Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
-
Upload
sherly-hakim -
Category
Documents
-
view
228 -
download
0
Transcript of Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
1/18
IMPLEMENTASI MMT
DALAM MBS MENUJUSEKOLAH EFEKTIF
OLEH :
KURNIATI
NURUL HUDA B
SUMARLINSHERLY HAKIM
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
2/18
HOME
Pendahuluan
TQM (MMT)
MBS Implementasi TQM dan MBS di BidangPendidikan
Sekolah Efektif
Manajemen Berbasis Sekolahdan Keefektifan
Sekolah Kesimpulan
Saran
IMPLEMENTASI MMT DALAM MBS
MENUJU SEKOLAH EFEKTIF
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
3/18
Pendahuluan
Setiap organisasi yanghendak mempertahankaneksistensinyadituntutuntuk melakukantransformasi perubahan manajemenyang cukup mendasar
Dewasaini perkembangan pemikiran manajemensekolah
mengarah padasistem manajemen yangdisebut TQM (TotalQuality Management) atau Manajemen Mutu Terpadu
Salahsatu pendekatan yangdipilihdieradesentralisasisebagaialternatif peningkatankualitas pendidikan persekolahan adalahManajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Sekolah yang menerapkan MBS tidakdapatdipisahkandengankarakteristiksekolahefektif(effective school), jika MBSmerupakanwadah/kerangkanya, makasekolahefektifmerupakanisinya
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
4/18
TQM (MMT)
Sallis Edwarddalam Gasperz (2001:146) mengemukakan
bahwaTotal Quality Management is a philosophy and
methodology which assists institutions to manage change
and to set their own agendas for dealing with plethora ofnew external pressures
Manajemen Mutu Terpadu (MMT) adalah filosofidan
sistem untuk pengembangansecaraterus menerus
(continuous improvement) terhadap jasaatau produkuntuk memenuhikepuasan pelanggan (customer
satisfaction) (Pulungan, 2001)
(TOTAL QUALITY MANAGEMENT)
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
5/18
Karakteristik TQM
Selalu fokus pada pelanggan
Perhatian padakegiatan pengembangan
secaraberkelanjutan Fokus pada proses
Pengembangan mutu padakeseluruhan
organisasi
Pengukuran yangakurat
Pemberdayaansumberdaya manusia
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
6/18
MMT dari Segi Proses
Siklus Demings:
PDCA (Plan-Do-Check-
Act) PLANSeluruhaktifitas pekerjaanharusdilakukan perencanaan
DOPerencanaandilakukan pengujian
CHECKData yangdihasilkandari proses pengujiandigunakan
sebagaidasaruntuk melakukan modifikasidan pengembangan padadesain
ACTIONHasil modifikasitersebutitulah yangkemudiandijadikan
pijakandalam pelaksanaan proses manajemen
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
7/18
Empat Prinsip TQM
(Syarat sukses TQM by Bill) Program TQM harusdidasarkan padakesadaran
akankualitasdanberorientasi padakualitas
Program TQM harus mempunyaisifatkemanusiaan
yangkuat
Progran TQM harusdidasarkan pada pendekatan
desentralisasi yang memberikanwewenang
disemuatingkat
Program TQM harusditerapkansecara menyeluruh
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
8/18
Lima Pilar TQM (oleh Bill)
KOMITMEN
PRODU
K
PROSES
ORGANISASI
PEMIMPIN
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
9/18
TQM dalam Bidang Pendidikan
Tujuanakhirnyaadalah meningkatkan
kualitas,dayasaingbagioutput (lulusan)
denganindikatoradanyakompetensibaikintelektual maupunskillsertakompetensi
sosialsiswa/lulusan yangtinggi
Adanyahambatandalam budayakerja,unjuk
kerjadarigurudankaryawansangatmempengaruhi
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
10/18
MBS
(Manajemen Berbasis Sekolah)Secarakonseptual manajemenberbasis
sekolahdapatdidefinisikansebagai proses
manajemensekolah yangdiarahkan padapeningkatan mutu pendidikan, yang mana
secaraotonomidirencanakan,
diorganisasikan,dilaksanakan,dan
dievaluasisendiriolehsekolahsesuaidengankebutuhansekolahdengan
melibatkansemuastakeholdersekolah
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
11/18
Tiga karakteristik kunci MBS
(By Levasic) Kekuasaandantanggungjawabdalam
