretos de
un autor, explicó que escribir no es
sencillo ya que debe tener las ideas claras
y lo más importante es que en el libro
aparezcan las respuestas a las preguntas
que al lector le van surgiendo mientras
lee el libro. También contó que publicar
un libro tampoco es fácil y menos si eres
joven y desconocido.
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Desfile de moda de 4º de ESO
El desfile de este año de 4º de ESO se
estuvo preparando una semana antes,
durante esa semana se estuvo montando el
escenario, limpiando, yendo a las tiendas
para ver con que ropa y joyas se podía
contar. Además se ensayaron las
actuaciones, como salir, como avanzar por
la pasarela, también los bailes para el
principio y otro para el descanso
Fue un buen desfile con actuaciones muy
entretenidas.
La que mas destacó con diferencia fue el baile de
Jumpstyle de Guillermo, que dio una lección
magistral de baile moderno y fue la actuación que
mejor se recuerda de todas las que hubo.
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Concurso de relatos
RELATO GANADOR:
Todavía era de noche y estaba Hércules.
Me llamo Amelía y estamos en 1802. Esto se remonta hace una semana cuando iba a ir paseando
por las oscuras y húmedas calles del reino una noche. Había los típicos borrachos y la absurda idea de
que no te va a pasar nada. Salí de casa, oí un grito alarmante producido por una pistola. Apareció
corriendo el ayudante del rey, un hombre con sus mayores vestimentas para un campesino y de buen
ver. Pero hecho a correr con una bolsa llena de un polvo extraño, transparente e insípido. Fui a ver si
podía ayudar al hombre mal herido. No pudieron hacer nada, lo último que dijo:
-Veneno.
Con lo ocurrido volví de vuelta a casa asimilando lo ocurrido. Veneno, ayudante del rey, arma….
Lo comprendí Hércules, el ayudante del rey, robó el veneno transparente e insípido. Pero había
grandes dudas se me plantearon: ¿Por qué?, ¿Para qué?.... Intentando responder las preguntas busque
el pasado de Hércules encontrando con dificultad información inimaginable. Estuvo en prisión y
relacionado con una mafia. Sobre el tema de la prisión había salido un mes antes de llegar al reino y
ser el ayudante del rey. Pero nadie sospecho de él. La gente no se preocupaban quién era, me pareció
extraño siendo que la gente, es muy introvertida. El hijo de la víctima siguió con el negocio de la
familia aunque apenado. Después de dos días. Después de dos días le
pregunte al hijo del boticario (hijo de la víctima) sobre el veneno robado.
Se asombró porque creía que sólo lo sabía él y el ladrón. El chico
explicó lo que sabía, comentando que un señor encargo ese mismo
veneno. Ya que era novato lo buscó en los libros de su padre
encontrando nada. Al día siguiente me empeñe en solucionar el asesinato, costara lo
que costara. Ese mismo día me infiltre entre los habituales comerciantes
diarios del castillo. Sin ningún segundo de perdida me dirigí a la
habitación de Hércules. Se estaba despertando y el servicio del castillo
por el pasillo. Me dirigí al armario siendo el objeto más próximo. En él
encontré una ranura de la esquina tiré y se abrió la pared, encontrando
papales de los acuerdos más complejos del rey, importantes y numerosos
documentos que confirmaban la gran conspiración contra el rey de
grandes autoridades como condes, marques y gobernadores. Se fue el
ayudante para obtener más información para su propio beneficio. Volví
sobre mis pasos.
Al día siguiente descubrí que el veneno era inofensivo en dosis bajas pero sí lo era cuando se
consumía repentinamente.
Estoy haciendo el equipaje y preparada la carta al rey adjunto los papeles de la trama y
conspiración hacia él.
De repente empieza a llover y con un rayo veo el rostro de Hércules con una sonrisa burlona. Me
había descubierto. Tras dos horas.
Todavía era de noche y estaba Hércules.
Iba corriendo hacia el castillo cuanto me dejaban mis piernas. Perseguida mire hacia a tras un
hombre gordo y con poco oxígeno siendo Hércules. Me costó encontrar. Tras darle la carta al rey y él
dársela a una segunda persona me amordazó Hércules y amenazo planeando la muerte más
satisfactoria para él. Eligio la del bosque, matándome en una zona sin árboles. Según confesado a una
futura boca callada me descuartizaría y dando de comer a los buitres.
ÁNGELA GUILLÉN (2º ESO- B)
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Día escolar de la paz
El día 30 de enero se celebró el Día Escolar de la Paz. Para conmemorarlo, hicimos el símbolo de la paz entre todos los
alumnos del instituto y un grupo de alumnos leyó 5 textos, encendió 5 velas para recordar a víctimas de conflictos bélicos,
víctimas de violencia machista, niños y adolescentes ingresados en grupos guerrilleros, víctimas de atentados terroristas
en atentados escolares y para recordar que la paz es mucho más que la ausencia de guerra.
