IDENTIFICACIÓN Y IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACION DE UN TEMA DE PRIORIZACION DE UN TEMA DE

INVESTIGACIÓN.INVESTIGACIÓN.

Cinthya Espejo A.Cinthya Espejo A.NutricionistaNutricionista

Depto Medicina InternaDepto Medicina InternaUFROUFRO

Ideas para la investigación

Criterios

Solucionarproblemas

Contribuir a elaborar teorías

Ser novedososAlentar la

investigación

Vaguedad inicial

fuentes Precisión

Experiencias previas,Materiales escritos, Teorías, brechas del conocimiento, observaciones

cuyos

tienen

Provienen

Criterios para plantear Criterios para plantear un problema de un problema de investigacióninvestigación

¿ Que es plantear el problema de ¿ Que es plantear el problema de investigación?.....investigación?.....

Afinar estructurar mas formalmente la Afinar estructurar mas formalmente la idea de investigaciónidea de investigación

Errores Que Suelen Cometerse Errores Que Suelen Cometerse Al Plantear Un ProblemaAl Plantear Un Problema

Muy amplio, no está delimitadoMuy específico, intrascendenteNo se puede medir en la prácticaYa está resuelto, no hay novedadEl estudiante no posee los recursos para investigarloEs un tema filosófico y está expresado con términos valorativos.

Criterios para plantear Criterios para plantear un problema de un problema de investigacióninvestigación

Según Según Kerlinger (2002Kerlinger (2002) son:) son:El problema debe expresar una El problema debe expresar una relación entre dos o mas variables relación entre dos o mas variables ( exceptuando que se describa el ( exceptuando que se describa el problema).problema).Debe estar formulado claramente y Debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta.sin ambigüedad como pregunta.El planteamiento implica la posibilidad El planteamiento implica la posibilidad de realizar una prueba empírica..de realizar una prueba empírica..

Se debe expresar en una Se debe expresar en una dimensión temporal y espacial.dimensión temporal y espacial.Debe especificar la población a la Debe especificar la población a la cual se inferirán los resultadoscual se inferirán los resultadosSe debe especificar la viabilidad Se debe especificar la viabilidad del estudio.del estudio.

UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA

Hay que delimitar el problema

Para delimitar el problema es necesario:1. Analizar el estado de avance en la investigación de ese problema, reuniendo información, teoría e investigaciones previas.2. Delimitarlo en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se estudiará, alcance y objetivos, sujetos y edades de los sujetos.3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un pregunta clara y concreta)

¿Qué elementos contiene el ¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de planteamiento del problema de

investigación?investigación?

1.1. Objetivos que persigue la Objetivos que persigue la investigacióninvestigación

2.2. Pregunta (s) de la investigaciónPregunta (s) de la investigación3.3. Justificación del estudioJustificación del estudio

OBJETIVOSOBJETIVOSEl o los objetivos establece el sentido, dirección, curso que seguirá la Investigación, constituye la identificación de los elementos de análisis de una investigación.

plantean los propósitos a estudiar y no la metodología.

Criterios Para La Formulación Criterios Para La Formulación De ObjetivosDe Objetivos

a)a) Deben especificar con claridad los resultados Deben especificar con claridad los resultados prácticos que debe llegar el estudio.prácticos que debe llegar el estudio.

b)b) Deben ser explícitos, claros y precisos.Deben ser explícitos, claros y precisos.c)c) Deben ser observables y susceptibles de medir.Deben ser observables y susceptibles de medir.d)d) Deben ser ordenados según prioridades.Deben ser ordenados según prioridades.e) Deben invocar la pregunta de investigación.f)f) Deben estar expresados en el infinitivo de un Deben estar expresados en el infinitivo de un

verbo. Ej:…..verbo. Ej:…..

