Identificering af kreativt outputChristian Byrge

1

Identificering af kreativt output

• Evnen til spontant at kunne identificere originale ideer.

• Evnen til spontant at kunne identificere om videreudvikling, flydende tænkning, fleksibilitet osv. finder sted.

• Evnen til at identificere originale og passende ideer (og andre faktorer relateret til kreativitet). Det kunne være til produkter, team work eller individer.

2

Psykometriske studier

3

Psykometriske studier

• Evaluerer individuel kreativitet ved at definere kreativitet i form af et produkt (ideer)

• Deltagerne skal producere svar til en række præ-definerede opgaver

• Deres svar scores i en social kontekst

4

• Hvordan kan man lave det så tæt på den virkelige verden som muligt:

• Legende og ubegrænset tid (Wallach & Kogan 1967)

• Styret og tidsstyret (Torrance 1974)

Psykometriske studier

5

• Pointgivning gennemført af eksperter, nybegyndere eller lægmænd

• Ingen klar skelnen mellem dem (Kaufman, Baer & Cole 2009; Dollinger, Urban & James 2004;)

• Men lægmænd synes at score højere, eksperter lavere og nybegyndere middel (Plucker, Kaufman, Temple & Qian 2009)

Psykometriske studier

6

• Mes anerkendte model er Torrance E. P. (1974). Manual for Scoring and Interpreting Results, Scholastic Testing Service, FIGURAL ASSESSMENT

• Originalitet, fleksibilitet, flydende tænkning, videreudvikling og mange flere

7

Psykometriske studier

Identificering af kreative individer

8

Originalitet

9

• Evnen til at producere unikke ideer.

• Evnen til at producere overraskende forskellige ideer i et langsigtet perspektiv.

• Originalitet er baseret på statistiske få tilfælde og usædvanlighed/overraskelse

Originalitet

10

• Scoring af originalitet

• 0 point for ideer som “alle” let kunne have produceret

• 1 point for ideer som har elementer der er unikke

• 2 points for ideer der i sin helhed er unikke og overrasker dig

Originalitet

11

12

Kontorstol med varmefunktion i

sæde og ryg

Kontorstol lavet af spiselig

snacks - en ny stol hver måned

Kontorstol med kølefunktion til

varme sommerdage

Kontorstol med lille bord og

batteri til computeren

Kontorstol med rystefunktion til

at holde dig vågen

Kontorstol der kan foldes helt lille så den kan

bæres i computertasken1 65432

Kontorstol der både er en

behagelig cykel og stol

Kontorstol der kan skubbes helt flad og hænges på

væggen

Kontorstol med et “privat” rum

til opbevaring af læbestift, pung

etc.

Kontorstol med en beholder til sin taske på

ryglænet

Kontorstol med 2 meter højt

gardin omkring til at skabe fred

Kontorstol med navigator og

motor til at køre rundt på kontoret7 12111098

Kontorstol der hænger fra

loftet som en gynge

Kontorstol der kan omdannes til en box til at flytte mange

ting med

Kontorstol med en indbygget kaffemaskine

Kontorstol med en indbygget internet og mobilnet

forstærker

Kontorstol der kan fortælle dig at du har sidder

for længe i samme stilling

Kontorstol med paraply og bord

til at arbejde udenfor

13 1817161514

Kontorstol med indbygget computer skærm og keyboard

Kontorstol til to personer for

arbejde i teams

Kontorstol med indbygget

“sovepose” til kolde dage på

kontoret

Kontorstol til med indbygget

højtalere og mikrofon til chat

med kolleger

Kontorstol lavet af genbrugs kaffe og the

kopper

Kontorstol der kan laves til en

seng til kort hurtig lur

19 2423222120

Fleksibilitet

13

• Evnen til at udvikle forskelligartede ideer (ikke ens eller lignende ideer)

• Evnen til at producere ideer som er forskellige fra andre ideer som netop er udviklede.

