IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER ...O pedaço de pau não lhe deu a menor atenção....
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ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 1
Sres. Pais e/ou Responsáveis.
Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos
Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do
contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os
alunos do Ensino Fundamental, a segunda demanda de Atividades programadas e
Estudos dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que
posteriormente serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente
Curricular.
IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO
CADERNO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PORTUGUÊS – Leitura e interpretação de textos, Ordem Alfabética, Letras e Fonemas
(Atividade Impressa nº 01).
INGLÊS – 1- The days of the week, months, Seasons of the year, number,
color.(Atividade Impressa nº 02).
2 - Atividade no Livro, páginas:105 e 106.
3- Atividade no caderno:
1. Responda em Inglês: (Deve-se utilizar apenas os meses do ano, conforme o
exemplo.)
Ex.: When is your aunt’s birthday?
It’s in February .
a) When is your mom’s birthday?
It’s in _______________________.
b) When is your dad’s birthday
It’s in _______________________.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 2
c) When is Independence Day in Brazil?
It’s in _______________________.
d) When is Colégio Bom Jesus dos Milagres birthday?
It’s in _______________________.
2. Desenhe e pinte as principais características das estações do ano.
a) Winter
b) Summer
c) Spring
d) Fall
REDAÇÃO – 1- Conto - Leitura e Interpretação e Produção Textual (Atividade
Impressa nº 03).
2- atividade no Livro – Língua Portuguesa Construindo a leitura: Sopa de pedras,
págs.229 até 231.
3- Atividade no livro Construindo o texto: págs.232 até 234.
MATEMÁTICA – Sistema de Numeração Decimal (Atividade Impressa nº 04).
ARTES – Cartaz de Circo – (Atividade Impressa nº 05).
Cubismo – (Atividade Impressa nº 06).
ED.FÍSICA – Brinquedos e Brincadeiras.( Atividade Impressa nº 07).
RELIGIÃO – 1- Amar é servir tratando todos iguais. Atividade no livro páginas 14 a
18.
2- Ritual para o bem. Atividade no livro páginas 19 a 20.
3- Pesquisa manuscrita no caderno de desenho ou folha de papel ofício, sobre quais as
mensagens enviadas pelo Papa Francisco para os cristãos no mundo durante esse
período de pandemia (Coronavírus)? Registre.
GEOGRAFIA – Localização (Atividade Impressa nº 08).
HISTÓRIA – A Cidade de Salvador (Atividade Impressa nº 09).
CIÊNCIAS – Sistema Solar (Atividade Impressa nº 10).
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 3
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
O MACACO E A BANANA.
O “O macaco e a banana” é um conto produzido pela escritora
Heloisa Pietro. Você conhece essa história? Se ainda não a conhece,
o que você imagina que pode acontecer nela?
Um macaco estava comendo uma banana que escapou da sua mão e caiu no oco
de uma árvore. Irritado, ele desceu da árvore e disse a um pedaço de pau:
- Ô seu pedaço de pau, me ajuda a apanhar minha banana.
O pedaço de pau não lhe deu a menor atenção. Furioso, o macaco foi até o
lenhador e lhe disse:
- Ô seu lenhador, venha mandar o pedaço de pau para me ajudar a apanhar minha
banana que caiu no oco da árvore.
O lenhador não ligou para ele. Exasperado, o macaco procurou o delegado e lhe
disse:
- Ô seu delegado, venha mandar o lenhador ir até a floresta para mandar o pedaço
de pau ajudar a apanhar a minha banana que caiu no oco da árvore.
O delegado não obedeceu. O macaco foi até o rei pedir que ele mandasse o
lenhador até a floresta para mandar o pedaço de pau ajudar a apanhar a banana que tinha
caído no oco da árvore. O rei não lhe deu atenção. O macaco foi atrás da rainha. A
rainha não lhe deu ouvidos.
O macaco foi até o rato pedir que ele roesse a roupa da rainha. O rato se recusou a
atender. O macaco foi até o gato pedir a ele que comesse o rato. O gato não fez conta
PORTUGUÊS – ATIVIDADE Nº 01
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 4
dele.
O macaco foi até o cachorro pedir a ele que mordesse o gato. O cachorro não
quis.
O macaco foi até a onça pedir que comesse o cachorro. A onça não respondeu.
