LA DROGADICCIÓN Y SUS CAUSAS Víctor Humberto Betancur Vásquez Cristian muñoz.
IE : Manuel J. Betancur Área : Educación Física Docente: Beatriz Elena Zapata Vásquez Diseñado...
-
Upload
ramon-villalovos -
Category
Documents
-
view
15 -
download
0
Transcript of IE : Manuel J. Betancur Área : Educación Física Docente: Beatriz Elena Zapata Vásquez Diseñado...
IE : Manuel J. BetancurÁrea : Educación Física
Docente: Beatriz Elena Zapata Vásquez
Diseñado por Claudia P. Parra [email protected]
1
Esquema
corporal
Conocimiento corporalAjuste posturalControl corporalTensión global y segmentaria
2
Conductas motrices de base
Conductas sicomotoras elementales: Coordinación oculo manualCoordinación oculo pedicaDriblar Pasar y recibir el balòn
3
Conductas perceptivos motrices o temporo-espaciales
Percepción temporalPercepción temporalRitmoOrientación espacialRelaciones laterales en el espacio (izquierda-derecha), Identificación de direcciones básicasAtrás, Arriba, Sobre Dentro, Fuera, Entre Altura, ProfundidadCambio de dirección
GRADO PRIMERO
•Conocimiento corporal•Tensión y relajación global y segmentario.•Equilibrio en las posiciones básicas•Formas básicas de locomoción.•Identificación de direcciones básicas
UNIDAD 1: Esquema corporal
1
•Lateralidad•Coordinacion•Ajuste postural , control corporal y equilibrio y altura.•Percepción rítmica básica.
UNIDAD 2:
2
•Posibilidades de movimiento e independencia funcional de segmentos.Coordinacion, trayectorias, distancias, altura y profundidad.Direcciones espaciales, direcciones temporales
UNIDAD 3:
3
CONTENIDOS GRADO PRIMERO
Conductas perceptivos motrices Conductas perceptivos motrices o tempero-espaciales
•Conocimiento corporal
1
Equilibrio de pieEquilibrio en cuadrupedia
Equilibrio sentado
Desplazamiento
3
Desplazamientos en múltiples posibilidades
( lento, rápido, sucesivo, intervalo
4
Identificación de direcciones básicas
AdelanteAtrás
arribaabajo
5
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1EXPERIENCIAS Y CONCEPTOS
BÁSICOS
TensiónRelajación
2
Tensión y relajación global y
segmentario
.
M e reconozcoMi cuerpo siente y percibe.Control segmentario.
Formas básicas de locomoción
Equilibrio en las posiciones básicas
UNIDAD 1
Competencia 1
Relación con la trascendencia
Relación con la trascendencia
Competencia 3
Nivel de la competencia 1
Nivel de la competencia 1
Nivel de la competencia 3
Relaciones Intra e inter personales
Reconozco las partes del cuerpo en mi y en mis compañeros.
Identifica los patrones básicos de locomoción.
Se desplaza en diferentes direcciones Coordinando movimientos de brazos y piernas..
Nivel de la competencia 2
Identifica las diferentes partes del cuerpo.
1
po
3
•Percepción rítmica básica.
4
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 2CONDUCTAS PSICOMOTORAS
ELEMENTALES
Oculo –manualOculo –pédica
Fina
2
coordinación,
.•Ajuste postural , control corporal y equilibrio y altura.
•.
•Lateralidad
Derechaizquierda
Posiciones
Habilidades motoras
Equilibrio
ritmos
UNIDAD 2
Competencia 1
Pensamiento crítico
reflexivo
Pensamiento crítico
reflexivo
Competencia 2
Nivel de la competencia 3
Nivel de la competencia 5
Nivel de la competencia 2
Coordina sus movimientos de acuerdo con diferentes ritmos y posiciones.
Maneja adecuadamente te direcciones espaciales
Autonomía
Realiza actividades motrices en tiempos distintos y diversos espacios, utilizando patrones básicos de movimiento en diferentes direcciones niveles y ritmos.