A continuación los textos que se leyeron:
Encendemos esta vela para recordar a las víctimas
de los conflictos que actualmente existen en el
mundo, como la guerra civil en Siria, los disturbios
en Egipto, la guerra en Mali o las luchas entre Israel
y Palestina, así como a
los refugiados que han
provocado estas
contiendas, y
reclamamos que todas
ellas se resuelvan de un
modo pacífico. Y
recordamos también la
frase del escritor
Thomas Mann: “La guerra es la salida cobarde a los problemas de la paz”.
Encendemos esta vela para recordar a las miles de
mujeres que cada año mueren en el mundo a causa
de la violencia machista, 49 de ellas en España en el
pasado 2012, y reclamamos el final de todas las
prácticas y las actitudes sexistas. Y recordamos
también la frase del poeta argentino José
Hernández: "Solo los cobardes son valientes con las mujeres."
Encendemos esta vela para recordar a los niños y
adolescentes obligados a ingresar en ejércitos y en
grupos guerrilleros en países africanos y
latinoamericanos, y a ejercer
la violencia en muchas
ocasiones contra miembros
de sus propias sociedades y
de sus propias familias, y
reclamamos un futuro en paz
para todos los niños y jóvenes
del mundo. Y recordamos
también la frase del
presidente americano John
Fitzgerald Kennedy: “Los niños son el recurso más importante del mundo y la mejor esperanza para el futuro”.
Encendemos esta vela para recordar a todas
aquellas personas víctimas de una muerte violenta,
como los 26 alumnos y profesores de una escuela
infantil asesinados recientemente en Estados
Unidos, y también a los miles de muertos y
mutilados por la explosión de minas antipersona
colocadas en lugares que en el pasado estuvieron en
guerra y que siguen enterradas allí, y reclamamos la
prohibición de esos artefactos, de las bombas de
racimo y de todo el
armamento destinado
a causar daños entre
la población civil. Y
recordamos también
la frase del Papa Juan
XXIII: “La justicia se defiende con la razón y no con las armas. No se pierde nada con la paz y puede perderse todo con la guerra”.
Y por último, encendemos esta vela para
recodar que la paz es mucho más que la
ausencia de guerra. Que no hay paz si en
nuestra sociedad existe discriminación,
desigualdad, miseria, o injusticia. Que
pensemos en el débil, en el diferente, en el
marginado. Que es mucho más difícil vivir en
paz cuando muchos ciudadanos no pueden
acceder a un trabajo, cuando muchas familias
se ven privadas de su vivienda y muchas
personas de su dignidad. Por eso, reclamamos
que todos, gobernantes y gobernados, nos
guiemos por valores como la empatía, la
solidaridad y la búsqueda del bien
común. Y recordamos la frase del
poeta americano Walt Whitman:
“Cuando conozco a alguien no me importa si es blanco, negro, judío o musulmán. Me basta con saber que es un ser humano”.
Con este símbolo que hemos formado,
los alumnos del IES Monegros-
Gaspar Lax de Sariñena queremos
afirmar nuestro compromiso con la no
violencia, nuestra apuesta por la
resolución pacífica de los problemas, nuestro apoyo a
todos los que sufren y nuestra esperanza para que,
entre todos, consigamos un mundo mejor en el que vivir.
Y por eso, decimos fuerte y claro nuestro SÍ A LA
PAZ.
DAVID EZQUERRA
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Excursión al castillo de Loarre
El castillo de Loarre se encuentra en la sierra de
Loarre (Huesca). El 3 de abril, los alumnos de 2º
ESO fuimos, en compañía, de la profesora Beatriz
Alonso y a visitar el famoso castillo de Loarre.
Allí paramos a almorzar y cuando acabamos nos
acercamos hasta la entrada. Nos estaba esperando un
guía que nos iba a explicar el itinerario y la historia
de este castillo. Nos dijo que en los capiteles de las
columnas de la entrada había dos moros; uno
tapándole la boca a otro que significaba que no
podías hablar de lo que dentro viera.
Entramos en una habitación y nos dijo que si estabas
en el centro se oía mejor, porque retumbaba en las
paredes y en la cúpula. Subimos las escaleras y había
a la izquierda una pequeña capilla, con columnas, en
los capiteles salían Adán y Eva cogiendo la fruta
prohibida.
En la derecha salías al aire libre, desde allí se veían unas vistas maravillosas. Nos dijo que lo último
que se construyó era una torre que estaba cerca de donde nos encontrábamos.
Había ora sala donde había otra capilla, pero menos elaborada.
Subimos a la torre, (ya íbamos solos porque el guía ya no nos acompañaba) allí se encontraba el
"retrete" de la Reina, pero para ellos era todo un privilegio tenerlo. También vimos los calabozos, allí
era donde encerraban a los delincuentes.
Como los campesinos no se lavaban muy a menudo cuando los nobles se bañaban decían que tenían la
sangre azul, ya que se les veían las venas.
