ICATUR PATZCUARO Modelo de atención e intervención ...

ICATUR PATZCUARO

Modelo de atención e intervención psicosocial en el sistema penitenciario

FORMACIÓN HUMANA

Clave 00CA-2018-EXT-PA-18

Duración del programa: 35 hrs

Nombre del diseñador: Adriana Huerta Alcantar Fecha de elaboración: 01/11/2018

Dirección Técnico-Académica / Programas de Estudio

Lic. Donaldo Ortíz ColínDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

Lic. Jorge Abraham Garrido MontañoDirector de plantel

Lic. Ana Elena Garcia Arellano Jefe de Capacitación

Psic. Adriana Huerta AlcantarInstructor

DIRECTORIO

PRESENTACIÓN

Existen diversas problemáticas que devienen por las acciones del ser humanoque, paradójicamente, le afectan a sí mismo y a la población que se encuentraa su alrededor, tanto a nivel físico como emocional.

Uno de estos problemas son las conductas delictivas, las cuales, en algunoscasos, son castigadas al recluir al responsable dentro de algún centropenitenciario para lograr su readaptación social.

Sin embargo, con cierta frecuencia, por diversos factores de riesgo(estigmatización, exclusión, empleo deficiente o desempleo, falta de apoyofamiliar y del entorno social, involucramiento con grupos delictivos oantisociales, etc.) se obstaculiza la reinserción social exitosa y la personaliberada vuelve a reincidir.Por ello, la importancia y necesidad de atender el proceso de reinserciónsocial.

POBLACIÓN OBJETO

El programa va dirigido a las personas privadas de su libertad del Centro de AltaSeguridad para delitos de Alto Impacto de la ciudad de Morelia Michoacán.

PERFIL DE INGRESO• Cumplir los requisitos que establezca el plantel.• Aplicar la comunicación verbal y o escrita.• Asistir puntualmente a las sesiones.• Permanecer en el aula durante las sesiones.• Cumplir con el mínimo de 80% de las actividades a realizar.

PERFIL DE EGRESO

Al finalizar el curso los capacitandos podrán verse a sí mismos de una manera nuevay más positiva, con esperanza de futuro, con un compromiso de acentuar latotalidad y unicidad del individuo por mejorar la condición humana.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

Establecer y restablecer en el individuo privado de su libertad el desarrollo denormas, valores, conocimientos, hábitos y habilidades a través de la intervenciónpsicoterapéutica, que contribuyan a su proceso de reinserción social, modificandosu tendencia criminológica y conductas antisociales.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Modular

MODALIDAD DIDACTICA

Teórico-practico

MAPA CONCEPTUAL

Modelo de atención e intervención psicosocial en el

sistema penitenciario.

1. Sistema penitenciario

mexicano

2. Características generales de la

población penitenciaria

3.Prevención del delito y de conductas

antisociales

4. Reincidencia delictiva

5.Eeducación preventiva

MAPA CONCEPTUAL

1. Sistema penitenciario mexicano

1.1Funciones de la prisión

1.2 Infraestructura y condiciones de vida en

los centros penitenciarios

1.3 Tratamiento penitenciario de los

internos

1.4 Repercusiones del sistema penitenciario

en el interno

MAPA CONCEPTUAL

2. Características generales de la población penitenciaria

2.1 Orígenes socioculturales

2.2 Unidades de convivencia antes de

entrar a prisión

2.3 Situación laboral antes de entrar a

prisión

2.4 Relación con la familia antes de entrar

a prisión

MAPA CONCEPTUAL

3. Prevención del delito y de conductas antisociales

3.1 Que influye en las conductas antisociales

3.2 Factores de riesgo en las conductas

antisociales

3.3 ¿Cómo se detecta un factor de riesgo en

las conductas antisociales

3.4 Factores protectores de conductas antisociales

MAPA CONCEPTUAL

4. Reincidencia delictiva

4.1 Tipos de delito 4.2 Consecuencias del delito

4.3 La psicología en el estudio del delito

4.4 Reincidencia delictiva

MAPA CONCEPTUAL

5. Educación preventiva

5.1 Atención en situación de riesgo

5.2 Niveles de prevención

5.3 Educación terapéutica

5.4 Un nuevo paradigma para la comprensión del

hombre.