AFIMARAFIMAR EMPLEAREMPLEAR NOMBRARNOMBRARANALIZARANALIZAR ENSAYARENSAYAR PLANIFICARPLANIFICARAPLICAR APLICAR EXAMINAREXAMINAR PROPONERPROPONERAPRECIARAPRECIAR EXPLICAREXPLICAR PROYECTARPROYECTARBOSQUEJARBOSQUEJAR EXTRAPOLAREXTRAPOLAR RECONOCERRECONOCERCLASIFICARCLASIFICAR FORMULARFORMULAR REPETIRREPETIRCOMPROBARCOMPROBAR GRABARGRABAR REPRODUCIRREPRODUCIRCOMPARARCOMPARAR IDENTIFICARIDENTIFICAR REGISTRARREGISTRAR

Tipos de Objetivos

Objetivo Principal o GeneralEs aquel que se constituye en la identificación de el o los elementos primordiales del análisis de una investigación.

Ejemplo. Determinar la efectividad de un plan de alimentación controlado sobre la Recuperación y Calidad de Vida en Pacientes Post cirugía bariatrica.

Objetivos Específicos o SecundariosSon aquellos que se constituyen en la identificación más específica o elementos adicionales al objetivo principal. No pueden perder de vista la pregunta de investigación.

Ejemplo: Evaluar la alimentación en pacientes post cirugía Bariatrica

Pregunta de Pregunta de InvestigaciónInvestigación

Presenta el problema en forma directa Presenta el problema en forma directa minimizando la distorsiónminimizando la distorsión.( Christensen, 2000).( Christensen, 2000)

CaracterísticasCaracterísticas No debe ser generalNo debe ser generalNo deben usarse términos ambiguos .No deben usarse términos ambiguos .Deben ser precisas se acompañan de Deben ser precisas se acompañan de una explicación tiempo, lugar y una explicación tiempo, lugar y unidades de observación.unidades de observación.

Tipos de preguntas de Tipos de preguntas de investigación investigación

Descriptivas:Descriptivas: Se pueden expresar como ¿Qué Se pueden expresar como ¿Qué

característica (s) tiene una característica (s) tiene una determinada unidad o categorías de determinada unidad o categorías de unidades de observación? o ¿Cuales unidades de observación? o ¿Cuales son las unidades de observación que son las unidades de observación que tienen una característica dadatienen una característica dada??

Analíticas:Analíticas: Se pueden formular como ¿ Qué Se pueden formular como ¿ Qué

característica X está relacionada con característica X está relacionada con la característica Y en cada unidad de la característica Y en cada unidad de observación?. observación?.

EjemploEjemplo ¿Existe una relación causal entre ¿Existe una relación causal entre

estimulación temprana del lenguaje y estimulación temprana del lenguaje y aparición de conductas aparición de conductas comunicativas?comunicativas?

Diagnostico:Diagnostico:Se pueden enunciar como ¿Qué Se pueden enunciar como ¿Qué característica (s) tiene una determinada característica (s) tiene una determinada unidad de observación (o categorías de unidad de observación (o categorías de unidades) y cuales son los factores de un unidades) y cuales son los factores de un estado determinado para clasificarlo estado determinado para clasificarlo como bueno, regular o malo (u otra como bueno, regular o malo (u otra clasificación)?clasificación)?Ejemplo:Ejemplo:¿Qué intención comunicativa (saludar, ¿Qué intención comunicativa (saludar, pedir, responder, protestar) es más pedir, responder, protestar) es más efectiva para clasificar el grado de efectiva para clasificar el grado de desarrollo de la comunicación en desarrollo de la comunicación en aceptable y no aceptable en los niños aceptable y no aceptable en los niños que asisten al Consultorio X año Y?que asisten al Consultorio X año Y?

Una vez enunciado el problema, se Una vez enunciado el problema, se debe dar a conocer su importancia y debe dar a conocer su importancia y justificar las razones del estudio, vale justificar las razones del estudio, vale decir, por qué se lleva a cabo, los decir, por qué se lleva a cabo, los beneficios que se derivarán de él y si beneficios que se derivarán de él y si es viable; todo ello, confluye en el es viable; todo ello, confluye en el propósitopropósito del estudio. del estudio.

Criterios De Justificación Del Criterios De Justificación Del EstudioEstudio

Conveniencia:Conveniencia:¿ ¿ Que tan conveniente es la Que tan conveniente es la

investigación? investigación? ¿ para que sirve?¿ para que sirve?

Relevancia Social:Relevancia Social:¿ Cual es la Trascendencia para la ¿ Cual es la Trascendencia para la

sociedad? ¿ quienes serán los sociedad? ¿ quienes serán los beneficiarios con la investigación? ….. beneficiarios con la investigación? ….. ¿Cuál es el alcance social?¿Cuál es el alcance social?