Aquí, acabó nuestro viaje, después de que los profesores, nos dejaran un rato de tiempo libre.
El castillo de Loarre se asienta sobre una montaña, lo que era una gran ventaja defensiva. Además está
rodeada por una muralla con torreones. El castillo está muy bien conservado, Menos una parte (castillo
de Sancho III de Navarra) y está considerado como la fortaleza románica mejor conservada de Europa.
Os recomiendo ir porque aprendes muchas cosas sobre su historia.
Irene Camas Garzo (2ºB)
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Cartas con filin
Este año se ha vuelto a repetir el concurso de cartas de amor, las cuales este año se han llamado
“Cartas con filin” en las cuales cada participante ha mostrado sus sentimientos a quienes más
quieren, como por ejemplo a declaración hacia el Equipo de fútbol Real Madrid. Ha sido un
concurso a nivel comarcal, siendo los ganadores:
Ganadora absoluta comarcal: Jade Carles Ainoza (IES Mar de Aragón)
En el IES Monegros-Gaspar Lax:
Ganadora: Lorena Almerge
Accésits: Abel Salinas, Andrea Monea, Ana Mª Lazar y Ángela Guillén
En el IES Mar de Aragón:
Ganadora: Elisa Royo
Accésits: Álvaro Villuendas y Marta Calvete
Premiados en el concurso de relatos “Cartas con filing”
“A MI ABUELA” Fue aquel día, aquel día que tan triste amaneció, aquel día tan oscuro, tan sombrío, esa mañana tan
dolorida, tan débil, tan amarga, esa mañana en la que como tú bien reflejabas en tus ojos, te
quedaban las horas contadas.
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Todo comenzó después de una interrumpida llamada, una maldita llamada en la que alguien nos
decía que fuéramos para tu casa que estabas muy mala.
Toda la familia sin perder un minuto fue hacia allí. A mí me dijeron que me quedara en casa
cuidando de mi hermano, pero yo sabía que algo te iba a pasar y me escapé hacia tu casa.
Cuando llegué allí estabas. Postrada en la cama,
rodeada de médicos que no entendía muy bien
lo que te hacían, pero sobretodo rodeada de
toda tu familia, esa familia que tanto te quería y
que tanto te extraña. De repente mi madre me
dijo que te diera un beso y un abrazo, porque se
te iban a llevar al hospital. Me aseguraron que
te ibas a curar, y que ibas a volver muy pronto a
tu casa, para jugar, contarnos historias y
sobretodo estar con nosotros y transmitirnos
esa felicidad y alegría que tú tenías siempre.
Fue muy duro, muy triste y muy doloroso verte
alejarte en esa ambulancia en la que te pusieron. Tú te quedabas mirándonos, probablemente
pensando en que ya no ibas a volver a vernos nunca más. En tú cara se reflejaba dolor, tristeza y
muy pocas fuerzas de luchar. Yo me tiré al suelo llorando y gritándole a todo el mundo. Algo
dentro de mi, me decía que ya nunca más te iba a volver a ver, que nunca más iba a volver a
escuchar tu voz, que nunca más iba a jugar contigo, que nunca más ibas a regañarme, que no iba a
volver a ver mas tú sonrisa, y lo peor, que cuando tu cerraras los ojos, yo no iba a estar a tu lado,
no iba a estar junto a ti.
Todos me decían que ibas a volver sana y curada, y con la misma fuerza y alegría que tú tenías
siempre. Yo, me dejé llevar por eso, y durante todo el día estuve pensando en volver a verte.
Las horas se hacían eternas, yo quería verte, no podía quitarme de la cabeza ese amargo y frío
pensamiento en el que me decía que algo malo iba a pasarte. Llegó la hora de dormir. Yo no podía.
Después de mucho rato pensando y llorando sola en la cama, sonó el teléfono. Era esa llamada que
yo nunca quería que llegase. Esa llamada en la que decían que tus ojos se habían cerrado para
siempre.
A mí a pesar de todo me costaba creerlo. Creía que todo era un sueño, un sueño del cuál quería
despertar, pero no, alguien vino a mi cama y me dijo:
- Tu abuela acaba de morir.
Nunca olvidaré ese día, ese veintiséis de agosto. Esas vacaciones que tan agradables estaban
siendo junto a ti, ya que era verano, y que tan amargas se volvieron.
Todo es diferente sin ti. Las comidas familiares ya no son lo mismo, nos falta una parte de nuestro
corazón. Extrañamos tu alegría, tu voz; tú presencia en general. Y yo en particular hecho mucho de
menos tu compañía, tu ayuda, tus mimos, tus abrazos, sentarme contigo en la calle (aunque sé que
los últimos días de tu vida no lo hacía mucho)…
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Espero que en el cielo hayas encontrado la paz, y que nos cuides y nos veas a todos. Que veas
como crecemos, como cambiamos y como día a día nos acordamos y pensamos en ti.
Nunca te olvidaremos.
Lorena A. (1ºBto.)
