IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal...

100
IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA EGITEKO BALIABIDEAK

Transcript of IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal...

Page 1: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

IKASTETXEAREN HEZKUNTZA-

ETA CURRICULUM--PROIEKTUA EGITEKO

BALIABIDEAK

Page 2: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

EMAKUNDE

EMAKUMEAREN EUSKAL ERAKUNDEA

GASTEIZ 1997

IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM--PROIEKTUA EGITEKO BALIABIDEAK

Page 3: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I Z E N B U R U A : " Ikastetxearen hezkuntza- eta curr icu lum-pro iektua egiteko bal iabideak"

A U T O R E A : Begoña Salas Garcia eta lankideak

EGILEA: EMAKUNDE/Emakumearen Euskal Erakundea. Manuel Iradier, 36.

01005 Gasteiz

L A N K I D E T Z A : Eusko Jaurlar i tzako Hezkuntza, Uniberts i tate eta Ikerketa Saila

K O O R D I N A T Z A I L E A : Ana Rincon

D A T A : Uztaila 1997

ORRI Z E N B A K I A : 108

ALE Z E N B A K I A : 2.000

DESKRIBATZAILEAK: Hezkidetza, irakaskuntza mai lak, ikasketa planak, sozializazioa, alderdi meto-

dologikoak, galde sortak

I R U D I D I S E I N U A : Ana Badiola eta Isabel Madinabei t ia

I LUSTRATZAILEA: Iñigo Ordozgoi t i

I T Z U L P E N A : HAEEren Itzulpen Zerbitzu Ofiziala

F O T O K O N P O S A T Z A I L E A : Rali, S.A. Particular de Costa, 8-10. 48.010 Bi lbao

I N P R I M A T Z A I L E A : Grafo, Cervantes Etorbidea, 5 1 . 48.970 Basauri. Bilbao

I S B N (lan osoa): 84-87595-58-8

I S B N (I I . Tomoa) : 84-87595-60-X

LEGE G O R D A I L U A : BI-1432-97

Page 4: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

HIRUGARREN ZATIA

KASTETXEAREN HEZKUNTZA-ETA CURRICULUM--PROIEKTUA EGITEKO BALIABIDEAK

Page 5: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

AURKIBIDEA

1. H I T Z A U R R E A 9

2. T E S T U I N G U R U A R E N A Z T E R K E T A 13

2.1 I n g u r u n e a r e n az te rke ta 15

2.1.1 G iza r te eta l a n - i n g u r u n e a 15

2.1.2 H e z k u n t z a - i n g u r u n e a 16

2 .1 .3 . K u l t u r e ta p r e s t a k u n t z a - i n g u r u n e a eta a i s i a r e n i n g u r u n e a 18

2.1.4 I n f o r m a z i o - e s k a i n t z a e d o t a a h o l k u l a r i t z a 22

2.1.5 F a m i l i a - i n g u r u n e a 23

• G u r a s o e i e g i n d a k o i nkes tak : E r a n t z u k i d e t z a 23

B a l o r e a k e ta j a r r e r a k 25

A u t o n o m i a eta e k i m e n a 28

• I kas lee i e g i n d a k o i nkes tak : A u t o n o m i a eta e k i m e n a 30

D e n b o r a r e n ka l i t a te ta 32

2.2 I k a s t e t x e a r e n az te rke ta 35

2.2.1 I k a s t e t x e a r e n d e s k r i b a p e n a 35

• G a r a p e n h i s t o r i k o a l a b u r k i 35

• E z a u g a r r i f i s i k o a k 35

• H e z k u n t z a - e s k a i n t z a 35

2.2.2 G i z a t a l d e a k . A n t o l a m e n d u a eta k u d e a k e t a 35

• I r akas leak 36

• I kas leak 37 , 38

• A d m i n i s t r a z i o eta z e r b i t z u e t a k o p e r t s o n a l a 38 , 39

• G u r a s o - E l k a r t e a k 39

2.2.3 F u n t z i o n a m e n d u r a k o o i n a r r i z k o e l e m e n t u a k 40

• F u n t z i o e r r e a l a k 40

• I kas leak 40

— Inkes ta : " I k a s t e t x e a r e n d i a g n o s t i k o a : i k a s l e a k " 41

• I r akas leak 50

— Inkes ta : " I k a s t e t x e a r e n d i a g n o s t i k o a : i r a k a s l e a k " 51

• G u r a s o - E l k a r t e a k 57

• A d m i n i s t r a z i o e ta z e r b i t z u e t a k o p e r t s o n a l a (A.Z.P.) 57

2 .2 .4 H e z k u n t z a - n o r a b i d e a 58

• D o k u m e n t u a k 58

• O r d u t e g i a k l a n t z e k o i r i z p i d e a k 58

• I kas leak t a l d e k a t z e k o i r i z p i d e a k 58

• E b a l u a z i o a 58

• Esko laz k a n p o k o ek i n t zak 58

• Ek in tza o s a g a r r i a k 58

• B i z i k i d e t z a r a k o j a r r a i p i d e a k 59

• Espaz io k o m u n a k 59

• L e n g o a i a 59

7

Page 6: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

• I r a k a s - b a l i a b i d e a k 59

• T u t o r e t z a e ta o r i e n t a b i d e a 60

• D a u d e n p r o i e k t u a k 60

• K a n p o k o t a l d e e k i k o k o m u n i k a z i o a 60

3. F A M I L I A - I N G U R U N E A R E N A Z T E R K E T A R I D A G O Z K I O N I N K E S T E N T A B U L A Z I O R A K O

P L A N T I L A 61

• G u r a s o e i e g i n d a k o Inkes tak : E r a n t z u k i d e t z a 63

B a l o r e a k eta j a r r e r a k 66

A u t o n o m i a eta e k i m e n a 69

• I kas lee i e g i n d a k o Inkes tak : A u t o n o m i a eta e k i m e n a 7 1

D e n b o r a r e n ka l i t a tea 73

4. I.C.R E G I T E K O B A L I A B I D E A K 77

4.1 E t a p a k o h e l b u r u e n b i r f o r m u l a z i o a 79

4.2 A r l o k o h e l b u r u e n b i r f o r m u l a z i o a 79

4.3 I k a s g e l a r e n p r o g r a m a z i o a 80

4.4 J a r r e r a k e b a l u a t z e k o b a l i a b i d e a k 81

4.4.1 J a r r e r e n a u t o b e h a k e t a - e g u n k a r i a k 81

• H a u r - H e z k u n t z a 81

• L e h e n Hezkun t za 83

• B i g a r r e n Hezkun t za 85

4.4.2 K a n p o k o b e h a k e t a r a k o e g u n k a r i a k 88

• B e r d i n k i d e e n a r t e k o b e h a k e t a 88

• I r akas l een b e h a k e t a - e r r e g i s t r o a 91

4.4.3 B e h a t u t a k o j a r r e r e i b u r u z k o i k a s l e e n t x o s t e n a 94

4.4.4 E g i a r e n J o k o a 97

• K a r t a - s o r t a l a n d u 98

— L e h e n H e z k u n t z a r a k o K a r t a - S o r t a r a k o a d i b i d e a 98

— B i g a r r e n H e z k u n t z a r a k o K a r t a - S o r t a r a k o a d i b i d e a 102

8

Page 7: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

1.1 llTZAURREA

Page 8: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

A g i r i h o n e t a n , t e s t u i n g u r u a az te r t zek o o r d u a n , I k a s t e t x e a r e n C u r r i c u l u m - P r o i e k t u a l a n t z e k o

o r d u a n e ta j a r r e r a k e b a l u a t z e k o o r d u a n l a n d u t a k o eta p r o b a t u t a k o b a l i a b i d e a k a u r k e z t u k o d i t u g u .

M a t e r i a l g u z t i a i k e r k e t a - t a l d e a k s o r t u d u , e ta o s o lan g o g o r r a e ta zai la izan d a , ez b a i t a g o b i -

b l i o g r a f i a e g o k i r i k , n o n n o r t a s u n p e r t s o n a l a r e n g a r a p e n a e ta h a z k u n d e i n t e g r a l a r e n g a r a p e n a

h e z k u n t z a - e r a n t z u k i d e t z a r e k i n e r l a z i o n a t z e n d e n .

A g i r i o s o a k b e r r i k u n t z a ba t s u p o s a t z e n d u g u r e h e z k u n t z a - t e s t u i n g u r u a n , e ta L .O.G.S.E. ezar-

t zeko o r d u a n e r a b i l g a r r i izatea e s p e r o d u g u , ka l i t a te h a n d i a g o a d u e n h e z k u n t z a e s k a i n t z e k o , per -

t s o n e n a r t e k o h a r r e m a n a k h o b e t z e k o eta j a s a t e n d i t u g u n d i s k r i m i n a z i o a k b a z t e r t z e k o ( s e x u a r e n -

ga t i k , e t n i a d e l a - e t a , e r l i j i o a , g i z a r t e - j a t o r r i a , e z a u g a r r i p e r t s o n a l a k , sexu -auke ra . . . )

H o r r e g a t i k , b e r r i r o e s k e r r a k e m a n n a h i d i t u t , i ke rke ta lan h a u p o s i b l e e g i n d u t e n p e r t s o n e n

l a n k i d e t z a e s k e r t u n a h i d u t ; p e r t s o n a h o r i e k e u r e n j a k i n d u r i a , s o r m e n a , ana l i s i e g i t e k o g a i t a s u n a ,

k r i t i ka e g i t e k o g a i t a s u n a , d i t u z t e n g o g o a k eta a d i m e n a o r o k o r r e a n e s k a i n i d i z k i g u t e , m u s u t r u k ;

a d i m e n o r o k o r h o r r e n b idez , p e r t s o n a h a u e k e r r e a l i t a t e a a u r r e i r i t z i r i k g a b e b e g i r a t z e n d u t e , e ta

p e r t s o n a r e n i n g u r u a n d a g o e n a az te r t zen d u t e , p e r t s o n a r e n n o r t a s u n a eta a u t o r i t a t e a az te r t zen

d u t e .

Page 9: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

?. I ESTUINGURUAREIM AZTERKETA

Page 10: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

IKASTETXEAREN IZENA:

2.1. INGURUNEAREN AZTERKETA

2.1.1. GIZARTE-ETA LAN-INGURUNEA:

• LANDA-INGURUNEA EDO HIRI-INGURUNEA:

• BIZILEKUEN SAKABANATZE- EDO KONTZENTRAZiO-MAlLA: (DESKRIBATU)

• BIZTANLEAK:

A D I N A K E M A K U M E Z K O A K % (*) G I Z O I M E Z K O A K % (*)

0 - 2

3 - 5

6 - 13

1 4 - 17

18 - 25

2 6 - 3 3

3 4 - 4 5

4 6 - 6 5

+ 65

(*) U d a l e r r i k o b i z t a n l e r i a o s o a r e n %.

• ORDAINDUTAKO LANAK DITUZTEN BIZTANLEEN TASA:

A D I I M A K E M A K U M E Z K O A K % (*) G I Z O N E Z K O A K % (*)

1 6 - 2 0

21 - 3 3

3 4 - 4 5

46 - 55

56 - 65

(*) B i z t a n l e r i a a k t i b o o s o a r e n % .

15

Page 11: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

2.1.2. HEZKUNTZA-INGURUNEA:

S A R E P U B L I K O A S A R E P R I B A T U A

n e s k a t o a k m u t i k o a k n e s k a t o a k m u t i k o a k

H A U R - H E Z K U N T Z A :

0 - 3 (guz t i ra )

I n t e g r a z i o a

3 - 5 (guz t i r a )

I n t e g r a z i o a

L E H E N H E Z K U N T Z A

+ O H O ... (guz t i ra )

I n t e g r a z i o a

O S A B I D E Z K O A . . . .

(guz t i ra )

I n t e g r a z i o a

G I Z A R T E - G A R A N T I A K O

P R O G R A M A K . . .

I n t e g r a z i o a

B B B :

1.a ETA 2.a

I n t e g r a z i o a

3.a ETA U B I :

- Z i e n t z i a so i l ak .

I n t e g r a z i o a

- Giza z ien tz iak . . .

I n t e g r a z i o a

- M i s t o a k

I n t e g r a z i o a

L O G S E B A T X I L E R G O A K :

I n t e g r a z i o a

I n t e g r a z i o a

I n t e g r a z i o a

I n t e g r a z i o a

16

Page 12: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

S A R E P U B L I K O A S A R E P R I B A T U A

n e s k a t o a k m u t i k o a k n e s k a t o a k m u t i k o a k

Z E R E G I N E N

I K A S K U N T Z A R A K O

G E L A K

L A N B I D E - H E Z I K E T A :

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

L H . I . K . :

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

L A N T E G I - E S K O L A :

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

I n t e g r a z i o a ....

H.H.I

B E S T E L A K O A K

17

Page 13: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

2.1.3. KULTUR ETA PRESTAKUNTZA-INGURUNEA ETA AISIARENINGURUNEA

O h a r r a : H e r r i a n b a l i a b i d e - g i d a r i k b a l e g o , a l d e b a t e t i k h o r a g e r t z e n d i r e n a k t a l d e k a t u e ta g a i n e r a -

k o a k a p a r t e .

• OKUPAZIO LIBREKO KIROL-ESPAZIOAK: - I g e r i l e k u a k

- P i l o t a l e k u a

• OKUPAZIO LIBREKO JOLAS- ETA PRESTAKUNTZA-ESPAZIOAK: - L i b u r u t e g i a

- L u d o t e k a

- Z i n e a

• ELKARTEAK: (Atal bakoitzean zein diren zehaztu)

EMAKUMEZKOAK %(*) ADIN-TARTEAK

GIZONEZKOAK % (*) ADIN-TARTEAK

M E N D I A :

M U S I K A :

E M A K U M E A K :

S I N D I K A T U A K :

P O L I T I K A :

E K O L O G I A :

18

Page 14: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

EMAKUMEZKOAK % (») ADIN-TARTEAK

GIZONEZKOAK % (*) ADIN-TARTEAK

E R L I J I O A :

K I R O L A :

K U L T U R A :

B E S T E A K :

(*) elkarte bakoitza osatzen duten pertsonen %.

• ONDOKOENTZAT ANTOLATUTAKO KIROL-EKINTZAK:

H A U R - H E Z K U N T Z A / L E H E N H E Z K U N T Z A / O H O

( k o p u r u a a d i e r a z i )

Iharduerak IR=

iraunkorrak/ AL=

aldizkakoak

antolatzailea helburua emakumezkoak %

(1)

% (2)

gizonezkoak %

11)

% (2]

emak. monitorea

gizon. monitorea

(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guztien %.

19

Page 15: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I R A K A S K U N T Z A E R T A I N A K

( k o p u r u a a d i e r a z i )

Iharduerak IR=

iraunkorrak/ AL=

aldizkakoak

antolatzailea helburua emakumezkoak % 11)

% 12)

gizonezkoak % (1)

% (2|

emak. monitorea

gizon. monitorea

2 0 U R T E T I K G O R A K O P E R T S O N A K

( k o p u r u a a d i e r a z i )

Iharduerak IR=

iraunkorrak/ AL=

aldizkakoak

antolatzailea helburua emakumezkoak % 11)

% (2)

gizonezkoak % (1)

% (2)

emak. monitorea

gizon. monitorea

(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guztien %.

20

Page 16: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

• ONDOKOENTZAT ANTOLATUTAKO JOLAS- ETA PRESTAKUNTZA-EKINTZAK:

H A U R - H E Z K U I M T Z A / L E H E N H E Z K U N T Z A / O H O

( k o p u r u a a d i e r a z i )

Iharduerak IR=

iraunkorrak/ AL=

aldizkakoak

antolatzailea helburua emakumezkoak % (1)

% (2]

gizonezkoak % (1)

% (2)

emak. monitorea

gizon. monitorea

I R A K A S K U N T Z A E R T A I N A K

( k o p u r u a a d i e r a z i )

Iharduerak IR=

iraunkorrak/ AL=

aldizkakoak

antolatzailea helburua emakumezkoak % (11

% (2)

gizonezkoak % (1)

% (2|

emak. monitorea

gizon. monitorea

- zineforuma

- antzerkia

- ibilaldiak

(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guzt ien %.

21

Page 17: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

2 0 U R T E T I K G O R A K O P E R T S O N A K

( k o p u r u a a d i e r a z i )

Iharduerak IR=

iraunkorrak/

AL=

aldizkakoak

antolatzailea helburua emakumezkoak %

(11

% (2)

gizonezkoak %

(1)

% (2)

emak. monitorea

gizon. monitorea

(1) Ad in horretako biztanleria osoaren %. (2) Ekintzan parte hartzen duten guzt ien %.

2.1.4. INFORMAZIO-ESKAINTZA EDOTA AHOLKULARITZA:

HERRIAN DAUDEN ZERBITZUINSTITUZIONALAK

EMAKUMEZ-KOAK

% I*) ADIN-TARTEAK

GIZONEZ-KOAK

%(*) ADIN-TARTEAK

1. G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o - p u n t u a

2. F a m i l i p l a n g i n t z a k o m o d u l u a

3. M o d u l u p s i k o - s o z i a l a

4. E m a k u m e z k o e n a r l o a

5. D r o g a - m e n p e t a s u n e k o z e r b i t z u a

6. E u s k a l d u n t z e - z e r b i t z u a

7. K u l t u r e t xea

(*) Bertara joaten diren guztien %.