Implicaciones Practicas:Implicaciones Practicas:¿ Contribuirá a solucionar un problema ¿ Contribuirá a solucionar un problema

práctico?práctico?Valor Teórico: Valor Teórico:

Con la investigación ¿ se podrán generalizar Con la investigación ¿ se podrán generalizar los resultados a principios mas amplios?los resultados a principios mas amplios?

¿ servirá para desarrollar, comentar o ¿ servirá para desarrollar, comentar o apoyar una teoría?.. ¿ que se espera saber apoyar una teoría?.. ¿ que se espera saber con los resultados que no se conociera con los resultados que no se conociera antes?antes?

Utilidad Metodologíca:Utilidad Metodologíca: Investigación ayudara a la definición Investigación ayudara a la definición

de un nuevo concepto, variable o de un nuevo concepto, variable o relación entre ellas? ¿ sugiere como relación entre ellas? ¿ sugiere como estudiar mejor a un tipo de estudiar mejor a un tipo de población? ¿ puede ayudar a crear población? ¿ puede ayudar a crear nuevos instrumentos de recolección nuevos instrumentos de recolección o análisis de datos?o análisis de datos?

Factibilidad:Factibilidad:Debemos tener encuenta si contamos Debemos tener encuenta si contamos realmente con los recursos para poder realmente con los recursos para poder realizar el estudio o investigación …¿ es realizar el estudio o investigación …¿ es factible llevar a cabo esta investigación? factible llevar a cabo esta investigación? ¿ Cuanto tiempo tomara realizarla? ¿ Cuanto tiempo tomara realizarla? ¿ Es competente el equipo de ¿ Es competente el equipo de investigación para efectuar el estudio?investigación para efectuar el estudio?

Implicancias Éticas:Implicancias Éticas:¿Existen implicancias de orden ¿Existen implicancias de orden moral? ¿ se cuenta con la moral? ¿ se cuenta con la autorización de los sujetos mediante autorización de los sujetos mediante el el Consentimiento InformadoConsentimiento Informado??

MODELO DE CONSENTIMIENTO INFORMADOMODELO DE CONSENTIMIENTO INFORMADOTÍTULO DEL ESTUDIO:………………………………………………..TÍTULO DEL ESTUDIO:………………………………………………..INFORMACIÓN SOBRE EL ESTUDIO OBJETO DE INVESTIGACIÓN(EL INFORMACIÓN SOBRE EL ESTUDIO OBJETO DE INVESTIGACIÓN(EL

ENCARGADO DEBE CONTESTAR CADA PREGUNTA)ENCARGADO DEBE CONTESTAR CADA PREGUNTA)1.1.- ¿Cuál es el objetivo del estudio?1.1.- ¿Cuál es el objetivo del estudio?