Carta a los libros Queridos libros:
Vosotros sois los que, con vuestras palabras, escondéis historias que me emocionan. Me lleváis
a mundos lejanos, en el tiempo, donde mi mente se los imagina a su gusto.
Hacéis que mis sueños sean los que adivinen que es lo que pasará, ya que con vuestras palabras
hacéis que no me separe del relato.
Y sois los culpables de que vuestras palabras me causen tristeza, lágrimas, pero también
sonrisas.
Cada uno de vosotros es especial. Hacéis que mi mente se plantee muchas dudas sobre lo
que pasará en los siguientes
capítulos.
Y llega ese momento en el
que no puedo parar de leer;
¿conseguirán escapar? ¿Lo
lograrán?
Estoy tan concentrada en lo
que me contáis que estoy inactiva
para el resto del mundo.
Y cuando decido
abandonaros, despierto a la
realidad, y toda la magia
desaparece en segundos. Y te guardo con cuidado en la estantería, y mirándote, veo tu lado triste, que
quiere seguir contando y ser leído. Las palabras se vuelven locas y tú eres el que las controla,
esperando a que llegue yo, coger el marcapáginas y hacerles caso.
Y muchos de vosotros os ocultáis tanto que solo el que os da una oportunidad os conocerá, y
guardará vuestros secretos.
Agradezco que forméis parte de mi tiempo, y sólo, gracias a la mano del escritor, conozco
vuestras historias.
Y lo que más odio de vosotros, es esa última palabra y el último punto, porque aunque ya sé
cómo habéis acabado al mismo tiempo no quería que acabaseis nunca.
Andrea Monea (2ºA)
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Abel Salinas (2º ESO)
EL FRÍO
Querido frío:
Acaba el verano y con ello empieza el curso y el frío de otoño e invierno, hacen sus primeras apariciones al
compás de las clases.
No me desagrada la sensación de tener frialdad, en algunos momentos lo encuentro hasta agradable. Aún
me entusiasman más los factores que trae consigo el invierno, nieve. Minúsculos copos helados con formas
geométricas, desde cerca se ve que al caer forman desde lejos puntos delicados como una pluma va
descendiendo con una blancura impecable.
Me encanta la sensación al tocar algo de baja temperatura, en un instante siento una chispa gélida
solamente al rozarlo. Una vez que mi cuerpo ha intercambiado la temperatura empiezo a valorar lo
agradable que es la sensación reconfortante del calor pensando en tomarme un cremoso chocolate
caliente mientras veo una agradable película pensando que al otro lado hay una temperatura que no invita
a estar paseando fuera mientras sigue cayendo la nieve que cambia el color del paisaje.
No digo que no al verano, sólo que me intriga más el invierno. Pienso ya en la primavera cuando los
potentes rayos de sol hallan convertidos los copos helados de nieve en agua cristalina y de paso al verde
color de los prados y el brote de árboles y flores que traerá el mes de mayo una primavera florecida y
hermosa pensando ya en esas vacaciones refrescantes con el agua en la piscina con mis amigas en un día
espléndido de verano.
ÁNGELA GUILLÉN (2º ESO –B)
TOMA Y LEE
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Una experta en libros juveniles explicó el argumento
de muchos libros y los alumnos votamos cuáles nos
parecían más interesantes, entre los más votados (que
ahora regalarán al instituto o bien los comprarán) son:
- Diez cosas que hicimos de Sarah Mlynowski
(21 votos),
- Si decido quedarme de Gayle Forman (18
votos),
- 100 puertas de N.D. Wilson (16 votos ),
- Palabras envenenadas de Maite Carranza ( 16 votos),
- Olvidados, imagina un mundo sin adultos, que forma con Hambre y Mentira una trilogía
que se encuentra en la Biblioteca de Sariñena(14 votos),
- El club de los corazones solitarios de Elizabeth Eulberg. (12 votos) ,
- Donde los árboles cantan de Laura Gallego que ya lo tenemos en el Instituto (11 votos)
Andra Closcaru (3º A)
El 15 de abril fuimos a la biblioteca del Instituto 31
alumnos de 3º porque se organizó una actividad llamada
Toma y lee, en la que se intentaba transmitir el maravilloso
y genial pasatiempo que es la lectura. Allí se nos
presentaron varios libros de diversos géneros novelísticos:
policíacos… . En mi opinión fue una actividad interesante,
en la que se intentaba despertar el interés hacia la lectura.
Muchos de los libros presentados en aquella actividad
parecían muy intrigantes y pienso que ha sido una gran
idea haber hecho esa charla con la buena intención de que
los adolescentes cultivemos nuestros conocimientos con la
lectura.
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Cuento de Navidad
El martes 30 de Abril, vino a visitarnos a los
alumnos de 2º ESO una actriz que venía a
representarnos el libro que nos acabamos de leer en
la clase de Lengua. Eligió a unos cuantos alumnos de
nuestro curso para que fueran sus ayudantes
interpretando a los distintos personajes del libro.