22

Page 18: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

2.1.5. FAMILIA-INGURUNEA

GURASOEIEGINDAKOINKESTAK

TESTUINGURUAREN AZTERKETA. FAMILIAK

I K A S T E T X E A : 199.. . /9 . . . I K A S T U RTEA

Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a

N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a

B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :

S E X U A A D I I M A I K A S K E T A K L A N A

-

I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :

ERANTZUKIDETZA

N o r k e g i t e n d i t u / d i t u z t e o n d o k o e k i n t z a k ?

( A d i e r a z i n o r d e n / d i r e n eta e g u n e a n z e n b a t d e n b o r a e s k a i n t z e n d i o n / d i o t e n )

H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A A M A A I T A H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A

•1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o -1o. 1o. 1-2o. +2o.

1- E s k o l a k o z e r e g i n e t a n l a g u n d u

2- I kas teko o h i t u r a s u s t a t u

3- I r a k u r k e t a r e k i k o i n t e r e s a s u s t a t u

4- M u s i k a r e k i k o i n t e r e s a s u s t a t u

5- K i r o l a r e k i k o i n t e r e s a s u s t a t u

6- Pa r te -ha r t zea s u s t a t u

7- Te leb i s t a i k u s t e k o d e n b o r a a r a u t u

8- Be re h a r r e m a n e k i k o i n t e r e s a i zan :

l a g u n a k , i rakas leak . . .

9 - H e z k u n t z a r e k i n ze r i kus i a d u t e n

a l d i z ka r i ak i r a k u r r i

23

Page 19: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A A M A A I T A H E Z K U N T Z A N P A R T E H A R T Z E A

-1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o -1o. 1o. 1-2o. +2o.

10- H i t z a l d i e t a r a , i h a r d u n a l d i e t a r a . . . j o a n

1 1 - S e m e - a l a b e n h e z k u n t z a r e k i n

z e r i k u s i a d u t e n i k a s t a r o a k e g i n ( e u s k e r a ,

sexu -hezkun t za . . . )

12- I r a k a s l e e k i n , . . . e l ka r r i z ke tak izan

13- E s k o l a k o b i l e r e t a r a j o a n

14- E g u n e r o k o a l d e r d i e k i k o i n t e r e s a e ta

h o r i e i b u r u z k o e z t a b a i d a s u s t a t u ( e t xea ,

f a m i l i a , a u z o a , h e r r i a , m u n d u a . . . )

15- G u r a s o - E l k a r t e a n p a r t e h a r t u

E T X E K O L A N E T A N P A R T E H A R T Z E A A M A A I T A E T X E K O L A N E T A N P A R T E H A R T Z E A

-1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o. -1o. 1o. 1-2o. +2o.

16- J a n a r i a p r e s t a t u

17- J a n a r i a e r o s i

18- A l t z a r i a k e r o s i

19- G a r b i t u

20- O h e a k a l d a t u

2 1 - A r r o p a esek i

2 2 - E s k u o h i a l a k a l d a t u

23 - L i sa tu

24- J o s i

25- O h e a e g i n

26- H a u t s a k k e n d u

27- M a h a i a j a r r i

28 - Er ra tza pasa

29 - O n t z i a k g a r b i t u

30 - A r g i a k o n p o n d u

3 1 - B a n k u e t a k o k o n t u e z a r d u r a t u

3 2 - A u t o a z a r d u r a t u

33- H a u r r a k z a i n d u

34 - G a i x o a k z a i n d u

-

24

Page 20: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S T E T X E A : 199.. . /9. . . I K A S T U R T E A

Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a

N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a l l a d i n a

B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :

S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A

-

I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :

BALOREAK ETA JARRERAK

N O L A J A S O T Z E N D U Z U BERE I K A S K E T E N M A R T X A R I B U R U Z K O I N F O R M A Z I O A ?

a) LTJ N i r e a l a b a r e n e d o s e m e a r e n b i t a r t ez

b) LTJ N o t a - b u l e t i n a r e n b i t a r t ez

c) LTJ T u t o r e a r i d e i t z e n d i o t

d) LTJ T u t o r e a r e n d e i a r e n za in e g o t e n na iz

N O L A E R R E A K Z I O N A T Z E N D U Z U I R A K A S G A I R E N BAT G A I N D I T Z E N EZ D U E N E A N ?

a) LTJ Z i g o r r a

b) LTJ Z u r e l a g u n t z a e s k a i n t z e n d i o z u

c) TTJ I kas te t xe ra j o a t e n zara

d) LTJ A x o l a g a b e a g e r t z e n zara

e) L J K lase p a r t i k u l a r r a k

O R D E N A I T Z A Z U O N D O K O A R L O A K BEREN G A R R A N T Z I A R E N A R A B E R A , Z E N B A K I A J A R R I Z

(Zu re k a s u a r i ez d a g o z k i o n a k e z a b a t u ) .

1. L J M a t e m a t i k a

2. LTJ G o r p u t z - h e z k u n t z a

3. LTJ E t i ka /E r l i j i oa

4. LTJ A t z e r r i k o h i zkun t za

5. LTJ G iza r te - z i en t z i ak

6. LTJ E u s k a r a e ta L i t e r a t u r a

7. L J G a z t e l a n i a e ta L i t e r a t u r a

8. L J A r t e a r e n h i s t o r i a

9. LTJ T e k n o l o g i a

10. L J N a t u r z i en t z i ak

1 1 . LTJ Ta i l e r ra

12. LTJ M a r r a z k e t a

13. LTJ F i s i k a / K i m i k a

14. L J H i z k u n t z a k l a s i k o a k ( l a t i n a / g r e k o a )

15. LTJ F i l o s o f i a

25

Page 21: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

P O S I T I B O A I R U D I T Z E N A L Z A I Z U Z U R E S E M E A K / A L A B A K I K A S T E T X E A N G A R A T Z E N DIREN

E S K O L A Z K A N P O K O E K I N T Z E T A N PARTE H A R T Z E A ?

a) • Ba i

b) LZZ Ez

c) CZJ Ez d u t p e n t s a t u

d) •

ZE IN T I T U L A Z I O L O R T Z E A G U S T A T U K O L I T Z A I Z U K E ?

a) CZJ L a n b i d e - H e z i k e t a , ^ze in?

b) CZJ D i p l o m a t u r a ba t , ^ze in?

c) Z Z L i zen t z i a tu ra ba t , ^ze in?

d) CZJ Ez d u t p e n t s a t u

ZE IN L A N B I D E IZATEA G U S T A T U K O L I T Z A I Z U K E ?

I R A K A S L E E K I N D I T U Z U N E L K A R R I Z K E T E T A N , Z E I N G A I E T A Z H ITZ E G I T E N D U Z U E ?

a) CZH P o r t a e r a

b) Z Z I k a s k i d e e k i n d i t u e n h a r r e m a n a k

c) CZZ Be re kezkak, i n t e r e s a k

d) EZJ Bere i k a s k e t a - e r r e n d i m e n d u a

e) CZH A d i e r a z t e n d i t u e n s e n t i m e n d u a k

f) Z Z E r a k u s t e n d i t u e n j a r r e r a k

g) nZi F a m i l i e g o e r a

h) LZZ B e s t e l a k o a k :

M A R K A T U K O A L I T A T E H A U E N A R T E A N Z U R E S E M E A R E N T Z A T / A L A B A R E N T Z A T G E H I E N DE-

S I R A T Z E N D I T U Z U N L A U A K :

1. CZJ A u t o i s t i m u a

2. S a m u r t a s u n a

3. CZJ S e n d o t a s u n a

4. CZH h u n k i b e r a t a s u n a

5. CZJ E r a g i n k o r t a s u n a

6. • A u t o r i t a t e a

7. I I E l k a r t a s u n a

8. U m o r e a

9. CZH A u s a r d i a

10. CZJ E k i m e n a

1 1 . LZZ I n d e p e n d e n t z i a

12. LZZ S e n t i b e r a t a s u n a

13. CZJ J a k i n m i n a

14. CZJ P r o t a g o n i s m o a

15. CZJ O n t a s u n a

16. LZZ Z o r i o n t a s u n a

Page 22: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

A D I E R A Z E Z A Z U N O L A K A N P O R A T Z E N D I T U E N O N D O K O E M O Z I O A K :

BARREA NEGARRA LAZTANAK KOLPEAK KEINUAK HITZAK BESTE MODUAK

EZDU KANPORATZEN

A l a i t a s u n a

M a i t a s u n a

G o g o b e t e t z e a

A f e k t u a

Z o r i o n t a s u n a

ISILTASUNA NEGARRA ZALANTZA ELKARRIZKETA HITZEZKO ERASOA

ERASO FISIKOA

BESTE MODUAK

EZDU KANPORATZEN

H a s e r r e a

T r i s t u ra

B e l d u r r a

S e g u r t a s u n i k

eza

M i n a

27

Page 23: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S T E T X E A : 199.. . /9. . . I K A S T U R T E A

Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a

N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a

B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :

S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A

-

I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :

AUTONOMIA ETAEKIMENA

Z u r e s e m e a k e d o a l a b a k e g i t e n a l d i t u o n d o k o e k i n t z a k ?

( Ja r r i X b a t d a g o k i e n l a u k i t x o e t a n )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . m B A I

A m a A i t a ... ... 0- Bere g a r b i k e t a eta h i g i e n e p e r t s o n a l a z

a r d u r a t u

1 - J o s t a i l u a k a u k e r a t u

2- E t x e a n b e r e a i s i a l d i a a n t o l a t u

3- K a l e a n b e r e a i s i a l d i a a n t o l a t u

4- Be re a i s i a l d i a n i h a r d u e r a a n t o l a t u a k

a u k e r a t u ( a r t i s t i koak , k i r o l e t a k o a k ,

ku l tu ra lak , . . . )

5- Be re l a g u n a k a u k e r a t u

6- E t x e k o a n i m a l i a z a r d u r a t u

7- G a r b i t z e k o a r r o p a o n t z i r a b o t a

8- Be re a r r o p a t x u k u n d u

9- Be re j o s t a i l u a k t x u k u n d u

10- Bere g e l a j a s o

1 1 - Bere g e l a k o d e k o r a z i o a a u k e r a t u

12- Bere a r r o p a eta o s a g a r r i a k a u k e r a t u

13- Bere e s k o l a - m a t e r i a l a e r o s i

14- L a g u n a k e t x e r a g o n b i d a t u

(1) Lauki txo zur ietan ekintza hor iek eg i ten d i tuzten beste per tsonak ja r r i .

28

Page 24: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . (D B A I

A m a A i t a ... ... 15- I r a k u r g a i a k a u k e r a t u

16- Baka r r i k e s n a t u

17- B a k a r r i k i b i l i

18- Be re o i n e t a k o a k g a r b i t u

19- A r r o p a g a r b i t u

20- A r r o p a esek i

2 1 - B o t o i ba t j o s i

22 - E n t x u f e ba t k o n p o n d u

23- P i lak a l d a t u

24- B o n b i l a k a l d a t u

25- l l tze ba t i l t za tu

26- E t x e t r e s n a e l e k t r i k o a k e r a b i l i

27 - F u s i b l e a k a l d a t u

28 - Be re g a s t u e t a r a k o d i r u a (paga)

a d m i n i s t r a t u

29- E t xe t i k i r t e t e k o / sa r t zeko o r d u a k ezar r i

30 - Fes tak , u r t e b e t e t z e a k eta a b a r a n t o l a t u

3 1 - Be re i k a s k e t a - d e n b o r a a n t o l a t u

3 2 - E t x e a n b e r e g i l t z a r e k i n s a r t u

33 - Bere i kaske tak a u k e r a t u

34 - Be re o h e a e g i n

35 - O h e - j a n t z i a k a i r e z t a t u

36 - O h e k o m a i n d i r e a k a l d a t u

37 - Be re a r m a i r u a k a n t o l a t u

38 - Bere a r m a i r u a k t x u k u n m a n t e n d u

39 - G a r a i k o a r r o p a g o r d e e ta a te ra

40- G o s a r i a p r e s t a t u

4 1 - E t x e a n b a k a r r i k d a g o e n e a n e r o s k e t a k

eta j a t o r d u a k a n t o l a t u .

42 - P u n t u a l a izan

43- S e x u a r i b u r u z k o i n f o r m a z i o a b i l a t u

44- Z o n a k o m o d u l u p s i k o - s o z i a l e r a j o a n

45- G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o - e ta

l a g u n t z a - z e r b i t z u a k e r a b i l i

46 - Be re i r i t z iak a u k e r a t u ( p o l i t i k a , e r l i j ioa , . . . )

47 - B e h a r d u e n e a n l a g u n t z a e s k a t u

48- F a m i l i p l a n g i n t z a k o m o d u l u r a j o a n

(1) Lauki txo zur ie tan ekintza hor iek eg i ten d i tuz ten beste per tsonak jar r i .

29

Page 25: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

IKASLEEIEGINDAKOINKESTAK

I K A S T E T X E A : 199. . . /9. . . I K A S T U R T E A

Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a

N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a

B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :

S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A

-

I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :

AUTONOMIA ETAEKIMENA

E g i t e n a l d i t u z u o n d o k o e k i n t z a k ?

( Ja r r i X ba t d a g o k i e n l a u k i t x o e t a n )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . ( i ) B A I

A m a A i t a ... ... 0- Z u r e g a r b i k e t a eta h i g i e n e p e r t s o n a l a z

a r d u r a t u

1- J o s t a i l u a k a u k e r a t u

2- E t x e a n zu re a i s i a l d i a a n t o l a t u

3- K a l e a n zu re a i s i a l d i a a n t o l a t u

4- Z u r e a i s i a l d i a n i h a r d u e r a a n t o l a t u a k

a u k e r a t u (a r t i s t i koak , k i r o l e t a k o a k ,

ku l tu ra lak . . . )

5- A i s i a l d i k o i h a r d u e r e t a n p a r t e h a r t z e n

d u z u ( K u l t u r e l ka r t eak , i kas l een e lkar teak . . . )

6- Z u r e l a g u n a k a u k e r a t u

7- E t x e k o a n i m a l i a z a r d u r a t u

8- G a r b i t z e k o a r r o p a o n t z i r a b o t a

9- Z u r e a r r o p a t x u k u n d u

10- Z u r e j o s t a i l u a k t x u k u n d u

1 1 - Z u r e ge la j a s o

(1) Lauki txo zur ie tan ekintza hor iek eg i ten d i tuz ten beste per tsonak ja r r i .

30

Page 26: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a . . . d ) B A I

A m a A i t a ... ... 12- Z u r e g e l a k o d e k o r a z i o a a u k e r a t u

13- Z u r e a r r o p a e ta o s a g a r r i a k a u k e r a t u

14- Z u r e e s k o l a - m a t e r i a l a e r o s i

15- L a g u n a k e t x e r a g o n b i d a t u

16- I r a k u r g a i a k a u k e r a t u

17- B a k a r r i k e s n a t u

18- B a k a r r i k i b i l i

19- Z u r e o i n e t a k o a k g a r b i t u

20- A r r o p a g a r b i t u

2 1 - A r r o p a esek i

22 - B o t o i ba t j o s i

23- E n t x u f e ba t k o n p o n d u

24- Pi lak a l d a t u

25- B o n b i l a k a l d a t u

26- l l tze ba t i l t za tu

27- E t x e t r e s n a e l e k t r i k o a k e r a b i l i

28 - F u s i b l e a k a l d a t u

29- Z u r e g a s t u e t a r a k o d i r u (paga) a d m i n i s t r a t u

30 - E t xe t i k i r t e t e k o / sa r t zeko o r d u a k ezar r i

3 1 - Fes tak , u r t e b e t e t z e a k eta a b a r a n t o l a t u

3 2 - Z u r e i k a s k e t a - d e n b o r a a n t o l a t u

33 - E t x e a n zu re g i l t z a r e k i n s a r t u

34 - Z u r e i kaske tak a u k e r a t u

35 - Z u r e o h e a e g i n

36 - O h e - j a n t z i a k a i r ez ta tu

37 - O h e k o m a i n d i r e a k a l d a t u

38 - Z u r e a r m a i r u a k a n t o l a t u

3 9 - Z u r e a r m a i r u a k t x u k u n m a n t e n d u

40- G a r a i k o a r r o p a g o r d e eta a te ra

4 1 - S e x u a r i b u r u z k o i n f o r m a z i o a b i l a t u

4 2 - Z o n a k o m o d u l u p s i k o - s o z i a l e r a j o a n

43 - G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o - e ta l a g u n t z a -

z e r b i t z u a k e r a b i l i

44- Z u r e i r i tz iak a u k e r a t u ( p o l i t i k a , e r l i j i oa . . . )

45- B e h a r d u z u n e a n l a g u n t z a e s k a t u

46- F a m i l i p l a n g i n t z a k o m o d u l u r a j o a n

47- G o s a r i a p r e s t a t u

48- E t x e a n b a k a r r i k z a u d e n e a n e r o s k e t a k eta

j a t o r d u a k a n t o l a t u

49- P u n t u a l a izan

(1) Lauki txo zur ietan ekintza hor iek eg i ten d i tuz ten beste per tsonak jar r i .

31

Page 27: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S T E T X E A : 199.. . /9. . . I K A S T U R T E A

Inkes ta b e t e t z e n d u e n a : • e m a k u m e z k o a • g i z o n e z k o a

N o r i b u r u z : • n e s k a t o a • m u t i k o a I I a d i n a

B i z i k i d e t z a - u n i t a t e a o s a t z e n d u t e n p e r t s o n a h e l d u a k :

S E X U A A D I N A I K A S K E T A K L A N A

-

I kas ten ar i d i r e n p e r t s o n a k e d o b e s t e l a k o a k :

DENBORAREN KALITATEA

N o l a b a n a t z e n d u z u z u r e d e n b o r a ?