1.2.- ¿Quién puede participar en este estudio?1.2.- ¿Quién puede participar en este estudio?1.3.- ¿Por qué debiera considerar yo mi participación como sujeto de 1.3.- ¿Por qué debiera considerar yo mi participación como sujeto de investigación en este estudio?investigación en este estudio?1.4.- ¿Tengo necesariamente que participar en este estudio?. Si acepto 1.4.- ¿Tengo necesariamente que participar en este estudio?. Si acepto participar, puedo cambiar de opinión y retirarme?participar, puedo cambiar de opinión y retirarme?1.5.- Si decido participar en el estudio, en que consisten las evaluaciones y 1.5.- Si decido participar en el estudio, en que consisten las evaluaciones y que tipo de tratamientos o procedimientos me van a practicar?que tipo de tratamientos o procedimientos me van a practicar?1.6.- ¿Qué peligros podría experimentar en este estudio, y que harán los 1.6.- ¿Qué peligros podría experimentar en este estudio, y que harán los investigadores para reducir el riesgo de que éstos se presenten?investigadores para reducir el riesgo de que éstos se presenten?1.7.- ¿Qué harán los investigadores para asegurar que la información que 1.7.- ¿Qué harán los investigadores para asegurar que la información que recolectarán sobre mí, no caerá en manos equivocadas?recolectarán sobre mí, no caerá en manos equivocadas?1.8.- ¡Qué beneficios personales puedo yo esperar al participar en este 1.8.- ¡Qué beneficios personales puedo yo esperar al participar en este estudio?estudio?1.9.- ¿En que podría este estudio beneficiar a otros?1.9.- ¿En que podría este estudio beneficiar a otros?1.10.-¿Qué harán los investigadores si sufro algún daño durante el estudio?1.10.-¿Qué harán los investigadores si sufro algún daño durante el estudio?1.11.-¿Recibiré algún pago por participar en este estudio?1.11.-¿Recibiré algún pago por participar en este estudio?1.12.- ¿Se cobrará a mí, a mi Isapre o compañía de seguros de salud el 1.12.- ¿Se cobrará a mí, a mi Isapre o compañía de seguros de salud el costo de algunos de los procedimientos empleados en el estudio?costo de algunos de los procedimientos empleados en el estudio?1.13.- Una vez que yo haya ingresado como sujeto de estudio, a quién 1.13.- Una vez que yo haya ingresado como sujeto de estudio, a quién tendría que dirigirme para averiguar más acerca del estudio o para hacer tendría que dirigirme para averiguar más acerca del estudio o para hacer llegar algún reclamo respecto del trato que hubiese recibido?llegar algún reclamo respecto del trato que hubiese recibido?1.14.- Si decido no participar en este estudio, que me puede suceder o que 1.14.- Si decido no participar en este estudio, que me puede suceder o que otras opciones tengo si necesito tratamiento?otras opciones tengo si necesito tratamiento?

2.- DOCUMENTACIÓN DEL CONSENTIMIENTO2.- DOCUMENTACIÓN DEL CONSENTIMIENTO2.1.- Después que firme el documento, quién lo 2.1.- Después que firme el documento, quién lo guardará? guardará? ..................................................................YO ..................................................... YO ..................................................... RUT .....................................RUT .....................................He leído la información descrita y, mis preguntas acerca del He leído la información descrita y, mis preguntas acerca del estudio han sido respondidas satisfactoriamente. Al firmar estudio han sido respondidas satisfactoriamente. Al firmar esta copia, indico que tengo un entendimiento claro del esta copia, indico que tengo un entendimiento claro del proyecto y deseo participar en él.proyecto y deseo participar en él.

FIRMA VOLUNTARIO ........................................... FIRMA VOLUNTARIO ........................................... FECHA ..................FECHA ..................3.- CONSENTIMIENTO DEL INVESTIGADOR3.- CONSENTIMIENTO DEL INVESTIGADORAl sujeto de investigación he entregado información Al sujeto de investigación he entregado información suficiente sobre el estudio, y en mi opinión esta suficiente sobre el estudio, y en mi opinión esta información es precisa y suficiente para que el sujeto información es precisa y suficiente para que el sujeto entienda completamente la naturaleza, los riesgos y entienda completamente la naturaleza, los riesgos y beneficios del estudio y los derechos que tiene en tanto beneficios del estudio y los derechos que tiene en tanto sujeto de investigación. No ha existido cohersión ni ha sujeto de investigación. No ha existido cohersión ni ha actuado bajo influencia alguna. He sido testigo que el actuado bajo influencia alguna. He sido testigo que el sujeto firmó el documento.sujeto firmó el documento.

Planteamiento del Problema

ElementosNecesarios

Criterios

Justificación

Objetivos

Pregunta

Claridad

Comprobación empírica

Relación entre variables

TALLER 1: “Planteamiento TALLER 1: “Planteamiento de la investigación”de la investigación”

1. Del listado de la semana pasada elegir una 1. Del listado de la semana pasada elegir una idea.idea.

2. Determinar el área temática de la idea2. Determinar el área temática de la idea3. Identificar los factores que están 3. Identificar los factores que están

involucrados con el área temáticainvolucrados con el área temática4. Establecer la(s) pregunta(s) de investigación4. Establecer la(s) pregunta(s) de investigación5. Determinar la importancia y justificarla5. Determinar la importancia y justificarla6.Establecer los objetivos de la Investigación.6.Establecer los objetivos de la Investigación.7. Establecer el propósito del estudio7. Establecer el propósito del estudio