Fleksibilitet

14

• 1 point per kategori som der findes

15

Fleksibilitet

16

Kontorstol med varmefunktion i

sæde og ryg

Kontorstol lavet af spiselig

snacks - en ny stol hver måned

Kontorstol med kølefunktion til

varme sommerdage

Kontorstol med lille bord og

batteri til computeren

Kontorstol med rystefunktion til

at holde dig vågen

Kontorstol der kan foldes helt lille så den kan

bæres i computertasken1 65432

Kontorstol der både er en

behagelig cykel og stol

Kontorstol der kan skubbes helt flad og hænges på

væggen

Kontorstol med et “privat” rum

til opbevaring af læbestift, pung

etc.

Kontorstol med en beholder til sin taske på

ryglænet

Kontorstol med 2 meter højt

gardin omkring til at skabe fred

Kontorstol med navigator og

motor til at køre rundt på kontoret7 12111098

Kontorstol der hænger fra

loftet som en gynge

Kontorstol der kan omdannes til en box til at flytte mange

ting med

Kontorstol med en indbygget kaffemaskine

Kontorstol med en indbygget internet og mobilnet

forstærker

Kontorstol der kan fortælle dig at du har sidder

for længe i samme stilling

Kontorstol med paraply og bord

til at arbejde udenfor

13 1817161514

Kontorstol med indbygget computer skærm og keyboard

Kontorstol til to personer for

arbejde i teams

Kontorstol med indbygget

“sovepose” til kolde dage på

kontoret

Kontorstol til med indbygget

højtalere og mikrofon til chat

med kolleger

Kontorstol lavet af genbrugs kaffe og the

kopper

Kontorstol der kan laves til en

seng til kort hurtig lur

19 2423222120

• Torrance E. P. (1974). Manual for Scoring and Interpreting Results, Scholastic Testing Service, VERBAL ASSESSMENT

• Fleksibilitet er baseret på evnen til at skifte perspektiv

17

Fleksibilitet

• Fleksibilitets øvelse 4:

• 23 generiske tiltag til forbedring af produkt, process, organisation, plan osv.

• 1 point gives for hver anvendt kategori

• Ingen points for gentagelse af samme kategori

18

Fleksibilitet

19

• Fleksibilitets øvelse 7:

• Points gives for skift (ændring) i attitude eller fokus.

• Hvert skift får 1 point

20

Fleksibilitet

• Fleksibilitets øvelse 7:

• Der gives ingen points for disse eksempler for problemet “snore der hænger ned fra skyerne”:

1. Orkaner bliver på samme sted

2. Tordenvejr bliver på samme sted

3. Regnvejr er altid samme steder

21

Fleksibilitet

• Fleksibilitets øvelse 7:

• Point gives for hver * i eksemplet

1. Folk ville gynge på dem

2. Folk ville klatre på dem

3. Folk ville sende pakker på dem *

4. De ville spærre for chaufførens udsyn på motorveje *

5. Flere trafikulykker ville finde sted

6. Regn ville sive ned af snorene *

7. Folk ville have skyer til salg ligesom balloner *

8. Folk ville spørge kommunen om lov til at klippe snorene i deres have *

22

Videreudvikling

23

• Evnen til at videreudvikle allerede eksisterende ideer: Værende dine egne eller andres ideer.

• Evnen til at holde en tankeproces kørende.

Videreudvikling

24

• Torrance E. P. (1974). Manual for Scoring and Interpreting Results, Scholastic Testing Service, FIGURAL ASSESSMENT

• Viderudvikling er baseret på hvor mange elementer der er tilføjet til ideens grundlæggende form

25

Videreudvikling

• Videreudviklings øvelse 1 og 2:

• Points gives for hver information/detalje som tilføres den originale stimulus, dets grænser og dets omgivelser.

• Dog gives der kun points for videreudvikling der strækker sig ud over basale detaljer som giver tegningen mening.

26

Videreudvikling

• Videreudviklings øvelse 3:

• Svar der giver scoren 0

27

Videreudvikling

Flydende tænkning

28

• Evnen til at udvikle en masse ideer på kommando . At dine ideer bliver ved med at komme.