K A L E A

( Ja r r i X ba t d a g o k i o n

l a u k i t x o a n )

L A N - E G U N E K O

O R D U - K O P U R U A

J A I - E G U N E K O

G R D U K O P U R U A

K A L E A

( Ja r r i X ba t d a g o k i o n

l a u k i t x o a n ) Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o, Batere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o,

1- A i s i a l d i r a k o i h a r d u e r a

a n t o l a t u a k ( a r t i s t i koak ,

k i r o l e t a k o a k , ku l tu ra lak . . . )

2- Bes te p e r t s o n a ba t zuk

za in t zea ( a n a i - a r r e b a k ,

bes te lakoak . . . )

3- J o l a s - i h a r d u e r a k ( z inea ,

a n t z e r k i a , e r a k u s k e t a k ,

bes te lakoak . . . )

4- J o l a s a k

5- Z u r e l a g u n e k i n e g o t e a

6- E r o s k e t a k , e n k a r g u a k eta

a b a r e g i t e a

7- I b i l a l d i a k

8- Ta lde a n t o l a t u e t a n p a r t e

ha r tzea

9- T a b e r n e t a n e g o t e a

10- Bes te b a t z u e n e t x e e t a n

j o a t e a

1 1 - Paseatzea

12- S e n t i m e n d u a k a d i e r a z t e a

13- S e x u a l i t a t e a b iz i tzea

32

Page 28: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

E T X E A e s p a z i o p r i b a t u a k (Ekintza egiten duzun tokiaren arabera, jarri: E=egongela; S=sukaldea; G=gela; B=bainugela... dagokion laukitxoanl

L A N - E G U N E K O

O R D U - K O P U R U A

J A I - E G U N E K O

O R D U - K O P U R U A

E T X E A e s p a z i o p r i b a t u a k (Ekintza egiten duzun tokiaren arabera, jarri: E=egongela; S=sukaldea; G=gela; B=bainugela... dagokion laukitxoanl Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.

1- I r aku r t zea

2- M u s i k a e n t z u t e a

3- G a r b i t z e a

4- T x u k u n t x e a

5- Lo e g i t e a

6- Z u r e g o r p u t z a z g o z a t z e a

7- Z e u r e b u r u a r e n k o n p a i n i a z

goza t zea

8- J o l a s t e a

9- T e l e f o n o z h i tz e g i t e a

10- A p a i n t z e a ( i s p i l u a n

beg i ra tzea . . . )

11- Idaz tea

12- K a n t a t z e a

13- A n t z e z t e a

14- Dan tza t zea

15- M u s i k a j o t z e a

16- P in ta t zea

17- A s m a t z e a

18- I kas tea

19- T e l e b i s t a i kus tea

33

Page 29: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

E T X E A e s p a z i o b a n a t u a k (Ekintza zurekin egiten duen pertsonaren arabera, jarri: A=ama; Ai=aita; Ea=emakumezko auzokoa; Ga=gizonezko auzokoa; EI=emakumezko laguna; GI=gizonezko laguna; S=senidea... dagokion laukitxoan)

L A N - E G U N E K O

O R D U - K O P U R U A

J A I - E G U N E K O

O R D U - K O P U R U A

E T X E A e s p a z i o b a n a t u a k (Ekintza zurekin egiten duen pertsonaren arabera, jarri: A=ama; Ai=aita; Ea=emakumezko auzokoa; Ga=gizonezko auzokoa; EI=emakumezko laguna; GI=gizonezko laguna; S=senidea... dagokion laukitxoan)

Batere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Batere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.

1- G o s a l t z e a

2- Bazka l t zea

3- A f a l t z e a

4- O n t z i a k g a r b i t z e a

5- Bazkar ia p r e s t a t z e a

6- G o s a r i a p res ta t zea

7- A f a r i a p r e s t a t z e a

8- E l k a r r i z k e t a k , . . .

9- Te leb i s t a

10- I kas tea

1 1 - J o l a s t e a

12- K o n p o n t z e a ,

m a n t e n i m e n d u a

13- M u s i k a e n t z u t e a

14- K a n t a t z e a

15- E g o n g e l a j a s o t z e a

16- A r r o p a g a r b i t z e a

17- Z a b o r r a a te ra t zea

18- B e i r a k g a r b i t z e a

19- A r r o p a l i sa tzea

20 - A r r o p a esek i t zea

2 1 - S u k a l d e k o a r m a i r u a k

g a r b i t z e a

22 - H a u t s a k ken tzea

23- Er ra tza pasa tzea

2 4 - Z u r g a g a i l u a pasa tzea

25- B a i n u g e l a k g a r b i t z e a

26- Eska i l e rak g a r b i t z e a

27 - A u t o a g a r b i t z e a

28 - J a n a r i a e r o s t e a

29 - M a h a i a j a r t zea

30- O h e a k e g i t e a

3 1 - O i n e t a k o a k g a r b i t z e a

3 2 - G a i x o a k za in t zea

33- H a u r r a k za in tzoa

O h a r r a : F a m i l i a - i n g u r u n e a r e n i n k e s t a k t a b u l a t z e k o i kus 3. K a p i t u l u a .

34

Page 30: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

IKASTETXEAREN IZENA:

2.2. IKASTETXEAREN AZTERKETA

2.2.1. IKASTETXEAREN DESKRIBAPENA

• GARAPEN HISTORIKOA LABURKI: — J a t o r r i a ( g i z o n e z k o e n a , e m a k u m e z k o e n a , m i s t o a ) .

— E g i t u r a - a l d a k e t a k .

— A l d a k e t a p e d a g o g i k o a k .

• EZAUGARRIFISIKOAK: — K o k a g u n e a ( i kasge lak , l a b o r a t e g i a k , i k u s - e n t z u n e z k o a k , i kas leek b a k a r r i k e r a b i l t z e k o g e l a k ,

m i n t e g i a k , l i b u r u t e g i a k , k i ro l - i ns ta laz ioak , . . . )

— Gabez iak .

• HEZKUNTZA-ESKAINTZA: — D B H , D B H O , hez i ke ta - z i k l oak , h i z k u n t z e r e d u a , . . .

2.2.2. GIZATALDEAK. ANTOLAMENDUA ETA KUDEAKETA

• IRAKASLEAK.

• IKASLEAK.

• ADMINISTRAZIO ETAZERBITZUETAKO PERTSONALA.

• GURASO-ELKARTEAK.

Page 31: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I R A K A S L E A K

I z e n a A d i n a T i t u l a z i o a L a n - e g o e r a I k a s t e t x e a n d a r a m a n d e n b o r a

E M A K . I R A K A S L E A K G I Z O N . I R A K A S L E A K

G U Z T I R A :

I R A K A S L E A K

O r d e z k a r i a k / k i d e a k :

G u z t i r a E m a k . i r a k a s l e a k G i z o n . i r a k a s l e a k

- E s k o l a - k o n t s e i l u a

- Z u z e n d a r i t z a - t a l d e a

- B a t z o r d e i r a u n k o r r a

- E k o n o m i b a t z o r d e a

- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a

- O r i e n t a b i d e - s a i l a

- - r e n

k o o r d i n a z i o a

- - r e n

k o o r d i n a z i o a

- - r en

k o o r d i n a z i o a

- - r e n

k o o r d i n a z i o a

- L i b u r u t e g i a

- I t z u l p e n a

36

Page 32: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S L E A K

M a i l a k /

Ta ldeak

T a l d e k a t z e -

i r i zp ideak(2 )

I k a s l e a k

guz t i ra

N e s k a t o a k

guz t i ra

N e s k a t o

i n t e g r a t u e n

k o p u r u a

M u t i k o a k

guz t i ra M u t i k o

i n t e g r a t u e n

k o p u r u a

M A I L A . . .

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

M A I L A . . .

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

M a i l a k /

Ta ldeak

T a l d e k a t z e -

i r izp ideak|2)

I k a s l e a k

guz t i ra

N e s k a t o a k

guz t i ra

N e s k a t o

i n t e g r a t u e n

k o p u r u a

M u t i k o a k

guz t i ra

M u t i k o

i n t e g r a t u e n

k o p u r u a

M A I L A . . .

- t a l d e a : (*)

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

M A I L A . . .

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

- t a l d e a :

(*) h i z k u n t z e r e d u a zehaz tu (D, B, A)

(2) Talde bakoitza ta ldekatzeko erabi l i tako i r izpideak zehaztu: gela bakoi tzean antzeko neskato- eta mu t i ko - kopu rua , irakas-

gai bat aukeratzearen araberakoa, 3. ma i lako , UBIko eta abarreko aukeraren araberakoa (zientziak, letrak), ...

37

Page 33: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S L E A K

O r d e z k a r i a k / k i d e a k :

G u z t i r a N e s k a t o a k M u t i k o a k

- E s k o l a - k o n t s e i l u a

- B a t z o r d e i r a u n k o r r a

- E k o n o m i b a t z o r d e a

- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a

- Esko laz k a n p o k o

e k i n t z e n - b a t z o r d e a

- M a i l a b a k o i t z e k o

o r d e z k a r i a k

- - r e n

k o o r d i n a z i o a

- - r e n

k o o r d i n a z i o a

- - r en

k o o r d i n a z i o a

- - r en

k o o r d i n a z i o a

A D M I N I S T R A Z I O E T A Z E R B I T Z U E T A K O P E R T S O N A L A

Izena A d i n a K idegoa T i tu laz ioa Lan-egoera I k a s t e t x e a n d a r a m a n d e n b o r a

G U Z T I R A E M A K U M E Z K O A K G I Z O N E Z K O A K

K I D E G O A :

K I D E G O A :

K I D E G O A :

38

Page 34: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

A D M I N I S T R A Z I O E T A Z E R B I T Z U E T A K O P E R T S O N A L A

O r d e z k a r i a k / k i d e a k :

G u z t i r a E m a k u m e z k o a k G i z o n e z k o a k

- E s k o l a - k o n t s e i l u a

- B a t z o r d e i r a u n k o r r a

- E k o n o m i b a t z o r d e a

- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a

- Esko laz k a n p o k o

e k i n t z e n b a t z o r d e a

G U R A S O - E L K A R T E A K

O h i k o l a g u n t z a i l e a k

E l k a r t e a n d a r a m a n d e n b o r a

P r e s t a k u n t z a E n p l e g u a

G U Z T I R A : E M A K U M E Z K O A K : G I Z O N E Z K O A K :

G U R A S O - E L K A R T E A K

O r d e z k a r i a k / k i d e a k :

G u z t i r a E m a k u m e z k o a k G i z o n e z k o a k

- E s k o l a - k o n t s e i l u a

- B a t z o r d e i r a u n k o r r a

- E k o n o m i b a t z o r d e a

- B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a

- Esko laz k a n p o k o

e k i n t z e n b a t z o r d e a

- P e d a g o g i b a t z o r d e a

--

39

Page 35: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

2.2.3. FUNTZIONAMENDURAKO OINARRIZKO ELEMENTUAK

FUNTZIO ERREALAK (ARAUAIKASTETXEAREN ERREALITATEARI EGOKITZEA)

• O n d o k o t a l d e e k b u r u t z e n d i t u z t e n f u n t z i o a k a d i e r a z i :

— Z u z e n d a r i t z a .

— T u t o r e t z a k .

— S a i l a k / M i n t e g i a k .

— G u r a s o - E l k a r t e a .

— O r i e n t a b i d e - s a i l a .

— O r d e z k a r i e n b a t z o r d e a .

— B a t z o r d e i r a u n k o r r a .

— P e d a g o g i b a t z o r d e a .

— B i z i k i d e t z a - b a t z o r d e a .

— E k o n o m i b a t z o r d e a .

IKASLEAK

• I k a s t e t x e k o d o k u m e n t a z i o a n o n d o k o d a t u a k b i l a t u :

— J a t o r r i a .

— P r o m o z i o a .

— Par te h a r t z e k o b i d e a k .

— E t x e a n e r a b i l i t a k o h i z k u n t z a .

• " I K A S T E T X E A R E N D I A G N O S T I K O A : I K A S L E A K " d e l a k o i n k e s t a r e n o n d o k o a l d e r d i a k az te r t u

e ta b a l o r a t u , a d i e r a z i t a k o i t e m e n a r a b e r a :

— I n t e g r a z i o a : 9.

— I n f o r m a z i o a : 22 ,23 .

— A u t o r i t a t e a , e r a b a k i a k h a r t z e a : 26 .

— E s p a z i o a r e n o k u p a z i o a : 16, 18.

— E raso o h i k o e n a k ( e g u n e r o k o i n d a r k e r i a r i b u r u z k o g a l d e - s o r t a ) : 27 .

— P a r t a i d e t z a - m a i l a k :

- I k a s g e l e t a k o p a r t a i d e t z a : 15, 8.

- I k a s t e t x e k o b i z i t zako p a r t a i d e t z a : 19, 2 1 .

- Ta l de d e s b e r d i n e t a k o p a r t a i d e t z a : 7.

— I r a k a s l e e n i r u d i a : 1 1 , 12, 13, 14, 2 1 , 2 4 a , 2 4 b .

— I kas leen i r u d i a : 24c , 2 4 d .

— I k a s t e t x e a r e n i r u d i a : 17.

— I k a s l e - m o t a ( i g u r i k a p e n a k , a u t o i s t i m u a , i r aku rke tak . . . ) : 1 , 2 , 3, 4, 5, 6, 10, 20 .

— E r a n t z u k i z u n a , i n p l i k a z i o a : 25 ( h o n i d a g o z k i o n i t e m d e s b e r d i n e k b e s t e e i b u r u z k o i n f o r m a -

z ioa e s k a i n i dezake te ) .

Page 36: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

• INKESTA: " IKASTETXEAREN DIAGNOSTIKOA: IKASLEAK"

I K A S T E T X E A :

Bete ezazu i n k e s t a : N e s k a t o a • A d i n a I I

M u t i k o a •

Z E I N K O A L I T A T E B A L O R A T Z E N D I T U Z U G E H I E N P E R T S O N A B A T E N G A N ? A D I E R A Z I B l , G U -

T X I E N E Z .

L E H E N G O EDO O R A I N G O Z E I N P E R T S O N A I A M I R E S T E N D U Z U ?

ZER N A H I D U Z U I Z A N H A N D I T Z E N Z A R E N E A N ?

BA A L D U Z U HORI I Z A T E K O A U K E R A R I K ? Z E R G A T I K ?

ZE IN I R A K U R G A I I N T E R E S A T Z E N Z A I Z K I Z U ?

• K o m i k i a k

• N o b e l a : • a b e n t u r a z k o a k

• po l i z i n o b e l a k

• m a i t a s u n e z k o a k

• h i s t o r i k o a k

• z ien tz i f i k z i o z k o a k

• f a n t a s t i k o a k

• • P r e n t s a : • e g u n k a r i a k

• a l d i zka r i e s p e z i a l i z a t u a k

• a l d i zka r i ez e s p e z i a l i z a t u a k

• Poes ia

• I p u i n a k

• G a i e n a r a b e r a h a u t a t u t a k o o b r a k , a r t i k u l u a k eta aba r :

• s e x u a l i t a t e a

• e k o l o g i a

• f e m i n i s m o a

• f i l o s o f i a

• p o l i t i k a

• z i nea

• m u s i k a

• h a z k u n d e p e r t s o n a l a

• • B i o g r a f i a k

• B e s t e l a k o a k , ze in?

• Ba te re ez

Z E I N I R A K A S G A I G U S T A T Z E N Z A I Z K I Z U G E H I E N E T A Z E I N G U T X I E N ? Z E R G A T I K ?

Page 37: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

N O L A E R R E A K Z I O N A T Z E N D U Z U I R A K A S G A I BAT G A I N D I T Z E N EZ D U Z U N E A N ?

• G o g o a g a l t z e n d u t

• Er raz a h a z t e n d u t

• N i r e b u r u a h o b e t z e n sa i a t zen na iz

• Ez n a u b a t e r e kezka tzen

• G o g o a g a l d u eta n i r e b u r u a h o b e t z e n sa i a t zen na iz

• A r r a z o i a a z t e r t u eta k o n p o n b i d e a k b i l a t z e n d i t u t

• H a l a k o r i k m e r e z i ez d u d a l a p e n t s a t z e n d u t

Z U R E I K A S T E T X E K O Z E I N E L K A R T E T A N H A R T Z E N D U Z U PARTE?

• I kas leen e l k a r t e a

• B e s t e l a k o e l ka r teak : k u l t u r a , k i r o l a , e r l i j i o a , m u s i k a , m e n d i a , gaz te -e l ka r teak , . . .

Z U K A U K E R A T Z E N B A D U Z U :

A) N O R M A L E A N N O N E S E R T Z E N Z A R A G E L A N ?

• E rd i a l d e t i k a u r r e r a

• E rd i a l d e t i k a tzera

B) N O R M A L E A N N O R E K I N E S E R T Z E N Z A R A ?

P e r t s o n a b e r a r e k i n : • n e s k a t o a

• m u t i k o a

• P e r t s o n a d e s b e r d i n e k i n

• B a k a r r i k

• T a l d e a n ese r t zen g a r a

NIRE I K A S T A L D E A R I D A G O K I O N E Z . . .

BETI SARRITAN

EZ

GUTXITAN EZ E.

INOIZ EZ D./

Bes teek n i taz p e n t s a d e z a k e t e n a k

kezka tzen n a u

G e l a k o t a l d e t x i k i b a t e k i n

b a k a r r i k e r l a z i o n a t z e n naiz

Ez d u t s e g u r t a s u n i k n i r e

b u r u a r e n g a n

H u t s e g i t e n d u d a n e a n b e s t e e k

n i taz b a r r e e g i t e n d u t e l a

i r u d i t z e n za i t

N i r e i de iak a s k a t a s u n e z

ad ie raz d i t z a k e t

G E L A N N O L A G U S T A T Z E N Z A I Z U L A N EGITEA?

