ICT en het onderwijs

Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn

Wie ben ik? Mark Timmermans blog: www.marktimmermans.nl

Bedrijfskundige Informatie en onderwijswetenschappen afstudeer richting: succesfactoren ELO’s in het VO

Gewerkt voor (sinds 2000): Schouten & Nelissen Groep, ISBW, ISES en KDI Daidalos en Omix bv Universiteit Twente en Delft Hogeschool Domstad Gerrit Rietveld Academie Thieme Meulenhoff en Kluwer Aantal ROC’s en AOC’s Eigen bedrijf (o.a. training Leren en ICT, Social Media en leren)

Programma

Geschiedenis Leerpunten historie & TPACK Social Media in het onderwijs Opdracht

Geschiedenis

PLATO IV (1960) Opkomst personal computer (1977) Brede acceptatie internet (jaren 90)

Afstandleren wordt makkelijker Internetzeepbal barst

Geschiedenis

Nieuwe fase internet (WEB 2.0) Invloed politiek op ICT in het onderwijs

Actuele ontwikkelingen

Educatieve content Gebruik maken van standaarden Mediawijsheid Cloud Augmented Reality Social Media

WEB 3.0

Leerpunten historie & TPACK

Aantal cijfers

22% van de leraren weten ICT goed in te zetten

7 van de 10 leraren zijn ICT vaardig (knoppen vaardigheden)

54% kunnen ICT inzetten met een didactische meerwaarde

Onderzoek onder ICT managers Onderwijs TNS NIPO (2009)

Leerpunten uit de historie

Technologische push versus onderwijskundige pull (onderwijskundige noodzaak)

ICT is geen bedreiging voor het lerarenvak Leraar, vak en manier van lesgeven centraal

zetten ICT is geen doel op zich Leiderschap

TPACK model

ICT kan op verschillende manieren gebruikt worden

Is snel aan verandering onderhevig Niet transparant voor de eindgebruiker

Docenten zijn gewend aan methodes

Vakdidactische kennis

Technologie komt erbij

Vakinhoudelijke ICT kennis

Didactische ICT kennis

Context

TPACK van een leerkracht

TPACK geeft inzicht in kennisbasis leerkracht

Zelfinschatting en verder uitbreiden eigen TPACK

Zorgen voor zelfvertrouwen en flexibiliteit

Hoe?

Samenwerken aan een concrete lesontwerp opdracht

Expertise groepen Vastleggen en delen van ervaringsverhalen Aanbieden van literatuur Training en opleiding Integreren in het POP van de leraar

Social Media in het onderwijs

Wat is Social Media

Kenmerken van Social Media

in gesprek blijven delen (van kennis) wat leert muziek industrie ons? aandacht (positief en negatief) maakt sociaal constructivisme mogelijk

Microblogging

eenvoudig en “to the point” berichten attenderen vraag en antwoord (@) tips geven (RT) delen digitale aantekeningen impressie bijeenkomsten

LinkedIn

netwerken digitaal visitekaartje soort CV online met persoonlijke updates kruiwagen, elkaar aanbevelen kennisdelen in groepen en discussies in gesprek blijven met professionals en

toekomstige concullegas

Online video

delen van video’s reacties geven op video’s instructies, bijvoorbeeld van

beroepshandelingen presenteren verslaglegging van een gebeurtenis interviews met professionals evaluatie van filmmateriaal eigen werk (feedback

vragen)

Weblog

delen kennis, informatie en ervaringen online redeneren en stimuleren mogelijkheid tot reageren reflecteren bij n.a.v. reacties (bijv. portolio)

195.000 unieke bezoekers per maand

Wiki wiki

samenwerken aan content, samen schrijven

volgens een stappenplan productiever dan e-mail, online publiceren brainstormen en discussie elkaars fouten corrigeren eenvoudig

Vrienden websites

Hyves en Facebook populair (vooral bij jongeren) op de hoogte blijven van vrienden berichten, foto’s, video’s en links plaatsen groepen (fansites)

En nog veel meer!

Social bookmarking QR codes RSS Feeds Spotify Portals (bijv. iGoogle) Google Docs Podcasting Mindmappen

etc.

Voorbeelden (Vraag & Antwoord)

Voorbeelden: interviews

Voorbeelden: Wiki

Voorbeelden: QR Codes

http://www.youtube.com/watch?v=sV-e0qolrt8&feature=player_embedded

Opdracht

Geef een globale lesontwerp waarin Social Media wordt gebruikt Theorie lessen over hart en bloedsomloop Hoeft geen perfecte les te zijn. Het gaat

om het gebruik van Social Media binnen de les

Denk aan TPACK

Geef een korte presentatie (2 minuten)

Timer

http://www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch/

Bijlagen

Bijlage 1; software oriëntatie

Bijlage 2; fasering