Identificación - CECyTEQ de Ge… · apuntes de cada tema. Organizador gráfico: ... ejercicios...

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo: TPGA M4S1 Identifica y maneja la cadena de producción en una empresa.

Plantel : No. 5 Cerrito Colorado

Profesor (es): Erika del Carmen Zetina Romero Alejandra Cárdenas Parrales

Periodo Escolar: Agosto-Diciembre de 2015

Academia/ Módulo: Económico Administrativo:

a) Técnico en Procesos de Gestión Administrativa

M4 APOYA EN LA CADENA PRODUCTIVA DE UNA

ORGANIZACIÓN

Semestre: Quinto Semestre

Horas/semana: 6 horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)

1. Auxilia en la elaboración de los acuerdos de los sistemas logísticos. 2. Asiste en la selección de los sistemas de transporte en el área de embarques. 3. Auxilia en la definición de los requerimientos de producción. 4. Auxilia en el diseño de técnicas de producción.

Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Apoyar en el manejo de la cadena productiva de una empresa.

Tema Integrador: N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional

Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su

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contexto institucional.

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual:

Reconociendo la función de cada sistema en la cadena productiva en apego a los criterios de abastecimiento establecidos con proveedores y clientes.

Realizando comparaciones de los transportes que se utilizan para la distribución de la mercancía para la toma de decisiones.

Definiendo las necesidades de producción de acuerdo a requerimientos del cliente.

Diseñando el balanceo de líneas con base al estudio de tiempos y movimientos.

Analizando resultados de pruebas en relación con el diseño o especificaciones calculadas y objetivos de la prueba.

Procedimental: Auxilia en la elaboración de los acuerdos de los sistemas logísticos.

Asiste en la selección de los sistemas de transporte en el área de embarques.

Auxilia en la definición de los requerimientos de producción.

Auxilia en el diseño de técnicas de producción.

Actitudinal: Cooperación

Limpieza

Responsabilidad

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 96 horas.

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

N/A 1 El facilitador explica el contenido del submódulo, así como las competencias a desarrollar durante el semestre. (Una sesión)

El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación dada

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

N/A N/A

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LA CALIDAD

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Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Pondera-ción

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones


(Aprendizaje)



N/A 1. El facilitador aplica cuestionario diagnóstico. (Una sesión)

El estudiante contesta el cuestionario diagnóstico Cuestionario diagnóstico: El alumno contesta cuestionario diagnostico a partir de lo que sabe. En equipos: Contestan nuevamente cuestionario diagnostico reunidos en equipos y exponen ante el grupo.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Cuestionario contestado Exposición (Fotografías de exposición pegas en libreta de apuntes)

14.28%

CP 1 CG 4.1

2. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Cuatro sesiones)

El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Logística - Cadena productiva. - Abastecimiento. - Clientes. - Proveedores. Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Apunte y organizador gráfico

14.28%

CP 1 3. El facilitador explica la investigación de los temas solicitados. (Demostrativa), (Dos sesiones).

El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Apunte del tema explicado.

14.28%

CP 1 4. El facilitador proyecta videos para explicar logística, cadena productiva, abastecimiento, clientes y proveedores.

El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador. Reporte: Realiza reporte de videos

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Reporte de los videos proyectados y explicados.

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(Demostrativa), (Tres sesiones).

en tu libreta de apuntes.

CP 1 CG 4.1

5. El facilitador solicita al estudiante la investigación atendiendo la rúbrica 1, con videos donde se muestren los conceptos vistos y lo auxilia en su elaboración (Seis sesiones), (Supervisada).

El estudiante elabora la investigación 1 solicitada y atiende a las correcciones sugeridas.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.

Investigación 1 elaborada

14.28%

CP 1 CG 5.1

6. El facilitador solicita al alumno realizar la investigación atendiendo la rúbrica 2, a través de videos o empresas donde se muestren claramente los temas de logística, cadena productiva, abastecimiento, clientes y proveedores y elaborar una explicación atendiendo a las características de la rúbrica 1. (Siete sesiones), (Autónoma)

El estudiante elabora la investigación 2 solicitada en El cuaderno.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.


14.28%

CP 1 CG 5.1

7. El facilitador solicita elaborar un glosario de términos logísticos. Glosario: El docente proporciona términos logísticos y el estudiante investiga conceptos y traduce al idioma inglés. Se entrega en formato de Word, arial 12. Interlineado 1.5, texto justificado.