• T a l d e a n

• B a k a r r i k

42

Page 38: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I 1 . A . Z U R E E M A K U M E Z K O I R A K A S L E E K BEREN O H I K O L E N G O A I A N ,

• n o r m a l e a n f e m e n i n o a e ta m a s k u l i n o a e r a b i l t z e n d i t u z t e

• f e m e n i n o a e ta m a s k u l i n o a n o i z e a n b e h i n e r a b i l t z e n d i t u z t e

• m a s k u l i n o g e n e r i k o a e r a b i l t z e n d u t e

Z U R E G I Z O N E Z K O I R A K A S L E E K B E R E N O H I K O L E N G O A I A N ,

• n o r m a l e a n f e m e n i n o a e ta m a s k u l i n o a e r a b i l t z e n d i t u z t e

• f e m e n i n o a eta m a s k u l i n o a n o i z e a n b e h i n e r a b i l t z e n d i t u z t e

• m a s k u l i n o g e n e r i k o a e r a b i l t z e n d u t e

Z U R E E M A K U M E Z K O I R A K A S L E E K I N D U Z U N H A R R E M A N A D A :

• L a n k i d e t z a z k o a

• A g i n t e z k o a

• A d i s k i d e t a s u n e z k o a

• A x o l a g a b e t a s u n e z k o a

Z U R E G I Z O N E Z K O I R A K A S L E E K I N D U Z U N H A R R E M A N A DA:

• L a n k i d e t z a z k o a

• A g i n t e z k o a

• A d i s k i d e t a s u n e z k o a

• A x o l a g a b e t a s u n e z k o a

Z U R E I R A K A S L E E K K L A S E A N PARTE H A R T Z E A A H A L B I D E T Z E N A L D U T E ?

• E m a k u m e z k o i rakas le g e h i e n e k

• G i z o n e z k o i r akas le g e h i e n e k

• E m a k u m e z k o i rakas le b a t z u e k

• G i z o n e z k o i r akas le b a t z u e k

G E L A N PARTE H A R T Z E N DUT. . .

• Z u z e n e a n g a l d e t z e n d i d a t e n e a n

• A z a l p e n a u l e r t z e n ez d u d a n e a n

• N i r e i r i t z iak a d i e r a z t e k o

• B e s t e a r r a z o i b a t z u e n g a t i k

N O L A E S E R T Z E N Z A R A G E L A N ?

• N a h i d u d a n beza la

• O r d e n a a l f a b e t i k o a n , z e r r e n d a r e n a r a b e r a , . . .

• K lasea e m a t e n d u e n a k e r a b a k i t z e n d u e n beza la

• S e x u a r e n a r a b e r a

ZER P E N T S A T Z E N D U Z U Z U R E I K A S T E T X E K O B IZ IK IDETZA- IR IZP IDEEI ( A R A U E I )

B U R U Z ?

• E s k o l a - e l k a r t e k o e s t a m e n t u g u z t i e n p a r t a i d e t z a b u l t z a t z e n d u t e

• Ga tazkak e l k a r r i z k e t a r e n b i t a r t ez e b a z t e a a h a l b i d e t z e n d u t e

• B e r d i n e n a r t e k o e ta b e r d i n a k ez d i r e n e n a r t e k o k o m u n i k a z i o a a h a l b i d e t z e n d u t e

• Era a s k o t a k o a r a u - h a u s t e a k z i g o r t z e n d i t u z t e

• E s k o l a - e l k a r t e o s o a r e n h a r r e m a n a k h o b e t z e a b u l t z a t z e n d u t e

Page 39: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S T E T X E K O Z E I N T O K I T A N E G O T E N Z A R A G E H I E N Z U R E A I S I A L D I A N ?

• L i b u r u t e g i a

• K i r o l - i n s t a l a z i o a k

• I n g u r u k o t a b e r n a k

• I kasge la

• A r k u p e a

• J o l a s t o k i a

• B e r d e g u n e a k

• B e s t e t o k i b a t z u k , a d i b i d e z

I K A S T E T X E K O E S K O L A Z K A N P O K O E K I N T Z E T A N PARTE H A R T Z E N A L D U Z U ?

• S a r r i t a n

• N o i z e a n b e h i n

• Ino iz ez

• Ba iezko e r a n t z u n a e m a n b a d u z u , ze in e k i n t z e t a n ?

G U S T A T U K O A L L I T Z A I Z U K E Z U R E I K A S T E T X E A N P R O G R A M A T U R I K EZ D A G O E N E S K O -

L A Z K A N P O K O E K I N T Z E N BAT EGITEA?

• B a i , ( ad ie raz i ze in )

• Ez

I K A S T E T X E A N O N A R T Z E N A L D IRA Z U E K E G I N D A K O E S K O L A Z K A N P O K O E K I N T Z E N PRO-

P O S A M E N A K ?

• N o r m a l e a n ba i

• B a t z u e t a n ba i

• Ino iz ez

• la i no i z ez

O R D E N A I T Z A Z U O N D O K O I N F O R M A Z I O - B I D E A K Z U R E B E H A R P E R T S O N A L A K G E H I E N

G O G O B E T E T Z E N D I T U E N E T I K H A S I ETA G U T X I E N G O G O B E T E T Z E N D I T U E N E R A A R T E :

• Z u r e e m a k u m e z k o i r akas leak

• Z u r e g i z o n e z k o i r akas leak

• T u t o r e a

• Z u r e i k a s k i d e d i r e n n e s k a t o a k

• Z u r e i k a s k i d e d i r e n m u t i k o a k

• I r a g a r k i - t a u l a

• I k a s k e t a - b u r u t z a

• E s k o l a - K o n t s e i l u k o o r d e z k a r i a k

• G e l e t a k o o r d e z k a r i a k

• I k a s t e t x e k o e l k a r t e r e n ba t . Z e i n ?

• L i b u r u t e g i a

• Idazkar i t za

• A t e z a i n t z a

• B e s t e l a k o a k ,

44

Page 40: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

O R D E N A I T Z A Z U O N D O K O I N F O R M A Z I O - B I D E A K , Z U R E E S K O L A - B E H A R R A K G E H I E N G O -

G O B E T E T Z E N D I T U E N E T I K H A S I ETA G U T X I E N G O G O B E T E T Z E N D I T U E N E R A A R T E :

• Z u r e e m a k u m e z k o i r a k a s l e a k

• Z u r e g i z o n e z k o i r akas leak

• T u t o r e a

• Z u r e i k a s k i d e d i r e n n e s k a t o a k

• Z u r e i k a s k i d e d i r e n m u t i k o a k

• I r a g a r k i - t a u l a

• I k a s k e t a - b u r u t z a

• E s k o l a - K o n t s e i l u k o o r d e z k a r i a k

• G e l a k o o r d e z k a r i a k

• I k a s t e t x e k o e l k a r t e r e n ba t . Z e i n ?

• L i b u r u t e g i a

• Idazkar i t za

• A t e z a i n t z a

• B e s t e l a k o a k ,

Z U R E E M A K U M E Z K O I R A K A S L E E K E R A B I L T Z E N D I T U Z T E N ESPRESIOEK:

BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ

EZ

A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . (Oso o n d o e g i n

d u z u . Gaz teek e s k a i n t z e k o a s k o duzue, . . . )

P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu

t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r uzk in

eta t x i s t e sex is tak , . . . )

Z U R E G I Z O N E Z K O I R A K A S L E E K E R A B I L T Z E N D I T U Z T E N ESPRESIOEK:

BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ

A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . ( O s o o n d o e g i n

d u z u . G a z t e e k e s k a i n t z e k o a s k o duzue, . . . )

P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu

t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r uzk in

eta t x i s t e sex is tak , . . . )

71 I P F I k - A C k - i n P n i R F M M F Ç k ' A T n F k ' F R A R I I T 7 F M n i T I I 7 T F M F Ç P R F Ç I D F k ; -

BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ

A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . ( O s o o n d o e g i n

d u z u , o s o g u s t u r a a r i na iz z u r e k i n l a n e a n ,

ze in a la ia zaren, . . . )

P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu

t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r u z k i n

eta t x i s t e sex is tak , . . . )

45

Page 41: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

2 4 . D . Z U R E I K A S K I D E D IREN M U T I K O E K E R A B I L T Z E N D I T U Z T E N ESPRESIOEK:

BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ

A u t o i s t i m u a i n d a r t z e n d u t e . (Oso o n d o e g i n

d u z u , o s o g u s t u r a a r i na iz z u r e k i n l a n e a n ,

ze in a la ia zaren, . . . )

P e r t s o n a r i b a l i o a k e n t z e n d i o t e . (Ez ezazu

t x o r a k e r i a r i k e s a n . B i r a o a k , t x a n t x a k , i r u z k i n

eta t x i s t e sex is tak , . . . )

H A U E N A R T E T I K Z E I N E K I N T Z A E G I T E N D U Z U ?

BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ

EZ

1. Pape ra b i l d u

2. Pape ra a l f e r r i k g a l d u

3. A r g i a i tza l i

4. K a n i l a k i tx i

5. I r akas lee i f e m e n i n o z e ta m a s k u l i n o z h i tz

e g i t e k o e s k a t u

6. M a h a i a n , p a r e t e t a n e d o a t e e t a n ida tz i

7. A l t z a r i a k z a i n d u

8. H i z k e t a - t x a n d a e r r e s p e t a t u

9. Bes te p e r t s o n e i e n t z u n

10. B e s t e e n i d e i a k , i r u z k i n a k eta h i t zak ,

e d o n o r e n a k i zan ik e re , e r r e s p e t a t u

1 1 . M a n e r a k z a i n d u ( a g u r t u , m e s e d e z

e s k a t u , e s k e r t u , . . . )

12. I k a s k i d e e k i k o h a r r e m a n e t a n hi tz e g i t e k o

t o n u a e ta h i t zak z a i n d u

13. G a u z a be ra i r a k a s l e e k i n

14. G a u z a be ra a d m i n i s t r a z i o eta

z e r b i t z u e t a k o p e r t s o n a l a r e k i n

15. L a n a k e g u n e r a t u t a izan

16. E m a k u m e e k i k o , b e r e n e s p e r i e n t z i e k i k o

eta g iza g a r a p e n a r i e g i n d i z k i o t e n

e k a r p e n e k i k o i n t e r e s a izan eta e s k o l a -

m a t e r i a l e t a n eta e s k o l e t a n sa r

d a i t e z e n e s k a t u

17. T a l d e - l a n e t a n a k t i b o k i p a r t e h a r t u .

18. Z u r e h e l b u r u a k l o r t z e n ez d i t u z u n e a n

a r r a z o i a k b e s t e e n g a n b i l a t u

19. Ge lak e d o t a l d e a k d i s k r i m i n a t z e n

d i t u e n p e r t s o n e k i n h a r r e m a n a k izan

20 . G e l a r a b e h a r k o d u z u n g u z t i a eka r r i

46

Page 42: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

H A U E N A R T E T I K ZE IN E K I N T Z A E G I T E N D U Z U ? ( j a r r a i p e n a )

BETI SARRITAN GUTXITAN INOIZ EZ

2 1 . I n t e r e s a izan e ta i k a s t e t x e k o ek in t za

d e s b e r d i n e t a n e m a k u m e e k p a r t e ha r

d e z a t e n e s k a t u ( a d i b i d e z , h i z l a r i ak ,

z i n e g i l e a k , k i r o l a r i a k , t e k n i k a r i a k , ad i tuak . . . )

22 . D i d a k t i k a - , a n t o l a m e n d u - e ta h a r r e m a n -

h o b e k u n t z a k l o r t z e k o p r o p o s a m e n a k e g i n

A D I E R A Z E Z A Z U O N D O K O U N E E T A N N O R E N G A N A J O T Z E N D U Z U N :

• Z u r e az te rke ta b e r r i k u s i n a h i d u z u n e a n

• Z u r e i r a k a s l e a r e k i n i z a n d a k o g a i z k i - u l e r t u ba t k o n p o n d u n a h i d u z u n e a n

• Esko laz k a n p o k o ek in t za ba t p r o p o s a t u n a h i d u z u n e a n

• Bes te p e r t s o n a b a t e k i n z u r e e s k o l a - e r r e n d i m e n d u a n e r a g i n a d u e n a razo p e r t s o n a l ba t d u -

z u n e a n

• G e l a n h a r r e m a n - a r a z o ba t d a g o e l a i k u s t e n d u z u n e a n

• J o l a s - m a t e r i a l a k eska t zen d i t u z u n e a n

• F i s i k o k i , ke i nuz , a h o z e d o s i k o l o g i k o k i e r a s o t z e n z a i t u z t e n e a n

• E r a s o a k i k u s t e n d i t u z u n e a n

• L i b u r u t e g i r a , l a b o r a t e g i r a e ta a b a r r e r a j o a n n a h i d u z u n e a n

• E raso s e x i s t a ba t j a s a t e n d u z u n e a n

• E raso s e x i s t a ba t i k u s t e n d u z u n e a n

• Be i ra ba t , e r r a d i a d o r e a eta a b a r h a u s t e n d e n e a n

• I r a k a s g a i b a t e n p r o g r a m a z i o e t a n a l d a k e t a k p r o p o s a t u n a h i d i t u z u n e a n

• H i t za l d i ak , i b i l a l d i a k eta a b a r a n t o l a t u e d o b e r t a n p a r t e h a r t u n a h i d u z u n e a n

• O r d u t e g i a k a l d a t u n a h i d i t u z u n e a n

• Ge laz a l d a t u n a h i d u z u n e a n

• E m a k u m e e k i k a s t e t x e k o e k i n t z e t a n p a r t e ha r t zea p r o p o s a t u n a h i d u z u n e a n ( a d i b i d e z , h iz-

la r iak , z i n e g i l e a k , a d i t u a k , k i r o i a r i a k , t e k n i k a r i a k eta aba r )

E R A S O A K

I N K E S T A : " E s k o l a - b a r r u t i k o E g u n e r o k o I n d a r k e r i a r i b u r u z k o eta h o n e k s e x i s m o a r e k i n , a r r a -

z a k e r i a r e k i n e ta g u t x i e n g o e n m e s p r e z u a r e k i n izan d e z a k e e n e r l a z i o a r i b u r u z k o a z t e r l a n a " .

( I t u r r i a : C o l l e c t i u d e D o n e s d e B a t x i l l e r a t de B a r c e l o n a )

A d i n a : M a i l a : S e x u a :

G u t x i e n g o b a t e k o k i d e al zara?

47

Page 43: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

N E S K A T O E N ETA M U T I K O E N ( F O R M A L K I B E R D I N A K D I R E N A K ) A R T E K O H A R R E M A N A K

N E S K A T O E N ETA M U T I K O E N A R T E K O E R A S O A K

IKASTETXEAN EGITEN DIREN ERASOAK NORK

oso SARRITAN

SARRITAN BATZUETAN IAIN0IZEZ IKASTETXEAN EGITEN DIREN ERASOAK NORK

neskek mutilek neskek mutilek neskek mutilek neskek mutilek

1. K a r p e t a , l i b u r u a k , j aka eta a b a r k e n d u

e d o ezku ta tzea

2. P e r t s o n a ba t i e d o b e r e g a u z e i

t x i s t u a b o t a t z e a

3. N o r b a i t b a i n u g e l a n e d o d u t x a n i x t e a ,

buz t i t zea , z i k in tzea . . .

4. N o r b a i t e rab i l i e d o e r a b i l t z e n sa ia tzea

5. N o r b a i t i e d o b e r a k e s a n d a k o a r i

b a r r e e g i t e a

6. N o r b a i t m e h a t x a t z e a

7. J o t z e a , a i r a t zea , h i l e t i k t i r a t z e a ,

bu l t za t zea

8. I r a i n t zea , o r r i e d o g u t u n i r a i n g a r r i a k

b i d a l t z e a e d o p e r t s o n a ba t i b u r u z k o

i r u z k i n a k a r b e l e a n , m a h a i a n , k o r t x o a n

eta a b a r i daz tea

9. N o r b a i t i b e r e b a i m e n i k g a b e " e s k u a

s a r t z e a " e d o " z i r r i e g i t e a "

10. Ta lde ba tek baka r r i k d a g o e n p e r t s o n a

ba t i h i tz l i zunak e s a t e a , t x i s t u a j o t zea

e ta b e r e f i s i k o a r i e d o j a n z k e r a r i b u r u z k o

i r uzk in a t s e g i n a k e d o e z a t s e g i n a k e g i t e a

1 1 . A d i e r a z i tzazu zu re i kask ide d i r e n n e s k a t o e n g a n d i k e d o m u t i k o e n g a n d i k j a s a n b e h a r izan d i t u -

z u n e r a s o a k , g e h i e n m i n d u z a i t u e n e t i k has i e ta g u t x i e n m i n d u z a i t u e n e r a a r t e .

48

Page 44: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

. A . 2 E R A G I T E N D I Z K I Z U T E N E R R E A K Z I O A K

Z e i n e r r e a k z i o i za ten d u z u n o r m a l e a n , e g o e r a h a u e k m i n t z e n z a i t u z t e n e a n ?

oso SARRITAN

SARRITAN BATZUETAN IAINOIZEZ

1. Etsi e g i t e n d u t

2. I n o r ez k o n t u r a t z e a sa i a t zen na iz

3. E z k u t a t u e g i t e n na iz

4. M i n e m a t e n ez d i d a n j e n d e a r e k i n

e l k a r t z e n naiz

5. I r akas lea r i e s a t e n d i o t

6. N i r e b u r u a d e f e n d a t z e n d u t

7. I t zu l t zen sa i a t zen na iz

8. N o l a n a h i k o zen ieke e r a n t z u n ?

I K A S L E G O A R E N ETA I R A K A S L E G O A R E N ( F O R M A L K I D E S B E R D I N A K D I R E N A K ) A R T E K O

H A R R E M A N A K .