O macaco foi até o caçador pedir que matasse a onça. O caçador se negou a
obedecer.
O macaco foi até a Morte. A Morte sentiu pena do macaco e ameaçou o caçador,
que procurou a onça, que perseguiu o cachorro, que seguiu o gato, que atormentou o
rato, que roeu a roupa da rainha, que mandou no rei, que ordenou ao delegado, que
chamou o lenhador, que mandou o pedaço de pau ajudar o macaco, que tirou a banana
do oco da árvore e, finalmente, a comeu.
I. Estudo do texto.
1. O macaco queria sua banana de volta. A quem ele pede ajuda? Copie do texto o
nome e três personagens a quem o macaco recorreu.
__________________________________________________________________
2. Qual das personagens, a quem o macaco pediu ajuda, o ouviu?
__________________________________________________________________
3. Por que essa personagem resolveu ajudar o macaco?
__________________________________________________________________
4. Complete corretamente as frases a seguir com as palavras do quadro abaixo.
(Releia o texto se for necessário)
a. O macaco foi até a onça e pediu a ela que comesse o _____________________.
b. O _______________________ se negou a obedecer.
Cachorro gato caçador
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 5
c. O macaco foi até o cachorro e pediu a ele que comesse o _________________.
Com atenção faça o que se pede.
5. Releia estas falas do macaco no conto:
a. Copie a parte que se repete nas duas falas.
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
II. Que tal falarmos um pouco de gramática?!
1. No quadro a seguir aparecem algumas palavras retiradas do texto.
a. Observando a 1° letra, escreva-as na ordem alfabética.
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
III. Brincando de antes e depois.
1. Dê a sequência de algumas letras do nosso alfabeto.
__________ w ___________
-Ô seu lenhador, venha mandar o pedaço de pau para me ajudar a
apanhar minha banana que caiu no oco da árvore.
[...]
-Ô seu delegado, venha mandar o lenhador ir até a floresta para mandar
o pedaço de pau ajudar a apanhar a minha banana que caiu no oco da
árvore.
Respondeu – finalmente – oco – macaco – delegado – pena
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 6
___________ h ____________
___________ s ____________
___________ l ____________
___________ j ____________
___________ n ___________
Veja que legal!
1. Sinalize a palavra que tem:
a. Quatro letras e cinco fonemas.
( ) faca ( ) fixo ( ) casa
b. Cinco letras e quatro fonemas
( ) chuva ( ) lápis ( ) festa
c. Cinco letras e cinco fonemas
( ) porta ( ) missa ( ) terra
Momento ortográfico!
Você treinou e aprendeu que para usarmos o “Ç”. Precisamos obedecer algumas
regras.
1. Mostre que você aprendeu completando as palavras abaixo com “c” ou “ç”.
Ma_____io
_____inema
Ra____ão
Cons_____iência
Fa_____ilidade
Ca_____ador
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 7
THE DAYS OF THE WEEK
Aprendemos os dias da semana em Inglês. Vamos praticar!
https://www.pinterest.at/pin/52424783140697501/
SEASONS OF THE YEAR
Também aprendemos as estações do ano. Continuem praticando!
SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES
DATE:____________________________
STUDENT:
__________________________________________________
TEACHER: Tatiane
CLASS:4 º ANO
INGLÊS - ATIVIDADE Nº 02
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 8
https://br.pinterest.com/pin/735564551612460495/
Exercise
1. Complete the dialogue in English.
(Complete o diálogo em Inglês.)
How do you feel today?
Ann: Hi, Good Afternoon!
Peter: Hello, Good Afternoon!
Jim: Hi, guys!
Cris: Hi, Good Afternoon!
Ann: Today is_______________________, I have Math class. (terça-
feira)
Jim: I have guitar class every _______________________. (quarta-
feira)
Cris: I have dance class every _______________________.(sexta-feira)
Jim: I have English class every ______________________.(segunda-feira)
Peter: Can we go to the park ______________________?(domingo)
Cris: Yes!
Jim: Ok!
Ann: Okey-dokey!
2. Read the words and complete in English:
(Leia as palavras e complete em Inglês.)
Sequencialmente com os dias da semana que estão faltando:
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 9
Monday Wednesday
Friday
Aprendemos os meses do ano. Mostre que está craque!