El estudiante elabora glosario con las características solicitadas.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo

PC

Impresora

Internet

Glosario realizado

14.28%

N/A El facilitador solicita realizar los trabajos asignados de la línea de producción de frutas deshidratadas. El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación

El estudiante realiza la práctica en la línea de producción de frutas deshidratadas. SOLO TURNO MATUTINO El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Práctica realizada.

14.28%

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GESTIÓN DE

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durante todo el semestre.

SOLO TURNO VESPERTINO

SEGUNDO PARCIAL

CP 2 CG 4.1

1. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Dos sesiones)

El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Distribución de

mercancías (tipos y características).’

-Selección de los servicios de transporte

-Equilibrio de costos básicos

-Consideraciones competitivas

-Diseño d rutas para los vehículos

-Programación y diseño de rutas

-Consideraciones del flete -Vías de transporte para la

exportación -Criterios para seleccionar

el transporte Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


9.09%



Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


9.09%

CP 2 3. El facilitador proyecta videos donde explica los tipos y características de la distribución de mercancías. (Demostrativa), (Cuatro sesiones).


Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Apunte de los videos explicados.

9.09%

CP 2 CG 4.1

4. El facilitador solicita al estudiante la investigación 3 donde

El estudiante elabora la investigación 3 solicitada y atiende a las correcciones

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.


9.09%

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busque en 10 empresas de giros diferentes, el tipo de distribución de mercancías que manejan y lo auxilia en su elaboración (Cinco sesiones), (Supervisada).

sugeridas. Pluma.

Lápiz.

CP 2 CG 5.1

5. El facilitador proporciona el estudiante una lista de empresas de giros diferentes y pide investigar el tipo de distribución de mercancías atendiendo a las características de la rúbrica 2. (Cinco sesiones), (Autónoma)

El estudiante elabora la investigación solicitada.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.

Lista de empresas con distribución elaborada

9.09%

CP 3 CG 4.1

6. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Tres sesiones)

El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Requerimientos de

producción.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


9.09%



Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


9.09%

CP 3 8. El facilitador explica la elaboración de un MRP. (Demostrativa), (Seis sesiones).


Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


9.09%

CP 3 CG 4.1

9. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre MRP y lo auxilia en su elaboración (Cinco sesiones), (Supervisada).

El estudiante elabora los ejercicios proporcionados y atiende a las correcciones sugeridas.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.

Ejercicios elaborados

9.09%

CP 3 CG 5.1

10. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre MRP atendiendo a las características de la rúbrica 3. (Cinco sesiones), (Autónoma).

El estudiante elabora los ejercicios solicitados.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.


9.09%

11. El facilitador solicita realizar los trabajos asignados de la línea de

El estudiante realiza la práctica en la línea de producción de frutas

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos


9.09%

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LA CALIDAD

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producción de frutas deshidratadas. El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.

deshidratadas. SOLO TURNO MATUTINO El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO

amarillo.

Pluma.

TERCER PARCIAL

CP 4 CG 4.1

1. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Tres sesiones)

El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Estudio de tiempos y

movimientos. - Técnicas de producción.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


15%



Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


15%

CP 4 3. El facilitador explica la elaboración de un estudio de tiempos y movimientos y la elección de las técnicas de producción (Demostrativa), (Cinco sesiones).


Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


15%

CP 4 CG 4.1

4. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre estudio de tiempos y movimientos y la elección de las técnicas de producción y lo auxilia en su elaboración (Siete sesiones), (Supervisada).

El estudiante elabora los ejercicios proporcionados y atiende a las correcciones sugeridas.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.


15%

CP 4 CG 5.1

5. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre estudio de tiempos y movimientos y la elección de las técnicas de producción, atendiendo a las características de la rúbrica 4. (Siete sesiones), (Autónoma).

El estudiante elabora los ejercicios solicitados.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.


15%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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6. El facilitador solicita realizar los trabajos asignados de la línea de producción de frutas deshidratadas. El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.

El estudiante realiza la práctica en la línea de producción de frutas deshidratadas. SOLO TURNO MATUTINO El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.


15%

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad




No. de sesiones


(Aprendizaje)



CP 1,2,3,4

CG 4.1

CG 5.1

El facilitador pide al estudiante realizar la práctica integradora en su cuaderno de acuerdo a las características planteadas en la rúbrica 3. (Diez sesiones), (Autónoma).