I K A S G E L A N E D O I K A S T E T X E K O BESTE E D O Z E I N T O K I T A N I R A K A S L E B A T E N G A N D I K

J A S O T A K O E R A S O A K

IKASTETXEAN EGITEN DIREN ERASOAK NORK

oso SARRITAN

SARRITAN BATZUETAN IAINOIZEZ

emah. irak. gizon, irak. emak. irak. gizon. irak. emak. irak. gizon. irak. emak. irak. gizon. irak,

1 . J o t z e a

2. Ikas le ba tek e s a n d a k o a r i b a r r e e g i t e a

3. Ikas le ba t b a r r e g a r r i uz tea

4. I ra in tzea

5. N o r b a i t e n j a n z k e r a e d o f i s i k o a

k r i t i ka tzea

6. Hi tz l i zunak esa tea

7. N o r b a i t e k i n i r k i r i n j o k a t z e a e d o

l i g a t z e n sa ia tzea

8. N o r b a i t i " z i r r i e g i t e a " e d o

" e s k u a s a r t z e a "

9. A d i e r a z i tzazu i r a k a s l e e n g a n d i k j a s a n b e h a r izan d i t u z u n e r a s o a k , g e h i e n m i n d u z a i t u e n e t i k has i

e ta g u t x i e n m i n d u z a i t u e n e r a a r t e .

H ( T 4y

Page 45: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I R A K A S L E E N E R A S O E K E R A G I T E N D I Z K I Z U T E N E R R E A K Z I O A K

oso SARRITAN

SARRITAN BATZUETAN IAINOIZEZ

1. Ez d u t ezer e s a n

2. N e g a r e g i n d u t

3. T u t o r e a r i e d o i r akas le ba t i e s a n d i o t

4. U n e h o r r e t a t i k a u r r e r a g e l a n ka l te

e g i t e n sa ia t zen na iz

5. N i r e b u r u a d e f e n d a t u d u t

6. M e n d e k u h a r t z e n sa ia t zen na iz

7. N o l a n a h i k o z e n u k e e r r e a k z i o n a t u ?

O h a r r a : G a l d e - s o r t a h a u o s o luzea d e n e z , g u r e us tez , i k a s t e t x e b a k o i t z a k be re t za t g a r r a n t z i t s u e -

nak d i r e n zat iak e r a b i l i eta b e h a r r e z k o t z a t h a r t z e n d i t u e n a l d e r d i a k g e h i t u e d o a l d a t u b e h a r d i t u .

IRAKASLEAK

• D e s k r i b a t u :

— I r a k a s g a i a .

— I r a k a s k u n t z a n d a r a m a n d e n b o r a .

• " I K A S T E T X E A R E N D I A G N O S T I K O A : I R A K A S L E A K " d e l a k o i n k e s t a n o n d o k o a l d e r d i a n az te r t u

e ta b a l o r a t u , a d i e r a z i t a k o i t e m e n a r a b e r a :

— P a r t a i d e t z a - m a i l a k ( i r a k a s l a n a , esko laz k a n p o k o ek in t zak , k l a u s t r o e t a k o e s k u - h a r t z e a , p r o i e k -

tuak , . . . ) : 2 1 .

— I n p l i k a z i o - m a i l a : 10, 18, 19, 2 0 , 22 , 23 , 25 .

— H e z k u n t z a - n o r a b i d e a : 7, 8, 9.

— I kas leen i r u d i a ( e s t e r e o t i p o a k , i g u r i k a p e n a k , . . . ) : 5, 6, 7, 1 1 , 12, 13, 14, 15, 16, 17.

— E r a b a k i a k h a r t z e a , b u r u z a g i t z a , a u t o r i t a t e a , e z t a b a i d a p e d a g o g i k o a r e n m a i l a : 24.

50

Page 46: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

• INKESTA: " IKASTETXEAREN DIAGNOSTIKOA: IRAKASLEAK'

I K A S T E T X E A :

O h a r r a : I r aku r ke ta azkar ba t e g i t e a k , e g u n b a t z u e t a n i k a s t e t x e a n b e h a r r e z k o a i r u d i t z e n za i zuna b e -

ha t zeak eta g e r o h a u b e t e t z e a k z e r e g i n h o n e t a n l a g u n d i e z a z u k e .

I N K E S T A B E T E T Z E N D U E N A : D e m a k . i rakas lea

• g i z o n . i r akas lea

A D I N A : a) • 26 u r t e b a i n o g u t x i a g o

b) • 26 -35 u r t e

c) • 36 -45 u r t e

d) • 46 -55 u r t e

e) • 55 u r t e b a i n o g e h i a g o

Z U R E I R A K A S G A I A :

Z u r e e s p e z i a l i t a t e a al da? • Ba i • Ez

Z E N B A T D E N B O R A D A R A M A Z U I R A K A S K U N T Z A N ?

I D A T Z E Z A Z U L A U K I T X O A N E B A T N E S K A T O E N E Z A U G A R R I A D E L A U S T E B A D U Z U ETA G

BAT M U T I K O E N E Z A U G A R R I A D E L A U S T E B A D U Z U . N E S K A T O E N ETA M U T I K O E N E Z A U G A -

RRIA D E L A U S T E B A D U Z U N B A T I D A T Z I .

a) • K o n s t a n t z i a

b) • S e n t i b e r a t a s u n a

c) • A u t o n o m i a

d) • I r a u n k o r t a s u n a

e) • O r d e n a

f) • I n d e p e n d e n t z i a

g ) • I n t u i z i o a

h) • A n a l i s i a

i) • P a s i b o t a s u n a

j) • S o r m e n a

k) • Ikastea

I) • S a m u r t a s u n a

m ) • I h a r d u e r a

n) • E k i m e n a

ñ) • E l k a r t a s u n a

o) • Lo t sa

p) • A d i e r a z k o r t a s u n a

q) • B e r e z k o t a s u n a

r) • G o g o e t a

s) • A g r e s i b i t a t e a

t) • Pas ioa

u) • L a n k i d e t z a

N E S K A T O E K A R L O H A U E T A R A K O E R R A Z T A S U N H A N D I A G O A D U T E L A U S T E B A D U Z U

I D A T Z E Z A Z U E BAT L A U K I T X O A N , M U T I K O E K D U T E L A U S T E B A D U Z U , BERRIZ , G BAT.

M U T I K O E K ETA N E S K A T O E K E R R A Z T A S U N B E R A D U T E L A U S T E B A D U Z U , N BAT.

a) • M a t e m a t i k a

b) • H i z k u n t z a k

c) • N a t u r z i en tz iak

d) • M u s i k a

e) • G i za r t e - z i en t z i ak

f) • G o r p u t z - h e z k u n t z a

g) • T e k n o l o g i a

h) • P l a s t i k a - h e z k u n t z a

51

Page 47: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

B A N A I T Z A Z U 40 P U N T U O N D O K O I R A K A S G A I E N A R T E A N , Z U R E U S T E Z I K A S L E A R E N

E T O R K I Z U N P R O F E S I O N A L E A N ETA P E R T S O N A L E A N I Z A N G O D U T E N G A R R A N T Z I A R E N

A R A B E R A .

a) • m a t e m a t i k a

b) • e u s k a r a eta l i t e r a t u r a

c) • n a t u r z ien tz iak

d) • g iza z ien tz iak

e) • f i s i ka e ta k i m i k a

f) • h i z kun t za k l as i koak

g) • m u s i k a

h) • a t ze r r i ko h i z k u n t z a

i) • g o r p u t z - h e z k u n t z a

j) • t e k n o l o g i a

k) • a d i e r a z p e n a r t i s t i k o a

I) • f i l o s o f i a

m ) • g e o g r a f i a e ta h i s t o r i a

n) • g a z t e l a n i a e ta l i t e r a t u r a

J A R E Z A Z U X BAT Z U R E IR ITZ IAREKIN BAT D A T O Z E N E S A L D I E T A N EDO BAT EZ D A T O Z E N

E S A L D I E T A N .

BAT DATOR

EZDATOR BAT

1. Z i e n t z i a o b j e k t i b o a d a . E z a g u e r a z i e n t i f i k o a k i raka ts i b e h a r d i t u g u

2. N e s k a t o e k h o b e t o m e n p e r a t z e n d u t e h i z k u n t z a e ta m u t i k o e k

m a t e m a t i k a eta z ien tz iak

3. N e s k a t o a k eta m u t i k o a k g e l a n n a h i d u t e n beza la ese r t zea

e r r e s p e t a t u b e h a r da

4. H a u r r e n h e z k u n t z a n e ta i zae ran e r a g i n h a n d i e n a d u e n a f a m i l i a d a .

E s k o l a n ez in d u g u ezer a l d a t u

5. I k a s t e t x e a n p l a n t e a t z e n d i r e n e g o e r a g u z t i e t a n e s k u h a r t u b e h a r

da d e s b e r d i n t a s u n a z u z e n t z e k o

6. N e s k a t o e n a l d e k o i h a r d u e r a p o s i t i b o a k b u r u t u b e h a r d i r a .

7. G e u r e j a r r e r a k az te r tzea f u n t s e z k o a da i r a k a s k u n t z a n e s t e r e o t i p o

s e x i s t a k s a i h e s t e k o

8. L e h i a k o r t a s u n a r e n eta i n d i b i d u a l i s m o a r e n g a i n e t i k t a l d e - l a n a

eta l a n k i d e t z a b u l t z a t u b e h a r d i ra

9. L e n g o a i a s e x i s t a r e n ga ia ez da g a r r a n t z i t s u a ; p r a k t i k a n ez

d i s k r i m i n a t z e a da g a r r a n t z i t s u a

10. G a r r a n t z i t s u a da t u t o r e e k eta i r akas leek e s t e r e o t i p a t u g a b e k o

e m a k u m e - e r e d u a k eska in t zea

1 1 . G a r r a n t z i t s u a da t u t o r e e k eta i r akas leek e s t e r e o t i p a t u g a b e k o

g i z o n - e r e d u a k eska in t zea

12. Ikas leek a u t o r i t a t e be ra e m a t e n d i e t e e m a k u m e z k o i r akas lee i

e ta g i z o n e z k o i r akas lee i

13. A . F . A . n , I.H.P.n, I.I.P.n e ta a b a r r e t a n e z a r r i t a k o i r i z p i d e e n a r a b e r a k o

m a t e r i a l a k e r a b i l t z e n d i t u g u

14. Ikas le b a k o i t z a r i b e r e s e x u a r e n , k lase s o z i a l a r e n , e t n i a r e n eta

a b a r r e n a r a b e r a b e r a r e n g a n j a r r i t a k o i g u r i k a p e n soz ia l e i e g o k i t z e n

ez za i zk ien j a r r e r a k a d i e r a z t e a a h a l b i d e t u k o d i o n g i r o a so r t zea

g a r r a n t z i t s u a da

52

Page 48: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

N O L A A N T O L A T Z E N D U Z U D E N B O R A K L A S E A N ?

K L A S E A R E N A N T O L A M E N D U A B E T I I A B E T I G U T X I T A N I N O I Z E Z

1. I r akas leak a z a l d u e g i t e n d u

2. I kas leek e n t z u n e g i t e n d u t e

3. Lana t a l d e t x i k i e t a n

4. I kas leen a z a l p e n a k

5. E z t a b a i d a k

6. B a k a r l a n a

7. B i n a k a k o lana

O N D O K O E T A T I K F U N T S E A N S E N T I T Z E N Z A R A :

• I n f o r m a t z a i l e

• P res ta tza i l e

• B iak

N O L A I K U S T E N D I T U Z U Z U R E E G U N G O I K A S L E A K A U R R E K O BESTE G A R A I B A T Z U E T A K O

I K A S L E E K I N A L D E R A T U Z ? J a r ezazu X ba t .

N E S K A T O A K M U T I K O A K

G E H I A G O G U T X I A G O G E H I A G O G U T X I A G O

1. A u t o i s t i m u a

2. K u l t u r a o r o k o r r a

3. Kezka i n t e l e k t u a l a k

4. Kezka k u l t u r a l a k

5. A u t o n o m i a

6. E k i m e n a

7. A d i s k i d e t a s u n a

I R A K A S K U N T Z A N E M A N D I T U Z U N U R T E E T A N N E S K A T O E K I Z A N A L D U T E E B O L U Z I O R I K ?

Z E I N Z E N T Z U T A N ?

• Bai

• Ez

I R A K A S K U N T Z A N E M A N D I T U Z U N U R T E E T A N M U T I K O E K I Z A N A L D U T E E B O L U Z I O R I K ?

Z E I N Z E N T Z U T A N ?

• B a i ,

• Ez

53

Page 49: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

B A A L D A N E S K A T O L IDERRIK? N O L A K O A K DIRA?

BA A L D A M U T I K O LIDERRIK? N O L A K O A K D IRA?

N O R K PARTE H A R T Z E N D U G E H I A G O ? • N e s k a t o e k

• M u t i k o e k

Z U R E U S T E Z N E S K A T O E I ETA M U T I K O E I G A U Z A D E S B E R D I N A K I N T E R E S A T Z E N A L Z A I Z -

KIE?

• Ba i • Ez

ZE IN?

G U S T U R A A L Z A U D E Z U R E L A N E A N ?

• O s o • N a h i k o • Ez g e h i e g i • Ba te re ez

N O L A K O H A R R E M A N A D U Z U Z U R E L A N K I D E E K I N ?

o s o O N A

O N A E Z O S O O N A

B A T E R E O N A E Z

1. S a i l e a n

2. K l a u s t r o a n

3. Z u z e n d a r i t z a - t a l d e a n

4. O r i e n t a b i d e - s a i l e a n

5. T u t o r e e k i n

6. L a n - t a l d e e t a n :

• O s a s u n a

• Hezk ide tza

• I n g u r u g i r o a

• I k u s - e n t z u n e z k o a k

• I n f o r m a t i k a

O R O H A R , Z U K E S A N D A K O A E N T Z U T E N D U T E L A I R U D I T Z E N A L Z A I Z U ?

B A I E Z

• S a i l e a n

• K l a u s t r o a n

54

Page 50: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

1 . A . A D I E R A Z I O N D O K O E K I N T Z A K E G I T E N D I T U Z U N A L A EZ.

BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z EZ

1. K l a u s t r o e t a r a j o a n

2. K l a u s t r o e t a n p a r t e h a r t z e n d u z u :

• A r r e t a j a r r i z

• Z u r e i r i tz ia e m a n e z

• G a i a k p r o p o s a t u z

• B o t o a e m a n e z

• A k o r d i o a k be tez •

B A T Z O R D E E T A N , K O O R D I N A Z I O - ETA L A N - T A L D E E T A N ETA A B A R R E T A N PARTE H A R -

T Z E N D U Z U .

BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z EZ

• E s k o l a k o j a i ak

• I b i l a l d i a k

• L i b u r u t e g i a r e n a n t o l a m e n d u a

• L u d o t e k a r e n a n t o l a m e n d u a

• E s p a z i o e n a n t o l a m e n d u a

• Euska ra

• IHESa

• M a r t x o a r e n 8a

• Esko laz k a n p o k o ek in t zak

A D I E R A Z E Z A Z U O N D O K O P R E S T A K U N T Z A - M O T E N A R T E A N N O N PARTE H A R T Z E N D U -

Z U N :

• 1. H i zkun t z e g u n e r a t z e a e u s k a r a r e n a r l o a n

• 2. Z u r e a r l o a r e n e g u n e r a t z e d i d a k t i k o a

• 3. I kas te t xe b a r r u k o p r e s t a k u n t z a

• 4. Z e h a r - l e r r o e t a k o p r e s t a k u n t z a

• 5. E g u n e r a t z e d i d a k t i k o - p e d a g o g i k o a

• 6. G a r a p e n p e r t s o n a l e r a k o p r e s t a k u n t z a

• 7. O r i e n t a b i d e a eta t u t o r e t z a

• 8. Z u z e n d a r i t z a - t a i d e e n p r e s t a k u n t z a

55

Page 51: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

K L A U S T R O A N , S A I L E A N EDO T A L D E A N Z U R E IRITZIA E D O P R O P O S A M E N A K A D I E R A Z T E N

D I T U Z U N E A N , BESTEEK E N T Z U T E N EDO O N A R T Z E N EZ B A D I T U Z T E :

BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z EZ

• O n a r t u e g i t e n d u z u

• A t z e r a t u e g i t e n d u z u u n e e g o k i a

i r i t s i a r t e

• Ber r i z f o r m u l a t z e n d u z u

• A r a z o p e r t s o n a l a ba i l i t zan h a r t z e n d u z u

BESTE N O R B A I T E K E S A N D A K O A R E K I N EDO P R O P O S A T U T A K O A R E K I N A D O S EZ Z A U D E -

N E A N :

BETI IA BETI G U T X I T A N INOIZ EZ

' A r r e t a j a r t z e a r i u tz i eta b e s t e g a i

ba t zuez h i tz e g i t e n d u z u

• A z a l p e n a e t e n eta zu re d e s a d o s t a s u n a

a d i e r a z t e n d u z u

• A m a i t u a r t e e n t z u n eta a r re ta

j a r t z e n d u z u

• Z u r e d e s a d o s t a s u n a n e g a t i b o k i

f o r m u l a t z e n d u z u

• Z u r e d e s a d o s t a s u n a p o s i t i b o k i

f o r m u l a t z e n d u z u

A D I E R A Z I N O R E N G A N A J O T Z E N D U Z U N O N D O K O E G O E R E T A N :

a) • Z u r e s a i l e r a k o m a t e r i a l zeha tza e r o s i b e h a r d u z u n e a n

b) • F o t o k o p i a k a te ra n a h i d i t u z u n e a n

c) • M a t e r i a l s u n t s i g a r r i a b e h a r d u z u n e a n

d) • K lase b a t e k i n a razo ba t s o r t z e n z a i z u n e a n

e) • Ikas le b a t e k i n a razo ba t s o r t z e n z a i z u n e a n

f) • Esko laz k a n p o k o ek in t za ba t p r o p o s a t u n a h i d u z u n e a n

g) • H i t z a l d i e i , i k a s t a r o e i , a r a u d i e i e ta a b a r r e i b u r u z k o i n f o r m a z i o a l o r t u n a h i d u z u n e a n

h) • O r d u t e g i - a l d a k e t a k p r o p o s a t z e n d i t u z u n e a n

i) • Z a l a n t z a d i d a k t i k o a k d i t u z u n e a n

j) • K l a u s t r o ba t e g i t e a n a h i d u z u n e a n

k) • Z u r e s a i l e a n a r a z o r e n ba t s o r t z e n d e n e a n

56

Page 52: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I) • A l d a k e t a m e t o d o l o g i k o a k b u l t z a t u n a h i d i t u z u n e a n

m) • K o r r i d o r e e t a n e r a s o a k i k u s t e n d i t u z u n e a n

n) • Z u r e ge la b a r r u a n e r a s o a k i k u s t e n d i t u z u n e a n

ñ) • K l a u s t r o k o g a i - z e r r e n d a n az te r t zeko g a i r e n ba t s a r t u n a h i d u z u n e a n

o) • D i s k r i m i n a z i o - a r a z o ba t s a l a t u e d o az te r t u n a h i d u z u n e a n

p) • Z u r e i n g u r u k o b e s t e e r a k u n d e b a t z u e k i n , k u l t u r e l k a r t e e k i n , e l k a r t e l u d i k o e k i n eta a b e -

r r ek i n h a r r e m a n e t a n j a r r i n a h i d u z u n e a n

O N D O K O E T A N PARTE H A R T Z E N D U Z U :

BETI IA BETI G U T X I T A N I N O I Z

EZ

• I k a s t a r o a k

• M i n t e g i a k

• I h a r d u n a l d i a k

Z U R E C U R R I C U L U M E A N O N D O K O E I B U R U Z K O L A N A ETA I N F O R M A Z I O A S A R T Z E N

D U Z U :

BETI IA BETI G U T X I T A N INOIZ

EZ

• K I U B

• L i b u r u t e g i p u b l i k o a

• K u l t u r a r e t o a

• G a z t e e n t z a k o I n f o r m a z i o - Z e n t r o a

GURASO-ELKARTEAK

L a n k i d e t z a - m o d u e n ( e k o n o m i k o a , p e r t s o n a l a , . . . ) , b a r n e - h a r r e m a n e n ( z u z e n d a r i t z a - t a l d e a r e k i n ,

i k a s l e e k i n , i r akas leek in . . . ) , p r o i e k t u e n , h e l b u r u e n , z e r e g i n e s p e z i f i k o e n eta a b a r r e n d e s k r i b a p e n a

e g i n .

ADMINISTRAZIO ETAZERBITZUETAKO PERTSONALA (A.Z.P.)

I k a s t e t x e k o b i z i t zako i n p l i k a z i o - m a i l a , e s k o l a - e l k a r t e k o b e s t e k i d e e k i k o h a r r e m a n a k , h e z k u n t z a -

a k o r d i o e n e r r e s p e t u a eta o n a r p e n a eta a b a r d e s k r i b a t u .

57

Page 53: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

2.2.4. HEZKUNTZA-NORABIDEA

DOKUMENTUAK

I.H.P., I.I.P., A.F.A. , I k a s t e t x e k o P lana, . . .

• N o l a l a n d u d i ra?

• I r a k a s k u n t z a a l d a t u e d o b e r t a n e r a g i n i k izan al d u t e ?

ORDUTEGIAK LANTZEKOIRIZPIDEAK

IKASLEAK TALDEKATZEKOIRIZPIDEAK

EBALUAZIOA

' N o l a b u r u t z e n d i r a e b a l u a z i o - s a i o a k ?

— P r o z e s u a e ta p a r t e - h a r t z a i l e a k .

— A z t e r t z e n d i r e n a l d a g a i a k ( s e x u a , a u t o i s t i m a , a u t o e z a g u t z a , f a m i l i h a r r e m a n a k , p e r t s o n a r t e -

ko h a r r e m a n a k , . . . )

• A k o r d i o a k l o r t z e n al d i r a?

• E r r e s p e t a t z e n al d i ra?

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK

• N o r k p r o p o s a t z e n , d e f i n i t z e n eta e b a l u a t z e n d i t u?

• A r d u r a d u n a k .

• I r i zp ideak .

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZA MOTAK

PARTAIDETZA GUZTIRA NESKATOAK MUTIKOAK

IKASLEINTEGRATUAK NESKATOAK MUTIKOAK

EMAK. MONITOREA

GIZON. MONITOREA

EKINTZA OSAGARRIAK

• I r i zp ideak .

• A r d u r a d u n a .

• E b a l u a z i o a .

58

Page 54: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

EKI IMTA-M O T A K

H E L B U R U A K T A L D E A K K A N P O K O P E R T S O N A K

• E u s k a r a r e n e g u n a

• M a r t x o a r e n 8a

• H i t z a l d i a k •

BIZIKIDETZARAKO JARRAIPIDEAK

• Z e i n j a r r a i p i d e b e t e t z e n d i r a e ta z e i n t z u k ez? Z e r g a t i k ?

• Ga tazkak ( m o t a , m a i z t a s u n a , e b a z p e n - i r i z p i d e a k , . . ) .

• J a r r e r a sex i s t ak .

ESPAZIO KOMUNAK

( G a l d e - s o r t a eta i kas leek eta i r a k a s l e e k e g i n b e h a r r e k o b e h a k e t a )

• J o l a s t o k i a .

• K o r r i d o r e a k e ta eska i l e rak .

• B a i n u g e l a k . B a l i a b i d e a k . B e h a r r e n e g o k i t z a p e n a .

LENGOAIA

• A h o z k o e ta e z - a h o z k o h i z k u n t z a r e n , i da tz i zko h i z k u n t z a r e n e ta h i zkun t za i k o n o g r a f i k o a r e n ( z i r ku -

la r rak , lEPA-k, d a t u e s t a t i s t i k o a k , i k a s t a r o a k eta aba r ) e r a b i l e r a ez s e x i s t a r i b u r u z k o a d o s t a s u n a .

• I k a s m a t e r i a l a r e n az te rke ta ( ik., D o l o r e s I b a r r u r i Bl-k e g i n d a k o az te r l ana ) .

• I rakas leek i k a s l e e k i n e r a b i l t z e n d u t e n l e n g o a i a e r r e s p e t u z k o a al da? ( I nkes tan d a g o )

IRAKAS-BALIABIDEAK

B A L I A B I D E A K E R A B I L E R A

I r a k a s t o r d u a k I r a k a s t o r d u a k e z d i r e n a k

• L a b o r a t e g i a

• I k u s - e n t z u n e z k o a k

• O r d e n a d o r e a k

• B i b l i o g r a f i a ( d i d a k t i k a , h e z k u n t z a -

b e r r i z t a p e n a , p r o i e k t u a k , esper ien tz iak , . . . )

• K i r o l - m a t e r i a l a

G e h i e n b a t n e s k a t o e k , m u t i k o e k , e m a k u m e z k o i r akas leek eta g i z o n e z k o i r a k a s l e e k e r a b i l t z e n d i t u z -

t e n a d i e r a z i .

59

Page 55: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

T U T O R E T Z A ETA ORIENTABIDEA

• H e l b u r u a k , k o o r d i n a z i o a , i h a r d u e r a k . . .

DAUDEN PROIEKTUAK

KANPOKO TALDEEKIKO KOMUNIKAZIOA:

A) HEZKUNTZAREN LAGUNTZAK

H E L B U R U N A G U S I A K O O R D I N A Z I O A

• I kuska r i t za

• P.A.T.

• Hezk. Erak. ez a r a u t u a

• I kas te t xe be rez iak

• B e s t e l a k o a k :

B) ERKIDEGOAREN LAGUNTZAK

H E L B U R U N A G U S I A K O O R D I N A Z I O A

• G a z t e e n t z a k o i n f o r m a z i o a

• M o d u l u p s i k o - s o z i a l a

• F a m i l i p l a n g i n t z a k o

m o d u l u a

• E m a k u m e z k o e n a r l o a

• K u l t u r a r l o a

• D r o g a - m e n p e t a s u n e k o

z e r b i t z u a

• E u s k a l d u n t z e - z e r b i t z u a

60

Page 56: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

3.1 AMILIA-INGURUNEAREIM AZTERKETARI DAGOZKIONINKESTEN TABULAZIORAKO PLANTILA

Page 57: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

GURASOEIEGINDAKOINKESTAK

I K A S T E T X E A :

E S K O L A - E T A P A :

ERANTZUKIDETZA

T a b u l a z i o - p l a n t i l a

N o r k e g i t e n d i t u o n d o k o e k i n t z a k ?

I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : A m a - k o p u r u a A i t a - k o p u r u a

O h a r r a : A m e k e g i n d a k o a k e ta a i t ek e g i n d a k o a k a p a r t e t a b u l a t z e n d i r a .

E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

M U T I K O E I B U R U Z

inkesta-kopuru osoa ( )

Hezkuntzan parte hartzea

a m a •1o. 1o, 1-2o. (2o.

a i t a •1o. 1o, 1-2o. (2o, •1o, 1o, 1-2o. (2o.

a m a •1o, 1o, 1-2o. (2o,

a i t a •1o. 1o, 1-2o, (2o. •1o, 1o. 1-2o. (2o,

1 -

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

1 1 -

12-

63

Page 58: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

Hezkuntzan parte hartzea

a m a •1o. 1o, 1-2o. t2o,

a i t a •10. lo, 1-2o. +2o. •1o. 1o, 1-2o. +2o.

a m a •1o. 1o, 1-2o, t2o.

a i t a •1o, 1o, 1-2o. t2o, •1o, 1o, 1-2o. t2o,

13-

14-

15-

E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

Etxeko lanetan

parte hartzea a m a

•1o, 1o, 1-2o. t2o,

a i t a •1o. 1o, 1-2o, t2o. •1o. 1o. 1-2o, +2o.

a m a •1o, 1o, 1-2o. t2o,

a i t a

•1o. 1o, 1-2o. t2o. •1o, 1o, 1-2o. t2o.

16-

17-

18-

19-

20

2 1 -

2 2 -

23-

24 -

25-

26-

27-

64

Page 59: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

E K I I U T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

Etxeko lanetan parte hartzea

a m a •lo. 1o. 1-2o. *2o,

a i t a

•16. 1o, 1-2o. *2o. •1o, 1o, 1-2o. *2o, a m a

•k k 1-2o. +2o. a i t a

•10. k l-2c t2o. •1o, lo. 1-2o. +2o,

28 -

29 -

30 -

3 1 -

3 2 -

33 -

34 -

65

Page 60: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S T E T X E A :

E S K O L A - E T A P A :

BALOREAK ETA JARRERAK

T a b u l a z i o - p l a n t i l a

F a m i l i a k . I k a s t e t x e a

I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : A m a - k o p u r u a A i t a - k o p u r u a

N O R I B U R U Z : n e s k a t o a k m u t i k o a k

i n k e s t a - k o p u r u a i n k e s t a - k o p u r u a

O h a r r a : A m e k e g i n d a k o a k eta a i tek e g i n d a k o a k a p a r t e t a b u l a t z e n d i r a .

1 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K

a)

b)

c)

d)

2 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K

a)

b)

c)

d)

e)

66

Page 61: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

O h a r r a : G u r a s o a k , a m a k a l d e b a t e t i k e ta a i tak b e s t e t i k t a b u l a t u k o d i r a , e ta a l d i b e r e a n , i k a s l e e n

e m a i t z a k e re b a n a n d u r i k t a b u l a t u k o d i r a : n e s k a k a l d e ba te t i k e ta m u t i l a k bes te t i k .

3 . G A L D E R A N E S K A T O A K I I M U T I K O A K I I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5

1. M a t e m a t i k a

2. G o r p u t z - h e z i k e t a

3. E t i ka /e r l i j i oa

4. A t z e r r i k o h i zkun t za

5. G i za r t e - z i en t z i ak

6. Euska l h izk. e ta l i ter.

7. E s p a i n i e r a eta l i ter.

8. A r t e a r e n h i s t o r i a

9. T e k n o l o g i a

10. N a t u r z i en tz iak

1 1 . L a n t e g i a

12. M a r r a z k e t a

13. F i s i k a / K i m i k a

14. H i zkun t za k l a s i k o a k

15. F i l o s o f i a

4 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K

a) Bai

b) Ez

c) Ez d u t p e n t s a t u

d)

5 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K

a)

b)

c)

d)

ZE IN?

6 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K

L a n b i d e a

67

Page 62: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

7 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K

a) P o r t a e r a

b) K i d e e k i k o h a r r e m a n a k

c) Kezkak , i n t e r e s a k

d) I k a s k e t a - e r r e n d i m e n d u a

e) A d i e r a z t e n d i t u e n s e n t i m .

f) A d i e r a z t e n d i t u e n j a r r e r a k

g) F a m i l i e g o e r a

h) B e s t e l a k o a k :

8 . G A L D E R A N E S K A T O A K M U T I K O A K 8 . G A L D E R A

1 2 3 4 1 2 3 4

1. A u t o i s t i m u a

2. S a m u r t a s u n a

3. S e n d o t a s u n a

4. H u n k i b e r a t a s u n a

5. E r a g i n k o r t a s u n a

6. A u t o r i t a t e a

7. E l k a r t a s u n a

8. U m o r e a

9. A u s a r d i a

10. E k i m e n a

1 1 . I n d e p e n d e n t z i a

12. S e n t i b e r a t a s u n a

13. J a k i n m i n a

14. P r o t a g o n i s m o a

15. O n t a s u n a

16. Z o r i o n t a s u n a

9. GALDERA NESKATOAK MUTIKOAK 9. GALDERA

Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste

moduak

Ez du

kanp.

Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste

moduak

Ezdu

kanp. A l a i t a s u n a

M a i t a s u n a

G o g o b e t e t z e a

A f e k t u a

Z o r i o n t a s u n a

68

Page 63: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

9. GALDERA NESKATOAK MUTIKOAK

IJairaipenal Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste

moduak

Ezdu

kanp.

Barrea Negarra Laztanak Kolpeak Keinuak Hitzak Beste

moduak

Ezdu

kanp.

H a s e r r e a

T r i s t u r a

B e l d u r r a

S e g u r t a s u n i k

eza

M i n a

I K A S T E T X E A :

E S K O L A - E T A P A :

AUTONOMIA ETAEKIMENA

T a b u i a z i o - p i a n t i l a

Z u r e s e m e a k e d o a l a b a k e g i t e n a l d i t u o n d o k o e k i n t z a k ?

I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : A m a - k o p u r u a A i t a - k o p u r u a

O h a r r a : A m e k e g i n d a k o a k eta a i t ek e g i n d a k o a k a p a r t e t a b u l a t z e n d i r a .

E K I I M T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

M U T I K O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a

a m a a i t a a m a a i t a

0-

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

1 1 -

69

Page 64: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z

inkesta-kopuru osoa ( ) M U T I K O E I B U R U Z

inkesta-kopuru osoa ( )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a

a m a a i t a a m a a i t a

12-

13-

14-

15-

16-

17-

18-

19-

20-

2 1 -

22 -

23-

24-

25-

26-

27-

28 -

29 -

30 -

3 1 -

3 2 -

33-

34-

35-

36-

37-

38-

39-

40-

4 1 -

42 -

43-

44-

45-

46-

47-

48-

70

Page 65: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

IKASLEEIEGINDAKOINKESTAK

I K A S T E T X E A :

E S K O L A - E T A P A :

AUTONOMIA ETA EKIMENA

T a b u l a z i o - p l a n t i l a

E g i t e n a l d i t u z u o n d o k o e k i n t z a k ?

I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : n e s k a t o a k m u t i k o a k

i n k e s t a - k o p u r u a i n k e s t a - k o p u r u a

E K I I M T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z

inkesta-kopuru osoa ( )

M U T I K O E i B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a

a m a a i t a a m a a i t a

0-

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

1 1 -

12-

13-

14-

15-

16-

17-

18-

19-

20 -

2 1 -

22-

71

Page 66: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

( J a r r a i p e n a )

E K I N T Z A K N E S K A T O E I B U R U Z inkesta-kopuru osoa ( )

M U T I K O E I B U R U Z

inkesta-kopuru osoa ( )

B A I E Z : e g i t e n d u e n a B A I E Z : e g i t e n d u e n a

a m a a i t a a m a a i t a

23-

24 -

25 -

26 -

27-

28-

29-

30 -

3 1 -

32 -

33 -

34 -

35 -

36 -

37-

38 -

39 -

40-

4 1 -

42 -

43-

44-

45-

46-

47-

48-

49-

72

Page 67: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

I K A S T E T X E A :

E S K O L A - E T A P A :

DENBORAREN KALITATEA

T a b u l a z i o - p l a n t i l a

N o l a b a n a t z e n d u z u z u r e d e n b o r a ?