3. Look and Complete in English.
(Observe e complete em Inglês.)
Sequencialmente com os meses do ano que estão faltando:
1 7
2 8 August
3 9
4 April 10
5 11
6 12 December
4. Look the picture, read and answer in English.
(Observe a figura, leia e responda em Inglês.)
Deve-se utilizar apenas o mês do ano, conforme o exemplo.
When is Carnival?
It’s in February .
When is São João?
It’s in_________________________.
______________________
When is Easter?
It’s in_________________________.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 10
When is Crhistmas?
It’s in_________________________.
When is Halloween?
It’s in_________________________.
Estamos aprendendo os números até 40. Vamos provar que sabemos calcular e escrever
os números em Inglês.
5. Calculate and Write the numbers in English:
(Calcule e Escreva os números em Inglês.)
Aprendemos como escrevemos e falamos as Estações do ano em Inglês.
6. Look the pictures and write the season of the year in English:
(Observe as figuras e escreva a estação do ano em Inglês.)
1+1 2 TWO
16+2
5+15
11+4
30+5
12+1
20+20
11+8
27+5
31+6
22+2
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 11
Aprendemos as cores em Inglês.
7.Color:
(Pinte.)
Violet Yellow Orange White
Black Blue Green Red
Gray Brown Pink
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 12
Vocabulary
Dialogue (Questão 1) Commemoration
(Questão 4)
Seasons
Guitar class Aula de
violão
Carnival Carnaval Spring Primavera
Math class Aula de
violão
Crhistmas Natal Summer Verão
Dance class Aula de
dança
Easter Páscoa Winter Inverno
English class Aula de
Inglês
Halloween Dia das
Bruxas
Fall Outono
Can We go to the
park…?
Podemos ir
ao parque...?
São João São João
Okey-dokey! Combinado
I miss you!
Teacher Tatiane, está com muitas saudades! Mas,
temos que continuar nosso isolamento social para a
nossa proteção e da nossa família.
#Fique em casa!
E se cuida!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 13
CONTO
Conto é uma narrativa curta, no qual o espaço e o tempo são reduzidos, com também,
apresenta poucos personagens.
Elementos do conto
• Introdução (ou apresentação) – Constitui o início da história a ser narrada. Neste
momento, o narrador apresenta os fatos iniciais, os personagens e, na maioria das vezes,
o tempo e o espaço.
• Desenvolvimento – Representa a parte em que se desenvolve o conflito. O conflito é o
momento em que algo começa a acontecer, e nós, como leitores, ficamos surpresos à
espera do que vai acontecer.
Clímax – É o momento mais tenso da narrativa, pois tudo pode acontecer, podendo ser
aquilo que esperávamos ou não.
Desfecho (ou conclusão) – Revela o final da história, a solução para o conflito, sendo
que este fim poderá ser de vários modos: triste, alegre, surpreendente, engraçado, e até
mesmo... trágico!!!
CONTO SUSPENSE / MISTÉRIO
No conto suspense predominam as situações de tensão, provocando temor ou
eventualmente sustos, no leitor ou espectador.
Construindo a leitura
Colégio: Bom Jesus dos Milagres
Data:__________________________________________
Aluno(a): _____________________________________
Professora: Tatiane
Séries Iniciais: 4º ANO
REDAÇÃO – ATIVIDADE Nº 03
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 14
UMA NOITE MISTERIOSA
Minéia Pacheco
Juquinha tinha saído com sua família para comerem
uma deliciosa pizza em seu bairro vizinho em
comemoração ao seu aniversário. Chegando ao
restaurante fizeram o pedido e enquanto aguardavam a
pizza chegar Juquinha resolveu dar uma voltinha pelo
bairro.
– Não vá muito longe filho, já já a pizza chega. – Falou o pai.
– Não irei longe, papai, ficarei aqui por perto mesmo.
Juquinha foi andando, andando e percebeu que alguém lhe seguia, pensava que era seu
pai, mas quando olhou para trás não viu ninguém.
– Senti alguém me seguindo, que estranho! – Ele falou.
Então resolveu voltar, ao andar percebeu alguém escondido atrás de uma lata de lixo,
como Juquinha era muito curioso resolveu ver quem era, mas quando viram que
Juquinha se aproximava esse alguém misterioso correu, e Juquinha também correu atrás
dele.
