Incontro formativo su DSA 24 ottobre 2012. DSA ovvero... Disturbo Specifico di Apprendimento Non...

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Incontro formativo su DSA 24 ottobre 2012

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Incontro formativo su

DSA

Incontro formativo su

DSA24 ottobre 201224 ottobre 2012

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DSA ovvero...DSA ovvero...Disturbo Specifico di Apprendimento

Non vuole e non riesce

oppure non riesce e non vuole?

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la legge dice...la legge dice...

Riconoscere e definire

Garantire, favorire, ridurre

Adottare

(L.170 dell’8 ottobre 2012 eD.M. n°5669 del 12 luglio 2011)

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La realtà propone...La realtà propone...

dati in Piemonte

dati in IIS “8 marzo” a.s. 2012/13

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dati in piemontedati in piemonteDati in percentuale degli alunni DSA diagnosticati in Piemonte

Piemonte 2008/09 Piemonte 20010/11

ordine scol.

n° alunni

di cui DSA

%ordine scol.

n° alunni

di cui DSA

%

Primaria 92016 1396 1,5 Primaria 135721 2986 2,2

Secondaria 1°

59590 1172 2Secondaria 1°

87519 2706 3

Secondaria 2°

53977 375 0,7Secondaria 2°

90807 1137 1,2

totale 205583 2943 1,4 totale 314047 6829 2,1

CONSENSUS CONFERENCE 2007:PERCENTUALE PREVEDIBILE DISLESSICI IN ITALIA 4%

(dal corso per dirigenti del 24/05/2011)

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e noi...?e noi...?

Chi è chiamato ad agire?

E come?

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CHI agisceCHI

agisceDirigente scolastico

Referente DSA

Docenti

Famiglia

Studente

Specialisti

come come

INSIEME

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in concretocome docenti in concretocome docenti

che cosa possiamo aspettarci?

che cosa dobbiamo fare?

e quando?

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che cosa possiamo aspettarci?

che cosa possiamo aspettarci?

Lettere

Matematica

Lingue straniere

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che cosa dobbiamo fare?

che cosa dobbiamo fare?

Osservazione in classe

Didattica individualizzata personalizzata

PDP = strumenti compensativi e misure dispensative

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e quando?e quando?

in presenza di documentazione (diagnosi e/o certificazione consegnata all’Istituto)

in assenza di documentazione...

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in altre parole...in altre parole...

capacità relazionali

obblighi formali

formazione

strumenti tecnici/tecnologici

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tutto qui?questioni apertetutto qui?

questioni aperte

Valutazione

Esame di Stato versus certificazione

Discussione casi pratici

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informazioni ulteriori

informazioni ulteriori

sedi per formazione/auto-aggiornamento

bibliografia/sitografia di riferimento

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RINGRAZIAMENTI

...e grazie a voi per l ’attenzione.


I MERCATI CON INFORMAZIONI ASIMMETRICHE Le informazioni rilevanti non sono equamente distribuite tra le parti e il processo di contrattazione non riesce.

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