I N K E S T A B E T E T Z E N D U T E N A K : n e s k a t o a k m u t i k o a k

i n k e s t a - k o p u r u a i n k e s t a - k o p u r u a

O h a r r a : P lan t i l a h a u b i a ld i z e r a b i l i k o d a : a l d e ba te t i k n e s k e k e r a n t z u n d i t u z t e n g a l d e k e t a k t a b u l a -

t u k o d i r a , e ta b e s t e t i k m u t i l e k e g i n d a k o a k . H o r r e l a , b i m u l t z o e n a r t e a n d a u d e n d e s b e r d i n t a s u n a k

ikus i a n t z e m a n aha l i z a n g o d i r a e ta a z t e r t u , a r r a z o i a k a z t e r t u e ta e s k u h a r t z e k o p r o p o s a m e n a k

l a n d u , n e s k e n eta m u t i l e n g a r a p e n i n t e g r a l a r i l a g u n d u k o d i o t e n a k .

K A L E A L A N - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A

J A I - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A

Bat ere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Bat ere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.

1-

2-3-4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-11-12-13-

73

Page 68: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

E T X E A e s p a z i o p r i b a t u a k

L A N - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A

J A I - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A

Bat ere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Bat ere ez -1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o.

1-2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

11-12-

13-

14-

15-

16-

17-

18-

19-

74

Page 69: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

E T X E A e s p a z i o z a t i t u a k

L A N - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A

J A I - E G U N B A K O I T Z E K O O R D U - K O P U R U A

Bat ere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3o. Bat ere ez •1o. 1-2 o. 2-3 o. + 3 n.

1 -

2 -

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

1 1 -

12-

13-

14-

15-

16-

17-

18-

19-

20-

2 1 -

22 -

23

24-

25-

26-

27-

28 -

29-

30 -

3 1 -

3 2 -

33 -

75

Page 70: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

4.1.C.P. EGITEKO BALIABIDEAK

Page 71: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

4.1. ETAPAKO HELBURUEN BIRFORMULAZIOA

O.C.D.aren HELBURUAK GAITASUNAK BALOREAK JARRERAZKO EDUKIAK

HELBURUAREN BIRFORMULAZIOA

4.2. ARLOKO HELBURUEN BIRFORMULAZIOA

O.C.D.aren HELBURUA

ETAPAREN HELBURUA

GAITASUNAK BALOREAK JARRERAZKO EDUKIAK

HELBURUAREN BIRFORMULAZIOA

79

Page 72: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

4.3. IKASGELAREN PROGRAMAZIOA

JARRERAZKO EDUKIAK

PROZEDURAZKO EDUKIAK

KONTZEPTUZKO EKINTZAK

EDUKIAK

EBALUAZIO-IRIZPIDEAK ETA ADIERAZLEAK

TEKNIKAK ETA BALIABIDEAK

ONDORIOAK PROPOSAMENAK

80

Page 73: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

4.4. JARRERAK EBALUATZEKO BALIABIDEAK

4.4.1. JARREREN AUTOBEHAKETA-EGUNKARIAK

HAUR-HEZKUNTZA

A ADIBIDEA

I Z E N A :

DATA:

OSASUN OHITURAK ETA JARRERAK

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

n O BETI O GEHIENETAN O GUTXITAN

81

Page 74: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

BADIBIDEA

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

B e s t e e n a e n t z u t e n d u t

B a d a k i t i s i l i k e g o t e n

Is i l ik e g o t e n na iz

T x a n d a g o r d e t z e n d u t

N i r e g a u z a k

k o n t a t z e n d i t u t

O BETI O GEHIENETAN O GUTXITAN

82

Mf©# 'ZENA:

L^/m?M^k.. DATA:

Page 75: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

LEHEN HEZKUNTZA

AADIBIDEA

I Z E N A :

DATA:

E r r e s p e t a t u d u t n i r e t x a n d a ?

G e h i e n e t a n = 5

A s k o t a n = 4

N a h i k o t a n = 3

G u t x i t a n = 2

O s o g u t x i t a n = 1

I K A S T O L A N K A L E A N F A M I L I A N

A s t e l e h e n a

A s t e a r t e a

A s t e a z k e n a

O s t e g u n a

O s t i r a l a

L a r u n b a t a

I g a n d e a

I s i l e a n h i t z e g i n d u t ?

G e h i e n e t a n = 5

A s k o t a n = 4

N a h i k o t a n = 3

G u t x i t a n = 2

O s o g u t x i t a n = 1

I K A S T O L A N K A L E A N F A M I L I A N

A s t e l e h e n a

A s t e a r t e a

A s t e a z k e n a

O s t e g u n a

O s t i r a l a

L a r u n b a t a

I g a n d e a

83

Page 76: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

B ADIBIDEA

JARRERA ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA LARUNBATA IGANDEA

Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzulan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez

E s k o l a n

E t x e a n

K a l e a n

JARRERA ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA LARUNBATA IGANDEA

Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez

E s k o l a n

E t x e a n

K a l e a n

JARRERA ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA LARUNBATA IGANDEA

Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai tatan Ez Bai Batzutan Ez Bai Batzutan Ez Bai Satzutan Ez Bai Batzutan Ez

E s k o l a n

E t x e a n

K a l e a n

84

I Z E N A :

I K A S T U R T E A :

A S T E A :

Page 77: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

BIGARREN HEZKUNTZA

AADIBIDEA

2. E G U N K A R I A - l e t i k 5e ra p u n t u a t u

I Z E N A :

AST. ASTEAR. ASTEAZ. OSTEG. OSTIR. LAR. IGAN. GUZTIRA BATEZBESTE

A . PARTE H A R T Z E K O ETA

G A U Z A K U L E R T A R A Z T E K O

I N T E R E S A

E t x e a n

E s k o l a n

K a l e a n

B. N O R B E R A R E N

A H A L E G I N A R E N ETA

B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A

E t x e a n

E s k o l a n

K a l e a n

C. N O R B E R A R E N

G O R P U T Z A R E N ETA

B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A

E t x e a n

E s k o l a n

K a l e a n

A . PARTE H A R T Z E K O ETA G A U Z A K

U L E R T A R A Z T E K O I N T E R E S A

• Bes te p e r t s o n a b a t z u e n e g o e r a n j a r t z e n s a i a t u .

• G a u z a k u l e r t z e k o m o d u a n e s a t e n d i t u t .

• N o r b a i t h i tz e g i t e n ar i d e n e a n ez d u t e t e t e n .

B. N O R B E R A R E N G O R P U T Z A R E N ETA

B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A

• E g i n d u d a n a h a l e g i n a b a l o r a t z e n d u t , e ta ez b a k a r r i k e m a i t z a k .

• E s k o l a , g a u z a k , e s p a z i o k o m u n a k za i n t zen d i t u t .

C. N O R B E R A R E N G O R P U T Z A R E N ETA

B E S T E E N A R E N B A L O R A Z I O A

• N e u r e b u r u a z a i n t z e n d u t , u n e ba t n e u r e b u r u a r e n t z a t d a .

• N i r e e l i k a d u r a za i n t zen d u t .

• I n g u r u n e o s a s u n t s u ba t l o r t z e n sa i a t zen na iz .

85

Page 78: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

BADIBIDEA

ASTEA:

EGUNAK ASTEL. ASTEAR. ASTEAZ. OSTEG. OSTIR. LAR. IGAN.

ESPARRUAK Etxea Kalea InslL Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insli. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea llBti Etxea Kalea Etxea Kalea

JARRERAK

1. ENTZUTEN JAKITEA

Besteek hitz egiten dutenean

ixilik egon

Adi egon

Hitz egiteko txanda errespetatu

Zalantzak galdetu

2. NORBERAREN IDEIAK ULERTARAZI

Argudiatu

Hiztegia zaindu

Argi eta garbi hitz egin

Hitz egin baino lehenago

pentsatu

3. BESTEAK EZ KRITIKATU

Pertsonak errespetatu

Besteen kontura ez barrerik egin

Norberaren eta besteen lana

baloratu

Konparaketarik ez egin

B A L O R A Z I O A :

1 I N O I Z 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI

86

Page 79: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

CADIBIDEA

DATA:

LEKUA:

EGUNAK ASTEL. ASTEAR. ASTEAZ. OSTEG. OSTIR. LAR. IGAN.

ESPARRUAK Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Insti. Etxea Kalea Etxea Kalea

Irain sexistak erabili

al dituzu?

Erderaren errezkeriari

aurre eginez ahalegindu

zara euskeraz egiten?

Besteekin hartutako

konpromezuak

bete al dituzu?

Zure euskera hobetzeko

hitz berririk ikasi edo

akatsik zuzendu al duzu?

Parte hartu al duzu etxeko

lanetan?

Aukera izanda (udaletxea,

taberna, irratia, TB...)

euskera erabili al duzu?

Saiatu al zara besteen aurrean

zure iritzia ematen?

Zerbait egiterakoan besteen

iritziak kontutan izan dituzu?

Jarrera sexistarik ikusi al duzu?

B A L O R A Z I O A :

1 I N O I Z 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI

87

Page 80: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

4.4.2. KANPOKO BEHAKETARAKO EGUNKARIAK

BERDINKIDEEN ARTEKO BEHAKETA

AADIBIDEA

( B e h a t u t a k o p e r t s o n a r i e m a t e k o )

I R A K A S G A I A : T A L D E A :

B E G I R A L E A : D A T A :

I R A K A S - U N I T A T E A

J A R D U E R A - M O T A

J A R R E R A K B E H A T U T A K O P E R T S O N A

1. E N T Z U T E N J A K I T E A

Bes teek h i tz e g i t e n d u t e n e a n i x i l i k e g o n

A d i e g o n

Hi tz e g i t e k o t x a n d a e r r e s p e t a t u

Z a l a n t z a k g a l d e t u

2. N O R B E R A R E N IDEIAK U L E R T A R A Z I

A r g u d i a t u

H i z teg ia z a i n d u

A r g i e ta g a r b i h i tz e g i n

Hi tz e g i n b a i n o l e h e n a g o p e n t s a t u

3. B E S T E A K EZ K R I T I K A T U

P e r t s o n a k e r r e s p e t a t u

B e s t e e n k o n t u r a ez ba r r i k e g i n

N o r b e r a r e n eta b e s t e e n lana b a l o r a t u

K o n p a r a k e t a r i k ez e g i n

IRIZPEN O R O K O R R A

B A L O R A Z I O A :

1 I N O I Z EZ 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI

BESTE B E H A K E T A B A T Z U K :

88

Page 81: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

A * ADIBIDEA

( I rakas lea r i e m a t e k o )

I R A K A S G A I A : T A L D E A :

B E G I R A L E A : D A T A :

I R A K A S - U N I T A T E A

J A R D U E R A - M O T A

B E H A T U T K O T A L D E A ( 4 g e h i e n e z )

J A R R E R A K

1. E N T Z U T E N J A K I T E A

Bes teek h i tz e g i t e n d u t e n e a n

i x i l i k e g o n

A d i e g o n

Hi tz e g i t e k o t x a n d a e r r e s p e t a t u

Z a l a n t z a k g a l d e t u

2. N O R B E R A R E N IDE IAK U L E R T A R A Z I

A r g u d i a t u

H iz teg ia z a i n d u

A r g i e ta g a r b i h i tz e g i n

Hitz e g i n b a i n o l e h e n a g o

p e n t s a t u

3. B E S T E A K EZ K R I T I K A T U

P e r t s o n a k e r r e s p e t a t u

B e s t e e n k o n t u r a ez b a r r i k e g i n

N o r b e r a r e n e ta b e s t e e n lana

b a l o r a t u

K o n p a r a k e t a r i k ez e g i n

IRIZPEN O R O K O R R A

B A L O R A Z I O A :

1 I N O I Z EZ 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI

BESTE B E H A K E T A B A T Z U K :

89

Page 82: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

BADIBIDEA

T A L D E K I D E E I M I Z E N A K

T A L D E A :

1. Z e n b a t a ld iz h i t z e g i n d u ?

2. B a p a t e k o a d i e r a z p e n e t a n

( s e n t i m e n d u a k , e s a m o l d e a k . . . )

ze h i zkun t za e r a b i l i d u ?

Z e n b a t a ld iz?

3. G u z t i e n i de ie taz h i tz e g i n da?

4. N o r k a d i e r a z t e n d u i n t e r e s a

b e s t e e n i d e i e n a u r r e a n ?

5. B e t i k o e r r o l a k m a n t e n d u a la

a p u r t z e n d i t u ?

6. N o r k izan d u k o n t u t a n

s e x i s m o a r e n i k u s p u n t u a ?

7. A t e r a al d i r a h i tz sex i s t ak?

8. K e i n u a k e d o h i t zen b i dez e g o n

al d i r a d e s k a l i f i k a z i o a k ?

S e x i s t a k izan al d i r a?

9. T x a n d a k e r r e s p e t a t u al d i r a?

I t x o i n al da b e s t e e k b u k a t u a r te?

90

Page 83: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

IRAKASLEEN BEHAKETA-ERREGISTROA

AADIBIDEA

B/.1UWIA: T A L D E A : H I L A B E T E A :

I K A S L E A K A B C O E A B C D E A B C n E A B C D E A B C D E

1.

2 .

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

1 1 .

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20 .

A. HITZ EGITEKO T X A N D A

ERRESPETATU

• Eskua a l txatu.

• Arretaz entzun.

• Bukatzen utzi.

• Ideiak apun ta tu .

B. HITZ EGITEN ARI DENA ERRESPETATU

• Tonu eta hiztegi egokiak.

• Ez tx is tur ik eg in , ezta txa lo tu ere.

• Ideiak eta iritziak er lat ib izatu.

• Hitz egin ba ino lehenago pentsatu.

Ez gauzak errepikatu. Argud ioak b i la tu.

C. PARTE HARTU

• Galdetu.

• Lanak p roposa tu .

• Emozio-egoera bat deskr ibatu.

D. KRITIKATU

• Norberaren lana eta besteena

ba loratu .

• Norberaren jarrera eta besteena

ba loratu .

• A rgud ia tu .

E. GAUZAK ULERTZERA EMAN

• Hizkuntza zaindu.

• Ideia osoak adierazi.

B A L O R A Z I O A :

1 I N O I Z 2 O S O G U T X I T A N 3 A S K O T A N 4 BETI

91

Page 84: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

BADIBIDEA

I K A S L E A K

J A R R E R A K

1. E N T Z U T E N J A K I T E A

B e s t e e k h i tz e g i t e n d u t e n e a n

is i l ik e g o n

A d i e g o n

Hi tz e g i t e k o t x a n d a e r r e s p e t a t u

Z a l a n t z a k g a l d e t u

2. N O R B E R A R E N IDE IAK U L E R T A R A Z I

A r g u d i a t u

H i z teg ia z a i n d u

A r g i e ta g a r b i h i tz e g i n

Hi tz e g i n b a i n o l e h e n a g o

p e n t s a t u

3. B E S T E A K EZ K R I T I K A T U

P e r t s o n a k e r r e s p e t a t u

B e s t e e n k o n t u r a ez b a r r i k e g i n

B e s t e e n lana b a l o r a t u

K o n p a r a k e t a r i k ez e g i n

IRIZPEN O R O K O R R A

B A L O R A Z I O A :

1 I N O I Z EZ 2 B A T Z U E T A N 3 A S K O T A N 4 BETI

BESTE B E H A K E T A B A T Z U K :

92

Page 85: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

CADIBIDEA

G e l a n e m a t e n d i r e n j a r r e r e n b e h a k e t a

I K A S L E A K

T A L D E A :

Z e n b a t a ld i z h i tz e g i n d u ?

B a p a t e k o a d i e r a z p e n e t a n

( s e n t i m e n d u a k , e s a m o l d e a k , . . . )

ze h i z k u n t z a e r a b i l i d u ? Z e n b a t a ld iz?

N o r k a d i e r a z t e n d u i n t e r e s a b e s t e e n

i d e i e n a u r r e a n ?

B e t i k o e r r o l a k m a n t e n t z e n a la a p u r t z e n

d i t u?

N o r k izan d u k o n t u t a n s e x i s m o a r e n

i k u s p u n t u a ?

A t e r a d i t u z t e h i tz s e x i s t a k ?

K e i n u a k e d o h i t zen b i dez e g o n al d i r a

d e s k a l i f i k a z i o a k ? S e x i s t a k izan al d i r a?

T x a n d a k e r r e s p e t a t u al d i r a?

I t x o i n al da b e s t e e k b u k a t u a r te?

E rde raz h i tz e g i n al d u t e ?

Z e n b a t e t a n ?

A k a t s n a b a r m e n a k izan al d u t e ?

93

Page 86: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

4.4.3. BEHATUTAKO JARREREI BURUZKOIKASLEEN TXOSTENA

I Z E N A I K A S T U R T E A :

B A L O R A Z I O A : 1= ezer ez; 2= o s o g u t x i ; 3= z e r b a i t ; 4= n a h i k o ; 5= a s k o

ZER I R U D I T U Z A I Z U E S P E R I E N T Z I A ? ( B a l o r a ezazu Otik 10era)

Z e r g a t i k ?

Z U R E U S T E Z , E S P E R I E N T Z I A H O N E N B IDEZ L O R T U T A K O A H O N A K O H A U D A : ( b a l o r a z i o a

1et ik 5e ra eg i n )

Z u r e j a r r e r e i b u r u z k o g o g o e t a e g i t e a

Z e u r e b u r u a h o b e t o e z a g u t z e a

Z u r e i k a s k i d e a k h o b e t o e z a g u t z e a

Bes te ze rba i t :

Z U R E J A R R E R E T A Z L E H E N B A I N O G E H I A G O O H A R T Z E N Z A R A ? l e t i k 5e ra b a l o r a t u .