penganmbilankeputusan peningkatan mutupendidikandidesentralisasaikankepada parastakeholdersekolah
Domain manajemen peningkatan mutu pendidikanyangdidesentralisasikan mencakup keseluruhanaspek peningkatan mutu pendidikan, mencakupkeuangan,kepegawaian,saranadan prasarana,penerimaansiswabaru,dankurikulum
Adanyasejumlahregulasi yang mengatur fungsikontrol pusatterhadap keseluruhan pelaksanaankewenangandantanggungjawabsekolah
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
12/18
Tujuan MBS Menurut Direktorat JendralPendidikan Dasardan
Menengah (2000), MPMBS bertujuanuntuk
memandirikanatau memberdayakansekolah
melalui pemberianwewenang,keluwesan,dansumberdayauntuk meningkatkan mutusekolah
Dengankemandiriannya makadiharapkansekolah
sebagailembaga pendidikan yanglebih mengetahui
kekuatan,kelemahan, peluang,danancamanbagidirinyadapat mengoptimalkansumberdaya yang
tersediauntuk memajukansekolah
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
13/18
Faktor-Faktor yang Perlu
Diperhatikan dalam MBS
Kewajiban Sekolah
KebijakandanPrioritasPemerintah
Peranan Orangtuadan Masyarakat PerananProfesionalismedan Manajerial
PengembanganProfesi
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
14/18
Implementasi TQM dan MBS
di Bidang Pendidikan
Tahap-tahap penerapan TQM dan MBS Penyusunanbasisdatadan profilsekolah/madrasah
Melakukanevaluasidiri (selfassesment)
mengidentifikasikankebutuhansekolah/madrasahdan
merumuskanvisi, misi,dantujuan Bersama-samadengan masyarakatnya merencanakandan
menyusun program jangka panjangataujangka pendek (Duaaspek penting yangharusdiperhatikandalam kegiataniniadalahkondisialamiahtotalsumberdaya yangtersediadan prioritasuntuk melaksankan program )
Melakukan monitoringdanevaluasiuntuk menyakinkanapakahprogram yangtelahdirencanakandapatdilaksanakansesuaidengantujuan,apakahtujuantelahtercapai,dansejauh manapencapaiannya
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
15/18
Sekolah Efektif
Suatusekolahdikatakanefektifapabila mengacu
padakinerjaunitorganisasisuatulembaga
Hal-hal yang mempengaruhiefektivitassekolah
yakni:
1. Kompetensi Kepala Sekolah
2. Motivasi Kerja
3. SupervisiPengajaran4. Iklim sekolah
5. Kinerja Guru
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
16/18
MBS dan Keefektifan sekolah
Keberhasilan implementasi MBS dalam rangkadesentralisasi pendidikan sedikitnya dapat dilihatdari tiga dimensi
Efektifitas : adanyakesesuaianantaraorang yang
melaksanakantugasdengansasaran yangdituju Efisiensi : tujuandapatdicapaisecaraoptimaldengan
penggunaanatau pemakaiansumberdaya yang minimal
Produktivitas1. darisegikeluaranadministratif, yaituseberapabesarlayanan
yangdapatdiberikan
2. darikeluaran perubahan perilaku, yaitudengan melihatnilai-nilaiyangdiperoleh pesertadidik
3. darikeluaranekonomis, yangberkaitandengan pembiayaanlayanan pendidikandisekolah
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
17/18
Kesimpulan
MBS mengubahsistem pengambilankeputusandengan memindahkanotoritasdalam pengambilankeputusandan manajemenkesetiap pihak yangberkepentinganditingkatlocal
Dalam rangka mengimplementasikankonsepmanajemen peningkatan mutu yangberbasissekolah/madrasahini, maka melalui partisipasiaktifdandinamisdariorangtua,siswa,gurudanstaflainnyatermasukinstitusi yang memilikikepedulian
terhadap pendidikansekolah/madrasahharusmelakukantahapan-tahapan.
Sekolahdikatakanefektifapabila mengacu padakinerjaunitorganisasisuatulembaga.
HOME
-
8/7/2019 Implementasi Mmt Dalam Mbs Menuju Sekolah Efektif
18/18
Saran
Kepada pemerintah pusatagartidakragu-ragulagiuntuk menerapkandesentralisasidibidang
pendidikan.
Pada pemerintahPropensi, Kabupaten, Kotaagar
melaksanakandesentralisasidibidang pendidikansebagaiamanatbukanbeban, menyiapkansarana
dan prasanasesuaidengankebutuhandaerah
masing-masing.
Masyarakatjugaharusikutaktifambilbagiandalam upaya meningkatkankualitasdankuantitas
pendidikandi Indonesia.
HOME