– Ei, volte aqui, não irei te fazer mal, não precisa ter medo!
Quando Juquinha deu por si, se viu em um lugar totalmente estranho e misterioso.
– Onde estou? – Ele se perguntou.
A criatura que Juquinha seguia havia sumido... Ele correu tanto que acabou se perdendo
e agora? Como ele iria voltar para casa?
Onde Juquinha tinha ido parar
Ele continuou andando, viu casas enormes, morcegos por toda parte e a escuridão o
impedia de ver onde estava pisando...
– Onde vim parar?!
Juquinha não era de sentir medo, mas naquele momento começava a ter!
Estou ouvindo uivos. Será que existem lobos selvagens aqui? Ai, ai...
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 15
Ele tremia muito, mas continuou andando.
Vou andar até encontrar uma saída. Tem que haver uma saída!
Mas, de repente Juquinha sentiu alguém puxando sua mão, era o misterioso que ele
havia seguido. Ele estava com uma capa preta e o rosto todo coberto.
– Para onde você está me levando... Largue-me! Largue-me!
Mas o misterioso não se importou com os gritos de Juquinha e continuou puxando-o até
chegarem a um dos castelos.
– O que você quer de mim? – Juquinha perguntou.
Mas o misterioso nada respondeu, abriu a porta de um dos castelos e empurrou Juquinha
para dentro, ele não conseguia ver nada, estava tudo escuro demais. Ele queria gritar,
mas não tinha forças, estava com muito, mais muito medo mesmo.
Quando, de repente, o misterioso liga a luz e todos gritam:
– Surpresa !!!
Estavam todos lá, seus pais, amigos, familiares... Era uma festa surpresa de aniversário.
Juquinha não acreditava no que via... Era tudo armação da família.
E o ser misterioso era seu pai, que chegou perto dele, tirou a capa preta e falou:
– E então filho, gostou da surpresa? Você havia nos falado a algum tempo que gostava
muito de suspense e queria muito ter uma festa misteriosa.
Juquinha ainda estava meio confuso com tudo aquilo e falou:
– Falei foi?
– Falou sim... – A mãe respondeu.
– Tudo bem. – Ele respondeu. Mas nunca mais quero saber de festa misteriosa,
combinado? Nunca senti tanto em minha vida!
– Os convidados começaram a rir e então começaram a cantar os parabéns para
Juquinha, que ainda estava meio confuso, mas muito feliz!
E pensou:
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 16
Ainda bem que era tudo armação da minha família, mas com tudo isso aprendi uma
grande lição NUNCA MAIS SEGUIREI NINGUÉM ESTRANHO... Nunca se sabe o
que vai acontecer!
Fonte: http://www.mineiapacheco.com.br/2011/08/uma-noite-misteriosa.html
Conhecendo o Texto
1. Informe os dados do texto:
Título do texto_____________________________________________
Autor (a)__________________________________________________
Fonte (Livro, jornal, revista, internet): ___________________________
2. Juquinha saiu com sua família para comer uma pizza. Por quê?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Quais as personagens que aparecem no conto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Ao resolver caminhar pelo bairro, o que Juquinha percebeu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Como estava vestida a pessoa misteriosa que seguia Juquinha:
Ele estava com uma capa branca e o rosto todo coberto.
Ele estava com uma capa preta e o rosto todo coberto.
Ele estava com uma capa azul e o rosto descoberto.
Ele estava com uma capa preta e o rosto descoberto.
6. Juquinha estava com medo? Transcreva a passagem do texto que confirma sua
resposta.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 17
7. O que aconteceu quando Juquinha chegou ao castelo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. Qual a lição que a personagem principal aprendeu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Ao ler o texto o que você pensou que ia acontecer com Juquinha?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PRODUÇÃO DE TEXTO
Já estudamos conto de ficção científica, de fadas, de ficção e de mistério (suspense).
Vamos continuar os estudos com a escrita (produção de texto).
1.Use sua criatividade e escreva um conto suspense, que o final surpreenda o leitor!
2. Deve seguir a estrutura do texto: Introdução (ou apresentação), Desenvolvimento,
Clímax e Desfecho (ou conclusão).