El estudiante elabora la práctica solicitada en el cuaderno

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Lápiz.

Práctica elaborada en el cuaderno.

10%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora

Cañón

Pintarrón

García, A. (2011). Productividad y Reducción de costos para la pequeña y mediana industria. (2da ed.). México: Trillas. Pág. 244-251. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill Interamericana. Pág. 9.137-9.143 y 10.6-10.7. Casanovas, A. (2011). Logística Integral Lean Supply Chain Management. México: Profit Editores. Mora, L. (2010). Modelos de Optimización de la Gestión Logística. México: ECOE Ediciones. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero

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Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill. Pág. 14.4-14.14. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill. Pág. 3.94-3.106. García, A. (2011). Productividad y Reducción de costos para la pequeña y mediana industrial. (2da ed.). México: Trillas. Pág. 29-35. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill. Pág. 9.158-9.159 17.51-17.58. 9.178-9.186 9.160-9.166

Evaluación

Criterios: Contar con el 100% de actividades y trabajos

realizados.

Instrumento: Rúbrica

Lista de asistencia

Porcentaje de aprobación a lograr: 75% Fecha de validación: 5/agosto/2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 4/agosto/2014

CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO

1. ¿Qué es la logística? 2. ¿Para qué sirve la logística en una empresa? 3. ¿Qué es la cadena productiva? 4. ¿Qué es el abastecimiento? 5. ¿Qué importancia tienen los clientes en las empresas? 6. ¿Qué son los proveedores? 7. ¿Qué importancia tienen los proveedores en las empresas? 8. ¿Qué es la distribución de mercancías? 9. ¿La distribución de mercancías lleva el mismo procedimiento en cualquier tipo de

producto?, ¿Por qué? 10. ¿Cuántos sistemas de distribución de mercancías conoces?, ¿Cuáles son? 11. ¿Qué son los requerimientos de producción? 12. ¿Para qué se usan? 13. ¿Qué es un estudio de tiempos y movimientos? 14. ¿En qué se usa? 15. ¿Qué son las técnicas de producción?

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RUBRICA 1

No. ELEMENTOS A EVALUAR CUMPLIO CON EL 100%

CUMPLIO CON EL 80-90%


1 Logística

2 Cadena productiva

3 Abastecimiento

4 Clientes

5 Proveedores

6 Explicación.

7 Limpieza en la elaboración de la investigación.

8 Orden en la presentación de la información.

9 No tiene faltas de ortografía.

RUBRICA 2




1 Tipo de distribución de mercancías

2 Tipo de transporte

3 Características del transporte

4 Limpieza en la elaboración de la práctica.

5 Orden en la presentación de los ejercicios.


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RUBRICA 3




1 MRP

2 Distribución de actividades

3 Tiempos requeridos




RUBRICA 4




1 Estudio de tiempos de las actividades

2 Estudio de movimientos de las actividades

3 Técnicas de producción




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PRÁCTICA INTEGRADORA

INSTRUCCIONES: Elabora los puntos que a continuación se citan.

1. Elige un producto a elaborar. 2. Elabora la lista de materiales, herramientas y máquinas a utilizar. 3. Elabora el proceso de producción del producto. 4. Elabora la logística del producto. 5. Elige el tipo de transporte, características y distribución. 6. Elabora el MRP. 7. Elabora el estudio de tiempos y movimientos y las técnicas de producción. 8. Elabora una reflexión sobre la viabilidad del producto elegido.

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LA CALIDAD

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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004


PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo:

TPGA M4S2 Elabora el plan de compras indirectas y asiste en el almacenaje en una empresa.

Plantel : No. 5 Cerrito Colorado

Profesor (es): Erika del Carmen Zetina Romero Alejandra Cárdena Parrales

Periodo Escolar: Agosto-Diciembre de 2015

Academia/ Módulo: Económico Administrativo:

a) Técnico en Procesos de Gestión Administrativa

M4 Apoya en la cadena productiva de una

organización

Semestre: Tercer semestre

Horas/semana: 6 horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X) 5. Apoya en el análisis y gestión de los materiales de producción. 6. Auxilia en la selección del tipo de almacenaje adecuado a la organización. 7. Auxilia en la implementación del embalaje del producto.

Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje:

Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Apoyar en el manejo de la cadena productiva de una empresa. • Elaborar el plan de compras directas. • Asistir en el almacenaje del área productiva de una empresa.

Tema Integrador: N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional

Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual: Verificando las especificaciones y existencias de materiales con base al plan maestro de producción. Considerando que mantenga las especificaciones y calidad de los materiales de producción y del producto terminado. Realizando pruebas del embalaje de acuerdo al requerimiento del cliente.

Procedimental: Apoya en el análisis y gestión de los materiales de producción. Auxilia en la selección del tipo de almacenaje adecuado a la organización. Auxilia en la implementación del embalaje del producto.

Actitudinal: Cooperación

Limpieza

Responsabilidad

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 96 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura



Actividad / Transversalidad




No. de sesiones


(Aprendizaje)



N/A El facilitador explica el contenido del submódulo, así como las competencias a desarrollar durante el semestre. (Una sesión)

El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación dada

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

N/A N/A

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Pondera-ción

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones


(Aprendizaje)



PRIMER PARCIAL

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

N/A

1. El docente solicita al alumno contestar la evaluación diagnóstica. (2 sesiones)

El alumno contesta evaluación diagnóstica a partir de lo que sabe. En equipos exponen los resultados obtenidos.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.

Cuestionario contestado Exposición (Fotografías de exposición)

N/A

CP 5 CG 4.1

2. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (6 sesiones)

El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: -Programa maestro de

producción -Especificación o lista de

materiales -Registros de inventarios -Órdenes de compra

pendientes -Tiempos de entrega -Beneficios del MRP -Estructura del MRP -Técnicas de

determinación del tamaño de los lotes

Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.

Secuencia.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.


14.28%

CP 5

3. El facilitador sortea los temas por equipos y retroalimenta cada uno de ellos. (5 sesiones) (Demostrativa), (Cinco sesiones).

El estudiante, prepara su exposición, presta atención y toma nota de la explicación dada por el equipo y el facilitador.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.


14.28%

CP 5 CG 5.1

4. El facilitador realiza mediante una práctica demostrativa el plan maestro de producción. (Dos sesiones) (supervisada)

El estudiante toma nota de la práctica demostrativa.

Cuaderno. Marca texto amarillo. Pluma

Apuntes del tema

14.28%

CP 5 CG.5

5. El facilitador proporciona práctica para la gestión de los materiales. (Cinco sesiones) (Practica Guiada)

El estudiante elabora la práctica y atiende a las correcciones sugeridas.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.

Lápiz.

Apuntes del tema

14.28%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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PQ-ESMP-05

CP 5 CG 4.5

6. El facilitador proporciona al estudiante una práctica para la gestión de los materiales. (Tres sesiones) (Autónoma).


Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Práctica elaborada

14.28%

CP 5

7. El facilitador solicita elaborar cuestionario de la teoría y tarjetas de preguntas con respuestas (tres sesiones).

El estudiante realiza cuestionario de la teoría vista en cuaderno de apuntes. Reunidos en equipos elaboran tarjetas de preguntas con respuestas para realizar examen.

Cuaderno Marca textos

Cuestionario elaborado y contestado en libreta de apuntes y tarjetas elaboradas.

14.28%

CP 5

8. El facilitador aplica examen de la teoría vista. (cinco sesiones)

El estudiante resuelve el examen.

Cuestionario (si no entregas cuestionario, no tienes derecho a examen)

Examen contestado

14.28%

N/A El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.

El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO

N/A N/A N/A

SEGUNDO PARCIAL

CP 6 CG 4.5


El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO - RAZONES PARA ALMACENAR - ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN LOS ALMACENES - CONTROL ADMINISTRATIVO -FUNCIONES DEL SISTEMA DE ALMACENAMIENTO - CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS - TIPO Y NÚMERO DE MATERIALES -ANDENES PARA EMBARQUE Y RECEPCIÓN

Secuencia.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.


14.28%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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PQ-ESMP-05

- DISTRIBUCIÓN DEL ALMACÉN - EQUIPOS DE ALMACENAJE - CONSIDERACIONES SOBRE EL MANEJO DE MERCANCÍAS - ALMACÉN - FUNCIONES DEL ALMACÉN - ESTRUCTURA DEL ALMACÉN - UBICACIÓN DEL ALMACÉN - TIPOS DE ALMACENES - EL LAYOUT DE ALMACENES

Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.