1 3
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3HACIA LA PROYECCIÓN ESPACIAL
2
Coordinacion, trayectorias,
distancias, altura y
profundidad.
•Posibilidades de movimiento e independencia funcional de segmentos.
Direcciones espaciales, direcciones temporales
Segmentos corporalesDistanciasDireccionestiempos
ConducciónLanzamientosrecepciones Espacio
tiempo
UNIDAD 3Competencia 2
Competencia 1
CreatividadCreatividad
Relaciones intre e inter personales
Relaciones intre e inter personales
Competencia 3
Nivel de la competencia 4
Nivel de la competencia 6
Nivel de la competencia 3
Experimenta a través del juego la importancia de respetar los tiempos y espacios de sus compañeros
Sociales y ciudadanas
Demuestra control corporal a través de la ejecución de algunas formas de movimiento de acuerdo con su nivel de desarrollo n grupal
Coordina movimientos y desplazamientos en rondas y juegos.
GRADO SEGUNDO
•Coordinación dinámica general.•Lateralidad.•Coordinación fina•Coordinacion oculo manual.•Equilibrio dinámico
UNIDAD 1: Esquema corporal
1
•Independencia segmentaria ( brazos, piernas.•Coordinacion oculo manual- oculo- pedica.•Equilibrio ( altura forfundidad)Percepcion ritmica
UNIDAD 2: Conductas motrices de base
2
•Control respiratorio, tensión, relajación.
• coordinación segmentaria, equilibrio dinámico y estático.•Iniciación a la expresión ritmica•Conceptos temporo espaciales ( simetria, velocidad
UNIDAD 3:
4
CONTENIDOS GRADO SEGUNDO
Conductas perceptivos motrices o temporo-espaciales
•Coordinación dinámica general
1
•Equilibrio dinámico
desplazamientos giros
direcciones
5
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1INTEGRACIÓN DE EXPERIENCIAS
Y CONCEPTOS BÁSICOS
izquierda derecha
2
•Lateralidad.
•EquilibrioCoordinacion oculo manual. Coordinación fina
UNIDAD 1Competencia 2
Competencia 1
Pensamiento crítico
reflexivo
Pensamiento crítico
reflexivo
CREATIVIDADCREATIVIDAD
Competencia 3
Nivel de la competencia 2
Nivel de la competencia 6
Nivel de la competencia 3
N2Conserva el equilibrio en diferentes actividadesAutonomía
N3Coordina movimientos y desplazamientos en rondas y juegos.
N.5 Realiza actividades motrices en tiempos distintos y diversos espacios, utilizando patrones básicos de movimiento en diferentes direcciones niveles y ritmos.
•Independencia segmentaria
1
ALTURAPROFUNDIDAD
3
m
4
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 2
oculo manual-oculo- pedica.DireccionesDistanciasalturas
2
Coordinación.
BRAZOS Y PIERNAS
Percepción ritmicaEquilibrio
Movimientos individualesMovimientos colectivos
UNIDAD 2Competencia 2
Competencia 1
CreatividadCreatividad
Relaciones intre e inter personales
Relaciones intre e inter personales
Competencia 3
Nivel de la competencia 4
Nivel de la competencia 6
Nivel de la competencia 3
Experimenta a través del juego la importancia de respetar los tiempos y espacios de sus compañeros
Sociales y ciudadanas
Demuestra control corporal a través de la ejecución de algunas formas de movimiento de acuerdo con su nivel de desarrollo n grupal
Demuestra a través de su creatividad e imaginación la combinación de ejercicios y ritmos.
•Control respiratorio
1
ExpresividadEspontaneidad
creatividad
3
velocidadTiempodistancia
4
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3
equilibrio dinámico y
estático.Destrezas
gimnasticas. elementales
2
coordinación segmentaria
.
tensión, relajación.