• Evnen til at holde en tankeprocess kørende.

Flydende tænkning

29

• Torrance E. P. (1974). Manual for Scoring and Interpreting Results, Scholastic Testing Service, FIGURAL ASSESSMENT

• Flydende tænkning er baseret på antallet af meningsfulde ideer

30

Flydende tænkning

• Flydende tænknings øvelse 2 og 3:

• Score ikke ideer, som ikke indeholder nogen stimulus.

• Duplikerede ideer tæller kun som 1 ide

• Tæl ikke meningsløse ideer

31

Flydende tænkning

Identificering afkreativitet i grupper

32

Gruppe øvelse evaluering

• Se videoen på computer og:

• Identificer hvor I kommer på originale ideer

• Identificer hvor I videreudvikler ideer

• Identificer hvor I ændrer opfattelsen af problemet eller bringer en ny slags ide ind (fleksibilitet)

• Identificer hvor mange ideer I udvikler

• TIL SIDST laver I en generel analyse af jeres kreative arbejde med at opfinde en fremtids-tøjtørrer.

33

Identificering af kreative produkter

34

• DE SKAL LAVE MORGENTRÆNING

Produkt Studier

35

• Måling af ideer

• Haller, C. S., Courvoisier, D. S. & Cropley, D. H. (2011). Perhaps there is accounting for taste: Evaluating the creativity of products, Creativity Research Journal, 23, 2, 99-108.

Produkt Studier

36

VURDER DISSE IDEER

37

MODUL KØLESKABET

- kan sammensættes på mange måder- kan placeres vertikalt og horisontalt- kan sættes ind i eksisterende skabe- kan medbringes til kontoret, parken, etc.

STATUS KØLESKABET- skanner køleskabet ved hjælp af stregkoder- giver estimat på maden ved hjælp af vægte- sender mail/sms om status på maden- sender ordre på mad automatisk til levering

e-mail

• Consensus Assessment Technique (Hennessey & Amabile 1999)

• Brug af eksperter som dommere og opnåelse af konsensus (domænerelateret vidensorientering)

• Eksperter har flere dimensioner som de kan evaluere kreativitet ud fra (Haller, Courvoisier & Cropley 2011)

Produkt Studier

38

Træning i at identificere kreativt output i grupper

39

Dingli-Woman

40

Fluency - Mange ideer

Fleksibilitet - Nye mønstre

Videreudvikling - På en original ide

• En ny type: “hundesnor”

• Den med længst hår er Sandra Dingli

41

Dingli-Woman

• En ny type: “parasol”

• Den med længst hår er Sandra Dingli

42

Dingli-Woman

• En ny type: “græsslåmaskine”

• Den med længst hår er Sandra Dingli

43

Dingli-Woman

• Hjælp fugle med at overleve vinteren “Fugle-elskernes vinter-overlevelses kit”

• Den med længst hår er Sandra Dingli

44

Dingli-Woman

Litteratur

45

Litteratur• Cropley, D. & Cropley, A. (2010). Functional creativity: "Products" and the

generation of effective novelty. In James C. Kaufman & Robert J. Sternberg, The Cambridge Handbook of Creativity, Cambridge University Press, 301-320.

• Haller, C. S., Courvoisier, D. S. & Cropley, D. H. (2011). Perhaps there is accounting for taste: Evaluating the creativity of products, Creativity Research Journal, 23, 2, 99-108.

• Plucker, J. A. & Makel, M. C. (2010). Assessment of creativity. In James C. Kaufman & Robert J. Sternberg, The Cambridge Handbook of Creativity, Cambridge University Press, 48-73.

• Torrance, E. P. (1974). Manual for Scoring and Interpreting Results: Verbal forms A and B, Scholastic Testing Service.

• Torrance, E. P. (1974). Streamlined scoring guide for figural forms A and B, Scholastic Testing Service.

• Torrance, E. P. (1974). Torrance Test for Creative Thinking, Scholastic Testing Service.

46