CP 6 CG 4.5

2. El facilitador sortea los temas por equipos y retroalimenta cada uno de ellos. (7 sesiones) (Demostrativa),

El estudiante, prepara su exposición, presta atención y toma nota de la explicación dada por el equipo y el facilitador.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.


14.28%

CP 6 CG 4.5

3. El facilitador Explica como determinar el almacén de acuerdo a las diferentes organizaciones. (Demostrativa)

El estudiante toma nota del tema.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.

Lápiz.

Apuntes del tema

14.28%

CP 6 CG 4.5

4. El facilitador solicita determinen el tipo de almacenaje que se requiere de acuerdo a los productos proporcionados. (Cinco sesiones). (Guiada)


Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Práctica elaborada

14.28%

CP 6 CG 4.5

5. El facilitador solicita que determinen el tipo de almacenamiento que requieren de acuerdo con la práctica del 1er parcial. (cinco sesiones) (Autónoma).

El estudiante elabora la práctica solicitada.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

Práctica elaborada

14.28%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

CP 6 CG 4.5




Cuestionario elaborado y contestado en libreta de apuntes,

14.28%

CP 6 CG 4.5

7. El facilitador aplica examen de la teoría vista. (cinco sesiones)



Examen contestado

14.28%


El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO

N/A N/A N/A

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad




No. de sesiones


(Aprendizaje)



TERCER PARCIAL

CP 7 CG 4.1


El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Envase, empaque y embalaje -Símbolos pictóricos ISO -Mercancía peligrosa -Otros tipos de embalaje -Contenedores -Empaque -Marcas informativas -Marcas de manipulación

Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por

Secuencia.

Cuaderno.

Marca texto

amarillo.

Pluma.


16.66%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

tema.

CP 5

2. El facilitador explica los

tipos de embales que

existen.

(Dos sesiones)

(Demostrativa)

El estudiante toma nota de la explicación realizada por el facilitador.

Cuaderno. Marca texto amarillo. Pluma. PC

Investigación en libreta de apuntes.

16.66%

CP 5 CG 4.5 CG 5.1

3. El facilitador solicita realizar la investigación de los tipos de embalaje y auxilia en su elaboración. (7 Sesiones) (Guiada)

El estudiante realiza la investigación de los tipos de embalaje que corresponden a la lista de productos proporcionada por el facilitador.

Hojas blancas PC

Investigación elaborada en Word, arial 12, interlineado 1.5, texto justificado.

16.66%

CP 5

4. El facilitador solicita realizar la determinación del embalaje del producto asignado en la práctica del primer parcial. (7 sesiones) (Autónoma)

El estudiante analiza el tipo de producto, determina y justifica el tipo de embalaje que requiere.

Hojas blancas PC

Análisis realizado en Word, arial 12, interlineado 1.5, texto justificado.

16.66%

CP 5




Cuestionario elaborado y contestado en libreta de apuntes,

16.66%

CP 5

6. El facilitador aplica examen de la teoría vista. (7 sesiones)



Examen contestado

16.66%


El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre.

N/A N/A N/A

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

CO

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RE

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NO

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OLA

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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PQ-ESMP-05

Computadora

Cañón

Pintarrón

1. García, A. (2010). Almacenes, Planeación, Organización y Control. (4ta ed.). México: Trillas. Pág. 23-25.

2. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill.

Evaluación

Criterios: Contar con el 100% de actividades y trabajos realizados.

Instrumento: Listas de cotejo, lista de asistencia

Guía de observación

Porcentaje de aprobación a lograr: 75% Fecha de validación: 5/agosto/2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 4/agosto/2015

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Para iniciar es importante que sepas qué es lo que se espera que aprendas y cómo podrías lograrlo. Por eso, es

necesario ubicar tus fortalezas y áreas. Escribe en el cuadro lo que sabes del concepto.

Concepto Lo que sabes del concepto

Tiempo de entrega

Almacenamiento

Característica de producto

Distribución de almacén

Embalaje

Contenedor

Clasificación

Nomenclatura

Tipo de embaces

Compara con tu equipo de trabajo y amplía tu conocimiento a partir de lo que él sabe.

CO

PIA

IMP

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Identificación - CECyTEQ de Ge… · apuntes de cada tema. Organizador gráfico: ... ejercicios...

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