Identidad profesional docente y Movimientos de Renovación ...
Identidad Docente
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Singularidad y excepcionalidad de cada individuo.
Se configura por medio de la conciencia de pertenencia o no pertenencia a determinadas categorías
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Hace referencia a como se percibe uno mismo y la información que tienen acerca de cómo perciben los demás.
Hay una doble faceta.
Constituye una especie de lente sobre como interpretamos el mundo.
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Teorización sobre la docencia
Docentes
Trabajo docente
Representaciones sobre el trabajo
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Identidad con una connotación colectiva,
Se somete a la identificación de mínimos compartidos,
La cuestión del cambio social nos somete a un nuevo problema en la definición de identidad
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Las imágenes de quienes nos dedicamos enseñanza son múltiples
La diversidad es una característica esencial de la identidad docente.
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Nuevas identidades.
Mitchell y Kerchner proponen cuatro formas de entender la docente:
El docente como trabajador: (empleados asalariados, relación de jerarquía)
El docente como artesano: decisión para cada caso
El docente como artista: creatividad e intuición
El docente como profesional:
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La práctica puede ser concebida de dos
formas opuestas.
Concepto de profesión
Concepción del profesional
Sobre la formación docente
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Desde este contraste entre el afuera y el adentro escolar
la experiencia profesional de los docentes marca un trazo propio en la delimitación de aquello que hoy se reconoce como la escuela secundaria.
Sostenida en reacción a un afuera invasivo, poco discriminado en sus reclamos pero bien localizado en su efecto de interpelación,
los profesores repliegan y reafirman su identidad en el espacio escolar donde la hostilidad de lo nuevo se diluye en la contención y la pertenencia.