2.Não pode rasurar e nem amassar a folha;
3.Cuidado com: Margem, Parágrafo, Ortografia, Pontuação, Letra Maiúscula e
Minúscula; fazer o texto com Letra Legível;
4.Mínimo 15 linhas e máximo de 25 linhas.
Boa escrita!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 18
(Título)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 19
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSOR: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
Oi, turma! Saudades!
Vamos rever o que aprendemos?!
Construa cartelinhas numeradas de 0 a 9 para ajudá-lo(a) nas questões a seguir.
Construa também uma plaquinha do Q. V. L. (Quadro Valor de Lugar) até a dezena
de milhar.
As gravuras a seguir você já conhece!
É o material dourado, lembra?
1. Sabendo o valor de cada plaquinha, escreva no Q. V. L. os números que estão sendo
representados.
DM UM C D U
DM UM C D U
MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 04
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 20
2. Observe com bastante atenção, como se faz a decomposição de um número, usando
o Q. V. L.
4 unidades simples
3 dezenas simples
2 centenas simples
6 unidades de milhar
Por extenso seis mil duzentos e trinta e quatro.
Agora é a sua vez!
Decomponha os números a seguir e escreva por extenso.
a) 3.104
____________________________________
b) 406
______________________________________
DM UM C D U
UM C D U
6 2 3 4
UM C D U
UM C D U
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 21
3. Represente no quadro Valor de Lugar ( Q. V. L.), os números decompostos
indicados.
a) 8 unidades de milhar, 3 centenas e 4 unidades simples.
DM UM C D U
b) 3 dezenas de milhar, 1 unidade de milhar, 4 centenas e 3 unidades simples.
DM UM C D U
Sucesso!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 22
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSOR: DANIEL
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
TOULOUSE – LAUTREC
Quando era criança, Toulouse - Lautrec adorava desenhar e andar
a cavalo. Quando suas pernas foram gravemente feridas em sua
adolescência, descobriu que tinha um talento magnífico que viria a
se tornar a sua vida. Ele adorava especialmente desenhar cavalos.
À medida que ficava mais velho, passava muito tempo no circo, e
lá desenhava todo o espetáculo. Ficou muito conhecido pela
pintura de mais de trezentos cartazes para a divulgação de
espetáculos circenses. Em seus cartazes ele contornava seus
modelos com linhas grossas.
ATIVIDADE
Você fará um cartaz anunciando que o circo está chegando a cidade. Este trabalho
poderá ser feito com desenho e pintura ou colagem, ou ainda mesclando as duas
técnicas.
ARTES - ATIVIDADE Nº 05
Toulouse Lautrec (1864-1901) foi um pintor
pós-impressionista e desenhista francês.
* Exemplos de cartazes desenhados por Toulouse-Lautreac.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 23
CARTAZ DE CIRCO
Aluno: __________________________________Data: ______________ Turma: 4º ano
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 24
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSOR: DANIEL
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
GEORGES BRAQUE
Braque começou a vida de pintor, pintando casas,
trabalhando com seu pai, na França. Ele, juntamente com
Picasso, praticamente inventou o Cubismo, usando a ideia
de formas abstratas e geométricas. O trabalho de Georges
Braque possui várias características que marcaram e
diferenciaram o seu estilo, fazendo com que ele seja tão
reconhecido. O uso das cores fortes, a temática variada e as
representações abstratas são algumas delas. Dentre os temas
preferidos e muito comuns em suas obras aparecem as
pinturas de naturezas-mortas, a representação de interiores,
os pássaros e alguns objetos do cotidiano.
ATIVIDADE
Para realizar este trabalho, você deverá desenhar figuras que estão acostumadas, só que
de forma mais reta, usando principalmente, retângulos, quadrados e triângulos. Como
pode ser visto no exemplo abaixo:
ARTES - ATIVIDADE Nº 06
Georges Braque (Argenteuil, 13 de maio de 1882 —
Paris, 31 de agosto de 1963)
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 25
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ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 26
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: PATRÍCIA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
1) LEIA O POEMA:
QUARTO DE GUARDADOS
A BONECA CARECA,
O URSINHO PERNETA,
A BOLA FURADA,
O RISO ESQUECIDO.