El teatro comenzó al igual que en la historia, es
decir, con una persona tacaña que además odiaba
la Navidad. Un cartero le regalaba un libro y una
invitación a una fiesta.
Ella comenzaba a leer el libro, que era el de Cuento de Navidad, y empieza el teatro.
Ella interpreta al personaje principal Scrooge, un
viejo solitario al que le visitan tres espíritus la noche de Navidad. Con el
fantasma de las navidades pasadas se da cuenta de todo lo que ha perdido. Con el
de las presentes siente lastima por la familia de uno de sus empleados. Con el de
las futuras comprende que nadie le va a querer si sigue odiando a todo el mundo.
Todo esto le cambia, y decide ayudar a los demás, empezando por subirle el sueldo
a su empleado
Bob.
Luego cuando la
mujer termina de
leer el libro, ella
también cambia.
Nos ha gustado
su interpretación
y nos ha hecho
pasar un buen
rato.
Andrea Monea y Andrea Labrador (2º ESO-A)
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Olimpiadas interinstitutos de Los Monegros
El pasado 27 de marzo nuestros alumnos de 1º y 2º de la ESO participaron en las Olimpiadas Insterinstitutos de Los Monegros que se vienen celebrando todos los años al finalizar el 2º trimestre del curso.
Ya es el séptimo año que se realizan y es una buena ocasión para fomentar el deporte, la participación y el conocimiento mutuo entre los jóvenes de nuestra comarca. En esta ocasión la jornada se celebró en Lanaja y participaron los alumnos del IES Monegros-Gaspar Lax de Sariñena, IES Montesnegros de Grañén y del CRA de Monegros Norte-Lanaja, aunque echamos de menos a los alumnos del instituto de Bujaraloz (sección del IES Mar de Aragón de Caspe) que habían participado otros años.
De la organización del evento se encargó la Fundación para la Promoción de la Juventud y el Deporte de la Comarca de Los Monegros, los centros educativos mencionados y el ayuntamiento de Lanaja.
La competición se desarrolló durante toda la mañana, realizándose las siguientes pruebas de atletismo: saltos de longitud y altura, lanzamientos de peso y vórtex, carrera corta y larga, carrera de vallas y carrera de relevos. También se realizó la prueba combinada llamada pentatlón (lanzamiento de peso, salto de altura, salto de longitud, carrera larga y carrera corta) que sirve para determinar el atleta más completo de las Olimpiadas.
Los ganadores fueron:
LANZAMIENTO DE VÓRTEX
Femenino (1º ESO)
1. Lidia Catalán.
Masculino (1º ESO)
1. Jorge García.
Femenino (2º ESO)
1. Elisenda Paniello.
Masculino (2º ESO)
1. Alejandro Guijarro.
60 METROS VALLAS
Femenino (1º ESO)
1. Claudia Palomera.
Masculino (1º ESO)
1. Rubén Cadenas.
Femenino (2º ESO)
1. Cristina Oto.
SALTO DE LONGITUD
Femenino (1º ESO)
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1. Julia Pallás.
Masculino (1º ESO)
1. Job Périz.
Femenino (2º ESO)
1. Paola Vara.
Masculino (2º ESO)
1. Alejandro Marín.
CARRERA LARGA DISTANCIA
Femenino (1º ESO)
1. Sana El Hounaimi.
Masculino (1º ESO)
1. Mouad Jassib.
Femenino (2º ESO)
1. Elena Villellas.
Masculino (2º ESO)
1. Damián Abadías.
CARRERA CORTA
Femenino (1º ESO)
1. Andrea Campoy.
Masculino (1º ESO)
1. Víctor Clavería.
Femenino (2º ESO)
1. Ariadna Anoro.
Masculino (2º ESO)
1. Alejandro Marín
SALTO DE ALTURA
Femenino (1º ESO)
1. Andrea Campoy.
Masculino (1º ESO)
1. Rubén Cadenas
Femenino (2º ESO)
1. María Orús.
Masculino (2º ESO)
1. Alejandro Guijarro.
LANZAMIENTO DE PESO
Femenino (1º ESO)
1. Celia Castillo.
Masculino (1º ESO)
1. Mario Lacasa.
Femenino (2º ESO)
1. Elena Satué. I.E.S.
Masculino (2º ESO)
1. Aaron Pinos.
SALTO LATERAL
1. Iván Serrate.
PENTATLON
Femenino (1º ESO)
1. Mariyane Maatouk.
Masculino (1º ESO)
1. Carlos Villellas.
Femenino (2º ESO)
1. Isis Biarge.
Masculino (2º ESO)
1. Younes Elhounaini.
RELEVOS
Femenino (1º ESO)
1. I.E.S. Montes Negros de Grañén
Masculino (1º ESO)
1. I.E.S. Monegros Gaspar Lax de
Sariñena
Femenino (2º ESO)
1. I.E.S. Monegros Gaspar Lax de
Sariñena
Masculino (2º ESO)
1. I.E.S. Monegros Gaspar Lax de
Sariñena
C. Peralta y L. Almerge (1º Bach.)
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El grupo de rock Insolenzia
Daniel nos contó que en los dos últimos discos se habían basado en una novela para escribir
las canciones y así acercar la lectura a la gente, porque a él, por ejemplo, le gusta mucho leer
El viernes once de enero a las once menos
veinte de la mañana, todos los alumnos de
cuarto de ESO y seguramente más de un
profesor, esperábamos al grupo de Rock
llamado “Insolenzia”.
