IL TEMPO - continuitaeducative.files.wordpress.com · Vi proponiamo una breve raccolta di proposte...

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IL TEMPO Proposte di letture per bambini dai 18 ai 36 mesi Marzo 2017 Il tempo... L'alternarsi delle stagioni, il tempo che passa o quello metereologico... Che letture scegliere? Quali storie soprattutto per i più piccoli? Vi proponiamo una breve raccolta di proposte di libri che parlano del tempo metereologico, della successione del giorno e della notte, dei giorni della settimana, delle azioni, dei rituali quotidiani... Libri che hanno come protagonisti personaggi classici della letteratura per l'infanzia: Elmer, Spotty, e il piccolo bruco Maisazio. Libri che accompagnano i bambini alla scoperta del prima e del dopo e delle varie declinazioni che può avere la parola tempo. Libri cartonati, facili da maneggiare e resistenti per le piccole mani che li sfoglieranno. Libri che potete trovare nelle biblioteche di Bologna e provincia: ecco il link al catalogo https://sol.unibo.it:443/SebinaOpac/.do?idBib0=421221687076 Come sempre, oltre alla descrizione dei libri troverete anche alcune idee e spunti per attività con cui accompagnare la lettura. Non c'è tempo / A. Crausaz, L'ippocampo, 2012 Una colonia di formiche si invita nella ciotola delle galline, prelevandone i chicchi per portarli, lente ma sicure, nella loro galleria sotterranea. Non hanno tempo per cantare con la cicala, né di prendere il sole con le coccinelle! Il mondo di sopra e il mondo di sotto, il dentro e il fuori, l’oscuro e il chiaro (opposti così cari ai bambini), sono “comunicanti”. Un piccolo foro nella pagina collega infatti il fuori e il dentro, ed è il buco-porta dove passano le formiche per entrare nel formicaio e uscire all’aperto nella pagina successiva. I bambini potranno sfogliarlo ed osservarlo in autonomia, mentre le insegnanti potranno leggerlo ad alta voce all'aria aperta accompagnando i bambini alla scoperta di formicai, tane e buchi fatti dagli insetti nel giardino della scuola. Aspetta / A. Portis, Il Castoro, 2015 I tempi dei piccoli non sono uguali a quelli dei grandi, forse perché lo sguardo bambino è ancora capace di stupirsi e vedere le meraviglie che si incontrano lungo il cammino. Questo concetto è spiegato molto bene nel libro “Aspetta”. Protagonista è una mamma che, per

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IL TEMPOProposte di letture per bambini dai 18 ai 36 mesi

Marzo 2017

Il tempo... L'alternarsi delle stagioni, il tempo che passa o quello metereologico...Che letture scegliere? Quali storie soprattutto per i più piccoli?Vi proponiamo una breve raccolta di proposte di libri che parlano del tempo metereologico, della successione del giorno e della notte, dei giorni della settimana, delle azioni, dei rituali quotidiani...Libri che hanno come protagonisti personaggi classici della letteratura per l'infanzia: Elmer, Spotty,e il piccolo bruco Maisazio. Libri che accompagnano i bambini alla scoperta del prima e del dopo e delle varie declinazioni che può avere la parola tempo.Libri cartonati, facili da maneggiare e resistenti per le piccole mani che li sfoglieranno.Libri che potete trovare nelle biblioteche di Bologna e provincia: ecco il link al catalogo https://sol.unibo.it:443/SebinaOpac/.do?idBib0=421221687076 Come sempre, oltre alla descrizione dei libri troverete anche alcune idee e spunti per attività con cui accompagnare la lettura.

Non c'è tempo / A. Crausaz, L'ippocampo, 2012

Una colonia di formiche si invita nella ciotola delle galline, prelevandone i chicchi per portarli, lente ma sicure, nella loro galleria sotterranea. Non hanno tempo per cantare con la cicala,né di prendere il sole con le coccinelle! Il mondo di sopra e il mondo di sotto, il dentro e il fuori, l’oscuro e il chiaro (opposti così cari ai bambini), sono “comunicanti”. Un piccolo foro nella

pagina collega infatti il fuori e il dentro, ed è il buco-porta dove passano le formiche per entrare nel formicaio e uscire all’aperto nella pagina successiva.

I bambini potranno sfogliarlo ed osservarlo in autonomia, mentre le insegnanti potranno leggerlo ad alta voce all'aria aperta accompagnando i bambini alla scoperta di formicai, tane e buchi fatti dagli insetti nel giardino della scuola.