E QUEREM SER LEMBRADOS
E PASSAR DE PERDIDOS
A ACHADOS,
NUM QUARTO
VERDADEIRAMENTE
DE GUARDADOS.
(ELZA BEATRIZ. CADERNO DE SEGREDOS. SÃO PAULO: FTD,1983
2. RESPONDA:
a) AONDE VOCÊ GUARDA SEUS BRINQUEDOS?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) VOCÊ CUIDA BEM DOS SEUS BRINQUEDOS?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) QUANDO VOCÊ NÃO QUER ALGUM BRINQUEDO, VOCÊ DOA PARA
ALGUÉM?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ED. FÍSICA - ATIVIDADE 07
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 27
d) VOCÊ TEM O COSTUME DE EMPRESTAR OS SEUS BRINQUEDOS?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) QUAL FOI O ÚLTIMO BRINQUEDO QUE VOCÊ GANHOU? QUEM TE
DEU?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) PESQUISE A LETRA DE UMA MÚSICA QUE FALE DE BRINQUEDO E/OU
BRINCADEIRAS. ESCREVA OU COLE ABAIXO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 28
1) PESQUISE E ESCREVA UM PEQUENO POEMA COM O TEMA
BRINQUEDO E/OU BRINCADEIRA
______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
2) PREENCHA ABAIXO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 29
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
Vamos brincar de localização!
Quando você sai de sua casa e vai para a escola, você faz um percurso (a pé, de carro,
ou de ônibus), certo?!
1. Trace o mapa representando esse percurso. (Apresente no desenho o que você
observa durante esse trajeto).
GEOGRAFIA – ATIVIDADE Nº 08
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 30
o Você lembra-se da nossa sala de aula? Que saudade!
2. Represente o mapa da sua sala de aula, com todos os detalhes que você lembrar.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 31
3. Direcione cada fruta à sua caixa correspondente. (Use um lápis de cor).
Divirta-se!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 32
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
“Salvador meu amor, Bahia!”
Vamos nos divertir um pouco!
Xô, Coronavírus!
No dia 29 de março, comemoramos os 471 anos de fundação da Cidade de Salvador.
Que tal um giro por essa cidade linda?
1) Corresponda as imagens que embelezam nossa cidade aos seus respectivos nomes.
1)
(2)
(3)
(4)
(5)
( ) Arena Fonte Nova
( ) Mercado Modelo
( ) Farol da Barra
( ) Elevador Lacerda
( ) Pelourinho
HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 09
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 33
2) Sei que você é capaz!
Descubra outros pontos turísticos de Salvador, lendo as palavras de trás para frente.
o ãopatI ed loraF
o olecraM oãS ed etroF
o mifnoB od ajergI
o álA ed midraJ
3) Desenhe o local da nossa cidade que você mais gosta de ir com seus familiares.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 34
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ____/____/___
PROFESSORA: BRÍGIDA
ALUNO (A) ___________________________________________________
ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO
OI! Tudo bem com você? Saudades!
Você lembra que curtimos bastante a aula sobre o Sistema Solar?!
Que tal você mostrar o que aprendeu?!
1. No espaço abaixo, represente o Sistema Solar. Capriche!
CIÊNCIAS - ATIVIDADE Nº 10
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 35
2. Copie a musiquinha da vovó que ajuda a listar os planetas na ordem de afastamento
do Sol. Você recorda?
Puxa! Foi uma aula tão divertida! Falamos de: asteroides, lixo espacial, planetas-
anões...
Vamos relembrar?!
1. Marque um X nas afirmativas corretas. (livro, pág. 8)
( ) O lixo espacial é formado por lixo de nossas casas.
( ) Pedaços de satélite, naves e foguetes constituem o lixo espacial.
( ) Os cientistas ainda não sabem o que fazer com o lixo do espaço.
( ) O lixo espacial é recolhido por naves espaciais.
Mostre a sua criatividade!
1. Imagine como é o Universo ocupado pelo lixo espacial. Desenhe no espaço
abaixo.
M-
V-
T-
M-
J-
S-
U-
N-
ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (2º envio) Página 36
2. Pesquise e responda:
o Por que os objetos e asteroides são destruídos quando entram em contato com a
atmosfera?
3. Escreva duas características particulares dos planetas-anões. (livro. Pág. 7)