La banda está formada por Daniel Sancet
como vocalista, Isabel Marco encargada
de la voz femenina y guitarrista, Félix Ruiz
y Miguel Lucía en las guitarras, Daniel
Benito tocando el bajo y Chuan Pablo
como batería; pero no pudieron venir
todos al instituto, así que solamente
conocimos a dos de ellos: Daniel el
vocalista y cabecilla del grupo, y el
guitarrista Miguel.
Debíamos de estar más de cuarenta en el aula
cuando llegaron para hablarnos. Están
acostumbrados a tener enfrente a una multitud
mucho mayor, pero haber sabido soltar una
charla sobre tu vida a una panda de adolescentes
sin que se aburran es digno de admiración.
Desconozco si fue intencionadamente, pero se
ganaron toda nuestra atención desde el mismo
momento en el que abrieron la boca.
Ellos entraron por la puerta, repartieron una foto
del grupo junto con una pegatina a cada alumno
y empezaron a explicarnos en qué se inspiran
para componer música, como montan los
videoclips, qué hacen en los ensayos y durante
las giras, la cantidad de fiestas a las que van y,
sobre todo, lo mucho que han trabajado para
pasar de ser un modesto grupo del pequeño
pueblo de Alagón a llegar a estar entre los cinco
grupos de España que más toca.
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y escribir poesía y piensa que la gente se pierde algo muy importante al ignorar los libros.
También, junto con Miguel, nos explicó lo duro que es grabar un videoclip, pues lo hacen
ellos mismos y por ello tienen que estar pendientes de que el sonido sea bueno, de la calidad
de imagen, de encontrar un sitio donde grabar y otro donde dormir, y de que les suene el
despertador a horas a las que no debería estar permitido. Aún así disfrutan haciéndolo porque,
dejando a un lado los grandes madrugones y el trabajo de organización, se lo pasan realmente
bien. Otra cosa que dijeron, fue el gran esfuerzo y dedicación que se necesita para conseguir
lo que deseas. Ellos trabajan juntos para perseguir su sueño: la música; y pese a que
empezaron a tocar en el instituto como pasatiempo, no tardaron en darse cuenta de que ésa era
su vocación. Lucharon hasta conseguir sobresalir, aunque ellos saben que todavía les falta
mucho por aprender.
Nos dieron dos consejos a todos para conseguir triunfar. El primero fue una palabra seguida
de una larga pero amena explicación: aprended. Sí, esto fue lo que dijeron, y no, no están
locos. Está claro que no se trata de meter la nariz en un libro y no sacarla hasta que te sabes
cada palabra; el aprendizaje se trata de practicar tratando de mejorar y de nunca pensar que ya
sabes todo lo que necesitas, pues siempre hay algo más. El segundo fue una sencilla frase que
no hizo falta explicar, una idea fácil de recordar: cree en lo que haces.
Puede que a las once menos veinte de la mañana del
viernes once de enero, no todos los alumnos
estuvieran ansiosos, es más, seguramente serían
pocos los que se sintieran así, pero tras escuchar
hablar a los músicos y conocerlos mejor, todos y
cada uno estábamos ansiosos por pedirles un
autógrafo y conseguir uno de los discos que trajeron
como regalo de despedida. Cayeron bien a todos,
por lo que esperamos que vuelvan algún día con el
resto del grupo y, si es posible, con sus instrumentos
también.
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El Consejo Escolar
Durante este curso escolar se renovó el Consejo Escolar de nuestro instituto. Cada colectivo de la comunidad
educativa votó a sus representantes. Después de las elecciones, el Consejo Escolar quedó formado por:
Angie Valencia (1º Bto.)
PRESIDENTE (Director) Miguel Ángel Solans Blecua
JEFE DE ESTUDIOS Javier López Bermués
SECRETARIA Ana Prieto Bonsón
REPRESENTANTES DEL PROFESORADO Manuela Nogueras Serrate
Javier Loríente Bolaños
Pilar Gaspar Paraled
Cruz Ulloa Borruel
Mª Isabel Gracia Agudo
Alejandra Vived Conte
Antonio Mir Puentes
REPRESENTANTES DEL ALUMNADO Daniel Gómez Chamorro
Marcos Mas Casimiro
Daniel Tella Marcuello
Lidia Biela Anzano
REPRESENTANTES DE PADRES Y MADRES Fco Javier Martín Fernández (Presidente de la A.M.Y.P.A.)