Aspetta / A. Portis, Il Castoro, 2015

I tempi dei piccoli non sono uguali a quelli dei grandi, forse perché lo sguardo bambino è ancora capace di stupirsi e vedere le meraviglie che si incontrano lungo il cammino. Questo concetto è spiegato molto bene nel libro “Aspetta”. Protagonista è una mamma che, per

riuscire a prendere il treno in orario, trascina il figlioletto. Il bimbo però, ad ogni “presto” della mamma risponde con un “aspetta”: aspetta c’è un cagnolino da salutare, aspetta c’è una farfalla da osservare, aspetta c’è la pioggia da assaggiare….vincerà il tempo del bambino o il tempo della mamma? Uscendo dalle pagine del libro, c’è anche un altro tempo, non meno importante: lo spazio prezioso che adulto e bambino si ritagliano all’interno della giornata per stare insieme e per condividere storie. Questa storia può essere uno spunto per osservare le curiosità dei bambini nelle loro attività all'aperto o nel tragitto casa-scuola, per scoprire cosa li attrae-distrae e ribadire l'importanza di sapersi fermare e aspettare.

12 mesi di pioggia e di sole / Giovanna Mantegazza, La coccinella; 2001

Libro cartonato, robusto e maneggevole, con pagine bucate in cui infilare le dita, adatti alle prime esplorazioni dei "lettori" più piccoli. Ha illustrazioni allegre e una filastrocca in rima sui mesi dell'anno. I protagonisti sono una famiglioladi orsetti: seguendoli nelle loro piccola avventure si impara a conoscere il nome dei mesi e delle stagioni, tra giorni di

pioggia, di neve, di vento e di sole. Questa lettura apre le porte a diverse attività laboratoriali da svolgere durante l'anno scolastico seguendo appunto il corso delle stagioni. Ecco di seguito alcuni spunti:

Autunno - giochi con i colori ed elementi, scoprire alcuni frutti autunnali attraverso il tatto, l'osservazione e l'ofatto (uva, castagne, zucche, pigne, noci...)Inverno - esplorare la sensazione del freddo (ghiaccio e neve) toccando nasi gelati e giubbini o sciarpe ghiacciate. Manipolare materiali come polistirolo, lana, cotone, fogli di alluminio e creare con essi un pupazzo di neve con tecniche diverse (collage, colori a dita...)Primavera - Raccogliere fiori in giardino, osservare animaletti (api, coccinelle...) presenti in questa stagione e riprodurli attraverso semplici giochi teatrali; creare fiori con diverse tecniche e materiali.Estate - travasi con acqua e contenitori di diverse dimensioni.

Prima e dopo / Gabriele Clima, La coccinella; 2015

Prima c'è un seme ed un germoglio piccino … dopo c'è un fiore che cresce bellissimo dentro il giardino...” Piccoli versi inrima accompagnano le illustrazioni colorate che nascondono e rivelano, per conoscere il mondo e capire il prima e dopo... Un gioco poetico e intelligente per non smettere mai di stupirsi. Anche delle piccole cose. Dopo la lettura ad alta

voce, i bambini possono divertirsi ad esplorare, maneggiare ed osservare le immagini ripetendo il gioco del cu-cù e scoprendo autonomamente cosa c’è sotto alle finestrelle. Ecco di seguito un esempio di attività legate al gioco del cucù svolte al nido “Il laghetto” di Torino: http://share.dschola.it/maternaguala/web/cucu.htm

Che ora è, Spotty? / Eric Hill, Fabbri; 2014

Il cane giallo Spotty, nato dalla matita dell'inglese Eric Hill, è il protagonitsa di una serie di libri dedicati alla prima infanzia, e imparare a leggere l'ora con lui è divertente! Girando le lancette colorate, i bambini scopriranno cosa fa Spotty durantela giornata, dalla colazione alla nanna.

Che tempo fa, Elmer? / David McKee, Mondadori; 2014

Il variopinto elefante Elmer, è diventato uno dei classici personaggi della letteratura per l'infazia. In questo piccolo albo cartonato, siamo invitati insieme all'elefantino a giocare all'aria aperta: con il sole, il vento, la neve e, perché no, anche con la pioggia!

Notte e giorno / Teresa Porcella. Panini, 2016

Zero tre è una linea editoriale della casa editrice Panini pensata per le tappe di crescita del bambino (giocare, ridere, conoscere e guardare). In questo libro-quadrotto cartonato, le pagine alternano tonalità scure e chiare basatesull’avvicendarsi della notte e del giorno, dove una serie di animali sono impegnati in buffe attività diurne o sul calare della sera. Un libro con finestrelle da aprire per scoprire cosa accade successivamente, e colmare la curiosità, munito

di un QR code da scaricare per sentire la canzone e accompagnare la lettura!