E t x e a n

K a l e a n

E s k o l a n

A z a l ezazu z e r t a n n a b a r i t z e n d u z u n :

Z E I N Z A I L T A S U N A U R K I T U D U Z U A U T O E Z A G U T Z A P E R T S O N A L A R I B U R U Z K O L A N H A U

E G I T E K O O R D U A N ?

ZER S E N T I T U D U Z U A U T O B E H A K E T A E G I T E R A K O A N ? A z p i m a r r a i tzazu zu re e g o e r a ad i e raz -

t e n d u t e n h i t zak e ta e r a n t s i n a h i d i t u z u n a k .

— In te res i k g a b e ; — A l f e r r a ; — L a n e t i k k a n p o ; — l l u s i o r i k g a b e ; — In te res h a n d i z ;

— J a k i n m i n e z ; — A n i m a t u t a ; — A l a i ; — I t x a r o p e n t s u ; — S a r i t u t a ; — B e h a r t u t a ; — A s e t u t a ;

— G u s t o r a ; — E r o s o ; — B e s t e z e n b a i t :

Z U R E I K A S K I D E E N G A N D I K J A S O T A K O E K A R P E N A K . B a l o r a ezazu 1 e t i k 5 e r a .

G u s t a t u al za izk izu?

Z u r e a u t o b e h a k e t e k i n ba t al da toz?

BESTE P E R T S O N E K E G I N D A K O B E H A K E T E T A T I K , Z E U R E B U R U A R I B U R U Z I K A S I T A K O A A Z -

P I M A R R A T U :

94

Page 87: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

A U T O B E H A K E T A R E N B IDEZ:

A U T O E R R E T R A T U A R E N B IDEZ ETA A U T O D E S K R I B A P E N A R E N B IDEZ I K A S I T A K O A A Z P I M A -

R R A T U :

E G U N K A R I E N B A T E Z B E S T E K O E N E M A I T Z A K :

A) PARTE H A R T Z E A G A T I K ETA G A U Z A K U L E R T Z E R A E M A T E A G A T I K I N T E R E S A

1 E G U I M K A R I A 2 E G U I M K A R I A A Z K E N B A T E Z B E S T E K O A

E t x e a n

K a l e a n

E s k o l a n

O n d o r i o a k :

B) N O R B E R A R E N A H A L E G I N A R E N ETA G A I N O N T Z E K O E N A R E N B A L O R A Z I O A .

1 E G U N K A R I A 2 E G U N K A R I A A Z K E N B A T E Z B E S T E K O A

E t x e a n

K a l e a n

E s k o l a n

O n d o r i o a k :

C) N O R B E R A R E N G O R P U T Z A R E N ETA BESTE P E R T S O N E N G O R P U T Z A R E N B A L O R A Z I O A

1 E G U N K A R I A 2 E G U N K A R I A A Z K E N B A T E Z B E S T E K O A

E t x e a n

K a l e a n

E s k o l a n

O n d o r i o a k :

95

Page 88: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

DATORREN URTEKO KONPROMISOA

96

E T X E A N :

K A L E A N :

E S K O L A N :

Page 89: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

4.4.4. EGIAREN JOKOA

E g i a r e n J o k o a j a r r e r a k az te r t zeko l a n a b e s e r a g i n k o r r a eta l u d i k o a d a ; e g i a r e n j o k o a n a u t o b e -

hake ta eta k a n p o - b e h a k e t a n a h a s t e n d i r a .

J o k o h o n e k , i k a s t u r t e a r e n h a s i e r a n h a s i e r a k o e b a l u a z i o a e g i t e k o e ta i k a s t u r t e a r e n b u k a e r a n

b u k a e r a k o e b a l u a z i o a e g i t e k o ( e g o n d a i t e z k e e n j a r r e r a - a l d a k e t a k az te r t u a h a l i za teko) b a l i o d u .

G izak ia g i z a r t e k o izakia d a , b i z i t za ren za t i r i k h a n d i e n a b e s t e p e r t s o n a b a t z u e k i n h a r r e m a n e t a n

p a s a t z e n d u e n a ; o n d o r i o z , g e u r e b u r u a z e g i t e n d u g u n i r u d i a k , b e s t e e k d u t e n i r u d i a r e n eta g u r e

i r u d i a r e n b e r a r e n e r a g i n a i z a n g o d u . H o r r e g a t i k , g a r r a n t z i t s u a da a u t o e z a g u t z a g a r a t z e a , e ta g a i -

n o n t z e k o e k n o r b e r a r i b u r u z d u t e n i r i tz ia e z a g u t z e a , g e u r e i r u d i p r o p i o a m o d u e g o k i a n i r u d i k a t u

aha l i za teko .

J o k o h o n e n b idez , j o l a s b a t e n a n t z e r a j a r r e r a k az te r t u a h a l d i t u g u , i k a s l e g o a r e n a r t e a n g o g o e -

tak eta e l ka r r i z ke tak l a n d u d a i t e z k e , ba i t a g u r e i r i tz i p r o p i o e n z i n t z o t a s u n a , a r r a z o i k e t a eta a r g u -

d i a k e t a g a r a t u e re .

ZERTARAKO BALIO DU?

• J a r r e r a p e r t s o n a l e i b u r u z e z t a b a i d a t z e k o .

• N o r b e r a r e n n o r t a s u n a eta a u t o n o m i a g a r a t z e a r e n a l d e k o j a r r e r a k , e ta n o r b e r a r e n g a i t a s u n a

g a r a t z e a r e n a l d e k o e ta b a l o r e e n e s k u r a k e t a r e n a l d e k o j a r r e r a k n o l a g a r a t z e n d i r e n a r i b u r u z

h i tz e g i t e k o .

• G u r e j a r r e r e i b u r u z eta g u r e i k a s k i d e e n j a r r e r e i b u r u z g o g o e t a e g i t e k o .

• N o l a k o a k g a r e n eta b e s t e e k n o l a i k u s t e n g a i t u z t e n b u r u z ide ia ba t e g i t e k o .

NOLA JOLASTEN DA?

Sei p e r t s o n e k o s a t u t a k o t a l d e a k a n t o l a t u b e h a r d i r a .

Ta lde b a k o i t z a r i k a r t a - s o r t a o s o ba t e m a n b e h a r za io .

I rakas leak ga ia a u r k e z t u b e h a r d u : N o r b e r a k b e r e b u r u a o n d o e z a g u t z e n d u , e ta b a d a k i ze in

gauza e g i t e n d u e n o n d o , ze in ez, e d o ze in k a s u e t a n d i t u e n a razoak . B a i n a n ik e g i t e n d u d a n a j a k i -

teaz g a i n , bes te p e r t s o n e k zer e g i t e n d u t e n e re b a d a k i t , ba i ta zer e g i t e n ez d u t e n e r e , e ta z i n t z o t a -

s u n e z j o k a t u z g e r o , h o b e t z e n l a g u n d i eza ieke t .

K a r t a - s o r t a n a h a s t u eta t a l d e k i d e e n a r t e a n b a n a t z e n d i r a .

K a r t e t a n , j a r r e r a r i b u r u z k o e s a l d i a k i r a k u r r i a h a l d i r a .

I r aku r i t zazue lasa i e ta is i l ik .

I r aku r r i o n d o r e n , p e r t s o n a b a k o i t z a k d i t u e n ka r te ta t i k , b e r e p o r t a e r a n o h i k o t z a t j o t z e n d i t u e n

j a r r e r a k a u k e r a t u b e h a r d i t u .

H o r r e z g a i n , bes te b i kar ta a u k e r a t u k o d i t u , t a l d e k o b i p e r t s o n e i e m a t e k o .

A u k e r a k e t a e g i n o n d o r e n , i kas le b a k o i t z a k t a l d e a r e n a u r r e a n a u r k e z t u b e h a r d i t u : N i r e t z a t ...

a u k e r a t u d u t , ze ren e ta eta . . . - en t za t . . . a u k e r a t u d u t ze ren eta ... H o r r e l a , t a l d e k i d e g u z t i e k e u -

ren a u k e r a k a u r k e z t u a r t e .

Bes te k i de b a t e k a u k e r a t u t a k o ka r ta h a r t z e n d u e n p e r t s o n a k , b e h a r r e z k o t z a t j o t z e n d i t u e n aza l -

p e n g u z t i a k eska d i t z a k e . T a l d e k o g a i n o n t z e k o p e r t s o n e k e re e m a n d e z a k e t e e u r e n i r i t z ia .

Ta lde o s o a k a u r k e z p e n a b u k a t u o n d o r e n , h o n a k o g a l d e r a h a u e k e g i n g o za izk io t a l d e a r i :

— Z e r ikas i d u g u ?

— Z e r t a r a k o b a l i o izan d i g u lan h o n e k ?

97

Page 90: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

— Z u r e us tez , ze in a l d e r d i k l a g u n d u d i z u g e h i e n z u r e n o r t a s u n a g a r a t z e k o ? Eta ze in a l d e r d i k

g u t x i a g o ?

— Ba al d a g o g u s t a t u ez za i zun z e r b a i t , e ta o r a i n e s a t e k o g o g o r i k al d u z u ?

KARTA-SORTA LANDU 1

H e z k u n t z a - l k a s t e t x e a n i k u s t e n d i r e n j a r r e r e n a n a l i s i a r e n eta d i a g n o s t i k o a r e n p r o z e s u a r e n zat i

ba t da k a r t a - s o r t a e g i t e a .

A n a l i s i h a u e g i t e k o , i k a s l e g o a k f i t x a b a t e a n j a r r e r a o h i k o e n a k i da t z i ko d i t u ( i k a s t e t x e k o leku

d e s b e r d i n e t a n i k u s t e n d i r e n j a r r e r a k ) , as te b a t e a n zehar .

O n d o r e n , d a t u a k d e n e n a u r r e a n a z a l d u k o d i r a , e ta j a r r e r a p o s i t i b o a d i e r a z k o r r e n a k a z p i m a r r a -

t u k o d i r a , e ta a ld i b e r e a n , g e h i e n e r r e p i k a t z e n d i r e n j a r r e r a n e g a t i b o a k e re j a s o k o d i r a .

O n d o r e n , j a r r e r a b a k o i t z a f o l i o d e s b e r d i n e t a n i da t z i ko d u g u ( f o l i o b a k o i t z e a n j a r r e r a ba t ) , e ta

i k a s l e g o a k j a r r e r a d e s b e r d i n a k a d i e r a z t e n d i t u z t e n m a r r a z k i a k e g i n g o d i t u .

A z k e n i k , i k a s l e g o o s o a r e n m a r r a z k i a k e r a k u t s i k o d i r a , e ta a u k e r a t u t a k o j a r r e r a k h o b e k i e n i r u -

d i k a t z e n d i t u z t e n m a r r a z k i a k a u k e r a t u k o d i r a .

A u k e r a t u d i r e n m a r r a z k i g u z t i e k i n k a r t a - s o r t a e g i n g o d u g u : m a r r a z k i a r e n t a m a i n a t x i k i t u k o

d u g u eta p l a s t i k o z k o k a r t u l i n a t a n i r u d i k a t u k o d i t u g u , o n d o r e n " E g i a r e n J o k o r a " j o l a s t e k o .

LEHEN HEZKUNTZARAKO KARTA-SORTARAKO ADIBIDEA

NIK O R D U A Z A I N T Z E N D U T FALTA E G I N ETA G E R O E S K U A E M A T E N D U T

A N I M A L I A K ERRESPETATU E G I T E N D I T U T G A U Z A K Z A I N T Z E N D I T U T

98

Page 91: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

N O N B A I T S A R T Z E A N A T E A J O ETA A G U R T U

E G I T E N D U T

L A N A K O N D O E G I T E N S A I A T Z E N N A I Z

L A N O R D U E T A N ISILIK E G O T E N N A I Z Z A B O R R A Z A R A M O N T Z I R A B O T A T Z E N D U T

NIK D E N E K I N J O L A S T E N D U T HITZ EGIN B A I N O L E H E N A G O E S K U A

A L T X A T Z E N D U T

99

Page 92: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

L A G U N ETA KIDEEI G A U Z A K U Z T E N DIZKIET A Z A L P E N A K E M A T E N A R I D I R E N E A N A D I

E G O T E N N A I Z

L A P I Z I T O A K G O R D E T Z E N L A G U N T Z E N D U T G U Z T I A K ERRESPETATZEN D I T U T

L E R R O A N T X A N D A ERRESPETATZEN D U T K I R O L E T A N A R A U A K ERRESPETATZEN D I T U T

100

Page 93: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

A R A Z O A K HITZ E G I N E Z K O N P O N T Z E N D I T U T H A S E R R A L D I A K K O N T R O L A T Z E N S A I A T Z E N

N A I Z

B E H A R R I Z A N E N B A T D U E N A R I L A G U N D U

EGITEN D I O T

Page 94: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

BIGARREN HEZKUNTZARAKO KARTA-SORTARAKO ADIBIDEA

P E R T S O N A A L A I A N A H I Z NIRE E M O Z I O A K A D I E R A Z T E N D I T U T

B E S T E E K E Z A G U T U N A Z A T E N

BESTE P E R T S O N E N T O K I A N J A R T Z E N

S A I A T Z E N N A I Z

B E S T E A K N I T A Z EZ O H A R T Z E A N A H I A G O

D U T

B E R D I N A N A H I Z , D E S B E R D I N A N A I Z NIRE E M O Z I O A K A D I E R A Z T E K O

K O N F I D A N T Z A B E H A R D U T

102

Page 95: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

E M A K U M E E K I N BETI F E M E N I N O Z

HITZ E G I T E N D U T

A M O R R U A S E N T I T Z E N D U T N A H I D U D A N A

L O R T Z E N EZ D U D A N E A N

PARTE H A R T Z E A K L O T S A E M A T E N DIT G U S T U K O D I T U D A N G A U Z E T A N PARTE

H A R T Z E N D U T

PARTE H A R T Z E A G O G O K O D U T B A I N A L O T S A

E M A T E N DIT A G I A N N I T A Z BARRE E G I N G O

D U T E L A K O

B E S T E E K N l U L E R T Z E A A T S E G I N D U T

Page 96: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

T A L D E T X I K I E T A N G E H I A G O PARTE

H A R T Z E N D U T

N O R B A I T E K H ITZ E G I T E N D U E N E A N H I T Z A

K E N T Z E N D I O T

A D I T Z E A A T S E G I N DUT, H O R R E L A G U Z T I A

I K A S T E N D U T , B A T E Z ERE N I R E E K I N BAT EZ

D A T O Z E N IR ITZ IAK B A D I R A

EZIN D U T E R A M A N I N O R K A U R K A E G I T E A

EZ D A K I T P E N T S A T Z E N D U D A N A A D I E R A Z T E N E T X E A N B E T E B E H A R R A K DITUT. EZ D U T

L A G U N D U B A K A R R I K E G I T E N

Page 97: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

U L E R T Z E N S A I A T Z E N N A I Z G E H I A G O S A I A N A I T E K E . E S A T E N D I D A T E N A

B A K A R R I K E G I T E N D U T

G A U Z A K A H A L I K ETA O N D O E N A T E R A

D A I T E Z E N PARTE H A R T Z E N D U T

E G I T E N D U D A N A O S O O N D O D A G O E L A

E S A T E N B A D I D A T E ERE, EZ D U T S I N E S T E N

NIRE A H A L E G I N A K B A L O R A T Z E N D ITUT, EZ

D U T E M A I T Z A B A K A R R I K B A L O R A T Z E N

B E S T E E N L A N A ERRESPETATZEN D U T ,

A D I B I D E Z , PAPERAK EZ D I T U T L U R R E R A

B O T A T Z E N

Page 98: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

E S K O L A , G A U Z A K ETA ESPAZ IO K O M U N A K

Z A I N T Z E N D I T U T

NIRE G O R P U T Z A G A I X O R I K D A G O E N E A N

B A K A R R I K Z A I N T Z E N D U T

A R G A L T Z E K O DIETA EGITEA EZ D A NIRE

B U R U A Z A I N T Z E A

EZ D U T Z A I N T Z E N NIRE G O R P U T Z A :

J A R R E R A K , E L I K A D U R A , H I G I E N E A

NIRE B U R U A Z A I N T Z E N DUT, H O R R E T A R A K O

D E N B O R A G O R D E T Z E N D U T

N I G A N H O B E T U N A H I D I T U D A N

A L D E R D I E K I K O P O S I T I B O A I Z A T E N

S A I A T Z E N N A I Z

106

Page 99: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

BESTE P E R T S O N E I G A U Z A A T S E G I N A K

E S A T E A G U S T A T Z E N Z A I T

NIRE M A I T A S U N A , NIRE H A S E R R E A

A D I E R A Z T E K O , EZ D I T U T B I R A O A K B E H A R

NIRE IDE IAK I N T E R E S G A R R I A K D I R A U L E R T Z E N EZ D U D A N A G A L D E T U E G I T E N

D U T

BETI N A H I K O A D E S K A N T S A T Z E N D U T

107

Page 100: IKASTETXEAREN HEZKUNTZA- ETA CURRICULUM- -PROIEKTUA ...€¦ · emakunde emakumearen euskal erakundea gasteiz 1997 ikastetxearen hezkuntza- eta curriculum--proiektua egiteko baliabideak

S.R: 2 . 5 0 0 PTA. ( I . e t a I I .TOMOA)