Incontro genitori Monza – 14 aprile 2011 – ore 20.45
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VIVERE L’EDUCAZIONE TRA FAMIGLIA E SCUOLA
Un dialogo sugli orientamenti aperti dal Progetto educativo d’Istituto
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• L’educazione: il processo che tende a formare in modo integrale la persona in vista del suo destino eterno, e quindi in ordine alla sua relazione con Dio e alla sua mansione nella società civile (cfr. GE n. 1).
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L’incontro di questa sera si caratterizza quindi come un momento di condivisione, del “sogno” in cui ciascuna di noi, con tanti laici divenuti nel corso della storia nostri collaboratori, continua a credere e a realizzare nel tratto di strada che ci è concesso di percorrere.
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E penso che se ciascuno di voi, se ogni famiglia che voi rappresentate, ha iscritto il proprio figlio/a in questa scuola, lo ha fatto assumendo gli orientamenti educativi dell’Istituto ed è disposto a vivere, appunto, la reciproca corresponsabilità educativa .
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Il nostro mondo vive una doppia crisi: sul significato di essere cristiano e sul significato di essere
umano. Oggi si parla di epoca post-moderno come epoca del post-umano, da più punti di vista.
essere cristiano ? essere
umano?
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Dal punto di vista psichico ci deve far pensare il segnale dell’aumento delle forme di
depressione e l’aumento delle forme di dipendenza (da internet, da droghe, da sesso,
da cibo, da gioco).
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Dal punto di vista della conoscenza e della creatività, l’uomo ha sviluppato tanti campi di sviluppo. Non si limita a trasformare la natura
perché ormai crea e inventa altre “nature”.
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Siamo di fronte a concezioni antropologiche orientate al primato della potenza (tecnologia,
denaro, guerra) e affettivamente radicate nell’angoscia in quanto sentimento della morte
come verità onnipresente e ultima.
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Il Progetto Educativo di Congregazione – il secondo testo di riferimento - è nato anzitutto nel solco di una tradizione
che tante sorelle hanno lasciato attraverso la loro vita generosamente spesa nell’educare, far crescere e
accompagnare piccoli, adolescenti, giovani, ma anche adulti e anziani. Costituisce il “proprium” della missione
apostolica della Congregazione: mettersi accanto all’uomo del proprio tempo per dare a tutti vita e
speranza. E’ anche frutto di riflessione, una riflessione che ci ha portato ad evidenziare la visione antropologica sottesa al nostro carisma attraverso la categoria della relazione.
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Quale uomo quindi?
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Quale educazione?
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Quali le caratteristiche della relazione educativa che vogliamo
condividere con voi?
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“Che cercate?”
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“Rabbì, dove abiti?”
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L’educazione ha bisogno alla sua base di un’esperienza
elementare di positività, di relazioni semplici e buone, in cui sia tangibile la stima
per l’uomo, la (com)passione per il suo
cammino e il suo travaglio, la speranza forte nelle sue
risorse; relazione dunque di fiducia creativa.
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• Dove sperimentare la fiducia, imparare a fidarsi, poter mostrare gli aspetti deboli di sé senza per questo essere espulso? Dove poter far conto su relazioni affidabili? Dove trovare quel luogo dove siamo unici, speciali, insostituibili?
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• Dove essere riaccolti, e perdonati? Dove imparare la capacità di sviluppare relazioni che
contengano gratuità? Dove, se non nella famiglia?...
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“Nell’opera educativa della Chiesa emerge con evidenza il ruolo primario della testimonianza,
perché l’uomo contemporaneo ascolta più volentieri i testimoni che i maestri, e se ascolta
i maestri lo fa perché sono anche testimoni credibili e coerenti della Parola che annunciano e vivono” ( O. p. n.34).
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Suor Alfonsa Clerici, il 23 ottobre scorso è stata proclamata beata dalla Chiesa. Ha ereditato in modo esemplare l’insegnamento della nostra Fondatrice privilegiando nell’azione educativa:
• La disciplina, come necessario supporto all’educazione delle virtù umane;
• La serietà nello studio, per un’adeguata preparazione professionale;
• Una profonda formazione spirituale, per migliorare la persona.
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Ma cosa intendiamo per disciplina?
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Ed ora concludo veramente… da buona discepola dell’unico Maestro, lasciandovi con
una domanda
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• Se i bambini vivono in un ambiente giudicante
imparano a condannare. • Se i bambini vivono in un ambiente
ostile imparano a combattere. • Se i bambini vivono in un ambiente
minaccioso imparano ad essere apprensivi e
impauriti. • Se i bambini vivono in un ambiente
freddo non imparano ad amarsi.
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• Se i bambini vivono con la vergogna
imparano la timidezza. • Se i bambini vivono con la
tolleranzaimparano la pazienza. • Se i bambini vivono con
l’incoraggiamento imparano a essere sicuri di sé. • Se i bambini vivono con la lode imparano ad apprezzare.
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• Se i bambini vivono con l’approvazione
imparano a piacersi. • Se i bambini vivono con la
partecipazione imparano ad essere generosi. • Se i bambini vivono con l’onestà
e la lealtà imparano cosa sia verità e giustizia. • Se i bambini vivono in un
ambiente caldo e amichevole imparano che il mondo è un posto
bello in cui vivere. Incontro genitori Monza – 14 aprile 2011 – ore 20.45
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• Se i bambini vivono con la sicurezza
imparano a fidarsi di sé e degli altri.
• Se i bambini vivono in un ambiente ricco di valori
imparano la gioia e la serenità.
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Dove vivono i vostri bambini, i nostri ragazzi?
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