L'esplorazione sonoro-musicale al nido, è uno strumento per conoscersi ed esprimersi, comunicare con altro e relazionarsi con l'ambiente. Un'idea, un'attività: dopo aver ascoltato la lettura e la musica, si possono proporre varie attività musicali, tra le quali il gioco del direttore d'orchestra rappresentato dall'educatrice, che con le bacchette finge di dirigere un'orchestra e invita i bambini a suonare (anche a turno) con gli strumenti inventatie costruiti da loro (maracas, bottiglie contenenti riso..). I bambini possono poi seguire il ritmo del direttore, che impartisce varie indicazioni: “forte-piano”, “lento-veloce”,”via-stop”,“silenzio-rumore”. Durante l'attività si possono osservare i tempi di attenzione e coinvolgimento dei bambini, e le emozioni suscitate dal suono degli oggetti.

Giorno di neve / Komako Sakai, Babalibri, 2007

La storia si svolge nell’arco di una giornata, da mattina a sera, con gli imprevisti che una abbondante nevicata causa: niente scuola, niente spesa, niente giochi in giardino. E così il piccolo coniglio è costretto a rimanere in casa, anche quando vorrebbe giocare; ma poi riesce a fare qualche palla di neve sul balcone di casa, e gioca a carte con la mamma. Nel frattempo giunge una telefonata dal papà lontano… che non riesce ancora a

partire con l'aereo a causa del maltempo. Il libro racconta quella sensazione di tempo sospeso (“Mamma, sembra di essere soli sulla terra”) grazie a frasi brevi, semplici e intessute di attesa - l’attesa di uscire di casa e di stare nella neve, l’attesa che smetta di nevicare, l’attesa dell’arrivo del papà. Il tutto con tono piano e rassicurante.

Quando il Sole si sveglia / Giovanna Zoboli, Topopittori, 2015

La storia circolare di una giornata scandita dal metronomo degli eventi: «quando il sole si sveglia, la luna scompare, il fiore sboccia, la rondine vola, il bambino sorride…». Allo scambio di testimone sole/lunaseguono 10 tavole di accadimenti: un soggetto ed un’azione. Il testo essenziale accompagna le immagini

che narrano la ciclicità del giorno e della notte, che si inseguono incessantemente, si dannola mano per comporre il dì, che si ripete poi, rassicurante e prevedibile. Lineare come il tempo e gli eventi che si protendono sempre in avanti.

Martedì: spaghetti / Eric Carle, La Margherita; 2009

Fagiolini, spaghetti, pesce fresco, pollo, gelato... sono i piatti deliziosi mangiati dagli animali durante la settimana, fino a domenica. Poi, tutti i bambini del mondo sono invitati a riunirsi e condividere il pasto. Il celebre artista Eric Carle con i suoi collages introduce giovani lettori ai nomi dei giorni della settimana gustando un piatto diverso (incluse le verdure!) e alla fine imparano che mangiare insieme è sempre una festa! Consigliamoanche la lettura dell'ormai classico “Piccolissimo bruco Maisazio”

in versione ridotta e cartonata, sempre di Eric Carle, dove possiamo seguire il viaggio del bruco dal lunedì alla domenica reiterando il concetto di tempo. Un'idea un'attività: ogni sequenza del libro propone un animale diverso che mangia un cibo diverso, si può proporrel'attività teatrale del far finta, imitando gli animali e le azioni che compiono.

La mia giornata / Liesbet Slegers, Clavis; 2013

“Mi lavo, mangio, gioco, dormo...” I semplici rituali quotidiani accompagnano la giornata del bambino e contribuiscono a dare una struttura rassicurante alla sua vita. Le routine infatti rappresentano le più importanti attività del nido, in quanto costituiscono momenti ed esperienze particolarmente pregnanti e significative per il bambino, vere e proprie occasioni di

apprendimento e tempi di crescita. Illustrazioni chiare e semplici parole accompagnano questa piacevole lettura.

A più tardi / Jeanne Ashbé, Babalibri, 2007

Due bambini piccoli durante una giornata all'asilo nido. Cosa fanno? Come passano il loro tempo? Quali emozioni vivono? È difficile da raccontare quando si hanno a disposizione ancora troppe poche parole, allora, ecco un libro che racconta attraverso immagini e parole rassicuranti i grandi baci della mattina, i giocattoli, i compagni, la pittura, la pappa, le pipì, il

sonnellino, i litigi e le coccole, la stanchezza della sera e... la felicità di ritrovarsi! Grandi illustrazioni per parlare con dolcezza del distacco al momento dell'entrata al nido, dell'inserimento in un gruppo di piccoli amici, coi quali insieme si imparano tante cose e si cresce. Così, alla fine della giornata, è anche più bello tornare a casa tra le braccia dei genitori!

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