Conceptos temporo espaciales
•Iniciación a la expresión ritmica
•,
•, • (
UNIDAD 3Competencia 2
Competencia 1
Pensamiento crítico
reflexivo
Pensamiento crítico
reflexivo
Relaciones Intra e inter personales
Relaciones Intra e inter personales
Competencia 3
Nivel de la competencia 5
Nivel de la competencia 5
Nivel de la competencia 3
Demuestra a través de su creatividad e imaginación la combinación de ejercicios y ritmos
CREATIVIDAD
Proposición de ejercicios y juegos para mejorar la ejecución correcta del movimiento
Trabaja con elementos rítmicos y gimnásticos: pelotas, cuerdas, aros y bastones.
GRADO TERCERO
•Coordinación dinámica general y manejo de la soga•Coordinación oculo manual y juegos de pelota.•Coordinación oculo pédica y juegos con pelota.•Coordinación fina•Coordinacion oculo manual.
UNIDAD 1: Esquema corporal
1
•control corporal en rollos y giros•Independencia segmentaria en el reloj y la tejera•Equilibrio en posiciones invertidas.•La parada de manos.
UNIDAD 2: Conductas motrices de base
2
•Carreras sin y con obstáculos.•Salto de distancia y altura.•Lanzamiento del bastón y la pelota.•Expresión ritmica•El bambuco.
UNIDAD 3:
4
CONTENIDOS GRADO TERCERO
Conductas perceptivos motrices o temporo-espaciales
LA VELALA PARADA DE CABEZALA PARADA DE MANOS
4
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1
•Coordinación dinámica general y manejo de la
soga•Coordinación oculo
manual y juegos de pelota.•Coordinación oculo pédica
y juegos con pelota.•Coordinación fina
•Coordinacion oculo manual. Destrezas
gimnasticas. elementales2
coordinación
.
•Equilibrio dinámico
UNIDAD 1Competencia 2
Competencia 1
CreatividadCreatividad
Relaciones intre e inter personales
Relaciones intre e inter personales
Competencia 3
Nivel de la competencia 4
Nivel de la competencia 6
Nivel de la competencia 3
Experimenta a través del juego la importancia de respetar los tiempos y espacios de sus compañeros
Sociales y ciudadanas
Demuestra control corporal a través de la ejecución de algunas formas de movimiento de acuerdo con su nivel de desarrollo n grupal
Coordina movimientos y desplazamientos en rondas y juegos.
•control corporal
1
LA VELAPARADA DE
CABEZAPARADA DE
MANOS
3
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 2
el reloj y la tejera Y LA CONTRA TIJERA
2
Independencia segmentaria
.
rollos y giros
•Quilibrio EN POSICIONES INVERTIDAS
UNIDAD 2Competencia 2
Competencia 1
CreatividadCreatividad
Relaciones intre e inter personales
Relaciones intre e inter personales
Competencia 3
Nivel de la competencia 4
Nivel de la competencia 6
Nivel de la competencia 3
Experimenta a través del juego la importancia de respetar los tiempos y espacios de sus compañeros
Sociales y ciudadanas
Demuestra control corporal a través de la ejecución de algunas formas de movimiento de acuerdo con su nivel de desarrollo n grupal
Coordina movimientos y desplazamientos en rondas y juegos.
•CARRERAS
1
del bastón y la pelota
3
•El bambuco.
4
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3
de distancia y altura.
2
SALTOS
.
sin y con obstáculos.
EXPRESION RITMICA
•LANZAMIENTOS
UNIDAD 3Competencia 2
Competencia 1
Pensamiento crítico reflexivo
Pensamiento crítico reflexivo
Pensamiento crítico
reflexivo
Pensamiento crítico
reflexivo
Competencia 3
Nivel de la competencia 6
Nivel de la competencia 6
Nivel de la competencia 3
Demuestra control corporal a través de la ejecución de algunas formas de movimiento de acuerdo con su nivel de desarrollo n grupal
Relaciones Intra e inter personales
N.4 Asocia ritmos musicales y movimientos corporales
Trabaja con elementos rítmicos y gimnásticos: pelotas, cuerdas, aros y bastones .