Popovici Ruxandra, Grupa 8, Seria II

Popovici Ruxandra, Grupa 8, Seria II

An III, Semestrul II Incident criticTem: D-l Goe... de I. L. Caragiale, clasa a VI-a

Obiective: Utiliznd aceast metod elevii vor fi capabili: s raporteze corect experiena din viaa real la ntmplrile din operele literare; s lucreze n echip; s i foloseasc imaginaia i creativitatea; s i dezvolte aptitudini de comunicare; s alctuiasc ierarhii bazate pe argumente. Prezentarea incidentului: D-l Goe mpreun cu mama lui i alte dou rude hotrsc s plece cu trenul spre Bucureti. Pentru c femeile ineau mult la inuta copilului, i pun biletul de cltorie n panglica plriei. Neastmprat i obraznic din fire, biatul scoate capul pe fereastra trenului n timpul mersului - i pierde plria, cu bilet cu tot. Pentru rezolvarea acestei probleme D-l Goe mpreun cu cele trei dame se gndesc la 10 soluii: s trag semnalul de alarm, oprind trenul

s atepte rbdtori sosirea controlorului de tren i s i explice politicos situaia

s se arunce din tren

s fure biletul altcuiva

s cumpere alt bilet de la eful de tren

s se piteasc n toaleta trenului pn trece controlorul

s coboare la prima staie

s se prefac a dormi atunci cnd vine controlorul

s ncerce s ofere mit controlorului de tren

s nceap s plng atunci cnd sunt controlai, ncercnd astfel s strneasc mila efului de tren

Cerine:

1. ntocmii o ordine a acestor variante, n funcie de adecvarea fiecrei posibiliti la problema ntmpinat

2. Propunei noi variante pentru rezolvarea situaiei

3. Discutai consecinele fiecreia dintre variantele de mai sus, dar i a celor gsite de voi

Desfurare: Fiecrui elev i se va cere s ntocmeasc propria ordine a posibilitilor, pe propriul caiet, n funcie de cum aprecieaz el adecvarea fiecrei posibiliti. Apoi elevii vor fi mprii n grupe de cte 5 elevi i vor stabili o nou ordine, a grupei. Pe baza acestor date se va realiza un tabel cu urmtoarele coordonate : Soluii, Ordine adecvat, Diferen, Ordine individual, Ordine colectiv, Diferen.

Pe baza acestui tabel se vor discuta adecvarea i consecinele fiecrei variante din cele prezentate.

n urma derulrii procesului, elevii vor ajuge s contientizeze importana gsirii unei soluii potrivite, ct i consecinele alegerii unei soluii inadecvate. Vor nva c trebuie s fie responsabili i s i accepte i asume greelile.