Mª José Casas Sanz
Mª Carmen Marro Gracia
REPRESENTANTE DEL AYUNTAMIENTO Victoria Novoa Ortiz
REPRESENTANTE P.A.S. Carmen Falceto Mur
Es el órgano colegiado sobre el que pesa
toda la responsabilidad del centro, teniendo
sus decisiones carácter ejecutivo en las
cuestiones sobre las que tiene competencia
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Jornada de convivencia en Alquézar
El pasado día 25 de junio los alumnos participantes como mediadores en el programa de
convivencia del centro, realizaron un viaje de finalización de actividades a la localidad de
Alquézar.
Fue una pequeña recompensa del instituto a
estos chavales que han participado como
voluntarios en nuestro proyecto de
convivencia.
Campeonato de ajedrez
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Este año se ha realizado por primera vez un
campeonato de ajedrez, organizado por los
profesores Ramón Ruiz y Ignacio Aranda.
Jorge Luis Suelves se proclamó ganador con 9
puntos, en segundo lugar Alfonso Buesa con
un punto de diferencia y en tercer lugar Ángel
Chesa.
Al ganador se le dio una copa otorgada por Miguel Ángel Solans
director de nuestro instituto y a los que quedaron en segunda y en
tercera posición una medalla.
Esperamos que al año que viene se siga realizando este
campeonato. Alejandra A. (1º Bach.)
Lecturas recomendadas para el verano
Desde el departamento de Lengua y la Biblioteca del Instituto, aconsejamos esta selección de
libros para todas las edades, casi todos ellos están a vuestra disposición en la Biblioteca.
Como veréis no sólo hay novedades, también hemos incluido algún libro que gusta a los
jóvenes a pesar de que tenga unos cuantos años. Todo sirve siempre que se disfrute con ello.
¡Feliz lectura veraniega!
PARA JÓVENES DE 12 A 14 AÑOS
Lecturas recomendadas
para el verano
Para una vez que me abrazan, Pablo Albo (Algar
Joven, 2012)
Esta novela gusta a los jóvenes por el tema
tratado: el chico marginado de la clase se queda
solo en una isla con la chica de más liderazgo
porque el barco los ha dejado en tierra tras una
excursión con toda la clase.
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PARA JÓVENES DE 15 A 17 AÑOS
Skeleton Creek. El diario de Ryan 1 y Fantasma
de la daga. El diario de Ryan 2, Patrick
Carman (Ed Bruño, 2010)
Ryan es un personaje enigmático, no sólo por
ser el protagonista, sino porque esconde algo.
Es original porque no sólo lo puedes leer, sino
que lo vas viendo en diferentes videos que uno
de los protagonistas, Sarah Fincher, va colgando
en la red.
El naufragio, Manuel López Gallego (Algar
Joven 2013)
Un adolescente obligado a cambiar de
ciudad por el trabajo de su padre se queda
sin amigos y un misterioso barco llenará su
vida de aventuras.
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Si decido quedarme, Gayle Forman (Ed
Salamandra, 2011)
Mía se debate entre la vida y la muerte y
han perdido la vida sus familiares en un
accidente de coche ¿qué pasa por la mente
en esos momentos?
Poemas para los demás, Ángel Guinda
(Zaragoza. Olifante Ediciones de Poesía.
Colección Papeles de Trasmoz. 2009)
Ángel Guinda es un poeta, ensayista y
traductor zaragozano que vive en Madrid.
Recomendamos este poemario del que
hemos extraído una poesía titulada
“Papeles”.
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PARA ADULTOS:
Dpto. de Lengua Castellana y Rosi (encargada de nuestra biblioteca)
Un frío viento del infierno, Carlos Puerto (SM 1997)
Carlos Puerto es un escritor madrileño que también ha
realizado guiones cinematográficos y televisivos (Barrio
Sésamo) y también trabaja como periodista. Esta es una
de sus novelas más conocidas, en la que Manu es un
“cabeza rapada” y no soporta que su hermana Eva esté
enamorada de un chico árabe llamado Saïf que ha
venido a España a estudiar, por ello decide matarlo.
La sala de profesores, Markus Orths (Seix Barrall,
2011)
Kranich es un joven profesor interino cuya única
pretensión es forjarse un futuro en la escuela pública.
En apenas cinco días llega a experimentar el “increíble”
sistema educativo alemán. Markus Orths nos adentra,
como si estuviéramos en un ambiente kafkiano, en los
entresijos de la escuela pública que bien podía tratarse
la nuestra.
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Viaje de estudios
Cómo todos los años, los alumnos de 4º
ESO nos fuimos de viaje de estudios.
Elegimos ir de Crucero por el
Mediterráneo.
