La magia dei colori

Alla scoperta delle opere d’arte

I colori intorno a noi

Se… il mondo non fosse colorato

Dalle macchie all’intreccio di colori

Mescola, dipingi, disegna, modella...

“laboratorio creativo”

MOTIVAZIONE Avvicinare i bambini all’arte significa educare la loro sensibilità, accrescere il piacere di imparare ad apprendere: tutto ciò che si fa con piacere rende sereni e più felici. Sperimentare tecniche porta a ricercare il nuovo, guida alla scoperta, alla curiosità, alla consapevolezza del saper fare, ad avere contatto con la materia, a mettere le mani in primo piano:

Mani ansiose, mani titubanti, mani annoiate, mani frenetiche, mani chiuse, mani in ascolto, mani sporche,

mani in azione,…. a questi stati d’animo si vuole dare stimoli diversi attraverso l’arte.

E come sostiene il filosofo John Dewey l’arte è il mezzo più indicato per utilizzare, in maniera costruttiva, l’energia creativa racchiusa nel bambino. Ogni bambino possiede una serie di potenzialità di natura affettiva, relazionale, sensoriale, intellettiva…. che interagiscono tra loro sviluppando abilità personali e attraversando le varie forme dei linguaggi espressivi rafforza la propria esperienza di fruizione dell’arte.

Ecco perché noi insegnanti in quest’anno scolastico riproponiamo il progetto “Arte e colori: piccoli artisti a lavoro”

un’esperienza che in ogni anno scolastico si arricchisce di elementi, si alimenta di nuovi suggerimenti, si apre a nuove avventure…, per diffondere una didattica laboratoriale creativa. Un’esperienza consolidata negli anni che vede protagonisti e artefici tutti i bambini del plesso.

Così divertendosi i bambini si avvicinano all’arte, osservano con curiosità, guidano lo sguardo alla bellezza, comprendono il senso estetico nelle cose e nelle immagini, imparano a leggere e interpretare il messaggio di

un dipinto, esprimono le loro emozioni nel FARE, sperimentano la creatività….

“un bambino creativo è un bambino più felice” (Bruno Munari).

OBIETTIVI Disegnare, dipingere, modellare, dare forma e colore all'esperienza “lasciando tracce di sé”. Utilizzare forme e colori per rappresentare e interpretare la realtà vista con i propri occhi. Usare il colore come mezzo espressivo e comunicativo. Confrontare esperienze e dare “voce e spazio” alla creatività personale. Valorizzare e apprezzare la realtà circostante e il patrimonio artistico del territorio. Imparare a collaborare per realizzare opere comuni.

FINALITA’ DEL PROGETTO Avvicinare i bambini a varie forme artistiche e linguaggi espressivi.

Stimolare l’osservazione e la curiosità del segno nell’arte e in natura. Sperimentare percorsi espressivi vari. Educarli al bello e al senso estetico e lasciare “traccia di sé”.

Scoprire la vita di alcuni artisti e conoscere alcune opere d’arte.

METODOLOGIA Osservare, analizzare e ipotizzare: se il mondo non fosse colorato… Conversazioni, riflessioni, stupore e gratitudine per la bellezza della natura. Approfondimenti inerenti l’argomento ed esperimenti. Esplorazione dell’ambiente: ricerca e confronto dei colori nelle cose, nella realtà, nelle emozioni, nei sentimenti. Impariamo a guardare con gli occhi aperti e a riprodurre le nostre immagini. Scopriamo il gioco dei colori, delle forme, delle figure… anche nelle opere d’arte. Sperimentiamo le tecniche di alcuni artisti. Adottiamo diverse tecniche espressive-pittoriche - manipolative-plastiche. Fare, pasticciare, mescolare, disegnare per… conoscere e sapere: esperienze di laboratorio creativo. Conosciamo alcuni elementi artistici del territorio. Lasciamoci trasportare dal fascino del museo: uscita alla Pinacoteca.

ORGANIZZAZIONE Destinatari: il gruppo sezione, in alcune attività i bambini di 5 anni. Spazi: l’aula e l’angolo artistico-espressivo, plastico-manipolativo. Ogni spazio esterno ed interno preso in considerazione per arricchire le esperienze e i contenuti. Tempi: intero anno scolastico. Risorse: libri, immagini, riviste, illustrazioni di paesaggi e di personaggi, fotografie, testi di arte. Uscite: nel paese per conoscere alcune strutture quali: castello, parco, Villa Coppetti..., Uscite: Pinacoteca civica di jesi. Forme di raggruppamento: eterogeneo, omogeneo per età, lavoro individuale e di gruppo.

ATTIVITA’ Osservazione, esperienze senso-percettive, plastico-manipolative e costruttive. Ricerca, ritaglio, incollo, analisi delle immagine e assemblaggio, completamento di figure e di paesaggi, spazio alla fantasia e alla creatività, elaborazioni di cartelloni di gruppo. Uscite nel giardino, passeggiate per il paese, alla Pinacoteca ecc… VERFICA e VALUTAZIONE Osservazione e partecipazione alle attività/argomenti proposti. Coinvolgimento ed interesse.

DOCUMENTAZIONE Lavori individuali e collettivi, cartelloni, verbalizzazioni delle esperienze, foto.