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. Sistema penitenciario mexicano

DURACIÓN7 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO:Que el capacitando conozca el sistema penitenciario

mexicano.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.1 Funciones de la prisión Expositiva proyector, laptop, hojas blancas, marcadores

Exposición introductoria de cada tema, aplicar técnica grupal.

Formativa

1.2 Infraestructura y condiciones de vida en los centros penitenciarios

Expositiva, demostrativa

Papel bond, tijeras y masking tape, marcadores

Exposición del tema Formativa

1.3 Tratamiento penitenciario de los internos


proyector, laptop, hojas blancas, marcadores


1.4 Repercusiones del sistema penitenciario en el interno




SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. Características generales de la población penitenciaria

DURACIÓN7 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO:Que el capacitando conozca las características

generales de la población penitenciaria.


DIDÁCTICAAPOYOS


2.1Orígenes socioculturales Expositiva proyector, laptop, hojas blancas, marcadores


Formativa

2.2 Unidades de convivencia antes de entrar a prisión




2.3 Situación laboral antes de entrar a prisión




2.4 Relación con la familia antes de entrar a prisión




SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Prevención del delito y de conductas antisociales

DURACIÓN7 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO:Que el capacitando conozca la prevención del delito y

conductas antisociales.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.1 Que influye en las conductas antisociales

Expositiva proyector, laptop, hojas blancas, marcadores


Formativa

3.2 Factores de riesgo en las conductas antisociales




3.3 ¿Cómo se detecta un factor de riesgo en las conductas antisociales?




3.4 Factores protectores de conductas antisociales




SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Reincidencia delictiva

DURACIÓN7 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO:Que el capacitando conozca los factores de la

Reincidencia delictiva.


DIDÁCTICAAPOYOS


4.1 Tipos de delito Expositiva proyector, laptop, hojas blancas, marcadores


Formativa

4.2 Consecuencias del delito Expositiva, demostrativa



4.3 La psicología en el estudio del delito




4.4 Reincidencia delictiva Expositiva, demostrativa



SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. Educación preventiva

DURACIÓN7 hrs

OBJETIVO DEL SUB-MODULO:Que el capacitando conozca la educación preventiva


DIDÁCTICAAPOYOS


5.1 Atención en situación de riesgo.

Expositiva proyector, laptop, hojas blancas, marcadores


Formativa

5.2 Niveles de prevención Expositiva, demostrativa



5.3 Educación terapéutica Expositiva, demostrativa



5.4 Un nuevo paradigma para la comprensión del hombre




MATERIALES NOCONSUMIBLES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

11

15 60

30015

LAPTOP PROYECTOR CARTULINASPLUMONESHOJAS BLANCAS PAPEL BOND

CRÉDITOS

Lic. Donaldo Ortíz Colín Director General

Lic. Jorge Abraham Garrido Montaño Director de plantel

Lic. Ana Elena García ArellanoJefe de Capacitación

Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica

Psic. Adriana Huerta AlcantarDiseñó y elaboró

BIBLIOGRAFÍA

• Almanza Meñica J. Manuel. “Bienestar social y desarrollo de los derechossociales”. España: Editorial San Esteban, 1991. 465 p.

• Añaños-Bedriñana, Fanny. "Violencias y exclusiones. Enfoque socio-educativo yde la paz", en Convergencia. Revista de Ciencias Sociales 59, mayo-agosto2012, México.

• Del Pozo, Francisco y Fanny Añaños-Bedriñana. "la educación socialpenitenciaria: ¿de dónde venimos y hacia dónde vamos?", en RevistaComplutense de Educación vol. 24, núm. 1, Madrid. 2012.

• Jiménez Bautista Francisco. "Conocer para comprender la violencia: origen,causas y realidad", en Convergencia. Revista de Ciencias Sociales 58, vol. 19,enero-abril, México. 2012

• Mattheus Roger. “Pagando tiempo. Una introducción a la sociología delencarcelamiento”. Ediciones Bellaterra, Barcelona. 2003

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