Nos fuimos el domingo 7 de Abril. Por
la mañana embarcamos y después por la
tarde estuvimos a bordo del barco, nos
aposentamos en nuestros camarotes,
investigamos el barco y fuimos a las
distintas zonas de ocio del barco, unos se
bañaron en el jacuzzi, otros fueron al
gimnasio, etc. Para almorzar, comer y
merendar teníamos que ir al buffet libre y a
la hora de cenar teníamos que ir mejor
vestidos para ir al restaurante. Por la noche
se celebró la noche de los 80’s.
Al día siguiente nos levantamos pronto,
para ir a visitar Villefranche y Mónaco,
nos desplazamos del barco con unas
lanchas que nos proporcionaba el barco. En
Mónaco vimos muchos Ferraris y coches
de alta gama. A la hora de comer
regresamos y pasamos toda la tarde en el
barco, ese día empezamos a conocer a
personas de distintos lugares de España,
que también iban de viaje de estudios. Por
la noche se celebró la noche tropical, todas
las noches nos íbamos a la discoteca de la
cubierta y luego cuando aquella discomovil
concluía, todas las personas se iban a la
discoteca que estaba dentro.
El día 9, visitamos Génova y Savona,
por la mañana vimos iglesias y luego nos
dejaron tiempo libre por Génova y nos
compramos pizzas, y algún “trapito”.
Después por Savona nos dejaron toda la
tarde libre y fuimos a visitar tiendas y nos
compramos helados muy buenos. Por la
noche, como todos los días hubo una noche
temática, ese día tocaba la noche de los
disfraces. Este día se mareo mucha gente y
depositaron unas bolsas para que la gente
vomitara, muchos de ellos se cayeron por
los pasillos por culpa de la marea que hubo
en el mar.
El día 10, visitamos Florencia. Nos
gustó mucho la ciudad y vimos un puente
con muchas casas y muchos candados que
colocaban los enamorados y después
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tiraban la llave. Visitamos iglesias y nos
enseñaron una pizzería donde ir a comer
con un precio muy barato, algunos se
perdieron.
Después de comer, tuvimos tiempo libre
para ir a comprar a las tiendas y
chiringuitos, luego como siempre volvimos
al barco nos cambiamos y después fiesta,
esa noche fue la noche de gala, y la gente
iba de punta en blanco.
El día 11, atracamos en Chivitaveccia y
cogimos un autobús para ir a Roma.
Vimos un montón de iglesias, vimos el
Panteón, fuimos al Vaticano, y nos
quedamos en la plaza de San Pedro,
algunos de los alumnos cambiaron sus
monedas por monedas del Vaticano y unos
chinos nos hicieron una foto.
Por la noche se celebró la noche
ibicenca, y todos íbamos muy guapos.
El último día estuvimos todo el día en el
barco para regresar al puerto de Barcelona,
hicieron un Harlem Shake que no todos
fueron porque estábamos dormidos.
Fue una experiencia inolvidable,
esperamos volver a repetirla y ojala se
repita la experiencia con las mismas
personas que conocimos.
Queremos dar las gracias especialmente
a las profesoras que nos acompañaron,
Patricia y Bárbara, junto al representante
de la empresa de viajes, Emilio.
Alumnos de 4º ESO
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Obra de teatro: Monstruos
OBRA DE TEATRO: MONSTRUOS
El 30 de abril
vino al instituto una
actriz de una
editorial a
representar una obra
de teatro.
Primero nos contó
una historia sobre
fantasmas y cogió a
tres personas del
público. Los puso de
espaldas al público y
les colocó encima una manta y les puso un antifaz de fantasmas. Después les dijo que
tenían que representar a unos fantasmas del cuento y debían hacer las actividades que
ella les decía. Fue muy divertido. Después nos representó un cuento que ya habíamos
leído, porque nos lo había mandado la profesora de lengua.
El cuento trataba de un templo
en una ciudad. El emperador mandó a
un artista muy famoso pintar un
dragón en el templo. El artista dibujó
el dragón, pero no sus ojos. El artista
tenía un ayudante, que le seguía a
todas partes y así aprendía de él. El
ayudante le dijo a su maestro que al
dragón le faltaban los ojos. El
maestro le respondió que no debía
pintárselos, pues así podría ver, y se
daría cuenta de que estaba en la
tierra, y no en el cielo en su templo
celestial y se enfurecería. Tras la fiesta de aquella noche el ayudante fue al templo y le
pintó los ojos. El dragón despertó, se enfureció y destruyó el templo.
Fue una historia muy interesante, porque aunque ya la habíamos leído, nos gustó
verla interpretada.
Laura Castejón (1º ESO A)
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Pasatiempos
Buscar los nombres de estos 8 profesores:
Javier López
Javier Loriente
Antonio Mir
David Morellón
Manuela Nogueras
Ana Prieto
Cruz Salvador
Miguel Ángel Solans
¿A qué profesor/a se refiere el siguiente
jeroglífico?
Adivina quién es este alumno con la cabeza tan rota:
El que primero acierte los tres acertijos tiene premio. (Contacto: futuros alumnos de 2º de
bachillerato).
Raquel Garcés (1º Bach.)
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Fotografía de los grupos
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